【熱門】快樂是作文匯編9篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的快樂是作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
快樂是作文 篇1
我是一頭快樂的小綿羊
姓名：與董潔同姓，與劉燁同名
年齡：接近15歲
生日：1992年某月某日
口頭禪：我是一頭快樂的小綿羊
生肖：潔白的小羊
快板初三
更衣，疊被子，洗漱，忙亂的十分鐘過去后，便要匆匆奔向操場。> 因為化學課上一個個奇妙的實驗讓同學們興趣倍增，大家樂成了一團，
所以把化學課作為一天中的第一節(jié)課能使同學們樂開懷。
同理可證，不管以哪節(jié)課作為一天中的第一節(jié)課，大家皆樂也！
經(jīng)過一上午的遨游書海，又到了一天中最休閑，最快樂的時光——午餐時光了，正如——
一天中的“慢板”
我們學校是半封閉式校園，所以全校的學生都在食堂吃午飯。第五節(jié)課后的操場熱鬧非凡，同學們都三五成群地坐在一起一邊吃飯，一邊談?wù)撋衔缢鶎W的知識及自己的所見所聞。隨著午睡鈴的響起，同學們紛紛以最快的速度上床休息，沸騰的校園頓時安靜下來。
隨著起床鈴的響起，大家便開始了下午的學習。
下午的學習過后，我們迎來了晚自習，晚自習上，同學們安靜地做著自己的作業(yè)，并作好復(fù)習和預(yù)習工作。下了晚自習，大家開始——
快樂的入睡
夜，降臨了，結(jié)束了緊張而又充實的一天，我躺在床上，不禁要說一聲：“真快樂��！”真正的快樂，源于對學習生活的熱愛。在初三歲月中，我要做一頭快樂的小綿羊，努力啃食美味的知識青草，爭取在草原上留下一串串輝煌的足印！
快樂是作文 篇2
“陽春四月，木棉花開�！贝禾焓悄久藁ㄊ㈤_的季節(jié)。住在深圳的人們一定看到過木棉花盛開的壯觀景色吧。
那是春末夏初的一天，我去公園里散步，知了早已在樹上鳴叫，木棉花也漫天飛舞著。滿地的木棉花被踩的面目全非。我小心地走著，生怕踩到它們。
忽然我看見一位老奶奶趴在草叢里找什么東西。我上前去問有什么可以幫到她的。一問才知道，她是在找一些比較完整的木棉花。原來掉在草叢里的木棉花會完好些，雖然花的一些部分也會凋落。
我俯下身去、扒開草叢，努力尋找理想的花兒。找了很久，我撿到了一個很大很完整的木棉花遞給了老奶奶。老奶奶很慈祥地對著我笑，然后說：“謝謝你，孩子。你知道嗎，在以前木棉花是非常值錢的，因為它是一種藥材，只要一有木棉花掉落就會有人上前去撿。收集大量的木棉花，把它們磨成粉是可以拿出去賣錢的�，F(xiàn)在不比當年了，滿大街被踩爛的木棉花，無人理會�！蔽矣浀媚赣H曾經(jīng)說過類似的話。為了找木棉花，母親特意到湖邊，拿樹枝把水中的花弄上岸。
我一邊幫著撿花一邊又問：“那您是為了什么呢，為了賣錢嗎？”
“不是的，每年的這個時候我們?nèi)胰藭焦珗@里撿木棉花，全家人都特別喜歡它。但今年，他們都移民了。我老了，不想出去，就一個人留在這里。有時間我就出來撿撿花，可以留個念想……”老奶奶不緊不慢的說。
撿花的過程中，有時找到了漂亮的，我會拿出手機拍一下照。我突然覺得木棉花有一種不一樣的美，紅色的花瓣和黑色的花萼組成的花兒，不僅有柔和的美也有陽剛之美。
我一看時間也不早了，也準備跟奶奶告別。我臨走時她送了我一朵木棉花，在回家的路上，我不停的在想：為什么老奶奶年齡大了，家人不能陪伴在她身邊呢，他們只是為了得到國外的身份嗎？
我不知怎的對木棉花竟有了一種特別的喜愛。網(wǎng)上查后才知道，為什么老奶奶在臨走之前，還特乵送了我一朵木棉花。
木棉花的花語，是珍惜，珍惜身邊的人，以及別人給予的幸福和快樂。人都是赤裸裸的來到這個世界，沒有人一出生就懂得了“珍惜”。珍惜是一門人生的學問。不用總是眺望遠方，人有時也要低頭看看腳下。也許，你會發(fā)現(xiàn)在腳下有你從未看到過的東西，那可能是人生本真的快樂呀。
