精選一道數(shù)學題作文4篇
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的一道數(shù)學題作文4篇，希望能夠幫助到大家。
一道數(shù)學題作文 篇1
在我小學四年級的時候，一到小小的數(shù)學題讓我體會到了如山般嚴肅的父愛。
記得那是一個寧靜的夜晚，在明亮的燈光下，我正奮筆疾書，突然一道我沒見過的數(shù)學題如同一堵厚實的墻，擋住了我的“去路”，我急得像一只熱鍋上的.螞蟻，我想快點沖破這道阻礙，但是又無可奈何。頭上的汗珠一滴滴滾落下來，我如坐針氈，絞盡腦汁的去想，可這道“墻”好像就是跟我對著干似的，就是不讓我過去。
百般無奈，我只好跑去問爸爸。我輕輕打開父親的房門，問道：“爸，這道題怎么做，教教我吧�！薄白约合肴��！闭诼耦^看書的爸爸頭也不抬。我愣住了，像被冷水澆了一樣，好半天才回過神來：“哼，誰要你教，我自己也做的出來！”我把房門“砰”的一關(guān)，用慍怒的眼光看著那道可惡的數(shù)學題……沉思片刻，腦袋里好像出現(xiàn)了兩個小人在爭論。其中，一個人說：“父親之所以這么說，是想讓你獨立思考，不依賴別人。這樣你才能真正懂得那道題的解法�！�
想到此，我的心豁然開朗。我冷靜下來，不一會兒，這道難題就被我“攻克” 了。當我興高采烈地把這個好消息告訴父親時，父親笑了，笑得是那樣燦爛……
一道對常人來說微不足道的數(shù)學題，讓我懂得了那如山般深沉而又嚴肅的——父愛。
一道數(shù)學題作文 篇2
最近我參加了體訓隊，每天早晨下午都要訓練，雖然很累，但從未聽到有人說放棄。我們盡情的揮灑汗水，在跑道上勇往直前。
看著同學們奔跑的身影，這讓我想起了一道曾經(jīng)困擾著我的數(shù)學題：在300米的環(huán)形跑道上，甲、乙倆人同時同向并排起跑，甲每秒跑5米，乙每秒跑4.4米。兩人起跑后的第一次相遇在起跑線前多少米？正當這時，我看見長跑組的幾位同學正在跑1500米。最快的一個男生沖過起跑線，一步，兩步，三步……他超過了跑在最后的女生一圈。�。∥颐靼琢�！就像是一盞突然亮起的明燈，我瞬間發(fā)現(xiàn)了這道題的“奧秘”。
先拿300除以5減4.4的差等于500秒，算出來的500就是乙在兩人相遇時跑了多少秒；再拿500乘4.4等于2200米，2200就是乙跑到相遇時的總路程；最后拿2200除以300等于7圈余100米，7就是乙在與甲相遇之前跑了多少圈，而100就是他們相遇時在起跑線前多少米。
可能是解出了一道困擾我很久了的數(shù)學題，我精神倍增，跑得越來越好。這就是數(shù)學的力量，有時不用在草稿本上不停地列算式，只要留心觀察身邊的事物，就會有所收獲！
一道數(shù)學題作文 篇3
今天，我做了一道關(guān)于過河的數(shù)學題，可有趣了。讓我來告訴你們吧！
題目是這樣的：一位老爺爺帶著狼、羊和白菜要過河。只有一條小船，一次只能運一個。還要保證羊不被狼吃掉，白菜不被羊吃掉。請問，需要運幾趟？該怎么運？
我看到這個題，覺得很簡單。就隨口答說：“先把白菜運過去，再運狼，最后運羊�！痹诳磿膵寢屄犚娏�，笑著說：“你把白菜運過河了，那還沒過河的狼和羊會怎么樣呢？”
“��！羊會被狼吃掉的�！蔽艺f：“那我先運狼，不讓它吃掉羊�！蔽液鋈幌肫饋�，不如做一做實驗吧！看看會怎么樣。
媽媽說這是個好辦法！說做就做。我把布娃娃喜羊羊當做“羊”，把沙皮狗當做“狼”，把我的綠皮球當做“白菜”……我做了一次次的實驗，終于找到了正確答案。
一共需要運四趟。
第一趟：首先，把羊運過去，空船回來。
第二趟：然后，把白菜運過去，回來的時候再把羊捎回來。
第三趟：再把狼運過去，空船回來。
第四趟：最后，把羊運過去。就大功告成了！
終于找到了答案，我心里高興極了。真是一道有趣的數(shù)學題呀！
一道數(shù)學題作文 篇4
中午時分，我吃完了午飯，閑著沒事做，便拿起了一本名叫《尖子生題庫》的書。翻開負數(shù)的這一章，看了一下前面的講解，又翻到了習題部分去做習題。我先看了一下習題，內(nèi)容雖然多，但很容易。心想：”嗨！這也叫做《尖子生題庫》呀，這么容易，我閉著眼睛也能把它全作對。”
于是，我開始做題了，填空題，判斷題，我不一會兒就作了兩頁。到應(yīng)用題了，我以為會難一些便認真地看了題，一點兒也不難，刷刷，兩三下我就寫得只剩下一道應(yīng)用題了。 草地看了一下題容易容易，不對，不是已經(jīng)給了速度嗎？那這個“+15”和“—15”是用來做什么的呢我思來想去，這簡直就是山重水復(fù)疑無路啊，我又看了看題，還是不會。這時，我想到了在一本書中看到的一個公式，好像對于這道題剛好對上。我便急忙去把我買的所有關(guān)于數(shù)學的工具書都翻了出來，找呀找，怎么沒有呢？我明明在書上看到這一個公式的，怎么會找不到。事實就是事實，我便翻了翻后面的答案：200÷（35+15）+200÷（35-15）=14小時，為什么用200除以35呢？這時行程問題中的，我便拿起《小學畢業(yè)總復(fù)習》這本書，翻到有關(guān)于行程問題的這一頁，里面有一個公式讓我恍然大悟，原來是這樣的：它是用路程除以速度等于時間，這些加十五和減十五是加減法而不是正負號。
數(shù)學題真是需要認真的讀和仔細的去理解呀！
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