身邊的好老師作文合集15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的身邊的好老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
身邊的好老師作文1
時(shí)光如流水一般匆匆，轉(zhuǎn)瞬間，我已來到新的學(xué)�！褡鍖�(shí)驗(yàn)學(xué)校;已了解了老師同學(xué)們的性格。
我們班的老師有11位，有脾氣好的老師，也有脾氣不好的老師。但是我知道，老師都是為了我們好。
我們班主任洪老師就是一位好老師，他教的班級(jí)，一直都應(yīng)該是井井有條，不犯錯(cuò)誤的班級(jí)。但我們班缺屢屢犯錯(cuò)，并且一錯(cuò)再錯(cuò)。都以為洪老師知道了會(huì)重重的罰我們，批評(píng)我們。誰知道，一進(jìn)教室洪老師就微笑著跟我們說：“這一周表現(xiàn)不錯(cuò)，課代表收作業(yè)不但整齊，而且迅速。但有個(gè)別同學(xué)不交作業(yè)，整體來看還是好的，有待改正。我還希望各位同學(xué)上課時(shí)積極發(fā)言，養(yǎng)成上課積極回答問題的好習(xí)慣。哪怕回答的不對(duì)也不會(huì)批評(píng)你們，因?yàn)榛卮饐栴}的都是好學(xué)生。總之，這周同學(xué)們的表現(xiàn)還是可以的。”洪老師說完這些話后，我頓時(shí)感到這所學(xué)校所給我的前進(jìn)的動(dòng)力。這種力量能激勵(lì)我勇往無前。
洪老師講課也非常好，學(xué)英語的時(shí)候他先教我們音標(biāo)，因?yàn)閷W(xué)會(huì)音標(biāo)以后就能自己讀英語的。到了那時(shí)，哪怕是初中或高中的英語單詞都能自己學(xué)習(xí)了，我發(fā)誓一定要學(xué)好。
有一次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，洪老師站在窗戶外邊看我們的學(xué)習(xí)情況。他怕我們上課的時(shí)候老是不認(rèn)真，因?yàn)槲覀兊臄?shù)學(xué)老師年紀(jì)大了，他怕我們?nèi)抢蠋熒鷼�。而且，�?shù)學(xué)還是一門非常重要的學(xué)科。下課后老師留完課堂作業(yè)本來想走了，但她老是感覺新知識(shí)講的不透徹，怕我們學(xué)不好，為了讓我們學(xué)更多的知識(shí)她仍然堅(jiān)持想把知識(shí)點(diǎn)講明白。但一直到上課時(shí)間都沒講完。當(dāng)時(shí)要上英語課了，讓我們沒想到的是我們的班主任說要給數(shù)學(xué)老師讓10分鐘把知識(shí)點(diǎn)講完。等我們數(shù)學(xué)老師講完走了以后，我們班主任和我們說：“我很愿意把上英語的時(shí)間讓給數(shù)學(xué)老師來講題，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師是一門很重要的科目，而且學(xué)數(shù)學(xué)沒老師很困難，而英語你們平時(shí)可以多花點(diǎn)時(shí)間來自學(xué)。但學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，你們一定要認(rèn)真聽老師講的內(nèi)容才行。好了，我們翻開課本……”
回到家，我仔細(xì)回想剛才發(fā)生的事情，洪老師寧愿犧牲自己的上課時(shí)間讓我們多學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，就是為了我們著想，我們一定不能辜負(fù)老師的期望。
在此，我想說：“洪老師，您真是一位好老師!”
身邊的好老師作文2
教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。從古至今，不知有多少贊美老師的詩句。唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼勾罅忠舱f過：“教師是人類靈魂的工程師�！比藗兂Ｕf：“教師就像園丁，把一株株‘鮮花’培育得鮮艷動(dòng)人�！蔽艺f：“老師是春蠶，也是園丁。但她更是一位母親，她正用自己甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯地成長(zhǎng)。”
老師像一杯茶，溫暖著我們的心，她的好無言地傾注在我們身上。
一個(gè)人走在那條走廊上，旁邊的樹木已沒有了生機(jī)，大理石雕般立在那兒。冬日的校園靜得令人害怕，唯能聽到那心寒的風(fēng)聲。周圍看不見什么人。
成績(jī)滑落的我心情沉重地走到老師的辦公室。在門口，我不禁僵住，打算敲門的手懸在了那里。心里七上八下的，不知道老師會(huì)怎樣批評(píng)我，不知道……“唉！”我嘆了口氣，“坦然面對(duì)吧�！闭f著手推開了門。
辦公室里很整潔，一杯茶放在老師的桌上漫騰著熱氣，一切顯得很和諧。老師見我進(jìn)了辦公室，連忙走上前去，問道：“要不要先休息一會(huì)兒，喝口水？”我搖了搖頭。老師拿起我的試卷，說：“你有許多不該錯(cuò)的題目，可惜了！”眼中充滿了無奈和恨鐵不成鋼。接下來，老師給我講解試卷，我抬了抬頭，無意中看見老師眼中的血絲，心想：老師為了把我們的成績(jī)提上去，不惜犧牲自己對(duì)自己孩子的教育。在這個(gè)大冷天，她原本與她的孩子一起共度天倫之樂，但為了我，老師放棄了。但我們是怎么回報(bào)老師的，我們?cè)谠黾永蠋煹乃ダ�，讓老師不止一次痛心我們的成�?jī)！“怎么了？”老師也抬起了頭，問道�！皼]什么，老師！”此時(shí)，那杯茶依然冒騰著熱氣。
