變廢為寶作文4篇
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的變廢為寶作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
變廢為寶作文1
每個人無論做什么事情都希望得到別人的承認、肯定。作為一個六、七歲的一年級的學生來說這一點更為強烈，一句夸獎的話語，一個鼓勵的眼神，甚至于一個真愛的撫摸都會讓孩子們興奮好長時間。每次都想對表現(xiàn)好的學生給予一些物質(zhì)上的獎勵，可是班級人數(shù)太多，頻繁的物質(zhì)獎品真的讓我羞澀的囊中有些承受不了。可是，周三的課上我對學生實施的一系列獎勵措施徹底顛覆了我對獎品的認識。
課堂上，學生們緊張地做著自己手中的卷子，我站在講臺上邊監(jiān)考邊整理講臺。講臺上，同學們丟棄的鉛筆長短不一，樣式各異，我借來學生的轉(zhuǎn)筆刀將所有的鉛筆一一削好，整整齊齊地放在了講臺上。
學生們做完試卷，我就開始進行批改。孩子們的卷子做得非常好。不僅字體工整，而且正確率極高，這在緊張的復習階段是不容易的。作為獎勵，我除了在卷子上印上一個大大的真棒外，又將削好的鉛筆作為獎品讓孩子們自行挑選。孩子們喜出望外地拿著我親手削好的或長或短的鉛筆，高高地舉過頭頂，一臉樂開了花地回到了自己的座位上。看著他們那一臉的滿足，我知道此時鉛筆的長度早已不重要，重要的是那是自己優(yōu)異成績的標志，另外，只要是王老師親手給削好的，那便是最好用的。
第三節(jié)課仍然是我的課，我將第一節(jié)課的試卷進行了簡單的講評，又對學生的詞語掌握情況進行了檢查，又有幾個同學在第一遍的檢測中就取得了滿分。我覺得孩子們的表現(xiàn)真的很棒。于是，將自己親手折的一個個小垃圾盒作為獎品送給了學生。這次獲得此項獎勵的學生不是很多，在其他同學的一片羨慕的眼神中，那幾個同學眉飛色舞地回到了座位上。
中午的時候，有位家長打電話給我：“王老師，你今天獎勵的那個紙的垃圾盒成了孩子的寶貝了，雖然你說中午回家用，我們家孩子那是舍不得呀！我又重新疊了一個，孩子說我沒有你疊得好。孩子還說明天一定要表現(xiàn)得更好，爭取再受表揚……”
聽了家長的一番話，我不由得陷入了沉思，這個社會越來越功利了，但是，我們絕不能將成人的功利之心傳遞給孩子。獎品僅僅是一種激勵，一種對已有表現(xiàn)的肯定，一種激勵孩子前行的動力。它與其本身的價值無直接的關(guān)系，沒有嚴格意義上的等價比。因此，只要是出于真心的表揚，真誠的賞識，就是最佳的，就是最好的，最合適的獎勵。
此番的變廢為寶的獎勵，讓我感覺到表揚的力量是可以無限放大的，可以喚醒和激發(fā)孩子的內(nèi)在動力，如同點起孩子內(nèi)心深處的火種一般，內(nèi)心一旦被點燃，噴薄而出的力量該是多么強大呀！
教育真的是只要用心去做，真心去面對就好，即使是變廢為寶，也一定是最佳的獎勵！
變廢為寶作文2
一次性筷子是我們?nèi)粘Ｉ钪凶顬槌Ｒ姷奈锲分唬覀冇眠^它之后就隨手把它扔進了垃圾桶，大家有沒有想過把沒有用的一次性筷子變廢為寶呢！最近我們班級里就舉行了這樣一個活動——一次性筷子變廢為寶！
這個活動以四個人為一組，一周過后，在班級里展出，我們組討論之后，決定制作一套桌椅模型。而制作的重任就落在了我的`身上。
