【必備】考題作文四篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的考題作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

考題作文 篇1

　　上個(gè)星期,爸爸再一次信誓旦旦地宣稱要戒酒。一個(gè)星期了，確實(shí)沒(méi)有看見(jiàn)他“言而無(wú)信”。于是我準(zhǔn)備“考考”爸爸。

　　我用零花錢(qián)買(mǎi)了一瓶“女兒紅”,把它放在桌上,打開(kāi)瓶蓋,頓時(shí),香味溢滿了整個(gè)屋子�！斑诉诉恕� ，不好，爸爸回來(lái)了,我趕緊開(kāi)門(mén)。爸爸一進(jìn)屋,看見(jiàn)桌上的酒，“哇!女兒紅！”突然，我發(fā)現(xiàn)他的神色變得嚴(yán)肅起來(lái)，喃喃地說(shuō)：“不行,我早上不是說(shuō)要戒酒 的嗎?君子一言,駟馬難追！”這話像是對(duì)我說(shuō)的,又像是對(duì)他自己說(shuō)的。難道是他發(fā)現(xiàn)了我的計(jì)劃?我心里想。

　　我趕忙拽著他的衣袖，連哄帶騙地對(duì)他說(shuō)：“我知道你很想喝！我絕……對(duì)不跟媽媽說(shuō)，不對(duì)任何人說(shuō)，好不好？”爸爸卻搖搖頭，堅(jiān)決地說(shuō)：“別動(dòng)搖軍心 了，我是不會(huì)喝的！”說(shuō)完便頭也不回地去看報(bào)紙了。我抑制住內(nèi)心的驚喜，裝著若無(wú)其事的樣子，說(shuō)：“不喝拉倒。我寫(xiě)作業(yè)去了�！蔽谊P(guān)上門(mén)，透過(guò)門(mén)縫往客廳里瞧，嘿，老爸還真沒(méi)喝！他坐在沙發(fā)上津津有味地看著報(bào)紙，頭也不抬。

　　哈哈，咱們家這個(gè)“酒鬼”終于把酒戒了！

考題作文 篇2

　　星期天，我在家里看著報(bào)紙，突然，我看到上面有一道思考題。咦，這道思考題真難。好，越是難的題目，我越是喜歡做。我就看著題目思考起來(lái)。

　　這一道題目真是難，我想了好半天可還是沒(méi)有想出一點(diǎn)解題的辦法來(lái)。而且，連進(jìn)入這一道題目的路徑都沒(méi)有一點(diǎn)。唉，我就這么認(rèn)輸了嗎？不可能！于是，我繼續(xù)思考著。

　　就在我專心思考的時(shí)候，小王和小李來(lái)叫我和他們一起去玩。我立刻回答：“好，只是你們要等我一會(huì)兒，讓我把這一道難題想出來(lái)再和你們一起去玩�！彼麄儍蓚�(gè)人一起說(shuō)：“好，我們就等你一會(huì)兒吧。”時(shí)間在慢慢地過(guò)去了�？墒�，我還沒(méi)有想出來(lái)。我緊皺著雙眉，一副愁眉苦臉的樣子。他們看到以后就對(duì)我說(shuō)：“是什么題目把你難倒了？讓我們一起來(lái)幫你想想吧！”“好，謝謝你們了！”說(shuō)著，我把手上的報(bào)紙放在了桌子上。他們把頭湊了過(guò)來(lái)一起看起了題目來(lái)了。他們不看不知道，一看嚇一跳，覺(jué)得這一道題目確實(shí)很難。但是已經(jīng)說(shuō)出要幫我想，所以也就不好意思逃開(kāi)了。我看到他們兩個(gè)人也皺起了雙眉，很快陷入了沉思中了。我們大家一起想啊想，想了十分鐘又十分鐘，還是在想。

　　“好，我有一點(diǎn)頭緒了，你們看是不是這樣做就能夠解出這一道題目了�！彼麄兟�(tīng)著我說(shuō)的話覺(jué)得有一些道理。于是，我就順著思路做了起來(lái)�？墒�，我做了不久就卡住做不下去了。于是，我又動(dòng)起了腦筋來(lái)。他們兩個(gè)人也幫我出主意。經(jīng)過(guò)三個(gè)人的同心協(xié)力，分析思考終于把這一道題目做出來(lái)了。其實(shí)這一道題目非常簡(jiǎn)單，這怪自己開(kāi)始沒(méi)有用比例方法解。

　　好了，現(xiàn)在題目做出了，我就高興地跟著他們一起出去愉快地玩了。

考題作文 篇3

　　溫暖的陽(yáng)光，慷慨地灑向大地，云兒在天空中隨意地舒展著，一切都顯得那么靜謐，美好。

　　但生活永遠(yuǎn)不可能給你平平坦坦、一帆風(fēng)順的人生，你總會(huì)面對(duì)一些難以抉擇，不知所措的考題。

　　妹妹，你在干嘛呢？我托著腮幫子問(wèn)道。我在上課呀，對(duì)了，姐姐，你幫我看看這個(gè)老師講的這句話是什么意思��？妹妹一邊說(shuō)一邊用手指著問(wèn)道。聽(tīng)后，我便湊近看了下，想一會(huì)兒說(shuō)道：這個(gè)意思就是

