關(guān)于戰(zhàn)爭作文3篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的戰(zhàn)爭作文3篇，歡迎大家分享。
戰(zhàn)爭作文 篇1
每天上午的時候，小賀和小揚都會打架，小揚每次打架都會說：“我打的功夫是詠春�！�
你們可別看小揚矮矮瘦瘦，其實他打人很痛的，如果小揚潛能全部激發(fā)出來，小賀都可能輸給小揚，小賀身強力壯，挺著個大肚子。
有一次，小賀和小揚開始打架了，小賀就像閃電一般的速度向小揚沖去，小揚立馬應戰(zhàn)了，小揚先沖了一拳，打到了小賀的`肚子，但是誰知道小賀的肚子彈力太大了，小揚沖的這一拳簡直就是給小賀“撓癢癢”。小賀劈頭蓋臉的向小揚撞去，小揚飛快地躲開了，然后再爬到小賀的背上，用力地拍打著，可是小賀的身體就像金剛不壞之身，似乎一點都感覺不到痛，小賀慢慢地把小揚甩到地上，小揚站起來把頭朝前就像一只大野牛沖向小賀“砰！”的一聲，桌子倒了下來，小賀也差點倒下。這時小揚和小賀已經(jīng)很引人注目，突然又冒出了個小吳，小吳說：“小揚我來幫你。”然后又打起來，他們從講臺打到第一組前面，又從第一組前面打到第二組后面……只見小賀和小楊滾異口同聲地說：“好痛��！好痛�。 毙P和小吳又站了起來，小吳抱住了小賀，小揚一直打小賀，然后，小賀倒下了。這時老師來了，小揚、小吳和小賀都坐回了座位。
這場戰(zhàn)爭還真是沒完沒了呢！下課了還會繼續(xù)嗎？
戰(zhàn)爭作文 篇2
戰(zhàn)爭，給我們帶來痛恨，給我們帶來悲傷，給我們帶來思念，戰(zhàn)爭、為什么會有戰(zhàn)爭，有許多人會這樣問，為什么戰(zhàn)爭會讓我們親人痛苦，甚至死亡。
記得我看過的一本書，它啟發(fā)了我，我看之后真的要崩潰。為什嗎為什嗎，我想問。
凄風�？嘤�。天昏。地暗。
老年，青年，孩子們，一群群涌向那青青山坡——那兒就是1941年10月21日300個孩子被納粹集團殘殺的地方。這個半世紀前二戰(zhàn)期間的殘酷歷史，久久在我腦子里面不能忘記，那些美麗的孩子們，是那么的天真，那么的純潔，他們對生命是多么的渴望，他們對生活的向往，對戰(zhàn)爭的控訴，對和平的呼喚。
......
他們坐在書桌前
就在那要命的時刻前55分鐘
小小的人兒
急切的回答
艱難的問題：
假若一個人步行，結(jié)果是多少······
許許多多這類問題。
小腦子充滿了數(shù)字，
書包裝滿了練習薄，
打的分數(shù)也有好也有壞；
兜兒還塞一把夢想和秘密，
是愛和盟誓。
每個人都以為
自己將在陽光下奔跑
很久，很久
知道任務了結(jié)時。
......
這一首首詩，一段段合唱，一幕幕短歌劇，在兩小時之內(nèi)，將半個世紀前的殘酷歷史呈現(xiàn)愛我們眼前。
這是歷史事實。但是，多少人記得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記。
我們一定不讓戰(zhàn)爭歷史重演，要記住教訓。
戰(zhàn)爭作文 篇3
今天，爸爸拿出兩枚硬幣，把一枚交給我，我一下便知意圖，就把硬幣反面朝上，擺好位置，便開始“貨幣戰(zhàn)爭”。
我先彈，我用了中等力，彈到了中場少一點。爸爸輕輕彈了一下，往旁邊彈了一點�！拔摇苯又艿搅伺艿搅藢Ψ疥嚨兀译x爸爸的硬幣不遠。爸爸不停的說：“你輸定了！”我說：“哼！你就滿嘴里跑舌頭——愛說啥說啥吧！”其實我心里是渴了才想起挖井——怎么來得及。
爸爸用力彈了一下，可是沒掉下桌，好險！這是我當然是三十六計走為上策。
但是我太過急于想贏，所以就再次攻擊。爸爸說我真是不知道自己已經(jīng)關(guān)公走麥城——死到臨頭。我卻生氣的說：“沒辦法，這比賽像唐僧西天取經(jīng)——多災 多難嘛！”爸爸又叫道：“唉，你就像個寒冬臘月的蔥——葉爛心不死�！卑职值难劬λ坪踉谂鹬猩弦粯樱瑏砹藗�力彈，把我的硬幣彈飛了。爸爸右補了一 句：“(∩_∩)哈哈！孫悟空看桃園——自食其果�！蔽艺f：“哦哦，黃瓜拉秧——塌架了�！�
這次，我覺得我應用智，不用猛才行。
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