當(dāng)老師講完試卷時(shí)，天快暗了，茶也已經(jīng)涼了，走出辦公室頓時(shí)感到輕松了不少，也感到收獲了不少。放眼校園，枯木逢春，隱約能見到嫩芽的新綠。輕松地走在路上，不時(shí)有鳥鳴相伴，那令人心寒的冷風(fēng)也變得異樣親切。
那一杯茶溫暖了世界！
我們的老師都這樣的可愛，這樣的對(duì)我們和藹可親，我們要尊敬老師！
身邊的好老師作文3
“我說你是四月天，笑聲點(diǎn)亮了四面清風(fēng)，輕靈，柔潔，目光凝聚了春的明艷，交舞著變�！睆奈矣鲆娔汩_始，你似乎一直在為我編織著文學(xué)夢(mèng)。
你的課總是充滿笑聲，那一串串銀鈴般的笑聲，向上揚(yáng)起的嘴角，無不彰顯你的課堂的樂趣。每到激情澎湃時(shí)，你瀟灑的揮一揮手，幸福的敲一敲講臺(tái)，揚(yáng)一揚(yáng)那沾滿粉筆末的手，有時(shí)動(dòng)作太過夸張還要扶一扶那“開小差”的眼鏡，然后余興未減的拍拍雙手。
我最愛上你的課，聽你將滿天微雨化作一絲絲古韻，淡淡墨跡灑滿心頭，詩意無限。是蘇小妹，是陸游，是李白，是杜甫，他們隨性灑脫，他們豪放不羈；是范仲淹，是歐陽修，是陶淵明，是王安石，他們飲食避居，他們悠然一生；是李清照，是蘇軾，是李商隱，是溫庭筠，他們?cè)~風(fēng)清麗，他們含情脈脈。我們一起經(jīng)歷了太多太多，我們一起走過桃源仙境，數(shù)著那漫天桃花；一起欣賞海市蜃樓，感受那良辰美景；一起品嘗桃花宴，體會(huì)那絕頂美味。
這樣的你，博學(xué)而幽默，讓人不由自己。
“凝望里，你被望成千翼之鳥；聆聽里，你就聽成千孔之笛�！蹦阃谖业膲�(mèng)里，風(fēng)華不減初見時(shí)，也許是中了如水彎月的蠱惑，我黯然無語，只凝視著你晶瑩的雙眼。
正是盛夏，你的聲音有如甜甜的冰激凌，給了我第一口的涼意，梧桐之差天意，幾片慵懶落地的綠葉撒下一片孤寂，鋪墊我們相處的一點(diǎn)一滴。
這樣的你，這樣熱情，讓人充滿活力。
“說是那寂寞的情愁，說是那遙遠(yuǎn)海的相思。假如有人問我你的名字，我選擇沉默，因?yàn)槲也幌牒蛣e人分享你�！庇心愕臅r(shí)光好像一場(chǎng)夢(mèng)，春風(fēng)化作信使，寄來了文學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)技巧，還有一個(gè)包裹，里面裝滿了你對(duì)我的信任。
回憶當(dāng)初，我們一起走過的時(shí)光，就像一幕煙雨，點(diǎn)撒在我的窗前，眉間。
這樣的你，這樣循循善誘，富有詩情畫意，讓人無法忘記。
“生命就是一場(chǎng)夢(mèng)，相聚相離皆有時(shí)�！睂�(duì)于承載我們飛奔的時(shí)光來說，我們是靜止的；而稍縱即逝的繁華盛景，似乎有證明，我們?cè)谇斑M(jìn)。
轉(zhuǎn)眼間就要?jiǎng)e離，幾番風(fēng)雨，何去何從。
這樣的你，這樣有魅力，讓我不忍離去。
相伴如初，卻已被你用文學(xué)浸透；韶華正好，卻辜負(fù)一番情意。
老師我要送你一首詩：
老師
多神圣的一個(gè)詞
你們養(yǎng)育了天下的桃花李樹
將愛的光芒灑向人間
你們點(diǎn)亮了人世間最美的希望
老師，你就像沁人心脾的一杯茶，而我對(duì)你的思念及眷戀，早已化作了茶葉。你感受的到我的愛，因?yàn)槲以谀阈闹小?/p>
你也在我心中！
身邊的好老師作文4
沒有驚天動(dòng)地，沒有氣吞山河，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。就在實(shí)小這個(gè)大集體里，就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，卻涌現(xiàn)出許多感人的好老師。但我最佩服的老師莫過于鄭月花老師。
鄭老師，是播撒知識(shí)的天使。課堂上，您的聲音，時(shí)高時(shí)低、時(shí)強(qiáng)時(shí)弱……就像山間清冽的甘泉，緩緩地流過孩子們的心田。您課堂上豐富的表情，帶領(lǐng)孩子們和您一起感受著人世間的喜怒哀樂。您時(shí)而神采飛揚(yáng)，那是您在告訴孩子們祖國日新月異的成就；您時(shí)而怒目圓睜，那是您在揭露帝國主義侵略者的野蠻行徑；您時(shí)而默默點(diǎn)頭，那是您對(duì)孩子們探究學(xué)習(xí)成果的充分肯定；您時(shí)而頻頻微笑，那是您對(duì)孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步的真切鼓勵(lì)……您教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，敬業(yè)求精，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
