老師的眼神作文(匯編15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的老師的眼神作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的眼神作文1
我的班主任老師，一位和藹可親的老師，大大的眼睛，中等身材。老師的眼神好像會(huì)說(shuō)話(huà)，她經(jīng)常用各種眼神來(lái)批評(píng)我、鼓勵(lì)我、教育我……
記得有一次，我從同學(xué)那里借了一個(gè)魔方，因?yàn)轳R上就要還給同學(xué)，所以只好在一節(jié)班主任老師的課上偷偷玩。老師發(fā)現(xiàn)我的眼睛看著下面，沒(méi)有聽(tīng)她講課，就走了過(guò)來(lái)，知道了我在玩魔方，就站在一旁靜靜地看著我。當(dāng)時(shí)的我完全被魔方吸引住了，直到同桌捅了我一下，我才發(fā)現(xiàn)站在旁邊的老師。當(dāng)時(shí)同學(xué)們的目光都投向了我，我的臉“唰”地一下紅了，低著頭準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)�？墒菦](méi)想到，老師沒(méi)有批評(píng)我，而是用她的眼神提醒我，好像在說(shuō)：“上課不許玩魔方，請(qǐng)把魔方收起來(lái)�！蔽荫R上把魔方收了起來(lái)。從那以后，我上課時(shí)在也不玩魔方了。
老師還會(huì)用眼神鼓勵(lì)我，讓我變得更有信心去可不困難，更加的自信。一次，期末考試的卷子發(fā)了下來(lái)，我沒(méi)考好，面對(duì)試卷我都不知道怎么好了。這時(shí)老師鼓勵(lì)了我——用她那慈祥的眼神給了我鼓勵(lì)，從她的眼神中我仿佛聽(tīng)到了老師對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次沒(méi)考試，下次好好努力考。”看到老師那鼓勵(lì)的眼神，我對(duì)自己有了信心。
我愛(ài)老師的眼神，更愛(ài)老師。
老師的眼神作文2
那一天一早，我和一個(gè)一起帶讀的同學(xué)在講臺(tái)上帶讀。
我們快喊破了嗓子，可班里卻沒(méi)有一個(gè)人理我們，他們自顧自地玩著，甚至有人還唱起了反調(diào)。
就在我們快“虛弱而死”時(shí)，門(mén)外傳來(lái)一陣腳步聲，班里一半的人被震住了，原來(lái)李老師來(lái)了。他穿著一件黑外衣，提著包，霸氣十足的眼神掃視了全班一遍，班級(jí)頓時(shí)安靜許多，可還有幾個(gè)“犯罪分子”在無(wú)法無(wú)天，李老師放下包，眼睛生氣地“發(fā)射出一把把銀色利箭”，瞪著那些“犯罪分子”，那些有些自知之明的罪犯，賊眉鼠眼地瞄下李老師，結(jié)果被他狠狠地瞪了回去，畏畏縮縮地躲起來(lái)。吳某某還在興風(fēng)作浪，李老師威嚴(yán)地走到他身邊，眼神中流露出異常生氣的兇光，那樣子就像是要吃了他似的，他用力一拍吳某某的桌子仿佛要把他震飛。眼神中的怒火頓時(shí)將吳某某吞噬。教室里終于安靜下來(lái)。
李老師的眼神就是這么有威懾力。
老師的眼神作文3
她的眉毛下長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，身材偏瘦，她就是我的語(yǔ)文老師——陳老師。
記得有一次，陳老師正在講課，因?yàn)槲矣X(jué)得這篇文章十分簡(jiǎn)單我就不怎么聽(tīng)，不知不覺(jué)就和后面的同學(xué)說(shuō)起了話(huà)。不一會(huì)，她就發(fā)現(xiàn)我在說(shuō)話(huà)，于是就停了下來(lái)，我立刻意識(shí)到陳老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我，就立刻轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，陳老師用她那嚴(yán)厲的眼神望著我，仿佛在警告我不要說(shuō)話(huà)了。我立刻安靜了下來(lái)。
