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關(guān)于黑板的作文（精選30篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的關(guān)于黑板的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
黑板的作文 篇1
黑板上有什么？冗雜的數(shù)學(xué)公式？長(zhǎng)長(zhǎng)的英語(yǔ)單詞？晦澀的古文閱讀？
語(yǔ)文的黑板
語(yǔ)文課，黑板上往往羅列著密密麻麻的新字生詞，繁雜的語(yǔ)言解釋。語(yǔ)文老師就用那些看似枯燥又暗藏快樂(lè)的'語(yǔ)言帶領(lǐng)我們?cè)谥熳郧骞P下體會(huì)時(shí)間的匆匆，品味父親的背影……隨著李白披發(fā)仗劍俠行天下，體會(huì)都江堰的秀麗風(fēng)光，享受天府之國(guó)的繁榮！
數(shù)學(xué)的黑板
數(shù)學(xué)課的黑板，布滿(mǎn)了難題、偏題，盤(pán)踞著各種答題技巧。
在數(shù)學(xué)課的黑板上，我發(fā)現(xiàn)我原來(lái)是個(gè)點(diǎn)，我不斷奔跑，漸漸拉長(zhǎng)為一條直線(xiàn)，看一下跑的方向和距離，不知不覺(jué)我又變成了數(shù)軸……不知怎地，我繞原點(diǎn)旋轉(zhuǎn)了90°發(fā)現(xiàn)這世界有這么多直線(xiàn)穿過(guò)我這個(gè)平面，我又為它們一一命名……
英語(yǔ)的黑板
英語(yǔ)是我們走向世界的橋梁，26個(gè)字母就是我們與世界交流的紐帶，讓我們看到了更廣闊的世界。有了它，我開(kāi)始從過(guò)去穿越到現(xiàn)在，又來(lái)到將來(lái)，感受主動(dòng)與被動(dòng)的區(qū)別……
黑板上的記憶，日日更新，我遨游在知識(shí)的海洋中，在不經(jīng)意間提高我的成績(jī)，陪伴著我健康成長(zhǎng)。
黑板的作文 篇2
黑板無(wú)疑是學(xué)校里最為常見(jiàn)的物品了，它沒(méi)有墻那么堅(jiān)固，沒(méi)有卡紙那么絢麗多彩。但它卻大得像一面墻，也可以和卡紙一樣移來(lái)移去，大大的身板，甚是普通、不起眼。顏色很普通，只有外圍的棕黃色邊和中間的黑色。
平時(shí)，黑板都是“吊”在墻上或者讓水泥緊“擁”黑板。黑板看起來(lái)普普通通，卻在老師的手里是一塊珍寶。老師們用筆在黑板上向同學(xué)們傳授要學(xué)的知識(shí)。如果粉筆是老師和同學(xué)之間的溝通的橋梁，那黑板就是撐住這座橋梁的支柱了。
語(yǔ)文老師在它身上工整地書(shū)寫(xiě)一個(gè)個(gè)漢字，數(shù)學(xué)老師在它身上演算一道又一道題目，美術(shù)老師在它身上慢慢地勾畫(huà)出一幅幅圖畫(huà)......
還在我上幼兒園時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一塊小黑板和一盒彩粉筆。于是，我在小黑板身上用粉筆畫(huà)來(lái)畫(huà)去。這就是黑板給我?guī)?lái)的快樂(lè)。
黑板假如不使用的'話(huà)，壽命會(huì)非常的長(zhǎng)，但它不在乎這些，它深信：生命再長(zhǎng)有何意義？不如去做做有意義的事。
黑板的作文 篇3
原來(lái)，他倆因?yàn)檎l(shuí)的功勞大而爭(zhēng)吵起來(lái)。粉筆妹妹說(shuō)：“主人沒(méi)有我，永遠(yuǎn)也寫(xiě)不了字！”“可是，主人寫(xiě)錯(cuò)了字，沒(méi)有我也擦不掉！”黑板擦哥哥說(shuō)道，他倆你一句我一句的，越吵越兇，聲音把黑板叔叔給吵醒了�！罢l(shuí)呀？吵得我睡不好覺(jué)。”“是我們倆�！狈酃P妹妹和黑板擦哥哥一起回答道�！皐o,什么事？”黑板叔叔問(wèn)道，“我們?cè)谡f(shuō)誰(shuí)的功勞最大。”黑板叔叔想了想說(shuō)道：“那你們來(lái)場(chǎng)比賽吧！”
第一場(chǎng)比賽，比誰(shuí)擦得干凈。黑板擦哥哥很快就把黑板擦的干干凈凈。可粉筆妹妹越擦越白，黑板都快成“白板”了。第二場(chǎng)，比誰(shuí)寫(xiě)的好看。粉筆妹妹不慌不忙的寫(xiě)，可是，黑板擦可就沒(méi)有那么容易了，費(fèi)了半天的'力氣不但沒(méi)有半個(gè)字出現(xiàn)，還越擦越黑，比賽結(jié)果是各勝一場(chǎng)，黑板叔叔趁現(xiàn)在說(shuō)“你們只有齊心協(xié)力才力量大！”從此，他們倆和平相處再也沒(méi)有吵過(guò)架。
黑板的作文 篇4
多功能的黑板擦，我的夢(mèng)想是發(fā)明一個(gè)黑板擦這種黑板擦有非常的功能，讓老師上課的時(shí)候可以不用手去擦黑板，用黑板擦的效率更高了，讓老師的上課更加的輕松，不用那么麻煩，這就是我的一個(gè)小夢(mèng)想吧。
首先這個(gè)黑板擦不是一般的黑板擦，它是長(zhǎng)方形的黑板擦外觀(guān)是黑色的，下面有可以擦除的.工具，當(dāng)老師上課時(shí)用手寫(xiě)，寫(xiě)字在黑板上時(shí)使用的是粉筆，要擦除的話(huà)可以用黑板擦那個(gè)布來(lái)擦黑板，那個(gè)黑板擦的擦黑板更加的干凈，利用了最新的高科技功能，擦除時(shí)無(wú)異味，再次書(shū)寫(xiě)時(shí)更加的容易，擦除之后痕跡呢很少了，這就是黑板擦的功能，當(dāng)老師不想寫(xiě)字，在黑板上時(shí)黑板擦可以放到黑板上去，通過(guò)智能的粉墨噴射技術(shù)在黑板上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，這聽(tīng)起來(lái)是很神奇，當(dāng)然了，這些只能在未來(lái)才能實(shí)現(xiàn)的，目前還是只有這些功能，如果老師不想寫(xiě)了把黑板擦黑板上進(jìn)行吸住著黑板擦就不會(huì)掉下來(lái)了，不用在手拿了，看起來(lái)這個(gè)黑板擦的功能非常的齊全。
雖然這個(gè)黑板擦的功能很多都是幻想，但是如果未來(lái)這種黑板擦發(fā)明了，我肯定非常的高興。
黑板的作文 篇5
過(guò)了100年，地球上已經(jīng)到處充滿(mǎn)了被污染的跡象：臭臭的水溝、極少的花草數(shù)木、空氣的差質(zhì)量、天空的灰蒙蒙、沙漠覆蓋遍地。為了防止地球被毀滅，科學(xué)家們制造出了一塊可以保護(hù)環(huán)境的黑板。
這塊黑板可以寫(xiě)蠟筆和粉筆，在最下方的最中間，有兩個(gè)“窟窿”。
第一個(gè)窟窿是用來(lái)吸所有的`灰塵的，這個(gè)窟窿吸的時(shí)候，不會(huì)發(fā)出任何聲響，如果它在吸衣服上的灰塵，也絕不會(huì)把人給吸進(jìn)去。另外，這個(gè)吸進(jìn)去的灰塵顏色也分為紅、黃、藍(lán)這三種以便混淆顏色。下面還有幾個(gè)按鈕呢!紅色是吸走所有的粉筆或粉筆灰，綠色是吸走一部分的粉筆灰。
第二個(gè)窟窿是用來(lái)出粉筆的，只要吸滿(mǎn)足夠的灰塵，就可以出來(lái)許許多多、各式各樣、五顏六色的粉筆。如果你夠用了粉筆，就可以直接把粉筆放入吸的窟窿中，把粉筆解散。
大家一定要保護(hù)好我們的環(huán)境，讓地球媽媽多活幾年，不要到時(shí)候用這塊黑板來(lái)拯救我們的家園！我們要好好兒守護(hù)著我們的家園——地球!
