淚水也美麗作文(2篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的淚水也美麗作文，希望對(duì)大家有所幫助。
淚水也美麗作文1
曾幾何時(shí)，我天真的以為微笑才是最美麗的，但是經(jīng)過時(shí)間的洗禮，我明白了，淚水的美麗才是無(wú)與倫比的。
記得小時(shí)候，我因體質(zhì)差而去練跆拳道。當(dāng)時(shí)我年紀(jì)小，連左右都分不清，有時(shí)一個(gè)動(dòng)作教練教別人兩三遍他們就會(huì)了，而我，教上五六遍都不會(huì)。有一次教練無(wú)論怎樣教我都不會(huì)，教練生氣地訓(xùn)斥我：“用心點(diǎn)好嗎？全部人都在等你！”當(dāng)時(shí)，我覺得眼眶一熱，馬上就要哭出來(lái)了，但我忍住了，因?yàn)槲矣X得哭是懦弱的表現(xiàn)，不是一個(gè)勇者的作為�；氐郊液�，我從網(wǎng)上找到相關(guān)的視頻，跟著上面認(rèn)真學(xué)起來(lái)，大到整套動(dòng)作的節(jié)奏，小到每個(gè)步驟的細(xì)節(jié)我都不放過。不知是淚水還是汗水，它悄悄布滿了我的臉頰。媽媽走過來(lái)對(duì)我說：“孩子，休息一下吧！不要忍著了，哭出來(lái)吧！”聽了媽媽的話，我的淚水好似決堤的洪水般流出，我躺在媽媽的懷里，任它在臉上滾落。這一刻，我恍然大悟—流淚并不是懦弱的表現(xiàn)，它能使失敗者重拾信心，它能在我們最失落的時(shí)候給予我們鼓勵(lì)。淚水是宣泄，是釋放。我要痛哭，我絕不向挫折低頭，淚水見證著我的決心。于是我重新整裝旗鼓，輕松迎接挑戰(zhàn)。終于在淚水和媽媽的幫助下，我成功了！
同學(xué)們，生活需要淚水。盡管堅(jiān)強(qiáng)是一種值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的精神，但是淚水同樣值的我們追隨。當(dāng)面對(duì)如涌的挫折時(shí)，我哭泣，這淚水不是懦弱，不是畏懼，它是力量催促我重裝旗鼓，勇敢向前。當(dāng)我看到我最喜愛的小狗永遠(yuǎn)的離我而去時(shí)，我哭泣，這淚水不是心疼，不是埋怨，它是愛，我用真心換來(lái)的愛。當(dāng)看到感人事跡或動(dòng)人電影時(shí)，我哭泣，這淚水不是輕視，不是悲傷，更不是同情，而是敬仰。
請(qǐng)相信我。生活需要淚水，當(dāng)你因某件事而煩惱時(shí)，請(qǐng)哭泣；當(dāng)你遇到挫折時(shí)，請(qǐng)哭泣；當(dāng)你歡呼跳躍時(shí)，請(qǐng)哭泣。請(qǐng)相信這不是懦弱，這是一種真情流露，是內(nèi)心的獨(dú)白。無(wú)論是雨的猛烈，還是風(fēng)的咆哮，淚水過后，我們依然能見到明媚的陽(yáng)光和絢麗的彩虹！
同學(xué)們，當(dāng)苦難把淚水催化為堅(jiān)強(qiáng)的瞬間，我們會(huì)明白：淚水也美麗！
淚水也美麗作文2
回想著開始到中學(xué)的日子，過的很有意思。現(xiàn)在已經(jīng)是初三了，思緒莫名飄動(dòng)……日子過的好快，不知不覺已是初中的盡頭，很快就要分開了，突然……心莫名的傷痛著……
20xx年6月下旬，從某校某班發(fā)出了某種莫名的聲音……
大家歡呼著，雀躍著。都拿到了自己心儀的分?jǐn)?shù)，心儀的錄取通知書。
“也就是說，從今天開始，大家要分開了嘍�！甭曇舨淮�，但是足夠讓全班聽到，我相信此時(shí)，連大家的
心跳都能感覺的到吧。
一片默然……
“嗚……”聲音依舊不大，但是卻讓大家淚如雨下……淚，奪眶而出，滑過臉頰，直至嘴角。舔了一口，是咸的`，好象啊，整個(gè)初中的感覺，莫過于此……但……
“好了，大家不要哭了啊。雖然要分別，但是大家也一定會(huì)有機(jī)會(huì)再見面的，如果可能的話，你們還會(huì)在同一個(gè)初中見面，不是嗎？”說著說著，老師的眼睛里噙滿了淚“相聚，分離。這些都是緣分，天下無(wú)不散之宴席，距離不代表分離，只要大家互相祝福，大家會(huì)在見面的。同學(xué)們不要忘了啊，我們還可以開同學(xué)會(huì)……”老師已無(wú)力再說下去了，因?yàn)�，他�?shí)在是不忍心再看著我們哭泣了。
從今爾后，大家分離，從今爾后，沒人會(huì)再為了這段初中生活哭泣，因?yàn)槲覀冎荒転樗睢恰昂昧�，大家不是早就�?zhǔn)備好了同學(xué)錄嗎？拿出來(lái)吧，開始簽了哦�！闭Z(yǔ)文課代表拭去眼角的淚滴，拿出了同學(xué)錄，首先行動(dòng)了。
是啊，有什么好哭泣的？有什么好悲傷的？我們相聚過，我們相處過，我們相識(shí)過，不要為過往而悲傷，不會(huì)為未來(lái)而感嘆，只要衷心的祝福，那就足夠了。
我拿出同學(xué)錄，走到那個(gè)最沒班級(jí)團(tuán)體感的人，原來(lái)，他的眼眶也是紅的。好幸福。雖然，雖然大家都沒有言語(yǔ)了，雖然大家都沒有多余的表情了，但是，他的眼睛，他的眼眶告訴我，他珍惜這大家相處了三年的班級(jí)，這個(gè)，我們?cè)诔胰艘酝獾模Q的上是家的家。它讓大家相信，原來(lái)同學(xué)也可以是家人。
我們的言語(yǔ)已盡，我們的眼淚盡訴三年來(lái)的辛酸苦辣，好美好美的家，好美好美的人。
若生命只到這里，從此不再相聚，我們也要好好的過著已經(jīng)不是家的家，那個(gè)已經(jīng)零落的家。
風(fēng)，冷冷的;雨，綿綿的;淚，躍躍欲試……
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