我對(duì)讀書(shū)著了迷作文2篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的我對(duì)讀書(shū)著了迷作文，希望能夠幫助到大家。
我對(duì)讀書(shū)著了迷作文1
看到這個(gè)題目，也許會(huì)有人認(rèn)為我是一個(gè)貪婪的人，那你們就錯(cuò)了，我說(shuō)的“貪”是指我“貪書(shū)”。
我非常喜歡看書(shū)，一有好看的書(shū)，我就不管不顧，吃飯看，睡覺(jué)看，甚至上廁所也看，如果別人有的書(shū)，我沒(méi)有，我就軟磨硬泡，死乞白賴地問(wèn)他借，直到見(jiàn)到為止。
有一天，我的好朋友陸靜梅不知從哪兒搞來(lái)了一本《上下五千年》，這風(fēng)聲一傳到我耳里，我就開(kāi)始行動(dòng)了。只見(jiàn)一下課，我就積極地幫她按摩，拼命地討好她，她察覺(jué)到了不對(duì)勁，就警惕地問(wèn)我：“你又想干什么？”我擺著笑臉說(shuō)：“不干什么，不干什么�！薄罢娴�？”她疑惑地問(wèn)，我不高興地說(shuō)：“真的，你怎么不相信我？我們還是不是好朋友啦？”
看著她那半信半疑的樣子，我又?jǐn)[開(kāi)了笑臉，“就是……你不是有本書(shū)嗎？叫那個(gè)，那個(gè)《上下五千年》，你借我看幾天唄？我……”還沒(méi)等我說(shuō)完，她就一口回絕了我：“你上次的就沒(méi)還！”我甩著她的膀子，說(shuō)：“哎呀，你就借我唄，借我唄�！�
她禁不住我的軟磨硬泡，只好答應(yīng)了我，我眼睛里發(fā)著光，這里卻說(shuō)：“哎呀，不好吧，你要不也把《紅飄帶獅王》借我？”“不行！”她斬釘截鐵地拒絕了我，“你怎么那么貪��？”我又哀求道：“你就當(dāng)買一送一唄，啊？”她嘆了口氣，說(shuō)：“好吧，就三天�！薄耙 蔽覛g呼著拿著我的“戰(zhàn)利品”奔向了座位，開(kāi)始了我的讀書(shū)生涯。
嘿嘿，我就是這樣一個(gè)“貪書(shū)如命”的人。
我對(duì)讀書(shū)著了迷作文2
每天一放學(xué)回家，我就會(huì)匆匆扔下書(shū)包，坐在書(shū)桌前如饑似渴地讀起小說(shuō)《傲慢與偏見(jiàn)》來(lái)。只要一讀起書(shū)來(lái)，我就仿佛沉浸到書(shū)的世界里，廢寢忘食。
在我最初接觸到“書(shū)”這種東西的時(shí)候是在我剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)。那時(shí)爸爸媽媽買了《格林童話》送給我。我一拿到書(shū)，更是開(kāi)心的不得了，便馬上捧起書(shū)讀了起來(lái)……就這樣，我愛(ài)上了每一本書(shū)籍，這里的每一個(gè)字在我眼前都好比是一個(gè)個(gè)奇妙的音符，它們時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我成長(zhǎng)。
現(xiàn)在升到了六年級(jí)，我讀的書(shū)文都從薄薄的一小本童話小說(shuō)逐漸生成了一大本厚厚的世界名著。寫作文從而也寫得越來(lái)越好，在興趣班里也經(jīng)常看到我努力的成果，老師也通常拿我的作文做范例來(lái)給大家響亮的品讀……我要說(shuō)，這可都是書(shū)賜予我的智慧，它是我的授業(yè)恩師！
當(dāng)我考試考得不太理想的時(shí)候，雖然已經(jīng)被媽媽挨了一頓罵，但是只要我讀起一本書(shū)：《綠山墻的安妮》，此時(shí)的`煩惱便會(huì)統(tǒng)統(tǒng)忘掉。在眼前的，便只有安妮那悠閑自在的樣子。她對(duì)生活的樂(lè)觀，也深深地牽動(dòng)我的內(nèi)心，不管是多么的困難，也總有辦法堅(jiān)持過(guò)去！
也許，書(shū)，它不只是我和藹可親的恩師，還是我在遇到煩惱時(shí)一個(gè)可以放心傾訴的好伙伴。它改變了昔日的我，現(xiàn)在站在面前的，而是一個(gè)精神煥發(fā)、樂(lè)觀的我……
讀書(shū)，它是我在至今最著迷的一件事。書(shū)，它也是我的摯愛(ài)。如果想把書(shū)讀好，知識(shí)變得更加淵博，那就得多讀書(shū)。所以，讓我們一起向美好的未來(lái)進(jìn)發(fā)吧！
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