黑板的作文 篇6
黑板，大家再熟悉不過(guò)了，它每天高高地掛在教室里，它很普通，大家每天都可以看見(jiàn)它，可它，卻又是那么的不平凡。
我贊美黑板，它雖然沒(méi)有華麗的外表，全身黑漆漆的，長(zhǎng)方形的身體圍了一圈鋁合金，它是那么的樸實(shí)、端莊！在課堂上，黑板發(fā)揮著巨大的作用。語(yǔ)文老師在上面寫(xiě)著重點(diǎn)詞句，數(shù)學(xué)老師在上面寫(xiě)解題過(guò)程，重點(diǎn)，英語(yǔ)老師在上面寫(xiě)著ABC，美術(shù)老師在上面畫(huà)出美麗的圖案，花紋......有了黑板，我們學(xué)會(huì)了豐富的知識(shí)，掌握了學(xué)習(xí)的方法，懂得了做人的道理！
我贊美黑板，每天，粉筆在黑板身上無(wú)數(shù)次的`劃過(guò)，黑板擦在它身上無(wú)數(shù)次的擦過(guò)，有些調(diào)皮的學(xué)生還在它身上亂涂亂畫(huà)，用教棒敲打，它忍受著苦頭默默付出，它給那么渴望扥到知識(shí)的同學(xué)們傳送知識(shí)，它每天這樣辛勤的付出，可到最后，它卻消失在這個(gè)世界上。
我贊美黑板，老師們正是通過(guò)他，傳授給我們知識(shí)，正是它，讓我們知道了做人的道理，這不就是老師的一面鏡子嗎？
黑板，你那么的樸實(shí)無(wú)華，確實(shí)那么的偉大，你跟老師那樣默默貢獻(xiàn)的精神，永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)！
黑板的作文 篇7
每天我都很早來(lái)到教室，一走進(jìn)教室，就一眼看到教室正中靜靜地掛著一塊大黑板，這張看似平平凡凡的大黑板，其實(shí)它有許多奇妙之處。
每當(dāng)老師一走進(jìn)教室，黑板就顯得非常活躍，黑板上，老師書(shū)寫(xiě)了各種教案，黑板上，我學(xué)到了許多知識(shí)，數(shù)學(xué)凌老師寫(xiě)在黑板上的公式、解題方法、計(jì)算方式，語(yǔ)文楊老師在黑板上寫(xiě)的知識(shí)、文化、道理，我都聽(tīng)在耳里，記在心里。在黑板下，我慢慢成長(zhǎng)，從一年級(jí)到五年級(jí)，每天都在黑板上溫故而知新。這幾年來(lái)，黑板上的知識(shí)，我都銘記在心，深深刻在了我的心上。數(shù)學(xué)有：三角形、四邊形、梯形、乘除法運(yùn)算定律、加減法運(yùn)算定律語(yǔ)文有：古詩(shī)詞、優(yōu)美語(yǔ)句、好詞、生字，認(rèn)識(shí)了王繼光、魯迅、陸游、李白、孟浩然等等名人
黑板是老師傳授知識(shí)的工具，他形象體現(xiàn)出了老師的心血，我，不會(huì)忘記，黑板給了我許多道理；黑板給了我許多文化，我更不會(huì)忘記老師精心的.教導(dǎo)、無(wú)私的傳授、老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的深情
黑板的作文 篇8
每當(dāng)別的同學(xué)被老師叫上去擦黑板時(shí)，我總用羨慕的目光看著他們，因?yàn)槲乙蚕肷先ゲ敛梁诎澹乙蚕霝榇蠹易鳇c(diǎn)事。
今天放學(xué)，媽媽來(lái)接我。我已收拾好書(shū)包，時(shí)間尚早。忽然看到黑板上布面了密密麻麻的字，我靈機(jī)一動(dòng)：機(jī)會(huì)來(lái)了！我大步流星走上講臺(tái)，拿起黑板擦，可又有些遲疑：黑板上的內(nèi)容能不能擦掉呢？我望向老師，老師心領(lǐng)神會(huì)的說(shuō)：“擦吧，擦吧�！蔽腋吲d極了。
雖然這不是我第一次擦黑板，但是絕對(duì)沒(méi)有像今天這樣，黑板的每個(gè)角角落落都寫(xiě)滿(mǎn)了字。像一條條調(diào)皮的小魚(yú)兒搖著尾巴，吐著泡泡，仿佛在說(shuō)：“小不點(diǎn)兒，有本事來(lái)捉我呀。”我二話(huà)不說(shuō)，拿起黑板擦往黑板上擦去�？墒莿偛亮艘恍K，粉筆灰宛如微型的“蒲公英”，飄進(jìn)了我的眼睛、鼻孔里。頓時(shí)，我一陣難受，連忙停止擦黑板，眨眨我的小眼睛，摸摸我的小鼻子。我摸著酸酸的.手臂，想放棄了，可抬頭一看，整個(gè)黑板像個(gè)花臉貓一樣，中間部分擦干凈了，可四周還有好多漏網(wǎng)之魚(yú)。不能半途而廢！我閉上眼睛，另一只手捂住鼻子，手上加快速度“消滅”掉它們。遇到字跡深的地方，我就使勁擦；遇到邊邊角落，我就慢慢擦；遇到黑板最高處，我就跳起來(lái)擦。看到干凈光滑的黑板，我滿(mǎn)意的笑了。
原來(lái)擦黑板看似簡(jiǎn)單，其實(shí)還需要一點(diǎn)小技巧呢！
黑板的作文 篇9
今天，老師像往常一樣走進(jìn)教室。一抬頭就瞧見(jiàn)黑板上密密麻麻的字，不禁皺起了眉頭�！罢l(shuí)來(lái)擦黑板？”老師問(wèn)。四十多雙小手幾乎在同一時(shí)間舉了起來(lái)，沒(méi)想到老師請(qǐng)了沈宇昊來(lái)擦黑板。我想：不就是擦個(gè)黑板嘛，有什么難的？對(duì)我們男孩子來(lái)說(shuō)就是“小菜一碟”嘛！
沈宇昊聽(tīng)到老師點(diǎn)了他的名，信心十足地走上講臺(tái)，輕輕咳了一聲，抄起兩個(gè)黑板擦就往黑板上擦去。他先從下面開(kāi)始擦，兩只手像兩支“雨刮器”一樣在刮“雨點(diǎn)”。“刷刷刷，刷刷刷”兩支“雨刮器”發(fā)出了悅耳的`聲音。刮了一陣子后，那兩個(gè)“雨刮器”突然放慢了動(dòng)作，像沒(méi)了電一樣。原來(lái)是沈宇昊累了，哈哈哈……為了節(jié)約“電源”，沈宇昊不得不放下一個(gè)“雨刮器”，只用一個(gè)“雨刮器”單槍匹馬地又擦了起來(lái)。哎呀，不好！黑板上的字寫(xiě)得太高了，沈宇昊個(gè)子有些矮，擦不到呢。只見(jiàn)他像小袋鼠一樣使勁跳起來(lái)，一下、二下、三下，可還是夠不到。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，眼疾手快的錢(qián)夢(mèng)辰抄起一個(gè)凳子就往講臺(tái)前沖去，“沈宇昊，凳子，給你！”沈宇昊站上凳子，重新抄起兩塊黑板擦�！坝旯纹鳌焙孟褚幌伦佑殖錆M(mǎn)了“電”，繼續(xù)快速地工作起來(lái)了。他越擦越快，越擦越有勁，粉筆灰像雪花一樣飄在沈宇昊的衣服和袖子上。
終于，黑板又恢復(fù)了一塵不染，老師和同學(xué)們都露出了會(huì)心的微笑。
黑板的作文 篇10
今天是星期三，該我們值日了。一大早，我們幾個(gè)同學(xué)趕到學(xué)校清理衛(wèi)生區(qū)。我們剛回到教室門(mén)口，鈴就響了。
我趕緊把衛(wèi)生工具放在教室角落里，快步走到座位上。這時(shí)，我只聽(tīng)到組長(zhǎng)喊：“張文宇，去黑板！”我趕緊抬頭看黑板。真的，為什么里面全是作業(yè)題？我向組長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“是，先生！”心想，今天誰(shuí)讓我值班的？承認(rèn)吧！
我沖到講臺(tái)上，從地上撿起黑板，對(duì)著黑板上的白字“攻擊”。由于某種原因，平時(shí)很好的黑板，今天就沒(méi)那么好擦了。有的地方清理過(guò)了，卻要回來(lái)再清理，真的.很煩！看到老師來(lái)了，我們甚至可能會(huì)因?yàn)榈⒄`老師上課而被批評(píng)。心里越想越急，越難受。打了大概40秒，黑板終于被我擦干凈了。臉上沒(méi)有粉筆灰，我趕緊回到座位上。
老師來(lái)了，一進(jìn)門(mén)就問(wèn)誰(shuí)擦黑板。我以為老師想夸我，馬上站了起來(lái)。誰(shuí)知道，老師說(shuō)：“這是我抄來(lái)講的問(wèn)題。怎么擦的？”我一聽(tīng)，不就麻煩了嗎？我迫不及待地想在地上找個(gè)洞，把隊(duì)長(zhǎng)帶進(jìn)來(lái)，狠狠揍他一頓。我真的想哭。忍不住又抄了一遍。被好心誤了真的是好心！
