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【推薦】五年級(jí)作文300字集合7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)作文300字7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文300字 篇1
小明是一個(gè)特別淘氣的小孩，他的文具也被他弄得特別慘，在一個(gè)晚上，小明的文具從小明的書(shū)包里跳了出來(lái)……“我原本也是既干凈又漂亮的`，”一塊滿(mǎn)身是洞的橡皮，滿(mǎn)臉愁容地說(shuō)：“可是，落到我那淘氣的小主人手里，你們看，扎得我渾身是鉛筆眼兒，疼死我了！”
“呀，這真太可氣了！”文具們都替他打抱不平。
轉(zhuǎn)筆刀傷心的說(shuō)道：”我才慘呢！小主人沒(méi)事就在我肚子上亂畫(huà)，每次看見(jiàn)別的轉(zhuǎn)筆刀好干凈好干凈就覺(jué)得特別丟臉�！�
本子說(shuō)道:“小主人明明沒(méi)把紙用完，就扔了，還經(jīng)常把沒(méi)用完的紙折成紙飛機(jī)……”
“唉”文具們又都回到書(shū)包里躺著了。
第二天，小明把本子上亂涂亂畫(huà)的痕跡都擦掉了。把轉(zhuǎn)筆刀上的痕跡也擦掉了，還把橡皮洗了個(gè)澡。
那天晚上，文具們都開(kāi)始討論：“咦，小明好像變了唉？這是怎么回事啊？”原來(lái)，那天晚上文具們的話小明早就聽(tīng)見(jiàn)了。小明今天聽(tīng)到這些話后開(kāi)心的笑了。
五年級(jí)作文300字 篇2
有人喜歡春暖花開(kāi)的春天，秋高氣爽的秋天，大雪紛飛的冬天，但是我喜歡烈日炎炎的夏天。
夏天是炎熱的。街上的人個(gè)個(gè)大汗淋漓。中午時(shí)，在外面曬個(gè)十幾分鐘，會(huì)熱得滿(mǎn)臉通紅，小狗也被曬的直吐舌頭。
夏天是多彩的。翠綠的楊柳，仿佛在梳著它的綠辮子。粉紅的荷花，小朋友們的臉被曬得仿佛紅蘋(píng)果一樣，還有些小朋友吃著五彩的.冰棒。
夏天是有趣的。下午可以在泳池里仿佛小魚(yú)一樣游泳。晚上，可以聽(tīng)知了唱歌，但是蚊子在我面前飛來(lái)飛去，還時(shí)不時(shí)發(fā)出怪叫聲，我實(shí)在忍不住了，拿起電蚊拍，就是一擊，蚊子輕易地躲開(kāi)了我的襲擊，我只好放棄。第二天一早，我的臉上全是紅包。
夏天是悠閑的。我們可以在沙發(fā)上吃冰棒，在樹(shù)下乘涼，聽(tīng)知了唱歌，看電視。
夏天，真是太迷人了！
五年級(jí)作文300字 篇3
童年，是一片歡樂(lè)的海洋。在回憶的海邊，有無(wú)數(shù)的貝殼，有灰暗的，勾起一段傷心的往事；有燦爛的，使人想起開(kāi)心、快樂(lè)的.童年趣事。我在那回憶的海岸，正在尋覓著最美麗的、最潔白的、最亮麗的貝殼，��！我找到了。
記得在六歲的時(shí)候。那一天，是我的生日，我們?nèi)チ丝系禄镞^(guò)生日，當(dāng)我們點(diǎn)完餐，坐在座位上的時(shí)候，突然，肯德基里的廣播里說(shuō)：“今天，是應(yīng)文祥小朋友的生日，讓我們祝她生日快樂(lè)！祝她每天開(kāi)開(kāi)心心！”當(dāng)時(shí)，我既激動(dòng)又驚喜，原來(lái)是爸爸媽媽安排好的。生日歌放了，這時(shí)，爸爸媽媽激動(dòng)地說(shuō)：“文祥，祝你生日快樂(lè)！今天，你是小壽星哦！當(dāng)我還沉浸在快樂(lè)與幸福當(dāng)中，服務(wù)員姐姐們，有的拿著蛋糕；有的拿著禮物；還有的拿著雞腿、漢堡等，來(lái)陪我過(guò)生日。我們就一起吹蠟燭、切蛋糕。這時(shí)，我的左半邊臉被冰了一下，原來(lái)是媽媽在我的臉上抹了一點(diǎn)奶油，當(dāng)我沒(méi)有注意，我的右半邊臉又抹了一點(diǎn)奶油，我大叫了一聲，服務(wù)員姐姐就在我的鼻子上又弄上了奶油，這時(shí)我想把臉上的奶油擦掉，全場(chǎng)看到我都哈哈大笑，聽(tīng)說(shuō)了才知道，我已經(jīng)變成了“小花貓”。
童年已經(jīng)漸漸離我遠(yuǎn)去，但卻給我留下了美好、難忘的記憶！
五年級(jí)作文300字 篇4
在我心里，有過(guò)許許多多的事情，有高興的、有傷心的、有害怕的但是，它們都隨著時(shí)間的`沖刷，而漸漸淡忘了。只有一件難忘的小事，讓我感到印象深刻!