還記得有一次，因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)寫(xiě)的十分亂，被陳老師叫到了辦公室。我已經(jīng)做好了被批評(píng)的準(zhǔn)備，走到了陳老師的面前后，她對(duì)我一笑，這仿佛是暴風(fēng)雨來(lái)臨的前兆，老師用慈祥的眼神又望了我一眼，嚴(yán)厲的樣子頓時(shí)沒(méi)有了蹤影，眼前的陳老師對(duì)于我來(lái)說(shuō)仿佛是一個(gè)溫和的陌生人，她和藹地對(duì)我說(shuō)：“你這次為什么不寫(xiě)好字，我不希望你繼續(xù)這個(gè)樣子下去。”說(shuō)完，便叫我回了教室。
我雖然有許多教師，但陳老師令我最難忘，尤其是她的眼神。
老師的眼神作文4
我們班的代班語(yǔ)文老師可是氣勢(shì)龐大，一個(gè)眼神就能讓一些同學(xué)嚇得直哆嗦。
一、上課講話(huà)
我們班陳某同學(xué)上課很愛(ài)講話(huà)，每當(dāng)他講話(huà)時(shí)，老師都會(huì)突然停下來(lái)。教室里很安靜，只有陳某的講話(huà)聲回蕩在整個(gè)教室。老師瞪了他一眼。那眼睛，雖然小，但可以感覺(jué)，老師眼里好像飛出兩根針，扎到陳某的身上。陳某立刻不說(shuō)話(huà)了，老師又重新開(kāi)始上課。
二、沒(méi)寫(xiě)作業(yè)
我們班的作業(yè)，每次總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)完成。新老師這么一來(lái)，大大“整治”了我們班的作業(yè)問(wèn)題。
“你怎么又沒(méi)寫(xiě)作業(yè)？”木老師用鋒利的眼神看著我們班n多次沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)。
“我…我”那位同學(xué)被老師那眼神嚇得說(shuō)不出來(lái)話(huà)來(lái)了。
三、考試不好
“你看看你們，這次才考了多少？”木老師氣洶洶地走上講臺(tái)，手里拿著一堆白白的試卷。木老師一邊報(bào)同學(xué)的名字，一邊用那猛虎兇惡的眼神看著拿考卷的同學(xué)。當(dāng)老師報(bào)到我名字時(shí)，我走上講臺(tái)，忽然間感到一股殺氣。全場(chǎng)下來(lái)，老師一直使用著這個(gè)“兇惡”的眼神。
我們的木老師雖然有時(shí)會(huì)嚴(yán)厲，但他的嚴(yán)厲給了我們很大的幫助。
老師的眼神作文5
我們的陳老師有一雙明亮的眼睛，在這雙眼睛里可以讀到很多很多的東西。
平時(shí)，學(xué)習(xí)中遇到了困難，或者字怎么也寫(xiě)不漂亮?xí)r，陳老師就用鼓勵(lì)的眼神看著我們，好像在說(shuō)：“我相信你行”，讓我們又充滿(mǎn)了信心。上自習(xí)課時(shí)，教室里亂哄哄的，有的說(shuō)話(huà)，有的打鬧，有的在玩游戲，陳老師進(jìn)來(lái)了，她雖然沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但眼神透著嚴(yán)肅，教室里馬上安靜下來(lái)了。有同學(xué)做錯(cuò)了事謊時(shí)，陳老師并沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)他，而是耐心的講道理，那時(shí)，她的眼神是溫柔的，總讓人那么地信任她。
下課了，陳老師常常和我們一起玩，比如猜跡謎語(yǔ)、講故事、說(shuō)笑話(huà)等等，這時(shí)老師很可親，眼睛里帶著笑，就像我們的媽媽。有一次，我上樓梯時(shí)被高年級(jí)的同學(xué)撞倒了，陳老師可緊張了，帶著我去清洗、包扎傷口。老師問(wèn)我疼不疼，我搖搖頭，她夸我很勇敢，我看到她的眼睛里都是關(guān)切。
我喜歡老師的眼神！
老師的眼神作文6
那件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但一想起老師那溫柔的目光，我就會(huì)甜甜地笑。