我想從老師手里拿到作業(yè)，趕緊抄在黑板上，我的懊惱就不用提了。我的字很臭，可以出丑。有同學(xué)喊我寫(xiě)的字沒(méi)認(rèn)出來(lái)。我覺(jué)得他們是故意逗我，只是沒(méi)考慮到。如果他們沒(méi)認(rèn)出我，他們會(huì)重寫(xiě)它們。誰(shuí)叫我們做了不該做的事？
老師站在一邊，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。
唉，我今天真倒霉！
黑板的作文 篇11
一提到粉筆，誰(shuí)人不知哪個(gè)不曉，可是你知道它的危害嗎？我們今天使用的粉筆，有不少優(yōu)點(diǎn)，例如：方便、便宜、耐用等。可是，粉筆的灰塵危害可大了，使用粉筆的時(shí)間一久，皮膚表面上的水分就會(huì)被吸收，如果長(zhǎng)期如此，手的皮膚就會(huì)開(kāi)裂、干枯。
還有，粉筆灰一旦多次進(jìn)入眼睛，就會(huì)導(dǎo)致視力下降、近視、甚至失明。粉筆灰不僅對(duì)身體有傷害，在生活上也會(huì)造成許多不便。例如：粉筆灰掉在地上，會(huì)非常難以清除，只有用拖布使勁拖才能清除掉。粉筆灰一旦弄到衣服上，除了用水洗，吹、拍都是無(wú)濟(jì)于事的。由于現(xiàn)在用的.粉筆有很多缺點(diǎn)，所以我希望能發(fā)明一種新的教學(xué)工具。這種教學(xué)工具很方便。它的形狀跟黑板一模一樣，但是它可以不使用任何東西在上面書(shū)寫(xiě)，只要老師想寫(xiě)什么，上面就會(huì)自動(dòng)投映出來(lái)。這種教學(xué)工具別人使用是無(wú)效的，只有老師讓某個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)說(shuō)出來(lái)的東西，“黑板”上面會(huì)自動(dòng)以字或圖案的形式投映出來(lái)。
而且投映出來(lái)的字不需要的時(shí)候會(huì)自動(dòng)消失。它應(yīng)該非常便宜，不會(huì)給學(xué)校帶來(lái)經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)。我希望這種教學(xué)工具會(huì)在不久的將來(lái)走進(jìn)學(xué)校教室，讓老師和同學(xué)的身體更健康，教學(xué)環(huán)境更加優(yōu)美。朋友們，趕快開(kāi)動(dòng)的大腦，用你的聰明和智慧來(lái)發(fā)明它吧！
黑板的作文 篇12
我想發(fā)明一個(gè)節(jié)能環(huán)保的全自動(dòng)黑板，因?yàn)槔蠋熋刻於挤浅Ｐ量�，給我們講課時(shí)都要擦黑板，非常麻煩，而且粉筆沫有毒的，如果吸進(jìn)了或吸多了都對(duì)身體不好，而 且還會(huì)生病�？衫蠋焸�?yōu)榱私o我們更多的知識(shí)，不得不用黑板，一用黑板擦，粉筆末就滿(mǎn)天飛，像到了秋天樹(shù)上掉下來(lái)一樣在空中翩翩起舞，它聽(tīng)受了誰(shuí)的'指揮一 樣，直往人的眼睛、鼻子、嘴巴里飛，真是讓人受不了。
所以我想發(fā)明一個(gè)全自動(dòng)黑板，接下來(lái)我就為你們介紹一下新黑板吧！
我發(fā)明的全自動(dòng)黑板，看似跟普通黑板差不多，其實(shí)用處可大了！黑板的左邊有一排按鈕，一共有四個(gè)按鈕：只要你一按黃色的按鈕，點(diǎn)到哪里，哪里就被擦得一干 二凈。藍(lán)色的按鈕用處可大了，它可以和互聯(lián)網(wǎng)連接，上課時(shí)，要搜什么都能搜到，還比電腦簡(jiǎn)單、快捷。綠色的按鈕只要一按，黑板就可以自由伸縮，還可以取下 來(lái)，裝到別的地方。第四個(gè)紅色的按鈕可以幫助老師看見(jiàn)同學(xué)們的一舉一動(dòng)，就算老師不在教室也看得清清楚楚。還有幾個(gè)額外功能，一是老師再也不用筆寫(xiě)了，課 堂全程由語(yǔ)音模式。二是專(zhuān)門(mén)為同學(xué)設(shè)計(jì)的防反光器、光線(xiàn)器。防反光器就是如果太陽(yáng)較刺眼，照在黑板上，常常因?yàn)榉垂馐挂恍┳谇懊娴耐瑢W(xué)看不清楚黑板上的字，反光器就會(huì)把光吸收了，發(fā)出較暗的光。有時(shí)，烏云密布，天空比較暗，光線(xiàn)器就會(huì)稍微把光線(xiàn)提亮一點(diǎn)，使同學(xué)們上課不會(huì)因?yàn)榭床磺�，眼睛疲勞而發(fā)愁了。
這就是我發(fā)明的全自動(dòng)環(huán)保的黑板了。
黑板的作文 篇13
兩千年后，隨著科技的進(jìn)步，世界上會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化，當(dāng)然，我們的教室也會(huì)經(jīng)歷一場(chǎng)大的變革，全世界的發(fā)明家集體發(fā)明出來(lái)一種智能黑板。
未來(lái)的黑板和現(xiàn)在的黑板相差很大，黑板上遍布了密密麻麻的幾乎肉眼看不見(jiàn)的小圓圈。你可別小看這些小圓圈，作用大了去了。黑板的右下角有三個(gè)按鈕，分別是紅色、黃色和藍(lán)色。這些按鈕可有不可替代的用途。
這種黑板呢，主要有兩種功能，第一個(gè)功能就是老師在給同學(xué)們上課的`時(shí)候，老師想寫(xiě)什么字前按一下紅色按鈕，說(shuō)完后再按一下紅色按鈕，黑板上就自動(dòng)出現(xiàn)了老師剛才說(shuō)的話(huà)。比如，你對(duì)著它說(shuō)：“十”，它就會(huì)一筆一劃地寫(xiě)得工工整整。如果黑板上已經(jīng)滿(mǎn)了，這些字都不需要了，輕輕按一下黃色按鈕，那些小圓圈就上場(chǎng)了，把剛才的字吸得干干凈凈。
未來(lái)的黑板還有一種功能就是字體可以變大變小�，F(xiàn)在我們很多同學(xué)都不注意保護(hù)眼睛，很早就近視眼了�？墒悄�，大多數(shù)還不愿意戴眼鏡，總覺(jué)得不方便還可能戴上時(shí)間長(zhǎng)了，眼睛變形。不帶眼鏡的話(huà)呢就看不見(jiàn)黑板，所以我們這款多功能的黑板解決了我們的問(wèn)題。老師上課時(shí)寫(xiě)完字后，按一下藍(lán)色按鈕，黑板上的字就會(huì)放大好多倍，讓教室里每個(gè)角落的學(xué)生都能看到，然后十秒鐘后自動(dòng)變小。多么方便�。�
這就是未來(lái)的黑板，雖然現(xiàn)在還只是幻想，但我相信只要我們努力，一定可以研制出這樣的智能化黑板。
黑板的作文 篇14
2020年的春天，不同于往年。一場(chǎng)突如其來(lái)疫情，困住了大家外出的腳步。于是我們開(kāi)始了線(xiàn)上學(xué)習(xí)、停課不停學(xué)的生活。如何管理好網(wǎng)課之外的每一分、每一秒呢？如何管理好碎片化時(shí)間呢？
記得小時(shí)有一天，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阕類(lèi)?ài)哪一首詩(shī)？”媽媽說(shuō)：“春江花月夜。”我就對(duì)她說(shuō)：“我想背這首詩(shī)�！眿寢尫浅殡y，我當(dāng)時(shí)根本就不知道這有多難。后來(lái)媽媽靈機(jī)一動(dòng)，把春江花月夜的前6句寫(xiě)在了黑板上。黑板放在顯眼的客廳位置，吃飯時(shí)、休息時(shí)、想看電視時(shí)，第一時(shí)間出現(xiàn)的卻是這神奇黑板，會(huì)讓人不知不覺(jué)的去背誦它。那只是一塊小小的普通的黑板，但從此以后它似乎有了神奇的魔力。兩個(gè)月左右，我終于會(huì)背春江花月夜了。