星期六吃好中午飯之后，我就忙開了：先做一張小椅子，我把椅子的長度定為4·5厘米，我用尺子量好長度之后，就用小刀做好記號，然后就用美工刀沿著極好一點一點的割，可這樣雖然質(zhì)量好（割下來的筷子兩頭都很光滑）但是速度卻十分慢。于是，我該用剪刀剪，這樣速度肯定快，但隨之，一個新的問題又出現(xiàn)了：質(zhì)量又不好了，筷子兩頭一點也不光滑，凹凸不平。唉！這可怎么辦呢？我絞盡腦汁，怎么也想不出來。突然，一個念頭閃電般地浮現(xiàn)在我的腦海之中！對呀，我已開始怎么沒有想到呢？先用剪刀剪斷后，再用美工刀把筷子兩邊修整光平，不就行了嗎！我不禁為自己的好辦法暗暗竊喜。一根筷子做好之后，我又做了3根，接著將這4根筷子并好，用膠水粘牢。這樣，1個椅子的椅面就完成了，看見自己制作成后的第一步，我心里真是美滋滋的。但下面的困難卻更大了，下一步就是把椅子的椅腳給安上去。要知道，一面是有一個個半圓組成，凹凸不平。接觸面積很小，而要把椅腳立在上面，談何容易。我把椅腳的長度定為2厘米，修正完畢后，我用膠水在椅腳的接觸面滴上一滴。接著我用手將其緊緊按按住，毫不放松，并且朝接觸點不停的吹氣。過了二三十秒的時間，才算是把一個椅腳給安上去了……。過了相當長的時間，才把配套的4把椅子給完成了。最后，就剩下桌子沒有完成了，我在心里暗暗為自己加油打氣：“加油！還有一點，馬上就要完成了！”我伸了伸懶腰，又開始忙碌起來，我想了想，決定把桌子長度定格為8厘米，10跟快并排在一起，作為寬度，經(jīng)過我半個小時的“精細打造”，一張桌子終于完成了，可是，我左看右看這桌子，越看越不順眼。索性將它毀了，然后又重新精細打造，再次做了一個小桌子，這一次，我是越看越順眼。唉！我真是一個曠世奇才�。」俸�！不好意思，自夸起來了。
在制作過程中，我有多少次因為不耐煩而險些把即將完成的模型摔壞；有多少次我的手上粘了一層又一層的膠水；又有多少次模型因為沒有粘牢而散架了……
一次性筷子還可以制成許多東西，比如：小燈籠、隔熱架、藤蔓植物的架子等等，大家有興趣可以去試一試哦！一個個驚喜正等著你呢！
變廢為寶作文3
天放晴了，從窗口望出去，晴朗湛藍的高空像碧玉一樣澄澈，又像一張絲手帕。藍天上停留著一些細碎而潔白的云塊，像是絲手帕上的花朵。潤紅的嬌陽又為晴天添加了一抹色彩。
今天就是母親節(jié)，老師布置了一項作業(yè)：每位同學都要幫自己的母親分擔一些家務(wù)活。徐剛和徐強是兩兄弟，他們回到家，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽不在家里。這時，徐強看到桌子上還有媽媽沒洗完的幾個盤子。于是，徐剛和徐強心血來潮，準備幫媽媽洗盤子，他倆說干就干。
徐剛挽起了袖子，接過徐強手中的盤子開始認真地洗了起來，徐強負責把洗好的盤子放進櫥柜里。他們洗了很長時間，終于只剩下一個裝過紅燒肉的盤子，盤子里都是油，摸起來很滑很滑。但徐剛沒有在乎那么多，抓起盤子，就開始洗�？蛇@盤子沒有順從徐剛，它就是不聽話，一下子掙脫了徐剛的手�！芭尽敝宦犚宦暻宕嗟穆曧懀P子在地上碎成了兩半。徐強驚慌失措、六神無主地望著摔碎了的盤子，不知所措地說：“怎么辦？媽媽回來一定會生氣，一定會批評我們的。今天可是母親節(jié)呀！”徐剛也愣住了，但他卻鎮(zhèn)定地說：“別慌，我們來想想該怎么處理才好�！�
“糟了！”徐強一下子叫了起來：“媽媽就要回來了，我們該怎么辦呢？還是把破盤子扔了吧，免得媽媽生氣�！彼玖似饋�，撿起地上的碎盤子，走向角落里的垃圾桶。這時，徐剛也站起來，他快步上前拉住剛剛的手，搖著頭說：“別扔！別扔！我們可以變廢為寶呀！”“變廢為寶？”徐強疑惑不解地重復著這四個字，有些丈二和尚摸不著頭腦了：“這破盤子，怎么能變廢為寶呢？”
只見徐剛拿出他的幾支畫筆和一盒水粉顏料。他擠好顏料，思考了片刻后，對徐強說：“我們不如畫兩條熱帶魚，你看，這裂縫多像魚嘴�。 毙鞆娀腥淮笪�，邊和徐剛一起蘸上水和顏料，提筆畫了起來。徐剛和徐強畫的并不順利。剛開始調(diào)顏料時，徐剛調(diào)稀了，結(jié)果畫上去的只有幾滴水；徐強把顏料全擠到盤子上去了，結(jié)果畫的不成樣子。幾經(jīng)波折后，兄弟倆才把顏料調(diào)好。但是開始正式畫畫時，徐剛把魚頭畫歪了；徐強把魚身畫斜了。他們擦了又畫，畫了又擦，終于，兩條漂亮的熱帶魚呈現(xiàn)兄弟倆的眼前。
