【精華】給的快樂(lè)作文三篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的給的快樂(lè)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給的快樂(lè)作文 篇1
在二年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)校組織同學(xué)們捐款，捐給一個(gè)患了白血病，在死亡邊緣跟死神搏斗的大姐姐。聽(tīng)說(shuō)她在得白血病之前成績(jī)優(yōu)異，是班級(jí)里的尖子生。她的作文常常被老師當(dāng)作范文在班級(jí)里誦讀。
這次捐款是珊珊來(lái)遲的，由于我們的班主任老師一時(shí)的疏忽，導(dǎo)致了我們班全體同學(xué)在捐款那一天的早上是向老師借的，因?yàn)槟切┬麄骷埵俏胰ツ玫�，所以只有我一個(gè)人是帶了錢(qián)的，我捐了六十六塊錢(qián)，寓意六六大順，祝愿那位大姐姐早日出院。
在捐款前一天老師沒(méi)發(fā)宣傳單，可我卻告訴了同學(xué)們，有些同學(xué)似信非信，那些同學(xué)聽(tīng)了不相信的同學(xué)的話，就都開(kāi)始發(fā)話，其中一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們陳淳在騙我們呢！大家不要相信！”
到了第二天也就是捐款那天，同學(xué)們都對(duì)我說(shuō)了一聲發(fā)自內(nèi)心的道歉，有的同學(xué)說(shuō)早知道就不該相信那位同學(xué)的話，而是應(yīng)該聽(tīng)陳淳的話了。有句名言說(shuō)得好：“不聽(tīng)陳淳言吃虧在眼前”。
我呢，就坐收“漁翁之利”，由于我在班級(jí)中捐款最多，老師讓我以班級(jí)的名義把錢(qián)捐上去的。雖然我捐的沒(méi)有老師多。
從那次捐款后，我發(fā)現(xiàn)捐款不一定是要錢(qián)捐的越多越好，而是捐的每一元錢(qián)都必須包含著一顆包容與同情的心。
給的快樂(lè)作文 篇2
以前不記得這里的生活，什么時(shí)候開(kāi)始變得重要，只是看不懂的厭煩。時(shí)間歲月很長(zhǎng)久，幾個(gè)月來(lái)，和你的聊天里藏過(guò)了太多的安慰和改變，讓我舍掉了以前的一部分遺棄來(lái)認(rèn)識(shí)自己。
我不知道自己帶給你的是什么，希望能有一點(diǎn)安穩(wěn)。知道你常有的難過(guò)與悲傷，卻希望你能記起曾有的快樂(lè)與幸福。即使有太多的無(wú)常，對(duì)你來(lái)說(shuō)重要的人，想要給你的卻是臉上的笑容。我希望你獨(dú)自堅(jiān)強(qiáng)卻不是強(qiáng)做歡顏，就像是希望一個(gè)人的平靜，而不是一個(gè)人的孤獨(dú)。我不喜歡的固執(zhí)卻在繼續(xù)固執(zhí)，讓別人不知道如何對(duì)待。到了你這里卻有了太多的無(wú)所謂，是在我眼里別人的花樣太多，還是你我不想有太多的想法？不要去想太多，如果和我有關(guān)，是我一直想說(shuō)的話我一直在捏碎所有的想法，想法就像是泥沼一樣，總是讓我無(wú)法自拔。
網(wǎng)絡(luò)上的接觸，牽扯沒(méi)有那么多，矛盾也就少了？才能把別人看的更像是理想中的朋友了，只是一個(gè)聊天的朋友，希望能幫到你吧！能找到一個(gè)聊天的人是一種最好的告訴來(lái)減輕自己內(nèi)心里的沉重。能找到一個(gè)分享的人可以得到一份共有的快樂(lè)，即使很渺小。能找到一個(gè)欣賞的人才明白自己的意義�；蛟S不是最好的朋友，卻也有一個(gè)容身的地方�；蛟S我的燈光太暗，我卻不懂放棄，光亮是在自己身上，所以我沒(méi)有放棄的原則。