之后，各種各樣的`詩(shī)詞出現(xiàn)在我家神奇的黑板上。
新冠爆發(fā)后，我們都時(shí)刻關(guān)注著新聞時(shí)事。那天，我和媽媽在手機(jī)上看到日本援助中國(guó)許多防疫物資。物資箱子上貼著一些古詩(shī)詞，于是它們就出現(xiàn)在了黑板上。我和媽媽一起查閱資料，不僅懂得這些詩(shī)的字面意思，也知道了當(dāng)時(shí)出現(xiàn)這些詩(shī)的歷史背景。還有，如今中國(guó)人民的感動(dòng)之情。理解了之后，這兩首詩(shī)自然而然印在了我的腦海里。
最近有一部大電影要上映，名叫《花木蘭》。那天，媽媽給我介紹完花木蘭從軍的故事后，《木蘭詩(shī)》又上我家黑板……
這是一塊多么神奇的黑板呀！它讓我和家人都愛(ài)上了詩(shī)詞，我非常喜歡它！
黑板的作文 篇15
20年后，我當(dāng)上了有名的科學(xué)家，發(fā)明了一個(gè)高效節(jié)能的智能黑板。
不要瞧不起我的黑板，它的用處可大呢！這個(gè)黑板可以更好的幫助老師教學(xué)，同學(xué)們也很喜歡它。我發(fā)明的黑板的右下角有三個(gè)不同顏色的按鈕，第一個(gè)按鈕是紅色的，它的作用是智能感知老師的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，讓老師不必花太多的時(shí)間在書(shū)寫(xiě)黑板上，這樣老師既可以輕松講課，又可以坐著給同學(xué)們上課。第二個(gè)是黃色的，它的作用是根據(jù)時(shí)間安排，在上課前自動(dòng)清潔黑板，不用同學(xué)們?nèi)ゲ梁诎�，像個(gè)教室清潔小保姆似的。第三個(gè)按鈕是藍(lán)色的`，它的作用是老師叫他干嘛，它就干嘛。黑板還會(huì)替你們著想：如果當(dāng)天是節(jié)假日，黑板就會(huì)自動(dòng)把教室打掃干凈并美化教室，讓同學(xué)們?cè)诠?jié)日里能夠開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)節(jié)。同學(xué)們想聽(tīng)故事，就告訴智能黑板，黑板馬上就會(huì)變成一個(gè)小活人，給同學(xué)們講故事，比如說(shuō)：《白雪公主》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》等好聽(tīng)的故事。真的太神奇了！其實(shí)，我發(fā)明的智能黑板還有很多用武之地呢，因?yàn)樗怯?jì)算機(jī)軟件控制，有好的主意和想法可以隨時(shí)通過(guò)軟件升級(jí)實(shí)現(xiàn)，整個(gè)黑板就像一臺(tái)多媒體電腦方便快捷。
理想插上了翅膀，為了自己的目標(biāo)就需要我們從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，刻苦努力吧，希望我們的美好愿望能成為現(xiàn)實(shí)，讓我們一起為了科學(xué)技術(shù)而加油，努力吧！
黑板的作文 篇16
我們現(xiàn)在用的白板有很多缺點(diǎn)，一是白板用的時(shí)間太長(zhǎng)了，寫(xiě)的字不容易看清楚，影響同學(xué)們的視力；二是擦黑板的專(zhuān)用筆經(jīng)常要加墨，這些給老師上課帶來(lái)不便。三是在白板上寫(xiě)字不規(guī)范，誤導(dǎo)同學(xué)們的學(xué)習(xí)。我經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)考慮，終于設(shè)計(jì)了一種新型的黑板。
新型黑板是用特別的材料做的，很光滑、嚴(yán)整，老師是不用吸墨的筆寫(xiě)字的，而是用熒光筆寫(xiě)字，并且一點(diǎn)兒也不模糊。黑板上的按鈕都能調(diào)色。天氣好的時(shí)候，明暗顏色差異小些；天氣不好的時(shí)候，有一些同學(xué)看不清楚，明暗差異就調(diào)大些，同學(xué)們就容易看清了。
只要老師寫(xiě)錯(cuò)了字，點(diǎn)一下筆的頂端，字就清除了。如果老師要擦掉上一節(jié)課的內(nèi)容，按一下講桌上的“清除”鍵，字跡就消失了，這樣擦得很快，就不會(huì)污染環(huán)境。
黑板既是老師的助手，又是同學(xué)們的知心朋友。上課時(shí)，肯定有很多同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)老師講課文，這時(shí)老師便會(huì)悄悄的按下“提醒”鍵，這些同學(xué)的桌子會(huì)輕輕的'顫動(dòng)，這些同學(xué)就會(huì)注意了。這樣避免了老師批評(píng)同學(xué)�？荚嚂r(shí)每個(gè)人都非常緊張，這時(shí)老師會(huì)把黑板調(diào)成淡綠色，調(diào)成這樣的顏色可以穩(wěn)定大家的情緒，很好的發(fā)揮自己。
黑板能自動(dòng)規(guī)范書(shū)寫(xiě)，只要按一下黑板旁的“修改”鍵，它就通過(guò)筆劃傳輸信息把歪曲的字書(shū)寫(xiě)工整。
黑板的作文 篇17
在一個(gè)夜深人靜的夜晚，學(xué)校教室里空無(wú)一人，也許人們誰(shuí)也沒(méi)有想到，在五（２）班教室里，有“人”襯著月光，正在進(jìn)行一場(chǎng)如火如荼的演講討論賽。
“粉筆，粉筆，我是黑板，呼叫你！”黑板低聲叫道。
“黑板，黑板，我是粉筆，我在這！”粉筆立刻回應(yīng)。
“放假時(shí)多好呀！”黑板充滿(mǎn)了對(duì)放假的回憶，“那時(shí)候，我身上不會(huì)有一道道傷痕，也沒(méi)有“灰塵”，更不會(huì)白天不能說(shuō)話(huà)�！�
“但是，現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)學(xué)了呀！”粉筆是現(xiàn)實(shí)主義者派的，它打斷了黑板的這個(gè)浪漫思想主義者的`回憶，“你身上又會(huì)傷痕累累，而我們也面臨著生命危險(xiǎn)，現(xiàn)在我的同伴不是被砍了頭就是折了腰。我也離天堂不遠(yuǎn)了�！�
在黑暗中，黑板和粉筆長(zhǎng)長(zhǎng)的，不約而同地嘆了一口氣——唉！隱約出現(xiàn)了月光，照在黑板的傷上，照在早已斷了的粉筆頭上，更讓他們覺(jué)得可憐。
沉默了好久，粉筆開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“雖然我們難受了，可坐在教室里的同學(xué)學(xué)到了知識(shí)。如果我們罷工，同學(xué)們就無(wú)法獲得知識(shí)了。盡管我的生命短暫，但我絕對(duì)不罷工，我要為祖國(guó)的下一代奉獻(xiàn)我自己……”
黑板立馬同意：“盡管身上很痛，但我如果看到同學(xué)們學(xué)不到知識(shí)，我會(huì)心痛死的。我也不罷工。傷痕越多，我就越有成就感，粉筆，來(lái)吧，‘砍’我吧，我們一起努力為同學(xué)們服務(wù)……”
以后每天白天，同學(xué)們充分汲取知識(shí)，晚上，則有兩位傷者在互相鼓勵(lì)……
黑板的作文 篇18
我很小的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)過(guò)一塊黑板，可是我們?cè)诎嵝录业臅r(shí)候沒(méi)有帶過(guò)來(lái)，我一直渴望能夠再得到一塊黑板。前幾天，我終于美夢(mèng)成真了！媽媽真的送給了我一塊非常漂亮的落地的黑板，是多功能的，又有白板，又有黑板，還有畫(huà)卷可以畫(huà)畫(huà)，真是太棒了！黑板是在宜家家居里買(mǎi)的，說(shuō)起來(lái) 還 費(fèi)了不少周折呢！在這里就不多說(shuō)了。