看著自己的勞動成果，他們滿意極了。趕緊找來膠水，把他們的“作品”貼在了廚房的墻上。單調(diào)的廚房一下子充滿了生氣。
正在這時，爸爸媽媽回來了。兄弟倆剛放松的心再次提了起來，他們心想：雖然把破盤子變成了熱帶魚，但把盤子摔碎也是不對的呀！爸爸媽媽會不會訓我們呢？
媽媽來到廚房，大吃一驚地說：“哦！這一對裝飾品是哪來的？太好看了！”爸爸也贊嘆不已。兄弟倆笑了，心想：看來我們畫得還不錯嘛！他們跟爸爸媽媽解釋了前因后果并承認了錯誤，爸爸媽媽并沒有批評他們，而是表揚兄弟倆：“你們摔碎盤子后不僅很誠實，承認了錯誤，而且還懂得了變廢為寶，真棒！”
通過這件事情，兩人都明白了一個道理：只要肯動腦筋，照樣可以“變廢為寶”。
變廢為寶作文4
廢物利用？第一次聽聞的人一定會一些不敢相信，很多人都說：“廢物終歸是廢物，怎么可能變?yōu)樯唐纺�？”告知大家，這但是個學問，如果你留意，你一定會發(fā)覺日常生活有很多東西都能夠廢物利用。
元旦來到，媽媽布局了一項尤其的工作：幫家中分攤家務(wù)活�；氐郊�，一進門處，媽媽沒有家中。剛發(fā)覺飯桌上擺著好多個媽媽都還沒洗的盤子和碗，我忽然想到了媽媽布局的工作，一下子樂了：“太棒了，我?guī)蛬寢屜幢P子和碗吧！”我敢想敢干。
剛捋起袖子了衣袖，拿出碗，漸漸地洗了起來，并把碗放入木柜里。洗啊洗啊，這時桌子只剩余了一只裝過紅燒魚塊的盤子，盤子里全是油，摸上去很滑很滑。可也沒有在意那么多，著手盤子，可這盤子沒有聽從我了，它便是不懂事，一下子擺脫了我手。“啪！”這時候只聽到一陣清脆的聲音，我手足無措地望著地面上摔出了二瓣的盤子，一下子急了，手足無措地說：“該怎么辦？媽媽回家一定會發(fā)火，一定會指責我的，可今日不一樣，今天元旦呀！”我的臉垮了出來，可過了一會兒，我卻鎮(zhèn)靜地說：“別慌，自己來想一想該怎么處理�！�
時間走得飛快，“糟了！”我一下子叫了起來：“媽媽就需要回家了，大家應該怎么辦呢？”我立刻站了起來，拾起地面上的碎盤子，邁向角落的廢棄物。忽然，我腦海中里閃過出了一種念頭：“不扔！不扔！我能廢物利用呀！”
說著，我在抽屜柜里取出了幾只水彩筆和一盒水粉。我擠好色漿，思索了一會兒，過了一會兒，我拿出水彩筆，在盤子上繪制了一條魚的樣子，又再加上了魚的尾巴和雙眼，最終給魚兒涂到了鮮麗的色調(diào)，“哇！真好看！”我驚訝地拍巴掌叫道，我又在盤子上繪制一條小魚，看起來十分真實。我賞析著自身的著作，時常咯咯咯地笑著，“這破盤子一不小心生產(chǎn)加工后，如今看起來真像件藝術(shù)品了�！�
已經(jīng)這時候，媽媽回家了。我羞澀地踏入前對媽媽說：“抱歉媽媽，今天元旦，原本想在元旦給媽媽一個意外驚喜的，可我剛才刷碗時一不小心把盤子粉碎了，但是我懂得了廢物利用呢！”“哦？盤子摔壞了沒事兒的，但是廢物利用是什么原因呢？”媽媽笑容著奇怪地詢問道�！班忄忄忄猓】�！”我取出2個好看的“瓷盤”拿給了媽媽，媽媽仔細地賞析著，時常地高興夸贊道：“挺不錯，你真聰慧，真會‘廢物利用’呀！這一元旦，大家不但幫媽媽干了家務(wù)活，還作出了那么好看的盤子，真棒！媽媽很開心！”
對啊！日常生活有很多物品都能夠廢物利用，例如舊充電電池、塑料瓶子……要是留意觀查身旁的事情，廢物利用，環(huán)境保護便是那么得非常容易啊！
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