記得上四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉行了六一杯競(jìng)賽，當(dāng)考試的成績(jī)出來(lái)，才知道一直在班上名列前茅的我，竟然只考了全班第四名，而更令我難過(guò)的事，我只差幾分就可以獲獎(jiǎng)了，我真后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有細(xì)心檢查。看著獲獎(jiǎng)的同學(xué)歡笑的臉上，我的心里就更不是滋味了。事后，我一直悶悶不樂(lè)，十分沮喪。
媽媽知道這件事后，就跟我說(shuō)：不要傷心了，失敗，其實(shí)并不可怕，可怕的是沒(méi)有自信，沒(méi)有勇氣。人生處處有風(fēng)浪，經(jīng)得起挫折，勇敢地戰(zhàn)勝困難，才是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。你要記住一句話：失敗乃成功之母。聽(tīng)著媽媽的一番話后，我頓時(shí)恢復(fù)信心，對(duì)，失敗乃成功之母，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹呢？
于是，我明白了一個(gè)道理：今后在人生的道路上，也會(huì)遇到許多困難，經(jīng)歷無(wú)數(shù)的失敗，但是，如果人一遇到困難就不面對(duì)，就不會(huì)有成功了。從今往后，我一直牢牢記住失敗乃成功之母這句話。
五年級(jí)作文300字 篇5
在我們的生活中，有許多有趣的現(xiàn)象。今天下午的實(shí)驗(yàn)課上，蘇老師邁著穩(wěn)健的步伐走進(jìn)了教室，只見(jiàn)他一手拿著紅墨水，一手拿著半根芹菜，不知道又要搞什么稀奇古怪的實(shí)驗(yàn)，讓我百思不得其解。
以前上實(shí)驗(yàn)課總少不了燒杯、試管等容器，可這次卻沒(méi)有。隨著老師一聲令下，同學(xué)們就蠢蠢欲動(dòng)了。手忙腳亂，做起了實(shí)驗(yàn)�？晌疫�不知道要搞什么，一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)從腦海閃過(guò)，問(wèn)了老師才知道要做傳輸實(shí)驗(yàn)，把切開(kāi)的.芹菜插進(jìn)紅墨水里，老師說(shuō)十天后將有奇跡發(fā)生。
過(guò)了一天、兩天……終于到了第十天，發(fā)現(xiàn)芹菜變紅了，大家都迫不及待地拿出來(lái)看一看，想解開(kāi)這個(gè)異常古怪的謎底。原來(lái)芹菜雖然已經(jīng)出土，可是它自身還具有傳輸能力，還是可以吸收礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)，那吸收墨水的顏色不也是理所當(dāng)然的嗎？然后，那針尖般大的小洞里就充滿(mǎn)了顏色。于是我茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了晴天一樣，心里別提有多美了。沒(méi)想到已被切過(guò)的芹菜還有這么神奇的功能，吸收養(yǎng)分的能力竟然這么強(qiáng)。
被紅墨水浸泡過(guò)的芹菜變得如此不可思議，原來(lái)生活這么豐富多彩，任何事情多換一種思維方式，就會(huì)有不一樣的收獲。生活中處處留心皆學(xué)問(wèn)，只要勇于發(fā)現(xiàn)探索，奧秘就會(huì)被你解開(kāi)。
五年級(jí)作文300字 篇6
書(shū)，像沙漠里的指南針，又像黑夜里的北極星，時(shí)時(shí)刻刻都默默地在為人們導(dǎo)航，指引正確的方向。
書(shū)，是人們無(wú)聲的老師，知心的朋友，它一直默默啟示著人。讀書(shū)可以陶冶情操，豐富知識(shí)，開(kāi)闊心扉。
<書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯>。這是高爾基眼中的書(shū)；<書(shū)猶藥也，善讀者之可以醫(yī)愚。>這是劉向眼中的書(shū)；<書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。>這是韓愈眼中的書(shū)。而在我的眼中，書(shū)就是一把鑰匙，讓我打開(kāi)文學(xué)之門(mén)；書(shū)就是一葉小舟，載著我在知識(shí)的海洋遨游；書(shū)就是一位老人，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。
記得小時(shí)侯，我和爸爸背古詩(shī)，看誰(shuí)背的快，就有獎(jiǎng)勵(lì)。還有一套故事書(shū)看誰(shuí)看的快，懂得知識(shí)也多誰(shuí)就是冠軍。當(dāng)然，小孩子就愛(ài)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，就比了起來(lái)。最后我贏了高興的`不得了。
自此，我便一直泡在書(shū)里 ，像醉了一般，無(wú)法自拔。我也像海綿吸水一樣在書(shū)中不斷的汲取著知識(shí)。
在我的讀書(shū)故事里，書(shū)籍給了我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)和幫助，何樂(lè)而不為呢？
五年級(jí)作文300字 篇7
我愛(ài)《水滸傳》，愛(ài)那個(gè)性鮮明的一百零八好漢，更愛(ài)那義薄云天的豪氣干云。
反復(fù)的翻閱了數(shù)遍《水滸傳》，我知道這本書(shū)講述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書(shū)，給我腦海里留下深刻印象的只有一個(gè)字：義。
義，可以是為朋友兩肋插刀的義氣，也可以解釋為正義。一個(gè)具有強(qiáng)烈的正義感的人，就是一個(gè)精神高尚的人。古往今來(lái)有多少英雄好漢，舍生取義。難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x，為了真理可以?shī)^不顧身，因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗。一個(gè)沒(méi)有正義感的人，是不會(huì)理解這些的。因?yàn)樗恼x感已被麻木所吞噬，奮斗的`激情已經(jīng)被凍結(jié)，只是他的靈魂被社會(huì)中一些丑惡的東西同化了。
當(dāng)前，我們作為祖國(guó)的教育者，最主要的任務(wù)就是把我們的祖國(guó)的后代培養(yǎng)成為新一代人才，以把我們祖國(guó)建設(shè)成為更富強(qiáng)昌盛的國(guó)家。因此，這也是我們民族大義的根本所在。讓我們相信這一份”神圣”，用自己的雙手去維護(hù)這一份”神圣”。
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