自從黑板到了我家后，我就天天跟它面對(duì)面的交流，它簡(jiǎn)直就是我的發(fā)言人了，我生爸爸媽媽氣的'時(shí)候，就不愿和他們說(shuō)話(huà)，于是我就把我自己的想法寫(xiě)到黑板上，讓爸爸媽媽自己看，讓他們把想對(duì)我說(shuō)的話(huà)也寫(xiě)在上面，這樣我們就不會(huì)正面交鋒了，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法很好用唉！如果我或者爸爸媽媽犯了錯(cuò)誤，大家也都用這個(gè)辦法來(lái)做檢討，把想說(shuō)的話(huà)都寫(xiě)在上面，呵呵……
黑板還是我的畫(huà)板，我天天都在上面畫(huà)畫(huà)，黑板上帶的畫(huà)卷還可以用來(lái)畫(huà)水彩畫(huà)呢！有20米長(zhǎng)，足夠我畫(huà)上好一陣了，媽媽說(shuō)等我畫(huà)滿(mǎn)了畫(huà)卷后會(huì)再給我買(mǎi)新的。
我還用它寫(xiě)了許許多多非常精美的作文，只是感覺(jué)黑板還不夠大，于是我只好用它來(lái)打草稿，想到什么就趕快寫(xiě)在上面，這樣在用電腦寫(xiě)習(xí)作時(shí)我就有了素材，加快了寫(xiě)作速度。
我會(huì)好好保護(hù)我的黑板，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)它已經(jīng)是我生活中的一部分了。
黑板的作文 篇19
若說(shuō)老師是蠟燭，那么黑板便是燭間的燈芯。黑板是最普遍的教學(xué)用具，置于教室最前，與講臺(tái)一個(gè)方向。教師可以在上面涂寫(xiě)，以此來(lái)達(dá)到更好的教學(xué)效果。而在現(xiàn)代社會(huì)，黑板不只是用來(lái)提升效果了，是必不可少的教學(xué)用具。追溯起它的歷史，久得有些離譜。
文字還未發(fā)明以前，人們便發(fā)現(xiàn)用木炭可以作畫(huà)。在歐洲的古老石壁上發(fā)現(xiàn)壁畫(huà)的痕跡，這在傳統(tǒng)意義上算是黑板的.祖宗了。最先是在水泥上作畫(huà)，之后使用的便是木板，后來(lái)人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)木板，而在其表面刷上黑漆，以此防范木板被侵蝕的可能。至此，黑板的雛形漸漸被人們構(gòu)思出來(lái)，改進(jìn)多次后便成為了當(dāng)今的黑板。兩百多年來(lái)，黑板從水泥板變成了復(fù)合材料等多種樣式的黑板，是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)明顯見(jiàn)證。現(xiàn)今小學(xué)常用的黑板多為一整塊墨綠色，中學(xué)使用的則是四塊小模版拼合在一起的，比小學(xué)的大許多，背后有屏幕，多用于多媒體教學(xué)，目前小學(xué)也陸續(xù)使用。然而，這些功能性的黑板只能在城市里常見(jiàn)，在貧困地區(qū)的鄉(xiāng)下，孩子們的教室有無(wú)法想象的黑板。
云南貴州新疆等地區(qū)的小山村里，教室殘破不堪，幾十年前的黑板嵌進(jìn)了土墻里。這些地方連最常見(jiàn)的墨綠色鋼板都還未安上，用的是九十年代堅(jiān)硬的水磨玻璃黑板，粉筆寫(xiě)上去也是吱吱響。對(duì)此，今年開(kāi)始普及的高質(zhì)量教學(xué)起了重要作用。從四月起，鄉(xiāng)下學(xué)校陸續(xù)有了城里的教學(xué)設(shè)備，其中包括多媒體教學(xué)。對(duì)鄉(xiāng)下孩子來(lái)說(shuō)，從水磨玻璃直接躍入電子教學(xué)，無(wú)疑是喜從天降。而黑板也因此到了窮途末路的時(shí)候，從黑色變成綠色，從綠色變成白色，已經(jīng)是黑板的極限了。另外再用上了屏幕，黑板的地位岌岌可危了。
但在歷史長(zhǎng)河里，它絕對(duì)不會(huì)被淘汰，只是會(huì)發(fā)展得更好，以更新穎的形勢(shì)出現(xiàn)在眾人面前。
黑板的作文 篇20
我的父親難道不疼愛(ài)我嗎?不，我的父親很疼很疼我，但是他管教我特別嚴(yán)，特別特別嚴(yán)，有一件事讓我無(wú)法忘記，那就是課外班“逃學(xué)”。
每個(gè)周日上午我都有課外班—電子琴課。去年一個(gè)周日的早上，我睜開(kāi)朦朧的雙眼，喜滋滋地想：哈哈!我今天又可以睡懶覺(jué)了!可又一想：不對(duì)!今天還要上電子琴課，而且九點(diǎn)就要上課。我一看鬧鐘，天啊!都已經(jīng)八點(diǎn)四十五分了!肯定來(lái)不及了。怎么辦呀?我問(wèn)問(wèn)爸爸：今天能不能不去上課了?但是，還不知道爸爸會(huì)不會(huì)同意，萬(wàn)一不同意怎么辦呢?哎，頭都想爆了!不去想它了!我若無(wú)其事地躺在床上，決定逃課。此時(shí)，爸爸的聲音傳了過(guò)來(lái)：“你今天不是要上琴課嗎?現(xiàn)在幾點(diǎn)了?”我腦筋一轉(zhuǎn)：“讓我看看!”我一看鬧鐘，哈哈!現(xiàn)在已經(jīng)九點(diǎn)十五了!怎么趕也趕不上了!于是我大聲喊道：“早著呢!八點(diǎn)鐘!”爸爸一聽(tīng)：“哦!那接著睡吧!”一聽(tīng)這話(huà)，我鉆進(jìn)被窩肆無(wú)忌憚地笑了起來(lái)。可是，幾秒鐘后，傳來(lái)爸爸的喊聲：“好啊!你竟敢騙我，快起來(lái)!”爸爸瞪著眼睛沖到我床前，一下把我從床上拖下來(lái)，我嚇得眼淚都快流出來(lái)了。爸爸左看右看，結(jié)果從抽屜里抽出一根小木棍，在空中一掄，就發(fā)出“咻咻”的聲音。我挨打了!我哭號(hào)，躲避……最后還是去上琴課了。晚飯后，爸爸把我叫到身邊，對(duì)我關(guān)心地問(wèn)：“被打的地方還疼嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸愧疚地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起!我不該打你!但是你今天的.表現(xiàn)很不好!”我低下頭說(shuō)：“爸爸，我錯(cuò)了。”爸爸摸著我的頭說(shuō)：“人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉。只要你改了，就是進(jìn)步，就是好孩子。”我說(shuō)：“爸爸，我一定改，以后再不這樣了�！卑职致�(tīng)后，微微地笑了。
這就是爸爸對(duì)我的疼愛(ài)，對(duì)我課外班“逃學(xué)”的嚴(yán)格要求，讓我難以忘記。
黑板的作文 篇21
今天星期三，輪到我們組值日。一大早我們幾個(gè)同學(xué)就趕到學(xué)校把衛(wèi)生區(qū)打掃得干干凈凈。我們剛回到教室門(mén)口，上課鈴就響了起來(lái)。
我連忙把衛(wèi)生工具放到教室墻角，快步向自己的座位走去。就在這時(shí)，只聽(tīng)到組長(zhǎng)大喊一聲：“張文宇，快去檫黑板！”我趕緊抬頭看黑板，真是的，怎么上面寫(xiě)滿(mǎn)了作業(yè)題？我朝組長(zhǎng)一點(diǎn)頭，說(shuō)：“yes，sir！”心想，誰(shuí)讓今天咱值日呢？認(rèn)了！