　　過(guò)了一會(huì)兒，我望了望時(shí)間，頓時(shí)大喊道：��！差點(diǎn)忘了，我待會(huì)兒還有節(jié)課呢，我得去上課了，妹妹，你自己先看看吧！說(shuō)完，我便咚咚地跑到房間，打開(kāi)網(wǎng)課鏈接，猛然發(fā)現(xiàn)這節(jié)課是之前學(xué)過(guò)的課，看到這兒，我不禁露出了狡黠的笑容，懶惰的心思頓時(shí)油然而生，不禁想到：反正之前已上過(guò)這節(jié)課了，要不然這節(jié)課就干脆不上了。但后來(lái)又轉(zhuǎn)念一想，覺(jué)得這樣做著實(shí)有些不妥，于是我就開(kāi)始猶豫不決。

　　這時(shí)，我仿佛聽(tīng)到了兩個(gè)來(lái)自內(nèi)心的不同聲音，一個(gè)正義派的說(shuō)：不行不行，你不能這樣做，就算這節(jié)課上過(guò)了，但畢竟‘溫故而知新’啊，多看一遍，對(duì)學(xué)習(xí)只會(huì)有利，不會(huì)有弊呀！

　　另一個(gè)反派卻說(shuō)：別看了吧，已經(jīng)上過(guò)的再看一遍也沒(méi)意思，純粹是浪費(fèi)時(shí)間，還不如利用這時(shí)間去干點(diǎn)別的。聽(tīng)了這些聲音，我顯得有些苦惱甚至是煩躁，手指一直在點(diǎn)與不點(diǎn)之間徘徊著，我重重地?fù)u了搖頭，渴望能把煩惱甩掉，接著，我便邁著沉重的步伐來(lái)到客廳，倒了一杯水，剛遞到嘴邊，卻偶然間發(fā)現(xiàn)妹妹還在看剛才的那節(jié)課，我忍不住問(wèn)道：妹妹，你怎么還在看那里啊？妹妹面帶微笑的朝我說(shuō)道：因?yàn)檫@節(jié)課我還沒(méi)弄懂，再說(shuō)了，多看一遍又沒(méi)關(guān)系，還可以加深印象呢，多好。聽(tīng)到這兒，我握著杯子的手抖了一下，不禁低頭想到：或許這就是生活給我的一道考題吧！這道考題沒(méi)有選擇題那么好選，也沒(méi)有填空題那么好填，主要就是考我對(duì)待網(wǎng)課的自覺(jué)和態(tài)度吧。

　　想著想著，我又快步回到房間，覺(jué)得不能再浪費(fèi)時(shí)間了，這次，我毫不猶豫地點(diǎn)了下去，沒(méi)有一絲停頓，沒(méi)有一絲遲疑，只有來(lái)自內(nèi)心的篤定。即使是上過(guò)的`課，我也一定要認(rèn)真對(duì)待！

　　既然是生活給你的考題，那就一定要去面對(duì)，因?yàn)椴豢赡芙o生活交白卷，我們要做的就是仔細(xì)審題，認(rèn)真對(duì)待，排除雜念，給生活交一張完美的答卷！

考題作文 篇4

　　人總會(huì)遇到不同題材的考題，而這考題更似一塊巨石，你若不主動(dòng)上前，它便始終屹立于道路上；而當(dāng)你視其若無(wú)物時(shí)，它又成為了你的墊腳石。

　　夕陽(yáng)在山，人影散亂，有的人急匆匆的拾綴著書(shū)本，有的握著掃把連連說(shuō)抬腳。無(wú)心停留太久，從抽屜里抽出幾本書(shū)，我便出了教室。清風(fēng)拂了拂衣腳，帶來(lái)教室里沒(méi)有的清爽，這天正如往常毫無(wú)波瀾，但天邊余暉遲遲不散，好像想多停留一會(huì)兒，告訴我什么。

　　下了車，打開(kāi)車門(mén)，秋風(fēng)正巧經(jīng)過(guò)，卷起幾片落葉�？萑~被翻卷出的軌跡漸漸與腦海中紙屑紛飛的場(chǎng)面重合。心中猛然一沉——今天本該值日。

　　此刻突然察覺(jué)風(fēng)的冷。

　　一下子思緒風(fēng)起云涌，心中像打碎的玻璃七零八碎，無(wú)法再重新拾起。無(wú)數(shù)次，試圖點(diǎn)擊刪除，不一會(huì)兒又如中毒似的重新彈出。無(wú)法補(bǔ)救，又不能心安，閉上眼就能聽(tīng)見(jiàn)，從老師嘴里發(fā)出的呵斥，望見(jiàn)同學(xué)眼中的不滿與不可觸碰的懲罰。借著懊悔編織出一個(gè)個(gè)蒼白無(wú)力的解釋，最后又全部推翻。

　　風(fēng)掠過(guò)窗沿，枯葉被投入，輕輕巧巧的落在桌上。據(jù)說(shuō)那樹(shù)為了養(yǎng)分會(huì)毅然放棄枯葉贈(zèng)予清風(fēng)，而后又得以生出綠葉，周而復(fù)始。

　　枯葉的闖入一下子就占據(jù)了我的心緒，它像是在同我無(wú)聲訴說(shuō)——過(guò)錯(cuò)正如枯葉，不應(yīng)被緊握不放，更應(yīng)將其化作動(dòng)力，改正后再生出一片生機(jī)。

　　于是那綠葉生在每天最后一個(gè)關(guān)燈的身影里，化作廣播里播報(bào)出的文明班級(jí)的班級(jí)名。

　　這道生于錯(cuò)誤的考題作答之處，在掃去枯葉后又重新綴滿了新葉，引著我向前。

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