老奶奶做著能使自己快樂的事情，她珍惜現(xiàn)在樸實的生活。老奶奶她的家人呢？為了得到虛偽的外在名頭，不知珍惜自己的老人，不知珍惜所剩無幾的親情……遲早有一天，他們會為失去一切而痛惜。老奶奶珍惜木棉花，其實也就是在珍惜她生養(yǎng)的兒女。家人們?yōu)榈玫酵鈬鴩�，卻選擇放棄了親情。我不知，這是不是一種正確的選擇？我但愿，他們能過得老奶奶現(xiàn)在這樣的幸福和快樂！
也許快樂不是名利的追求，不是欲望的滿足，而是認認真真，純純樸樸的活著�！盎钤诋斚拢湎碛小薄@應(yīng)該就是快樂的真諦吧！
快樂是作文 篇3
每次我上學回家，路過姥姥家門前時，姥姥都會硬拉我到家里坐上好長時間。姥姥一生經(jīng)歷過很多苦難，幾年前又生了一場大病，病好之后人變得格外愛說話，連續(xù)說上半天都不嫌累，更沒有要停的意思。
這不，這次回家，我千方百計地不讓姥姥看見我，結(jié)果還是被她拉到了家里�！澳輧喊�，你不知我小時候像你這么大，早已挑起了養(yǎng)家的重擔……我小時常和同村的伙伴一起到河里摸魚、捉蝦，一起上山去打野棗，一起去拾糞……�！崩牙研÷暪緡佒鴮ξ艺f。
“姥姥，嗯，我聽到了啊!”我有幾分膽怯地看著她的眼睛，笑著點頭表示聽到了她說的動情之處。我坐在凳子上，不斷地擺弄著手指，顯得很煩躁。姥姥并沒有注意到我的表情，仍然絮絮叨叨個不停，半途也沒有我插嘴的份，直到天快黑了，才放我回家。
此后，聽姥姥敘說生命中某個往事片段，也成了我生活中的一部分。每次，我都裝成很認真聽的樣子，心里卻煩她的“人老話多。”可是，慢慢地我發(fā)現(xiàn)每次回家時，姥姥都會在半路截住我，盡管我回家的時間不固定。一見到我的身影，她便像個孩子似的歡喜，迫不及待地把“攢”了幾周的心思和話語毫無顧忌地向我訴說……末了，還用信任、感激的眼神看著我，感謝我聽她說話，愿意聽她絮叨。這樣的感激，讓我有些愧疚。所以，我也逐漸試著認真傾聽。
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，傾聽其實是一種快樂。因為這個時候，你就能獲得最大的信任，能夠走進別人的生活，分享他們的人生。在他們的人生悲喜劇中，自己好像也成了一個不可或缺的角色。
快樂是作文 篇4
有人覺得過著豐衣足食的日子，每天享受山珍海味是快樂；有人覺得過著純樸清靜的日子，下田農(nóng)耕看那秧苗在稻田里享受日光浴就是快樂，每個人都有不同的快樂，只是人們往往自尋煩惱罷了。
“天下本無事，庸人自擾之�！比藗兠刻炜偸沁^著忙碌的生活，把自己鎖在窄小的空間，在憂愁的國度里，過著郁郁寡歡的日子，一點點不如意的芝麻小事就整天愁眉苦臉；和別人意見不合，就悶悶不樂或破口大罵，甚至大打出手，其實只要擁有一顆豁達的`心，何處不能怡然自得？
走出戶外，聆聽小鳥在樹上引吭高歌，聆聽天籟，觀察昆蟲在草叢間的一舉一動，這何嘗不是一種快樂？
“知足常樂，能忍自安”在平凡的生活中，也能找到快樂。知足，能讓人更加勤儉；知足，人生必能積極、樂觀。
有人說，配帶羅琦珠翠快樂，也有人說，逛街買東西是快樂，說法眾說紛紜，但我認為可以讀書、寫字是快樂，如果沒有學習就會變的愚癡，如果沒有學習，不但會影響別人，自己也會吃虧，甚至變成社會的負擔，別人見到你，也避之唯恐不及！
快樂不必跋山涉水去尋找，也不必揮霍萬金來買，因為快樂就在你我周遭，俯拾即是，朋友！你知道嗎？真正的快樂是精神上的充實。知足常樂，快樂便能久久不失。
快樂是作文 篇5