我一個(gè)箭步?jīng)_到講臺(tái)上，從地上拾起黑板檫，用力向黑板上的白字發(fā)起“進(jìn)攻”。不知怎么了，平時(shí)很好的黑板，今天變得不是怎么好擦了，有的地方擦完了，還要返過(guò)來(lái)重新擦，真氣死人了！眼看老師就要到了，耽誤了老師上課說(shuō)不定還要挨批評(píng)。我心里越想越急，越急越擦不好。大約“奮戰(zhàn)”了40秒，黑板終于被我擦得干干凈凈。我也顧不得滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉的粉筆灰，急忙回到座位上坐好。
老師來(lái)了，他一進(jìn)門(mén)，就問(wèn)是誰(shuí)擦的黑板，我以為老師要表?yè)P(yáng)我，立刻站了起來(lái)。誰(shuí)知，老師說(shuō)：“這是我抄的'要講的題，你怎么給擦了？”我一聽(tīng)，這不是闖了禍了嗎？我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，把組長(zhǎng)也帶進(jìn)去狠狠地揍一頓。真是欲哭無(wú)淚呀，沒(méi)辦法，再抄上唄。真是好心反被好心誤啊！
我從老師手里要回要講的作業(yè)題，趕緊再往黑板上抄，懊惱的心情就甭提了。我的字本來(lái)就臭，這下可出丑了。有還幾個(gè)同學(xué)大叫著說(shuō)我寫(xiě)的字他們不認(rèn)得，我想他們是故意戲弄我，那也顧不得了，不認(rèn)得我就重寫(xiě)。誰(shuí)讓咱做了不該做的事呢？
老師站在一旁，他一聲也不吭。
唉，我今天是倒霉透了！
黑板的作文 篇22
假如黑板是一部智能電腦，那么下課時(shí)就不會(huì)在有同學(xué)打鬧，不再會(huì)有同學(xué)奔跑，因?yàn)樗麄儧](méi)空，他們?nèi)急贿@智能電腦的游戲給迷住了。雖然游戲很好玩，但是卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及上課時(shí)的樂(lè)趣的多。
上課時(shí)，只要這臺(tái)電腦感應(yīng)到上課鈴聲，就會(huì)馬上切換到上課模式。每堂課所對(duì)應(yīng)的老師就會(huì)從黑板里面出來(lái)，給同學(xué)們上課，而這個(gè)老師是由電腦設(shè)計(jì)的，才用了3D立體效果，看上去十分逼真，就與真人沒(méi)什么兩樣。而且，他還有思想，有感情，能與同學(xué)們互動(dòng)，上課煩躁時(shí)，會(huì)和同學(xué)們講幾個(gè)小笑話(huà)，緩解一下氣氛。不僅僅是這樣，同學(xué)們?cè)谏险n時(shí)，教室也會(huì)變，他會(huì)變成另一種樣子——教室墻壁、天花板、地板的顏色與圖案會(huì)在隨著每節(jié)課的內(nèi)容變化，并且也是3D的，可以觸摸。教師里的座椅是浮起來(lái)的，離地面有四十多厘米。座椅的形狀以及圖案是可以根據(jù)學(xué)生所想的改變。你看，哪個(gè)同學(xué)就把自己的座椅變成了一輛小小的紅色賽車(chē)。在這里，你看不見(jiàn)任何一個(gè)能裝書(shū)的東西，因?yàn)橐呀?jīng)有一樣?xùn)|西代替了它——它可以說(shuō)是一面墻，也可以說(shuō)是一張紙，因?yàn)樗褚幻鎵σ粯恿⒃谧蔚挠覀?cè)，但卻像紙一樣薄，它跟玻璃一樣是透明的.，但是一走近就能看見(jiàn)上面有幾個(gè)小正方形，分別寫(xiě)著：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……并且只要點(diǎn)一下，就能出現(xiàn)你放進(jìn)去的東西。如：語(yǔ)文里面你放了提綱，點(diǎn)一下提綱就會(huì)出來(lái)。而它就是最新型的“課桌”——智能文件墻。
假如這些都是真的，那么就沒(méi)有一個(gè)小學(xué)生會(huì)討厭上課，上課不用心，成績(jī)上不去，不會(huì)覺(jué)得上課很無(wú)聊。而是快樂(lè)地上課，體會(huì)到上課的樂(lè)趣。
黑板的作文 篇23
在學(xué)校我們很需要它，每天老師通過(guò)它給我們傳授知識(shí)，讓我們暢游在知識(shí)的海洋。所以我設(shè)計(jì)了一個(gè)未來(lái)的黑板，它有哪些功能呢？請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
我的未來(lái)黑板就像一個(gè)機(jī)器人，它有胖胖的身體就是我們平時(shí)學(xué)習(xí)的黑板板面，它的身體就是一個(gè)變色龍，想讓它變成什么顏色，它就會(huì)是什么顏色；它有長(zhǎng)長(zhǎng)的手，可以幫助老師拿取東西；它有圓圓的腦袋，它的腦袋里就像裝著一臺(tái)超級(jí)電腦，無(wú)所不能。它可以把老師大腦里想的東西輸入到黑板上。例如：語(yǔ)文老師在黑板上寫(xiě)“我的奇思妙想”這幾個(gè)字，只要拿起“教棍”在黑板上輕輕一點(diǎn)，黑板上馬上就會(huì)出現(xiàn)這幾個(gè)字。這根“教棍”里有兩個(gè)芯片，只要兩個(gè)芯片觸碰，就能把老師所想寫(xiě)的東西“寫(xiě)”在黑板上。有了這個(gè)黑板老師再也不用擔(dān)心吸入粉筆灰了。
這個(gè)黑板還有一個(gè)聲控功能，例如：老師想要森林的圖片，只要對(duì)著它說(shuō)：“黑板黑板，請(qǐng)幫我播放森林的圖片！”它就會(huì)在它的大腦里尋找有關(guān)森林的畫(huà)面，不一會(huì)兒，黑板上出現(xiàn)了5D的森林畫(huà)面，讓我們走進(jìn)了郁郁蔥蔥的森林，我們?nèi)缤酱笊�，空氣中還彌漫著濃郁的香草的.味道。
這種黑板還有變顏色作用，如果我們已經(jīng)盯了黑板半節(jié)課，可能會(huì)有些疲勞，這時(shí)，老師只要按一下綠色的按鈕，黑板就變成了綠色的，令人心曠神怡，仿佛把我們帶進(jìn)一望無(wú)際的牧場(chǎng)，我們眼睛里滿(mǎn)眼是綠色，再也不會(huì)疲勞，也沒(méi)有同學(xué)戴眼睛了。
這個(gè)黑板多神奇呀！這就是我的奇思妙想黑板，厲害吧！相信在不久的將來(lái)我們一定能擁有這個(gè)神奇的黑板。
黑板的作文 篇24
我們?cè)谡n室里學(xué)習(xí)，離不開(kāi)黑板、粉筆、粉筆刷。但我們?cè)谑褂盟鼈兊臅r(shí)候，卻有著很多的不便。如老師拿粉筆寫(xiě)字會(huì)傷到手，粉會(huì)被老師吸進(jìn)肺里傷身體。而我們的擦黑板的時(shí)候，同樣會(huì)傷手，會(huì)吸到粉筆灰，有時(shí)，黑板會(huì)因?yàn)閷?xiě)的字太多而很難擦干凈。于是，我要發(fā)明一款新型電子黑板。
這新型電子黑板的功能很多，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
一、這新型電子黑板的板面是白色的，老師要在上面寫(xiě)字，使用的是電子感應(yīng)筆，這筆在紙上是寫(xiě)不出字來(lái)的，只有在這樣的黑板上才能寫(xiě)出字，而且字的筆畫(huà)很粗，能讓坐在最后排的同學(xué)也看得清清楚楚。對(duì)于板書(shū)的內(nèi)容，黑板還提供字體、字號(hào)的`選擇功能。如果老師認(rèn)為自己的字體不好看，那老師在寫(xiě)完內(nèi)容后，像在電腦里排版一樣，把所寫(xiě)的內(nèi)容全選上，就可以對(duì)字體、字號(hào)進(jìn)行編輯。同樣，對(duì)于一些重要的內(nèi)容，老師可以讓那些內(nèi)容的字體變成其它顏色以示強(qiáng)調(diào)。
二、這新型電子黑板可以免去擦黑板的苦。哪些內(nèi)容老師下節(jié)課要再使用的，我們把內(nèi)容選定，按“保存”鍵，內(nèi)容就會(huì)被保存下來(lái)，而沒(méi)選定的內(nèi)容，在按“清除”鍵后，會(huì)自動(dòng)消失。如果課堂上老師要對(duì)一些內(nèi)容進(jìn)行修改，老師只需要拿著“電子刷”在要修改的內(nèi)容上一擦，便會(huì)把內(nèi)容清除，可以重新在上面寫(xiě)上內(nèi)容。