鄭老師，是坦誠相見的朋友。課外，您是孩子們的大朋友，您和孩子們一起聊天，一起玩耍，一起探求……對(duì)孩子們噓寒問暖，就像凜冽的寒冬送來溫暖的火爐，孩子們頓時(shí)暖暖烘烘；與孩子們嬉戲玩耍，仿佛孤單的孩子迎來和藹的母親，孩子們頓時(shí)快快樂樂；同孩子們促膝談心，猶如明媚的陽光灑進(jìn)孩子們的心房，孩子們頓時(shí)亮亮堂堂；您是孩子們最親密的朋友。您溫和善良，愛生如子，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
鄭老師，是誨人不倦的導(dǎo)師。您是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，每當(dāng)我們?cè)诮虒W(xué)中遇到難題的時(shí)候，您總是不厭其煩地替我們分析與解決；每當(dāng)我們?nèi)狈π判牡臅r(shí)候，您總是語重心長(zhǎng)地鼓勵(lì)，打開了我心田上的一個(gè)個(gè)心結(jié)；每當(dāng)課余時(shí)間我們總能看到您不斷學(xué)習(xí)的身影……您團(tuán)結(jié)友愛，積極上進(jìn)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
小事見精神，平凡見偉大。這就是我身邊的好教師——鄭月花，她就和其他千千萬萬個(gè)優(yōu)秀教師一樣，實(shí)實(shí)在在地工作生活在我們身邊，沒有驚天動(dòng)地的事跡，有的是對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)定信念，用自己的言行對(duì)工作和生活，尋事業(yè)和理想的莊嚴(yán)承諾。感謝您，鄭老師，是您給了我在以后不斷追求進(jìn)步的力量。
身邊的好老師作文5
有人說，我們的學(xué)生時(shí)代是一個(gè)里程碑，總有那么一個(gè)人在我們匆匆逝去的芳華中，留下不可磨滅的痕跡。
要我說，我們的語文老師——黃老師正是這位“刻碑人”。他還真的有點(diǎn)兒不一樣。他并沒有其他老師的高冷。與之相反，他與我們的關(guān)系更像是良友、知音或是指路人。
只見他一個(gè)人立于三尺講臺(tái)旁，手持語文書，效仿文中人物，時(shí)而做出“右手攀右趾，若嘯呼狀”的姿勢(shì)，逗得同學(xué)們捧腹大笑；或又聲音疾呼，頭顱上昂，緊握拳頭并有力揮動(dòng)，厲聲言道：“正義是殺不完的，因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在！”引起全場(chǎng)轟鳴般的掌聲；或在教室里踱來踱去，發(fā)出“其真無馬邪？其真不知馬也”的憤慨。書是死的，他卻讓書以另一種形式活著！
他將毫無生命的白紙轉(zhuǎn)換為活靈活現(xiàn)的表演，讓我第一次感受到了語文的魅力。
為了讓我們更加自信，黃老師決定讓我們每一個(gè)人通過演講的方式，提高口語表達(dá)能力和心理抗壓能力，可謂是費(fèi)盡心思。
當(dāng)我站在講臺(tái)邊，面對(duì)臺(tái)下近五十雙眼睛時(shí)，亂了手腳。在心里熟讀了無數(shù)遍的演講稿，竟一下子忘了一干二凈。黃老師微笑地走向我，將一只手輕搭在我的肩上，親切地說道：“不要緊張，人的一生總會(huì)有許多困難。當(dāng)我們遇到挫折，或是失敗時(shí)，要用微笑來面對(duì)它們，相信自己，定能成功！”于是，在老師的指導(dǎo)下，一遍，再一遍，我終于可以從容不迫地說出演講詞了。
老師像一棵堅(jiān)韌的大樹，保護(hù)著我們，將一生所知傾囊相授。有那么一瞬間，我發(fā)現(xiàn)黃老師不多的黑發(fā)中，竟然有一絲發(fā)白。是粉筆灰嗎？抑或是為我們操心而被時(shí)光染白了？
老師像一位渡船人，將學(xué)生一批批地渡向美好的對(duì)岸，卻又原路返回，迎接下一批。
是啊，黃老師的確老了，時(shí)光臃腫了他的身軀，零落了黑發(fā)，他卻毫不后悔。
感謝您，我們的黃老師！
身邊的好老師作文6
凜冽的冬風(fēng)已過，迎面拂來的是輕柔的春分。一晃，我已步入初中下學(xué)期，翻開一本作業(yè)，紅筆批閱的對(duì)錯(cuò)依舊清晰，拿出一支紅筆，之前的贈(zèng)筆場(chǎng)景依舊鮮活……
去年，我升入初中，走進(jìn)校園，一片陌生，想到新的老師，新的知識(shí)……心間被莫名的喜悅與壓力填滿。第一節(jié)英語課上，您這樣介紹自己：“同學(xué)們好，我是你們的英語老師，我姓安，你們可以叫我安老師�！眱�(nèi)容簡(jiǎn)短，卻鏗鏘有力。那天，我成為了新的英語課代表，下課后，我想：一定不負(fù)所望。
之后，一派平常。直至那次檢查課文背誦，正低著頭，一支筆闖入我的視線，“送給你”。抬頭，是您熟悉的笑臉。愣神之間，連“謝謝”都忘了說�；厣襁^來，您又批起作業(yè)來，那副認(rèn)真的神情，至今難忘，您是那樣的可親可敬。
不僅如此，您還教會(huì)了我人生中最重要的事。課堂上，正在講卷子，無意便提到了作弊一事。您說：“我覺得不管學(xué)習(xí)還是生活，都是誠實(shí)最重要。你學(xué)習(xí)再差都要誠實(shí)，您誠實(shí)的承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我們才能幫你克服錯(cuò)誤，才能提高成績(jī)……”這時(shí)，我聽見有同學(xué)說：“切，誠實(shí)什么呀，要不是你要成績(jī)，我還會(huì)抄?再說，誰還沒撒過幾個(gè)謊呢?”我的心震了震，還有同學(xué)這樣看待誠實(shí)?