何謂快樂?金錢上的滿足?或是人與人之間最純樸的那份真情?有些人，只在乎表面上的富裕，把金錢當做快樂的根本。這些人的生活，只是表面上金光閃閃，內(nèi)心卻是黑白、黯淡無光�，F(xiàn)代生活中，有些人以暴力來滿足心靈上的空虛。不但害人害己，生活也沒有更豐美。然而，對我來說，快樂是人與人之間，能相互扶持，能 帶給他人感動，能從他人身上學習寶貴的知識。
回想起仲夏的一個早晨，我和好友準備去參加一個活動。當時的街道上車子少之又少，想找一部計程車，是件格外困難的事。等了一段很長的時間，我們終于上了計程車。記得當時嵌入我眼里的畫面，令我震懾。司機的腳，只有一只，面貌丑陋無比，但卻掛著一抹和藹的笑容。車內(nèi)花香迷人，音樂輕快無比，使人愉悅的心情也 洋溢了出來。
因為車程非常遙遠，司機娓娓道出他人生的經(jīng)歷。一場重病帶走了他健壯的身體，但他不氣餒，他決定感動他人讓自己的生活更璀燦，讓人生更有意義。他讓每一位乘車的客人，感到舒適，花香和音樂，提升氣氛。燦爛的笑容，賜予他人快樂，自己也會感染到那份喜悅。
司機說：“人生中苦難的淬煉，如浴火的鳳凰，更能展現(xiàn)風華。但在苦難中，如何繼續(xù)秉持著快樂的心情，才是最重的�！边@句話深深的烙印在我心中�？鞓菲鋵嵑芎唵�。只是源自于內(nèi)心要與不要罷了。以笑容迎接每一天每一個人，讓他人也能感受你心中那份真情。再以一抹發(fā)自于內(nèi)心的笑容回報我們，快樂的一天，就在無形 之下形成了。
雖然這一天的快樂，只是和一位司機的談話，但卻使我難以忘懷。下了車后，我給予每一位和我相見的人，一抹最真情的微笑。我發(fā)現(xiàn)這一天，變得如此的豐美，如此的快樂。我將計程車司機予我的快樂帶給他人，我的一天，也過得充實又快樂。
度過快樂的一天，真是一蹴可幾，只要心懷愉悅，用樸實的心去看待這一個世界。世界便是如此的美妙。也可以使每一天，都是快樂的收場。
快樂是作文 篇6
昨晚，我正在做作業(yè)，不知不覺，趴在書桌上睡著了。
此時，我已經(jīng)變成了一個快樂仙子，幫助人們消除煩惱，找回快樂。我走在一條繁華的小街上，這里到處都是富有的商人們。我悠閑地走著，走著。忽然，一個衣裳襤褸的乞討人出現(xiàn)在我的面前，他，憔悴的臉上帶著輕輕的悲傷，蒼白如紙，他的腳殘廢了，只能拖著移，他用他那骨瘦如柴的手向路人乞討，可是，破舊的銅碗里依然空空如也。我見了，鼻子有點兒微酸，馬上用魔法變出了一些珍珠，輕輕地放在銅碗里，他見了，愣了，一臉驚奇，半晌，臉上的憂傷沒有了，回過神來，連忙向我道謝。我笑了笑，，又接著走在這條似乎沒有盡頭的小街上。
不知過了多久，我看見了一座草宅，很簡陋，似乎風一吹，就會倒塌。草宅邊上有一個小小的窗，我透過窗子看見一個老婦人坐在窗邊，她十分瘦，額上有幾條深深的皺紋，她是一個裁縫，呀！她的手上滿是針眼，粗糙極了！她正在為客人縫衣裳，不時地咳嗽幾聲，她的旁邊有一個小女嬰，在發(fā)燒，哭著要吃橙子，可是，老婦人只能用手捧著混濁的河水喂她喝。我的眼眶濕潤了，又施了魔法，將草宅變成了一座整潔的小木屋，里面放著許許多多的橙子，水果。老婦人驚奇地望著這一切，開心地笑了。
“莉，別睡了，要著涼的！”媽媽擔心的說。我被驚醒了。哦！這原來只是夢�。∪绻钦娴哪窃撚卸嗪醚�！
快樂是作文 篇7
清晨，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，風吹得樹葉沙沙作響。我和同學們手拉著手高高興興地走在上學的路上。在紅綠燈的指示下，我們走過斑馬線，平平安安地來到學校。我平安，我快樂。
叮鈴鈴！叮鈴鈴！上課了。霎時間，教室里安靜下來，老師走上講臺，開始講課，同學們認真地聽著。當老師提問時，同學們爭先恐后地舉手回答問題。我為自己有一個這么好的學習環(huán)境感到滿足。我平安，我快樂。
下課了，同學們有的踢毽子，有的跳皮筋，有的玩老鷹捉小雞，還有的玩老鼠偷油。大家歡笑�。±蠋熞睬椴蛔越丶尤肓宋覀兊年犖�。我為我們有豐富多彩的課外生活感到快樂。我平安，我快樂。