三、老師課堂上的板書(shū)，電子黑板能把最終的板書(shū)內(nèi)容自動(dòng)保存起來(lái)，復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師只要點(diǎn)擊相應(yīng)的課題，那就能打開(kāi)相應(yīng)的文檔。板書(shū)的內(nèi)容也可以通過(guò)打印機(jī)打印出來(lái)。
如果我們有了這樣的新型電子黑板，相信一定會(huì)提高我們的學(xué)習(xí)效率，減輕老師的工作負(fù)擔(dān)。
黑板的作文 篇25
中午自習(xí)課，同學(xué)們有的做作業(yè)，有的看書(shū)。我后面的一位時(shí)而奮筆疾書(shū)，時(shí)而皺眉思索。不一會(huì)兒，他用比輕輕地頂我的背，我轉(zhuǎn)過(guò)身去，他急忙說(shuō)：“高峻的‘峻’字怎么寫(xiě)？”我思索了一下，用手指在他的.課桌上比劃著，可是他一臉疑惑。我左右一看沒(méi)有草稿本，急中生智，在左手上寫(xiě)了個(gè)超大版的“峻”字，這回他看得清清楚楚了。我微笑著回身繼續(xù)看書(shū)。
正在我入迷的時(shí)候，同桌悄悄地問(wèn)我：“‘撇’字怎么寫(xiě)？”我環(huán)顧四周沒(méi)有還是沒(méi)有紙，因?yàn)橛辛藙偛诺慕?jīng)驗(yàn)，毫不猶豫地伸出左手，提起筆來(lái)豪氣地寫(xiě)上了這個(gè)字。我望著我的左手嘿嘿一笑，你就犧牲一下吧，下課把你洗干凈哦。
我隨著書(shū)中的情節(jié)正看得津津有味，突然發(fā)現(xiàn)書(shū)頁(yè)插圖上有個(gè)英語(yǔ)單詞puple,我很疑惑，這個(gè)詞是什么意思呀，根據(jù)旁邊的幾個(gè)字推測(cè)應(yīng)該是顏色，可是紫色好像不是這樣拼的，我不確定了，轉(zhuǎn)身問(wèn)問(wèn)我班的英語(yǔ)小達(dá)人：“蛋蛋，紫色英語(yǔ)怎么拼的？”他舉起筆，我決絕地伸過(guò)左手，再次讓它犧牲了……看著他寫(xiě)的purple呆在兩個(gè)漢字旁，也很和諧的樣子，我發(fā)現(xiàn)左手上的知識(shí)越來(lái)越豐富了。
午休鈴響起，我準(zhǔn)備起身去洗干凈我的左手，前桌的沈凌薇拉住我說(shuō)：“最后一題數(shù)學(xué)題是不是這樣的？”于是我和她一起讀題，分析，習(xí)慣性地伸出我的左手演算……終于攻克了那個(gè)難題。我倆高興地笑了。
我舉著左手呆望著，呀，這簡(jiǎn)直就是一塊小黑板��！恍惚間手心密密麻麻的字，似乎變成了剛才同學(xué)的一張張笑臉，我的嘴角也上揚(yáng)了一個(gè)弧度……
黑板的作文 篇26
在每個(gè)教室都會(huì)有一塊黑黑的教學(xué)黑板，因?yàn)樯险n時(shí)，老師都會(huì)把筆記、教學(xué)重點(diǎn)都會(huì)寫(xiě)在上面。但未來(lái)的教學(xué)黑板比這種實(shí)用多了，聽(tīng)完我的介紹，相信大家會(huì)喜歡上它的。
這是一塊又長(zhǎng)又寬的黑板，旁邊有五彩繽紛的花邊組成，非常精致，上邊角有四個(gè)隱形的鉤子，是用來(lái)掛在墻上，也是為了美觀(guān)和牢固。在黑板的左邊，有個(gè)小型屏幕。左下角有一個(gè)遙控板按在上面，遙控板上有四個(gè)不同的顏色的功能鍵，顏色分別是：黃、綠、青、紫。
先說(shuō)這迷你型屏幕吧！在上課期間，有些同學(xué)會(huì)趁老師不在或不注意的`時(shí)候，做一個(gè)小動(dòng)作或跟同學(xué)講話(huà)，不管老師有多么厲害的火眼晶晶，但還是不能個(gè)個(gè)看到。但現(xiàn)在，老師只是看屏幕就知道上課誰(shuí)在講話(huà)。告訴你，這里面有一個(gè)高級(jí)又小的隱形監(jiān)控器喔！
我們的黑板都是用黑板擦來(lái)擦的，這樣可真是太麻煩了，那些擦下來(lái)的粉末對(duì)擦黑板的人身體健康有害。那黃色鍵就可以來(lái)幫你，只要你按一下它，在有字的地方，它就會(huì)立刻消失，然后粉末從下面流出，還可以快速做出一支完美的粉筆。在黑板的右邊，是一個(gè)盒子，里面可以分顏色放粉筆，這樣是不是又節(jié)省又方便呀！綠色的鍵，又叫環(huán)保鍵。在放學(xué)時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)地面上非常亂垃圾多，按這個(gè)環(huán)保鍵，它會(huì)報(bào)出扔垃圾者的名字。到了第二天，老師可以把這幾個(gè)同學(xué)“光榮”地拉上講臺(tái)批評(píng)教育。有時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)那位同學(xué)遲到，又不知道他家的聯(lián)系號(hào)碼，只用按青色鍵，報(bào)出名字自動(dòng)就打電話(huà)與這位同學(xué)聯(lián)系。有時(shí)，停電天色太暗對(duì)眼睛沒(méi)好處，只要按紫色，整個(gè)教室明亮無(wú)比。
未來(lái)的黑板又實(shí)用又方便，能給我們帶來(lái)很好的教育效率。我相信在不久的未來(lái)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
黑板的作文 篇27
牛頓被樹(shù)上掉下來(lái)起的蘋(píng)果砸著，然后發(fā)現(xiàn)了地球引力；瓦特看到了水燒開(kāi)后的蒸汽沖得鍋蓋直動(dòng)，然后發(fā)明了蒸汽機(jī)。我們上課的時(shí)候，往往黑板的較低處都寫(xiě)滿(mǎn)了字，較高處卻還是空空的，看到有的老師踮著腳寫(xiě)字很辛苦，我就想發(fā)明一種“自動(dòng)黑板”。
在2050年，我發(fā)明的自動(dòng)黑板已經(jīng)暢銷(xiāo)全世界了。每所學(xué)校里的每個(gè)教室都會(huì)安裝上自動(dòng)黑板。
自動(dòng)黑板分為幾種類(lèi)型：自動(dòng)升降型、吸力型、多功能型和多面性。
自動(dòng)升降型的自動(dòng)黑板是專(zhuān)門(mén)為那些個(gè)子太矮或個(gè)子太高的老師準(zhǔn)備的。這種黑板可以隨便升高或降低的。它的側(cè)面上有兩個(gè)按鈕，一個(gè)紅按鈕和一個(gè)綠按鈕。你只要按一下紅按鈕，就可以使黑板升高一點(diǎn)，如果你覺(jué)得還不夠高，就可以不停地按紅按鈕，知道你滿(mǎn)意為止。綠按鈕是讓黑板降低的，如果你覺(jué)得黑板還不夠低，也可以不停地按綠按鈕。
這種自動(dòng)黑板，是專(zhuān)為那些總是喜歡在黑板上貼一些示意圖的教師準(zhǔn)備的——吸力型黑板。這種黑板分為好幾個(gè)部分，分別為寫(xiě)字的部分、吸鐵的部分、吸布的部分和吸紙的.部分。教師只要購(gòu)買(mǎi)了這種黑板，就可以在上課的時(shí)候，在黑板上想貼什么就貼什么。
自動(dòng)黑板還分為多功能型和多面型。多功能型的黑板不但可以寫(xiě)字，還可以當(dāng)作電腦使用。多面性的黑板是由十幾塊黑板折疊而成的，當(dāng)一塊黑板用完后就可以展開(kāi)另一塊黑板。在下課的時(shí)候也不用擦黑板，因?yàn)橄乱徽n的老師來(lái)上課時(shí)可以展開(kāi)另一塊新的黑板。
自動(dòng)黑板的好處多多，快來(lái)購(gòu)買(mǎi)吧！
黑板的作文 篇28
終于開(kāi)學(xué)啦!我和媽媽激動(dòng)地走進(jìn)了我們的新學(xué)校。新學(xué)校是那么大，就像一個(gè)大迷宮!