記得一次中段考試，快要考試的時(shí)候，老師對(duì)我們說(shuō)：“你們要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，考試考個(gè)好成績(jī)！”我時(shí)時(shí)刻刻記著老師這句話(huà)。每天早上背書(shū)、復(fù)習(xí)，中午聽(tīng)寫(xiě)。到了考試的時(shí)候，老師發(fā)完卷子，我寫(xiě)上班級(jí)和名字后，奮力答題，一道題讀三遍，如果遇到不會(huì)的題時(shí)，我仔細(xì)地讀題直到明白為止。我把卷子做完后，反復(fù)檢查一遍又一遍。到了收卷子的時(shí)候，我把卷子交給老師，期待著念分?jǐn)?shù)。終于要念分?jǐn)?shù)了，當(dāng)老師念到：“葛家璇100分……”我高興地要跳起來(lái)。同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光，好像在說(shuō)：“你葛家璇，你真了不起！”我抬頭看著老師，老師用溫柔的目光看著我，說(shuō)“孩子，你真棒！璇璇，你是同學(xué)們的榜樣�。 �
一想起老師那溫柔的眼神，我心里就像喝了蜜似的，甜滋滋的。
老師的眼神作文7
談到眼神，那可是瞬息萬(wàn)變。從小我就不喜歡看別人的眼神，可是那一次，卻是徹徹底底地改變了我，改變了我的人生觀(guān)。
小學(xué)時(shí)候，數(shù)學(xué)老師的眼神對(duì)我受益匪淺。那一次，照例戴眼鏡的他，那天卻摘掉了眼鏡。上課時(shí)，我暗自慶幸，本來(lái)視力就差的他居然摘去了眼鏡，那豈不是成了“睜眼瞎”！這樣，我就可以無(wú)所顧忌地搞起“地下活動(dòng)”了。“蔣天宇，你在干什么？”一聲吼叫，直灌入我的耳中。
這時(shí)，我當(dāng)初幻想的計(jì)劃全破滅了�！盀槭裁矗袅搜坨R而那雙福爾摩斯似的眼睛亮度還不減當(dāng)年？”我心里感到奇怪。他嚴(yán)肅地看了我一眼，眼睛中射出凌厲的目光。這一眼，深深的印在了我的心中。從此以后，我對(duì)數(shù)學(xué)老師真正感到畏懼和敬仰了，怪不得同學(xué)們都說(shuō)數(shù)學(xué)老師可用“眼睛殺人”，這下我可是完全體會(huì)到了。你可別看老師上課時(shí)眼睛兇猛銳利，可一下課就馬上轉(zhuǎn)陰為晴了。每當(dāng)同學(xué)們問(wèn)他問(wèn)題時(shí)，他總是耐心講解。那雙平易近人的眼睛時(shí)時(shí)關(guān)心著你，令你感到親切和溫暖。
現(xiàn)在，我對(duì)數(shù)學(xué)老師更了解了，那雙深藏在眼鏡后的眼睛有種強(qiáng)大的力量，那是對(duì)事業(yè)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)。那雙眼睛，將永遠(yuǎn)鼓舞我，鞭策我：做人要表里如一，直到永遠(yuǎn)。
老師的眼神作文8
人人都會(huì)有害怕的時(shí)候，一聲鼓勵(lì)，一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，都會(huì)讓你獲得信心，勇于面對(duì)困難，恐懼。
還記得那一次上舞蹈課，我們平時(shí)總在老師的保護(hù)下完成側(cè)翻、前橋，今天老師卻讓我們自己做，還要加上跳起來(lái)的動(dòng)作，我們頓時(shí)有些不知所措。這時(shí)，大家都變得十分“謙讓”，一個(gè)個(gè)拼命往后躲。老師目光掃了一圈，喊到了我的名字，讓我先做。我手心直冒汗，牙齒緊緊咬著下嘴唇，心中的小兔子跳得比平時(shí)快了一百倍。
我走到前方卻一直不敢自己做，我看著老師，老師的眼神中充滿(mǎn)了期待，在他的心中我一直算是比較優(yōu)秀的，所以這次他也一定希望我能給大家做個(gè)示范，做個(gè)榜樣。
老師充滿(mǎn)期待的眼神頓時(shí)讓我充滿(mǎn)了信心，我鼓起勇氣擺好了準(zhǔn)備的姿勢(shì)。伴著老師的一聲“走”，我在三秒內(nèi)完成了動(dòng)作。我的心一直沒(méi)能平復(fù)下來(lái)，老師由衷地向我送來(lái)了掌聲，他滿(mǎn)面笑容，眼神是那樣的慈祥，那樣的溫暖。
那個(gè)充滿(mǎn)期待的眼神給予了我勇氣，讓我勇于面對(duì)困難。謝謝你，老師！你讓我嘗到了解決困難后的愉悅。
老師的眼神作文9