下課，我去辦公室取卷子，臨走，您微皺眉頭，似是自言自語：“現(xiàn)在的一些學(xué)生啊，連誠實(shí)都忘了�！闭f罷，抬起頭，對(duì)我說：“你可一定要誠實(shí)啊�！蔽铱吹搅四壑袧M滿的期待，我用力點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)自己說：“一定!”窗外傳來幾聲鳥鳴，在我聽來仿佛在歌頌誠實(shí)。安老師似是也聞鳥鳴，看向窗外，卻正好看到要出辦公室的我，目光交錯(cuò)，相視一笑。是您教會(huì)我做人這似易實(shí)難的.道理。
回憶漸漸散出思緒，取之是一幅幅清晰而又朦朧的剪影：上課的安老師，思考的安老師，批閱作業(yè)的安老師……每一個(gè)都相同而又不同，相同的是熟悉的淺笑，端莊的身影，關(guān)切的眼神……不同的是眼中的情：或喜，或怒，或疲，或悲……卻又因相同的愛而起——對(duì)學(xué)生無私的愛!
最后，腦中的一切趨于空白，看著面前的一切，不禁淺笑，一種真實(shí)的滿足襲上胸腔，對(duì)錯(cuò)編織了回憶，紅筆承載了希望。
身邊的好老師作文7
老師，多么神圣的字眼，你們是春蠶，是園丁，是辛勤的耕耘者，是燦爛的太陽；為了傳播文明和知識(shí)的種子，你們不惜灑盡最后一滴血，流盡最后一滴汗。
一說到老師，一個(gè)熟悉的身影立刻浮現(xiàn)在我的腦海里：三十多歲的年紀(jì)，中等的個(gè)子不胖不瘦的身材，一張白凈的臉上戴著一副眼鏡，眼鏡下一雙明亮的大眼睛很能看出同學(xué)們的心思。這就是教我們語文的班主任——郭老師。
郭老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。使我一下子愛上了學(xué)習(xí)。
有人說，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)。亦有人說，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想�？晌艺J(rèn)為郭老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當(dāng)我們不開心時(shí)，郭老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。班主任郭老師，帶著我們更進(jìn)了一個(gè)臺(tái)階。郭老師在課堂上嚴(yán)厲無比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。在期末考試前的那段時(shí)間，每天都有兩三張?jiān)嚲碜屛覀冏��？墒巧頌閷W(xué)生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，為了我們好？若不是老師的認(rèn)真努力，怎么會(huì)有我們今天的成績(jī)？
記得有一次，我考試考砸了，爸爸非常生氣，一直問我為什么不該錯(cuò)的錯(cuò)了那么多；為什么考得比別人差；為什么怎么簡(jiǎn)單的試卷沒考一百分……委屈的我一下子哭了，第二天，郭老師知道了就利用課余時(shí)間和我談心，郭老師雖然是老師，但跟我說話的語氣不像是老師，而更像一個(gè)知心的好朋友。老師這親切的話語，聽了那么舒坦，如同坐在劇場(chǎng)，聽柔情蜜意的歌曲，使我的心情一下子放開了許多。漸漸地我喜歡上了郭老師，面對(duì)考試我也不像以前那樣緊張、害怕。
老師，您在平凡的崗位上默默地工作著，雖然廣播里聽不到您的名字，報(bào)紙上看不到您的照片，但我永遠(yuǎn)喜歡您，喜歡您那風(fēng)趣的話語，喜歡您那美好的心靈。
身邊的好老師作文8
在我的生活中，一直有一位“好老師”。她呀，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，風(fēng)兒拂過，秀麗的發(fā)絲總會(huì)跳起輕盈的舞蹈；炯炯有神的雙眼雖然時(shí)常略顯嚴(yán)厲，卻也明亮動(dòng)人；還有那白嫩而又細(xì)膩的雙手，總在我失落時(shí)給予我安慰，賦予我力量！
她，不是那位圣女，也不是什么明星。她就是我那平凡而又偉大的媽媽，可敬可愛！媽媽不僅在生活上教會(huì)了我許多知識(shí)，在學(xué)習(xí)也給了我不少幫助呢！
記得有一次，我想跟媽媽學(xué)洗衣服，媽媽便爽快地答應(yīng)了。我拿著自己換下的長(zhǎng)裙，抹好肥皂，就開始搓了。媽媽看見了，笑著說：“這樣是洗不干凈的，應(yīng)該先把領(lǐng)口、袖口、前胸、后背一些淌汗多的地方洗干凈，再洗其它地方，這樣才行”，我心里暗想：“洗衣服還有這么多學(xué)問�。 蔽冶阋粋�(gè)一個(gè)部位按照媽媽所說的順序搓洗衣服，洗完后，告訴媽媽：“洗好了”！媽媽便把肥皂放在架子上，打開龍頭，自來水“嘩啦啦”的涌進(jìn)盆里，她叫我像剛才一樣的搓，要這樣搓個(gè)三四次，我就學(xué)著媽媽的樣子認(rèn)真的一遍遍的搓，“終于洗好了”，我興奮的叫著，媽媽微笑的望望我，好像在說我能干，又好像在說我終于長(zhǎng)大了。 還有一次，我數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)考了70多分，媽媽問時(shí)，我小聲的說：“考了70多分”，媽媽讓我拿出試卷，我心想：“媽媽看后肯定不是罵我，就是罰我�？墒�，出乎預(yù)料，她竟然平靜的說：“為什么這一題不做？為什么這兩題思路對(duì)，卻算錯(cuò)了？”我后悔的說：“不做的那題因?yàn)闁|張西望，忘了；另外兩題因?yàn)榇中牟潘沐e(cuò)的”，媽媽語重心長(zhǎng)的說：“這次考不好沒關(guān)系！但是下次一定要認(rèn)真，好嗎？”，我點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：