放學了！當我平平安安回到家，一家人圍坐在飯桌旁，吃著香噴噴的飯菜時，我為自己有個溫暖的家感到幸福。我平安，我快樂。
這就是我平安、快樂的一天。我更愿全世界的小朋友都平安、都快樂，讓生活更加美好。
快樂是作文 篇8
快樂是什么？
快樂就是葉老師的微笑，
讓我的心里想吃了蜜一樣甜！
快樂是什么？
快樂就是奶奶做的飯菜，
讓我已經(jīng)結(jié)的肚子，狼吞虎咽的吃起來！
快樂是什么？
快樂就是我們每個人為自己的夢想而奮斗，
讓我們長大了會有一番成就！
快樂是什么？
快樂就是認認真真的學習，
讓我們將來成為一個頂天立地的男子漢！
那么快樂在哪里呢？
快樂當然在幫助別人的手里，
快樂當然在為別人著想的心里，
快樂當然在為別人做事而不圖回報的行動里，
讓快樂永遠在我們的生活里吧！
快樂是作文 篇9
古人云：“學而時習之，不亦說乎？”對于這句話，我深以為然。
�。ㄒ霉耪Z點題，入題快捷，要言不煩。）
學習中難免艱苦，但更多的是那成功后的喜悅，作為中學生，讀書是我們主要的學習活動，也是我們獲取知識的重要途徑。俗話說：“一本好書，就是一座滄桑的古城�！鄙裼纹溟g，恍若進入了知識的迷宮，欣賞“古城”，便是一種超脫，便是一種跨越時空的人心交流。
�。ㄓ谩白x書是我們主要的學習活動”，細化文題，進一步扣題，）
品讀散文中一行行秀美的文字，就仿佛行走在春意盎然的花海柳巷，令人流連忘返雖然我無法面晤先圣孔子，但我能夠領(lǐng)略“三人行，必有我?guī)煛钡恼芾�，能夠感受到“逝者如斯夫，不舍晝夜”的緊迫；雖然我沒有上過戰(zhàn)場，但我知道“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”的道理；雖然我還處于懵懂的風華少年，可我也懂得賈寶玉與林黛玉的那種纏綿悱惻每當我在書海中與古今名賢神交之時，便會深深感受到讀書的快樂。
（該段從品讀散文的角度，運用排比、比喻、引用等多種修辭手法，具體描述讀書的快樂。語言精美流暢，感受貼切入微。） 古今散文優(yōu)美靈動的語言和深邃雋永的哲理，蕩滌著我的靈魂，令我陶醉，而唐詩宋詞以及現(xiàn)代詩歌，那婉轉(zhuǎn)悅耳的音韻和迷離唯美的意境，更能愉悅我的心神，使我銷魂。
�。ㄟ@一段由“品讀散文的學習快樂”過渡到下段“品讀詩詞的學習快樂”。承上啟下，過渡自然。）
李白那“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡氖难越o我以激勵；杜甫那“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄令我神往；蘇軾那“大江東去浪淘盡”的豪邁氣概和博大胸襟令我欽佩；白居易那“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”的鄉(xiāng)愁使我心酸；劉禹錫那“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的哲理給我啟迪
（該段從品讀詩詞的角度，運用排比、引用等辭格，剖析詩詞的深沉意蘊，從而凸顯出自己的獨特感悟，表達“悟書”的快樂。）
學習的確是一種快樂。盡管學習的過程如逆水行舟，充滿艱辛，但拼搏過后是無盡的甜蜜；盡管學習的過程始終與孤寂相伴，但你最終會獲得內(nèi)心的充實；盡管在學習的過程中，你會經(jīng)過許多的曲徑和坎坷，但只要你不懈努力，就一定會走上成功的坦途你看，學習就是這樣的艱辛，但學習又是這樣的快樂！
�。ㄎ奈矚w結(jié)主題，并客觀地指出學習的快樂是與艱辛相伴而生的。）
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