課堂上，當(dāng)王老師要同學(xué)們提煉對(duì)本課的認(rèn)識(shí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位女同學(xué)陷入深思，忽然眼睛一亮，轉(zhuǎn)而又猶豫起來(lái)，最后搖搖頭。此時(shí)，王老師微笑著用充滿(mǎn)期待和鼓勵(lì)的目光看著她，似乎在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，盡管談?wù)勛约旱目捶��！?/p>
終于，女同學(xué)站起來(lái)說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn)，王老師又及時(shí)把握住契機(jī)，引導(dǎo)同學(xué)們展開(kāi)熱烈的討論，將課堂推向高潮。 在教學(xué)中，老師的每一個(gè)眼神無(wú)不深深地刻在學(xué)生的心里：關(guān)愛(ài)的眼神帶來(lái)春的生命，憤怒的眼神帶來(lái)秋的凋零，鼓勵(lì)的眼神帶來(lái)夏的赤誠(chéng)，冷漠的眼神帶來(lái)冬的寒冷。這節(jié)課中，老師關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)的眼神給這位羞澀的女同學(xué)帶去了支持和信任、勇氣和自信，使之勇敢地克服心理障礙，將自己的觀(guān)點(diǎn)展示給大家，不僅張揚(yáng)了個(gè)性，也給同學(xué)以啟迪，在新一輪課程改革中，我們呼喚每一位老師將每一個(gè)關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)的眼神傳遞給每一位學(xué)生，讓他們不同的個(gè)性張揚(yáng)，讓他們內(nèi)在的潛質(zhì)開(kāi)發(fā)，為他們點(diǎn)燃創(chuàng)造的火花。
老師的眼神作文10
我們的語(yǔ)文老師，是個(gè)漂亮的年輕的老師。在張老師身上最特別的就是那雙炯炯有神的眼睛，老師發(fā)出溫柔的眼神。
張老師的眼睛就像一個(gè)指揮家，無(wú)時(shí)無(wú)刻地指揮著我們，給我們指出一條正確的道路，她的眼睛又像一個(gè)教鞭，只要發(fā)現(xiàn)不良行為，用眼睛向那人一瞪，那個(gè)人就會(huì)知道錯(cuò)，瞧!張老師無(wú)時(shí)無(wú)刻地提醒我們，給我們一些啟示，不過(guò)張老師也夠辛苦的，要照管我們四十八個(gè)調(diào)皮的孩子，有時(shí)十分疲勞。
記得有一次，那是在上學(xué)期的一天，寒風(fēng)呼呼地吹，讓人感到刺骨的冷，我們班十分熱鬧，那是我們正在上公開(kāi)課。有許多老師都來(lái)聽(tīng)。因?yàn)閺埨蠋熡行└忻�，所以接連不斷地發(fā)出咳嗽聲，不過(guò)堅(jiān)強(qiáng)的張老師還是忍住了，專(zhuān)心地給我們上課。下課鈴響了，我們站了起來(lái)，仰天長(zhǎng)噓松了一口氣，正在這時(shí)，我看見(jiàn)張老師正一點(diǎn)一點(diǎn)地變矮，突然倒了下去，這時(shí)我們急了，一起沖了上來(lái)，把張老師圍得水泄不通，不知所措。這時(shí)只見(jiàn)謝主任快步上前，和其他老師一起將張老師抬到了醫(yī)務(wù)室，我們也一直送到了醫(yī)務(wù)室門(mén)口才離去。
張老師的眼神，時(shí)時(shí)刻刻都激勵(lì)著我學(xué)習(xí)，她那眼神就很我媽媽的一樣。
老師的眼神作文11
今天發(fā)生了一件令我沮喪的事情——在今天下午的語(yǔ)文課要聽(tīng)寫(xiě)生字時(shí)，我找不到自己的聽(tīng)寫(xiě)本子了，我明明急著我把聽(tīng)寫(xiě)本早早準(zhǔn)備好放在了桌子上了，可怎么現(xiàn)在沒(méi)有了？
老師開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了我沒(méi)有辦法，只能從本上隨便撕下一張紙，老師聽(tīng)寫(xiě)完后，我心中大喜，這一次聽(tīng)寫(xiě)我竟然全會(huì)。交完后我就開(kāi)始翻找自己的聽(tīng)寫(xiě)本，后來(lái)猛然想到自己可能把聽(tīng)寫(xiě)本和英語(yǔ)本一起交了。