走進(jìn)教室，啊，教室里竟然開(kāi)了五朵大大的“花”!不是真的花哦，是由桌子擺起來(lái)的，紅的、黃的、藍(lán)的、淺綠的、草綠的，好看極了。有很多同學(xué)已經(jīng)來(lái)啦，他們熱情地跟我打招呼，我好開(kāi)心!這時(shí)，我看到教室的黑板變成四塊，大大的，白白的，一看就知道是可以移動(dòng)的板!我走過(guò)去一推，原來(lái)里面還有一臺(tái)大電腦!可是有這么大的電腦嗎?
我的手指點(diǎn)了一下這臺(tái)大電腦，大電腦突然亮了，嚇了我一大跳!
看到電腦亮了，大家都圍上來(lái)看熱鬧。袁老師幫我們按了一個(gè)綠色的按鈕，又幫我們點(diǎn)了一下“筆”，我們就用小手在黑板上亂畫(huà)起來(lái)：有的畫(huà)花，有的畫(huà)笑臉，有的畫(huà)愛(ài)心……很快，黑板就變成了大花臉。嘿嘿，手指也能當(dāng)畫(huà)筆!
大家畫(huà)得正起勁，大花臉突然沒(méi)有了!怎么回事?“是我，是我，我按了一下橡皮!”劉啟洋得意地大叫!哦，真的，下面的按鈕中還有塊橡皮!很快，大家就發(fā)現(xiàn)了更多的`秘密……有人用小愛(ài)心畫(huà)了大愛(ài)心，我用小火花畫(huà)了大火花。就這樣，我們這個(gè)畫(huà)畫(huà)，那個(gè)畫(huà)畫(huà)，一邊畫(huà)一邊笑一邊叫，就像一群小瘋子。
最奇怪的是袁老師，竟然一點(diǎn)也不生氣，一直笑瞇瞇地看我們畫(huà)。等我們畫(huà)得差不多了，她還問(wèn)：“還有想畫(huà)的嗎?有的話(huà)趕快上來(lái)哦!明天開(kāi)始就不能來(lái)玩了哦!”馬上又上去一批女生!
過(guò)了一會(huì)，林老師來(lái)了，拿著手機(jī)，咔嚓咔嚓地照!不知道她怎么弄了一下，女生亂畫(huà)的照片就傳到了黑板上!我們尖叫起來(lái)：“還可以這樣啊!”
袁老師說(shuō)，它的名字叫“一體機(jī)”，是我們以后要用的“黑板”!多么神奇的“黑板”，多么有趣的“一體機(jī)”啊!
黑板的作文 篇29
我是一個(gè)小學(xué)生，我喜歡課堂。課堂上老師會(huì)帶給我許多豐富多彩的知識(shí)，但是每次上課，老師都會(huì)在黑板上寫(xiě)很多內(nèi)容，有時(shí)老師寫(xiě)錯(cuò)了，同學(xué)們還會(huì)起哄，所以我有了一個(gè)奇妙的想法：我想發(fā)明一個(gè)智能黑板。
我心中的黑板，是這樣子的：它和平時(shí)的黑板模樣差不多，金色的邊框，綠色的版面，只不過(guò)它有一個(gè)紅色的警報(bào)燈，接下來(lái)我就來(lái)介紹一下它的功能吧。
它的第一個(gè)功能是——內(nèi)容書(shū)寫(xiě)器.老師只需對(duì)著黑板，說(shuō)出要寫(xiě)的內(nèi)容，黑板就會(huì)自動(dòng)寫(xiě)出來(lái)，如果寫(xiě)錯(cuò)了，黑板就會(huì)閃爍紅燈并自動(dòng)修改好，同學(xué)們就再也不會(huì)起哄了；如果老師想擦掉內(nèi)容的`話(huà)，只要對(duì)著黑板說(shuō)：“消除”，內(nèi)容就會(huì)自動(dòng)消失了。
第二個(gè)功能——課堂小管家。上課經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)同學(xué)開(kāi)小差的現(xiàn)象，如果誰(shuí)不認(rèn)真聽(tīng)課，黑板就會(huì)點(diǎn)出姓名，響兩聲“嘀嘀”的警告聲，這樣就再也不怕上課有不認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)了，老師也節(jié)約了上課整頓課堂紀(jì)律的時(shí)間了。
它的第三個(gè)功能——課前準(zhǔn)備提醒器。當(dāng)上一節(jié)課下課鈴聲響以后，黑板上就會(huì)出現(xiàn)下一節(jié)課的內(nèi)容和需要做的準(zhǔn)備，這樣就不會(huì)出現(xiàn)已經(jīng)上課了，有些同學(xué)還不知道什么課，還在做課前準(zhǔn)備的現(xiàn)象了。
最后一個(gè)功能——收作業(yè)小管家。每次放學(xué)的時(shí)候，老師只要把第二天要收的作業(yè)告訴智能黑板，第二天早上它就會(huì)顯示出來(lái)，并且語(yǔ)音重復(fù)提醒，這樣同學(xué)們進(jìn)教室就會(huì)自覺(jué)地交上作業(yè)，不用麻煩小組長(zhǎng)和課代表一遍一遍催促大家了。
我相信只要好好學(xué)習(xí)，一定能創(chuàng)造出比我想象中更智能、更發(fā)達(dá)的黑板，給老師提供方便，有了這樣的黑板，我親愛(ài)的老師就不會(huì)那么辛苦了。
黑板的作文 篇30
看到這個(gè)題目你一定很驚訝吧！黑板又不會(huì)說(shuō)話(huà)怎么能成為人類(lèi)的朋友呢？再說(shuō)黑板又黑又呆，怎么能把它當(dāng)朋友呢��！啊哈！這個(gè)你就不知道了吧！黑板里含有很多知識(shí)，這些知識(shí)都是很特別的，走進(jìn)去就像到了知識(shí)的海洋一樣，讓你不斷補(bǔ)充。下面就讓我說(shuō)說(shuō)，我和黑板為什么要成為朋友吧！
是這樣的：黑板里面有無(wú)數(shù)奧妙和知識(shí)。如上課時(shí)，老師用粉筆在上面寫(xiě)著字，上面嘰嘰喳喳一直響個(gè)不停的粉筆似乎很開(kāi)心，因?yàn)樗诶蠋熓掷锊煌５膶?xiě)。大家像被割了舌頭的動(dòng)物一樣一聲不吭的抄著，一頁(yè)抄了又一頁(yè)，這時(shí)黑板好像大家在辛苦抄著地板書(shū)，它用“手”推住了粉筆頭，跟粉筆頭好像說(shuō)了些什么。
粉筆頭聽(tīng)了羞紅了臉，因?yàn)樗X(jué)得慚愧，它讓大家不停地寫(xiě)著黑板上的筆記，黑板又和藹地說(shuō)：“不用慚愧，你以后要活動(dòng)的時(shí)候，字寫(xiě)的少一些，不讓孩子們累著，知錯(cuò)就改，這個(gè)詞用的真恰當(dāng)�！狈酃P頭說(shuō)：“對(duì)不起，我讓孩子們一個(gè)個(gè)手累得伸都伸不出來(lái)，并出汗來(lái)。要不是您提醒我，我恐怕要——要再多寫(xiě)好多字，我自以為能在老師手里是榮幸的，然我就自大起來(lái)了；不由地想去；‘老師既然用我，我就要多寫(xiě)一些字，一直磨成像指甲那么長(zhǎng)，像讓我回到粉筆盒里有傲氣。給自己添加光彩，讓村長(zhǎng)給我一個(gè)大大的獎(jiǎng)?wù)拢趧e人面前得意一下，可是現(xiàn)在我明白了，我這樣是錯(cuò)的，想起來(lái)真懊悔。”
黑板默默無(wú)聲的注視著大家手里不停的移動(dòng)的筆，和手里流出的汗，筆在寫(xiě)的時(shí)候沙沙地響著。
我從黑板那里學(xué)到了非常多的`知識(shí)，現(xiàn)在我知道了，黑板那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。它也在那像個(gè)小男孩一樣在里面目不轉(zhuǎn)睛的聽(tīng)著老師講課。仿佛就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的小男孩。
就是這樣讓我敬佩的黑板成了我友好的朋友。
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