“媽媽啊媽媽，我以后一定努力改掉學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣，絕不辜負(fù)您對(duì)我的一番心血，總有一天我會(huì)讓你逢人都夸我的女兒是個(gè)乖孩子、好學(xué)生的�！�
就是這么一位好老師，伴我走過了一個(gè)又一個(gè)春秋，給了我許多的幫助和信心。
身邊的好老師作文9
老師是辛勤的園丁，他們把知識(shí)傳授給我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。在我成長(zhǎng)的道路上，我們接觸到許許多多的好老師，其中在我的身邊就有這樣一位可親可敬的老師，他就是我的數(shù)學(xué)老師——楊良根老師。
楊老師是一位男老師，他中等身材，有著高高的鼻梁，濃濃的眉毛，還有一個(gè)能說會(huì)道的嘴巴，對(duì)了，他圓圓的臉上帶著一副眼鏡，眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛，有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)卻很溫柔，仿佛能看出我的心思似的。
楊老師是一位很有耐心的好老師。很多人問我為什么？現(xiàn)在就讓我跟你說一說吧！記得有一次，在奧數(shù)班上課，楊老師在講例題時(shí)，我正在與同桌講小話，沒認(rèn)真聽課。不料楊老師讓我們做舉一反三，天哪！怎么會(huì)這么難？可這跟楊老師講得例題是一種類型，上課開小差了，我不會(huì)做，怎么辦，就只有向楊老師請(qǐng)教了，我懷著忐忑不安地心走向講臺(tái)對(duì)楊老師說："楊老師，這道題目我還是不會(huì)做。"我本以為楊老師會(huì)說我，沒想到楊老師不但沒說我而且很有耐心地幫我反復(fù)講解這兩道題，還細(xì)心地問我："這種題型你聽懂了沒有，會(huì)做了嗎？"我點(diǎn)了點(diǎn)頭，高興地走下了講臺(tái)。
楊老師不僅很有耐心還很負(fù)責(zé)任。每次數(shù)學(xué)早自習(xí)，楊老師就會(huì)早早地來到我們班，督促我們背熟數(shù)學(xué)的常見規(guī)律，有時(shí)還會(huì)教我們一些習(xí)題如何做，還要我們不懂不會(huì)做的題目提出來，楊老師就會(huì)一遍一遍給我們講解，直到我們都聽明白了他才放心。你說，我們班的楊老師是不是很有責(zé)任心呢？
楊老師講課栩栩如生、激情飛揚(yáng)，緊扣數(shù)學(xué)教材，又能旁征博引、重點(diǎn)突出，善于引導(dǎo)。能把知識(shí)性與趣味性相結(jié)合，給予了我們比較充分的自由探究機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)提升。楊老師真是一位良師益友，因?yàn)橛羞@樣可親可敬的老師陪伴在身邊，我的學(xué)習(xí)生活將會(huì)十分精彩！
身邊的好老師作文10
在我身邊，有這樣一位可親可敬的好老師——?dú)W老師。
歐老師留的是短頭發(fā)，黑漆漆的眼睛炯炯有神，紅紅的嘴唇動(dòng)起來特別好看。她的皮膚雖然不白，但是她卻有像白雪公主一樣美麗、善良的心。
歐老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。她陪我們度過了兩年多的時(shí)間，我們一直都很喜歡她。歐老師非常熱愛自己的工作，她把我們當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)心、呵護(hù)著，所以我們大家都叫她歐媽媽。
有一次，我感冒帶藥到學(xué)校喝，撕了半天也沒撕開，歐老師就趕緊走過來幫我，倒好藥用開水泡好了端給我喝。
當(dāng)我們很熱的時(shí)候，歐老師生怕我們熱到了，一進(jìn)教室就會(huì)幫我們開好電風(fēng)扇，讓我們?cè)谑孢m的環(huán)境下好好學(xué)習(xí)。
有一次早上我起晚了，因?yàn)橐ペs校車，所以來不及刷牙、洗臉了。到了學(xué)校，我把這件事告訴了歐老師，于是歐老師用一次性杯子接了點(diǎn)水給我漱口、喝水，她還把自己的手打濕當(dāng)毛巾幫我洗臉，又給我輕輕地抹了點(diǎn)香香的霜。
記得那天是校運(yùn)會(huì)，天氣很冷。我是我們班舉班牌的同學(xué)，必須穿白色毛衣、校裙和黑色皮鞋。開幕式結(jié)束后，歐老師怕我冷，不假思索地把自己的黃色棉衣脫下來給我穿。我穿著歐媽媽的棉衣心里暖暖的，感到無比的幸福。
歐老師的字寫得特別好，特別漂亮。一到上語文課的時(shí)候，她的字就會(huì)隨著粉筆的挪動(dòng)，漸漸在黒板上展現(xiàn)。歐老師每天都會(huì)叫我在黑板上寫課程表，我一邊寫一邊想，我一定要多加練習(xí)，像歐老師一樣寫得一手漂亮的字。