長(zhǎng)路很遠(yuǎn)，卻也很近，它有一個(gè)陪伴等待著你的尋找。最喜歡你的莫過(guò)于那份心情了，或許讓一個(gè)人看到了很多。一個(gè)人的獨(dú)自囈語(yǔ)，很可怕，卻也真實(shí)。喜歡你的那份明白，讓我能從你那里看到我自己一點(diǎn)，我有時(shí)沉的太過(guò)深沉，卻也失去了很多。你的別人沒(méi)有的欣賞，放在了你的音樂(lè)里，我聽(tīng)著你給過(guò)的音樂(lè)，有一點(diǎn)像你，有一點(diǎn)我自己，音樂(lè)里每個(gè)人都能找到自己，有些人卻因?yàn)楝嵤绿嘟o失掉了，喜歡你和音樂(lè)，因?yàn)樗鼪](méi)有說(shuō)太多的話，我不需要其他什么瘋狂的心情，我想著它在哪里回響。
蘇就像是一個(gè)人，她說(shuō)溫柔，她是溫柔的，她的話語(yǔ)里沒(méi)有一點(diǎn)高傲和強(qiáng)硬，她說(shuō)過(guò)得話里更多的是一種關(guān)懷。她說(shuō)她漂亮，她是漂亮的，背影里的輕快總是擋不住別人對(duì)她的面容的想象。她說(shuō)她大方，她是大方的，在你的困難旁邊，她總是愿意伸出援手，在力所能及之內(nèi)幫助你，我冷眼旁觀那么多，她卻從沒(méi)有麻木。她說(shuō)她像含羞草，為什么是一份自我保護(hù)，為什么她不能讓別人看到太多？誰(shuí)都在隱藏的自己的那份上寫(xiě)滿了擔(dān)心吧！七夕是一個(gè)快樂(lè)日子，送一篇作文給她。她總是應(yīng)該去找一個(gè)男朋友了吧！畢竟她或許是需要?jiǎng)e人照顧的。姑娘，你就趕緊嫁了吧！
給的快樂(lè)作文 篇3
對(duì)于快樂(lè)，我曾一時(shí)語(yǔ)塞，不知從何說(shuō)起。但現(xiàn)在，我卻想對(duì)她說(shuō)，我喜歡你給的快樂(lè)。
其實(shí)至今為止，自己認(rèn)為的快樂(lè)也許依舊是膚淺的，但，是發(fā)自內(nèi)心的。
每天晚自習(xí)下課之后，不緊不慢的收拾好書(shū)包，然后混在熙熙攘攘的人群中走出教室。突然涌入脖頸的風(fēng)，不禁讓人發(fā)出齜牙的怪異聲響。
下樓，轉(zhuǎn)角。依然看見(jiàn)那張熟悉的圓圓臉，一臉嗔怒的望著我，幾乎出于習(xí)慣又無(wú)奈的怒道：“又是最后．．．．．．”，然后大大咧咧的拉著我下樓。
從教室到校門(mén)的路，并不長(zhǎng)，只是一條略陡的小坡，你還說(shuō)那叫羊腸小道，但我們卻依然為此感到快樂(lè)。有時(shí)會(huì)一起發(fā)瘋似的跑下坡兒，然后再停下來(lái)之后，相視而笑。
這平凡的.的快樂(lè)。
從孩提到現(xiàn)在，即使我們漸漸拔節(jié)，即使我們變了樣子，即使我們偶有慨嘆，卻并未因?yàn)榍啻哼@把鋒刃的刀，而被分開(kāi)來(lái)，仍舊圍起了那個(gè)快樂(lè)的圓圈。
天色暗沉的夜，昏黃的樓道中，輕腕起你的圓滾滾的手，心情愈發(fā)平靜，似乎一切都已暢然。過(guò)去的年頭，有你陪伴，溫暖的笑和唐宛如般的瘋狂，現(xiàn)在才明白，親愛(ài)的肥肥，我其實(shí)一直存在于你給的快樂(lè)氛圍之中。
知道嗎，我總是認(rèn)為學(xué)校那條長(zhǎng)長(zhǎng)的小斜坡兒上，印滿了我們的足跡；紙張上，留下了那些甜蜜的文字；空氣中，充滿了快樂(lè)的因子。
想讓它，就這樣持續(xù)。時(shí)間的河流里，讓兩個(gè)女孩的承諾也隨之應(yīng)許。接下來(lái)，輕輕地劃在銀波粼粼的河面上，成長(zhǎng)。
原來(lái)，快樂(lè)，如此這般的簡(jiǎn)單。就像我用文字來(lái)敘述我對(duì)你愛(ài)。雖然我也不明白為什么采用這樣的方式，即使我知道白紙黑字脆弱的無(wú)法抵御任何傷害。
一個(gè)人走在空空蕩蕩的小路上，洌洌的寒風(fēng)與肌膚摩擦，變紅。思緒漸漸飄散開(kāi)來(lái)。怎么總是覺(jué)得自己對(duì)你給的快樂(lè)如此依賴？
即使這份快樂(lè)膚淺如紗般透明，我依然希望它能夠庸俗的浪漫下去。小小的友情，即使是電話那頭掩飾著的哭腔，也讓人為之神傷。小小的友情，即使是一個(gè)詭異的冷笑話，也讓人笑的直不起腰。
你給的快樂(lè)，就算別人認(rèn)為它平庸吧，那就讓它庸俗的浪漫下去吧
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