我剛想拿起書(shū)看《狼》的課下注釋時(shí)，老師突然問(wèn)：“這是誰(shuí)的紙？”我一看便站起來(lái)說(shuō)了聲：“我的�！北闩芰饲叭�，可是看看并沒(méi)有，我剛想問(wèn)紙?jiān)谀臅r(shí)，發(fā)現(xiàn)老師正在用生氣的眼神瞪著我，瞬間嚇傻了我！
我那一刻感到后背發(fā)涼，腿也不自覺(jué)地發(fā)抖，好像有股寒流向我逼近，我感覺(jué)那短短的.幾秒鐘好像被擴(kuò)大了幾百倍，仿佛一個(gè)世紀(jì)一樣。后來(lái)我瞥見(jiàn)地上有一團(tuán)紙，就明白為什么了。
于是，我給老師說(shuō)我聽(tīng)寫(xiě)本的去向后低下頭等著老師的處罰，可老師并沒(méi)有罰我，只是讓我撿起那團(tuán)可憐的紙回座位上，開(kāi)始提《狼》了。等輪到我回答時(shí)，我根本不敢看向老師，心里仍若隱若現(xiàn)著老師瞪我的樣子，以后再也不這么粗心了！
老師的眼神作文12
老師的眼神，一直存留在我的心底，令我時(shí)刻銘記。老師的眼神，時(shí)刻著充滿(mǎn)了愛(ài)意，那溫暖的感覺(jué)一直傳到到我的心間。我愛(ài)我們的老師，也愛(ài)我們老師的眼神。
我們的老師姓夏，我們都叫她夏老師。我們的夏老師有一雙明亮的眼睛，在這雙眼睛里可以讀到很多很多的東西。平時(shí)，學(xué)習(xí)中遇到了困難，或者字怎么也寫(xiě)不漂亮?xí)r，夏老師就用鼓勵(lì)的眼神看著我們，好像在說(shuō)“我相信你行”，讓我們又充滿(mǎn)了信心。上自習(xí)課時(shí)，教室里亂哄哄的，有的說(shuō)話(huà)，有的打鬧，有的在玩游戲，夏老師進(jìn)來(lái)了，她雖然沒(méi)說(shuō)話(huà)，但眼神里透著嚴(yán)肅，教室里馬上安靜下來(lái)了。有同學(xué)做錯(cuò)了事或說(shuō)謊時(shí)，夏老師并沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)他，而是耐心地講道理，那時(shí)，她的眼神是溫柔的，總讓人那么地信任她。下課了，夏老師常常和我們一起玩，比如猜謎語(yǔ)、講故事、說(shuō)笑話(huà)等等，這時(shí)的老師很可親，眼睛里帶著笑，就像我們的媽媽。有一次，我上樓梯時(shí)被高年級(jí)的同學(xué)撞倒了，夏老師可緊張了，帶著我去清洗、包扎傷口。老師問(wèn)我疼不疼，我搖搖頭，她夸我很勇敢，我看到她的眼睛里都是關(guān)切。我喜歡夏老師。
老師的眼神，雖然現(xiàn)在我已經(jīng)見(jiàn)不到了，但是我覺(jué)得它會(huì)一直跟隨著我，一刻也不會(huì)離開(kāi)，因?yàn)樗驮谖业男睦铩?/p>
老師的眼神作文13
一剎那，我看到了老師，他的眼神中，透出了失望，至少我是這樣認(rèn)為，“低級(jí)錯(cuò)誤！”單單這四個(gè)字，好似一塊大石，重重地砸在我心上，使我的心千瘡百孔。
“唉！這種小錯(cuò)誤也犯�！蔽乙呀�(jīng)對(duì)我自己無(wú)語(yǔ)了。“哈哈，錯(cuò)了吧，我可是對(duì)的�！本瓦B成績(jī)差的同桌都做對(duì)了，哎，待會(huì)兒，指不定木老也這么說(shuō)呀！這時(shí)，一股“哀傷”涌上心頭。
看著前面一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)被訓(xùn)，一股“悲壯感”迅速擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。我懷著忐忑的心情，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地往前走去，雙腿發(fā)軟，一顆顆豆兒大的冷汗順著我筆尖，慢慢往下流。我的眉毛擰成了疙瘩，心中不停地默念：但愿木老師心情好，別說(shuō)我，別說(shuō)我。
不幸的時(shí)候還是來(lái)了，當(dāng)木老師翻到那頁(yè)時(shí)，我的心提到了嗓子眼，如同十五只水桶打水——七上八下，又似一只兔子在懷里——上躥下跳，木老師的眉頭緊鎖，只見(jiàn)他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看了我一眼，眼神溫暖而有犀利，對(duì)我說(shuō)：“低級(jí)錯(cuò)誤�。 �
我的心頓時(shí)麻木了，只好勉強(qiáng)咧開(kāi)嘴，干笑兩聲，拿著課堂作業(yè)本，呆呆地往座位上走，心中說(shuō)不出什么……
老師的一個(gè)眼神，可以救人于水火之中，也可以使人墜入十八層地獄，也許，沒(méi)有曾經(jīng)的老師，可能就沒(méi)有今天的我。
老師的眼神作文14
眼睛如夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，像春天小溪流水那樣清澈，像夏天花海那樣溫暖，像冬天寒風(fēng)刺骨那樣凜冽。眼睛是心靈的窗戶(hù)，透過(guò)這扇“窗戶(hù)”，可以看到他人的內(nèi)心。
我有一位很好的老師，她姓沈，看上去神采奕奕，有一雙明亮、堅(jiān)毅而又有神的眼睛。她能看穿我們的思想，洞察我們的心靈。
記得有一次，我的語(yǔ)文成績(jī)不理想，我灰心喪氣，憂(yōu)心忡忡地度過(guò)了一個(gè)上午。午餐過(guò)后，有一位同學(xué)找到我，對(duì)我說(shuō)：“沈老師讓你去辦公室�！蔽夷憫�(zhàn)心驚地走到沈老師的辦公室。我以為老師會(huì)大發(fā)雷霆，可沒(méi)想到老師用她那憂(yōu)慮的目光疑惑地看著我，惋惜地說(shuō)：“在老師的眼中，你是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，這次是為什么呢？基礎(chǔ)題也錯(cuò)的很多�！闭f(shuō)得我滿(mǎn)臉通紅，心里像吞了一顆青梅，酸溜溜的，還帶點(diǎn)苦味。我難過(guò)不已，這時(shí)，我的淚水再也憋不住了，立刻流了下來(lái)。這件事讓我銘記在心，時(shí)刻提醒我要刻苦學(xué)習(xí)，天天向上。
同學(xué)們最喜歡上沈老師的語(yǔ)文課，沈老師用她親切、溫暖的目光講述著課本里的知識(shí)，有時(shí)還會(huì)用她那搞怪的聲音，引得全班哄堂大笑。
這就是我的老師，她的目光像冬天里的一縷陽(yáng)光照在我們的身上，是那么的溫暖、舒適。
老師的眼神作文15
課堂上，當(dāng)王老師要同學(xué)們提煉對(duì)本課的認(rèn)識(shí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位女同學(xué)陷入深思，忽然眼睛一亮，轉(zhuǎn)而又猶豫起來(lái)，最后搖搖頭，老師的眼神。此時(shí)，王老師微笑著用充滿(mǎn)期待和鼓勵(lì)的目光看著她，似乎在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，盡管談?wù)勛约旱目捶�。”終于，女同學(xué)站起來(lái)說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn)，王老師又及時(shí)把握住契機(jī)，引導(dǎo)同學(xué)們展開(kāi)熱烈的討論，將課堂推向高潮。
在教學(xué)中，老師的每一個(gè)眼神無(wú)不深深地刻在學(xué)生的心里：關(guān)愛(ài)的眼神帶來(lái)春的生命，憤怒的眼神帶來(lái)秋的凋零，鼓勵(lì)的眼神帶來(lái)夏的赤誠(chéng)，冷漠的眼神帶來(lái)冬的寒冷。這節(jié)課中，老師關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)的眼神給這位羞澀的女同學(xué)帶去了支持和信任、勇氣和自信，使之勇敢地克服心理障礙，將自己的觀(guān)點(diǎn)展示給大家，不僅張揚(yáng)了個(gè)性，也給同學(xué)以啟迪，在新一輪課程改革中，我們呼喚每一位老師將每一個(gè)關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)的眼神傳遞給每一位學(xué)生，讓他們不同的個(gè)性張揚(yáng)，讓他們內(nèi)在的潛質(zhì)開(kāi)發(fā)，為他們點(diǎn)燃創(chuàng)造的火花。
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