在課堂上，平時(shí)不喜歡舉手發(fā)言的我在歐老師的鼓勵(lì)下，發(fā)言的欲望也漸漸強(qiáng)烈了，膽子也大了。有時(shí)候回答問題時(shí)，即使我答錯(cuò)了，歐老師總會(huì)笑著說沒關(guān)系，然后跟我講解清楚。
歐老師是我見過的最好的老師，我非常喜歡她，她為我們付出了很多。她是辛勤的園丁，照顧著我們這些小花朵；我們的知識(shí)都是歐老師給的，我們的進(jìn)步都凝聚著她一點(diǎn)一滴的心血。
有歐老師的陪伴，我的學(xué)習(xí)生活將會(huì)更精彩！
身邊的好老師作文11
從我步入學(xué)校以后，身邊接觸了許多老師，每位老師對(duì)同學(xué)們都很好，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，辛勤培育我們祖國未來的花朵。但是自從升入初中，在這里印象深刻的還是我們的英語老師——洪老師。
洪老師，中等身材，慈祥的臉龐上有一雙小巧的眼睛，高挺的鼻子，留著一個(gè)小平頭，是學(xué)校里的優(yōu)秀老師。不信，在學(xué)校的大廳里，還有洪老師的照片呢！那照片是他年輕時(shí)照的，真是年輕有為呀！所以我們因有這樣的一位優(yōu)秀老師而感到驕傲和自豪。之所以被評(píng)為優(yōu)秀的老師，肯定在管理學(xué)生這方面非常在行。開學(xué)三個(gè)星期了，他為我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們都看在了眼里，記在了心里。
一、關(guān)心學(xué)生。
在開學(xué)的期間，有幾個(gè)同學(xué)出現(xiàn)了肚子疼、難受的現(xiàn)象，而他得知后，總會(huì)第一個(gè)趕到教室，噓寒問暖、關(guān)心備至，然后和家長(zhǎng)聯(lián)系，把生病的同學(xué)接走。如果情況不是太嚴(yán)重，可以自己走的話，就讓他到家后再給老師打個(gè)電話，等都處理完后，確保那個(gè)同學(xué)安全到家后，他才離開教室，接著就去辦公室準(zhǔn)備上課的資料和內(nèi)容。
二、鼓勵(lì)學(xué)生。
在開學(xué)期間，他總是會(huì)想盡各種辦法來調(diào)動(dòng)我們的積極性，比如：讓我們小組表演對(duì)話；一個(gè)一個(gè)的回答問題；或讓我們站起來搶答問題。可我們都怕說錯(cuò)了以后丟人，都不敢站起來說出自己的想法，其實(shí)自己的想法也是對(duì)的，只不過沒有自信。于是，他就鼓勵(lì)我們，讓我們對(duì)自己要有信心，錯(cuò)了沒關(guān)系，要敢于說出自己的想法。所以，現(xiàn)在課堂上舉手的同學(xué)越來越多了。
三、耐心勸導(dǎo)學(xué)生。
在開學(xué)期間里，每天都有沒寫完作業(yè)的同學(xué)，不是這個(gè)沒有寫完就是那個(gè)沒有寫完，每次課代表的條上都有一小部分人的名字?jǐn)[在上面，而每次洪老師結(jié)果這些條都是一個(gè)個(gè)的去問他們?cè)颍也⒛托牡膭駥?dǎo)他們，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，使他們自己都感到臉紅不好意思了，所以沒寫完作業(yè)的同學(xué)也逐漸減少了。
這就是我身邊的好老師——洪老師，他的高學(xué)歷讓我們敬佩，他對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)讓我們敬仰，而他的精神讓我們感到自豪和驕傲。
身邊的好老師作文12
我常常覺得，我的人生會(huì)是一幅美麗的圖畫，數(shù)學(xué)老師教會(huì)我用嚴(yán)謹(jǐn)勾勒線條，語文老師教會(huì)我用善思渲染畫面。
孔子說：“人無常師�！币庠谡f明一個(gè)人的人生中沒有固定的老師，使自己受教育的便是老師。
在我的身邊就有著這么多好老師，他們或者用知識(shí)豐富我的學(xué)海；或者用閱歷激勵(lì)我的斗志；或者用諄諄教誨使我明白人生的哲理。
數(shù)學(xué)老師是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，她�?課時(shí)一絲不茍，對(duì)于我們的學(xué)業(yè)眾不放松，面對(duì)我們的失敗仍然不放棄熱情，還鼓勵(lì)我們不能放棄。但她又是親切的，作為班主任她不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也關(guān)心我們的生活。遇到學(xué)生因?yàn)榧彝セ驅(qū)W習(xí)上的問題，總是熱心幫助，細(xì)心安撫。她是我的好老師。不僅讓我的知識(shí)更加豐富，也讓我的人生更加多彩。
語文老師是和藹的，作為一個(gè)男老師，他卻總是那么細(xì)心和體貼。他會(huì)在節(jié)假日時(shí)為我們送上貼心的小禮物，或許只是一顆糖，但已讓我們的心里透出蜜。他也是敬業(yè)的，面對(duì)高考的壓力，事務(wù)繁忙的他仍堅(jiān)持檢查我們的作業(yè)，只為了更好的鞭策我們。他是我的好老師，讓我懂得“木受繩則地，金就礪則利”的人生哲理。
歷史老師是親切的。和我們差不多的年輕，使她成為我們最喜愛的老師。完全沒有架子的和我們相處，細(xì)心的為我們解答學(xué)習(xí)上的疑難。她也是嚴(yán)格的，為我們制定相應(yīng)的計(jì)劃，并且一絲不茍地督促我們完成。她是我的好老師，使我明白努力和堅(jiān)持不懈是通往成功的唯一道路。
我還有許多的好老師，英語老師教會(huì)我要善于積累，不斷回顧學(xué)習(xí)以前的知識(shí)，這樣才能真正掌握；政治老師教會(huì)我要細(xì)心審題，小心答辯，巧妙結(jié)合生活理解知識(shí)；地理老師教會(huì)我要堅(jiān)持不懈，認(rèn)真分析理解知識(shí)點(diǎn)。她們不僅教會(huì)學(xué)業(yè)上的知識(shí)，也教會(huì)我許多受益匪淺的人生哲理。
我的人生就會(huì)像是一幅畫，那些好老師們教會(huì)我繪畫的本領(lǐng)，也教會(huì)我渲染的技巧。這樣的圖車才更美麗，這樣的人生更精彩。
我熱愛我的好老師們！
身邊的好老師作文13
曾德芳老師是我的搭班老師，我倆已經(jīng)搭擋十幾年了，她是我心目中的學(xué)習(xí)榜樣。
這位苗條美麗的老師擔(dān)任著學(xué)校教導(dǎo)主任工作，同時(shí)兼任我班的數(shù)學(xué)學(xué)科和副班主任工作。她每天總是早早地到學(xué)校，有時(shí)當(dāng)我拿著書本走進(jìn)教室的時(shí)候，她早已經(jīng)打開教室的窗戶，整理好教室的桌凳 ，調(diào)整好多媒體設(shè)備，為孩子和第一節(jié)上課的老師做好了準(zhǔn)備。
我班的孩子特別活躍，上課下課調(diào)皮不聽課。聽到科任老師反映的情況后，曾老師第一時(shí)間找到我這個(gè)班主任，和我一起詳細(xì)了解表現(xiàn)突出的孩子有哪些，還和我一起細(xì)致地分析原因。
為了克服班級(jí)管理散漫的現(xiàn)狀。她還想到，只依靠班干部不行，要讓更多的孩子參與其中，讓他們真正做班級(jí)的小主人。于是，我們和孩子們一起制定班規(guī)，制定小組競(jìng)賽方案。
開始，孩子們還有些不太能堅(jiān)持，我們就泡在了教室里。課前出現(xiàn)在前門，用表揚(yáng)的目光給予孩子們鼓勵(lì)；課后出現(xiàn)在后門，用嚴(yán)格的目光給予孩子們監(jiān)督。沒過幾天，我發(fā)現(xiàn)班上孩子的狀態(tài)變了：每天課前，小干部都站立在講臺(tái)上，做好紀(jì)律管理；每個(gè)孩子都被分到了一個(gè)學(xué)習(xí)小組中，組長(zhǎng)嚴(yán)格管理著交作業(yè)、回答問題、兩操紀(jì)律等，并每天做好加分記錄。孩子們?yōu)榱私o自己的小組爭(zhēng)取榮譽(yù)，互相幫助和提醒著，不讓自己有失誤。一次上完課，我開玩笑地對(duì)孩子們說：“這段時(shí)間，你們?cè)趺醋児岳玻俊币粋�(gè)調(diào)皮的小男生說：“我們要去拿曾老師給我們?cè)O(shè)的大獎(jiǎng)�！边�是小女孩懂事，她們說：“都是你們男生表現(xiàn)不好，老師把嗓子都說干了，我們女生一定不會(huì)再讓老師操心，當(dāng)然變乖啦！”
終于到了期末，看到孩子們優(yōu)秀的成績(jī)，聽著各學(xué)科老師對(duì)班級(jí)孩子的表揚(yáng)，我們都非常欣慰。
曾老師就是這樣一位好老師，她用心掌握著愛與嚴(yán)的平衡，用溫柔耐心，為孩子們營(yíng)造寬松融洽的成長(zhǎng)空間，是孩子們慈愛的好老師；她目光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)，從不放棄一個(gè)學(xué)生，也從不放縱一個(gè)學(xué)生，她用 恰當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)著每一個(gè)學(xué)生，她是家長(zhǎng)們信任的好老師。平淡而不乏味，平凡而又快樂，如我身邊許多好老師一樣，曾老師感動(dòng)著我，她就是我身邊的榜樣。
身邊的好老師作文14
“寧愿倒在講臺(tái)上，不愿睡在病床�！边@是一位農(nóng)村小學(xué)老師病前的心聲。
葛玉俠是我們身邊的一位好老師。自1980年9月參加工作以來，她默默躬耕于三尺講臺(tái)三十幾個(gè)春秋，送走了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。她的學(xué)生們每到教師節(jié)都會(huì)從不同的地方來看望她，和她敘談自己的近況、快樂與煩惱。
工作以來，在教學(xué)崗位上。她是語文老師兼任班主任工作�！敖桃粚脤W(xué)生，為他們的未來負(fù)責(zé)”。這是她的心愿，她也是這么做的。但是，長(zhǎng)期超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)，和她一個(gè)人的孤寂，加之生活的冷熱，她的身板熬不住了。嚴(yán)重的慢性胃炎（胃糜爛）折磨得他痛苦異常。同時(shí)她還有教師職業(yè)�。恃祝v課時(shí)間一長(zhǎng)，就發(fā)不出聲來，嗓子發(fā)啞，奇癢，還會(huì)惡心嘔吐。這些她還能忍受。但是胃糜爛，那種劇烈的疼痛讓她不能自持。這樣的疾患她一直采取保守療法。為了不影響教學(xué)，發(fā)病時(shí)葛老師就請(qǐng)求醫(yī)生開些中藥。擔(dān)任班主任時(shí)間久了，葛老師對(duì)班主任的職業(yè)特征有了自己獨(dú)特的理解。她說，“班主任老師就是一個(gè)保姆。三四十個(gè)孩子吵吵嚷嚷地?zé)狒[著，班主任的心就得跟住了，一刻也不能大意。每天和這些鮮活的而且幼稚的靈魂對(duì)話，應(yīng)因人而異，對(duì)癥下藥，付出的是愛，收獲的是累�？墒�，她覺得，在累中，能得到快樂。葛老師忘我地工作著。在三十多個(gè)冬夏中，在所有的同事和學(xué)生眼中，她都始終充滿著活力。葛老師一生愛生如子，關(guān)愛學(xué)生無微不至，為工作、為事業(yè)付出了太多太多，顧大家舍小家.
20xx年4月，葛老師家人發(fā)現(xiàn)她的身體狀況變化較大，極力要求她檢查身體，但她為了不落課，一直耽擱沒有去做檢查，堅(jiān)持在自己的工作崗位上，每天照常上下班。后來在家人的強(qiáng)制要求下，到醫(yī)院作檢查，可惜身患多種疾病，必須馬上手術(shù)，在上手術(shù)臺(tái)地瞬間，她與校領(lǐng)導(dǎo)通電話時(shí)還說，我一邊好了一邊就去上課，孩子們會(huì)想我的。葛老師病倒了，就連在醫(yī)院住院的日子里還在想著學(xué)校的孩子們！
葛老師就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)。她以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任，我們深信這才是一位人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。
身邊的好老師作文15
老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵，讓我們茁壯成長(zhǎng)；老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想。我認(rèn)為老師是一束燭光，光雖微弱，但卻在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當(dāng)我們不開心時(shí)，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈之鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句詩用來形容老師再確切不過了，老師像春蠶，像蠟燭，只為奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)。多少個(gè)日日夜夜，他們不眠不休，認(rèn)真仔細(xì)的為我們批改作業(yè)，就連節(jié)假日，他們也在忙碌的為我們備課。
記得有一天，我迷上了看漫畫書，上課都沒有心思，于是我想到了一條錦囊妙計(jì)，那就是在生物課上看，生物老師是所有科老師中最不厲害的，于是我在上生物課時(shí)把漫畫書放在生物書下面，當(dāng)老師講完課讓我們看書時(shí)，我就低頭看漫畫書，我自認(rèn)為我的行為沒有任何破綻，可我的一舉一動(dòng)被生物老師看得一清二楚，老師非常生氣，對(duì)我很失望，課上她并沒有直接點(diǎn)我名，也沒有批評(píng)我，課后，她把我叫到辦公室，嚴(yán)肅地對(duì)我說：“你覺得你最近表現(xiàn)得不錯(cuò)嘛？你的成績(jī)?cè)趺聪陆盗四�？你自己沒想想是什么原因使你的成績(jī)下降了嗎？”我低著頭一句話也沒有說，老師又說道：“你在老師心中一直是咱班的好學(xué)生，老師希望你在今后的學(xué)習(xí)里能更上一層樓，把一些壞習(xí)慣改掉，讓我們一起努力，好嗎？”此時(shí)我的頭已經(jīng)抬不起來了，我低著頭快速地逃離了辦公室，回到教室后，我反思了一下自己，覺得自己真不應(yīng)該不好好學(xué)習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)里我一定要更加勤奮，更加努力，不辜負(fù)老師和父母的期望。通過這件事我發(fā)現(xiàn)了生物老師的又一個(gè)特點(diǎn)，那就是對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心班里的每一件事，例如：有的同學(xué)東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生矛盾，或者有的同學(xué)遇到困難解決不了，生物老師都會(huì)幫我們認(rèn)真的處理好。
正所謂“一日為師終身為父”，老師就像我們的親生父母一樣，無時(shí)無刻地關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。講臺(tái)，是老師的舞臺(tái)，老師是臺(tái)上的舞者，他們用粉筆寫下了一個(gè)又一個(gè)的真理；校園，是老師的花園，老師是園丁，細(xì)心照顧著我們這些祖國的花朵，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
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