【熱門】優(yōu)秀班級作文錦集九篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的優(yōu)秀班級作文9篇，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀班級作文 篇1
在每一個人的心中，都希望自己所在的班級是一個優(yōu)秀的班級，可優(yōu)秀的班級不是依靠某一個人或幾個人而存在的，而是依靠大家一起努力，一起爭取的。
在我的心中，一個優(yōu)秀班級就應(yīng)該是團(tuán)結(jié)的。所謂滴水不成海，獨(dú)木難成林。一根筷子容易折，十根筷子堅(jiān)如鐵。不正是這個道理嗎？只有團(tuán)結(jié)，那么這個班級就會是堅(jiān)不可摧的。不僅如此，班上的班干部也應(yīng)該有以身作則，擁有帶好頭的作用。如：按時完成作業(yè)、遵守課堂紀(jì)律、不打架等。每一位同學(xué)都會在老師上新課前自覺的預(yù)習(xí)，上課時不會講私話、認(rèn)真聽講、留好筆記，下課時也不應(yīng)怠慢，會抓緊時間復(fù)習(xí)。與此同時，學(xué)固然要學(xué)，但是每個人都應(yīng)該擁有一個好心情，因?yàn)樾那榈暮门c壞會影響自己所收獲知識的多少。同時，每一個人非常地注重衛(wèi)生，衛(wèi)生也非常重要。衛(wèi)生處理的不好就會影響心情，心情不好就會影響成績，成績不好就會影響班上的榮譽(yù)。衛(wèi)生搞得不好還會導(dǎo)致同學(xué)生病，如果生病的話就會曠課，曠課就會學(xué)不到那一節(jié)的知識。
在我的心中，一個優(yōu)秀的班級不但應(yīng)該是團(tuán)結(jié)的，雷鋒也曾說過：一朵鮮花打扮不出美麗的春天，眾人先進(jìn)才能移山填海。一個優(yōu)秀的班級也應(yīng)該是遵守紀(jì)律，紀(jì)律的好壞，可以體現(xiàn)一個班級的好壞。但衛(wèi)生也應(yīng)該是比別的班做得更好，有一位哲人曾說過：沒有最好，只有更好。
在我的心中的優(yōu)秀班級就應(yīng)是比別的班更好的，但是一個優(yōu)秀的班級不是憑空冒出來的，天下沒有免費(fèi)的午餐，沒有什么不勞而獲。真正的成功、優(yōu)秀之路是靠我們一步一個腳印走出來的。
這就是我心中的優(yōu)秀班級，讓我們?yōu)槌蔀檫@樣一個優(yōu)秀班級而努力，加油！
優(yōu)秀班級作文 篇2
校園多么像哺育我們成長的寧靜的港灣，然而班級就是我們乘搭的一艘艘航船，在浩瀚的大海中，帶領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪，我們帶著全新的夢想，踏上全新的旅程。說起我們班，它是由一群群頑皮搗蛋的學(xué)生和愛生如子的老師組成的，是一個熱鬧非凡的大家庭。由于我們的調(diào)皮常常讓老師束手無策，哭笑不得，使得整個班級充滿了生氣勃勃的朝氣，夸夸我們班吧。那就像丈母娘夸女婿——就是好！ 我們班的學(xué)風(fēng)好。同學(xué)們上課都一絲不茍，全神貫注地聽老師講課，課堂上不東張西望，不竊竊私語。老師們也各盡其責(zé)，耐心而又不厭其煩地教導(dǎo)我們。同學(xué)們之間互相幫助，共同進(jìn)取，如果有誰對于老師講的知識有含糊或不懂的，大家都主動、熱情地來幫助他，對于成績不好的同學(xué)，大家都經(jīng)常鼓勵他，從不嘲笑他，保護(hù)他的自尊心，共幫他補(bǔ)習(xí)，讓他漸漸進(jìn)步，積極地投入學(xué)習(xí)中去。同學(xué)們都很遵守紀(jì)律，上學(xué)從不遲到，更沒有曠課現(xiàn)象。每一次考試，我們班無論哪一門功課都名列前茅，深得家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的稱贊，這都是師生努力的成果啊！ 我們的>班主任陳老師尤其注重對我們各項(xiàng)能力的培養(yǎng)，她經(jīng)常鼓勵我們積極參加各種活動，因此，我們班可謂人才輩出。讀書之星李計寧，文思泉涌，口齒伶俐；表演天才董慶宇，惟妙惟肖，引人入勝；優(yōu)秀小主播趙戈不僅形象好，聲音也好，她已經(jīng)成為我校的小明星了；除了他們之外，我們班還有書法王子吳尚明，朗誦最強(qiáng)音張一帆，板報設(shè)計師王馳等等。我嘛，可是我們班的小管家，當(dāng)然，這些都離不開老師的教育和同學(xué)對我的幫助。
時光匆匆，再過一年，我們就要離開我們深愛著的班級，就要和跟我們朝夕相處，一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步的同學(xué)說再見了，這怎能不叫我留念？
優(yōu)秀班級作文 篇3
心靈手巧美班級
若想知道目前本班的頭等大事，那便是班級美化。在前幾天，其它班級早已貼滿了精致的圖畫，同學(xué)們看到個個都心急如焚。此時本班的女生自發(fā)組織了美化小組，自從有了美化小組，原本白花花的墻壁，被美化小組的巧手給打扮的十分艷麗。窗戶上貼了四朵精致而美麗的窗花，墻上滿是優(yōu)秀的書畫作品，還有精美的折紙作品�？�！墻上還有一只貓?jiān)谧汾s一只小老鼠呢！美化小組，真棒！
團(tuán)結(jié)一致新軍訓(xùn)
說起軍訓(xùn)來，那可是我們七（12）班的驕傲！初秋的九月，驕陽炙烤著大地，樹上的蟬嘰嘰喳喳地叫個不停，小草們也都耷拉著腦袋�？墒强傆幸粋�班級，不管條件怎么惡劣，學(xué)習(xí)任務(wù)多么繁重，仍然堅(jiān)持訓(xùn)練。烈日的暴曬擊不垮他們的意志；揮灑的汗水淹沒不了我們心中的信念；疲憊的身體擊不垮我們的斗志�？�，那整齊的背影、那嘹亮的口號、那堅(jiān)定的步伐，不就是我們七（12）班嗎！我們團(tuán)結(jié)一致，在萬老師的組織下，在體育委員的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練，最終勇摘桂冠。軍訓(xùn)體驗(yàn)，真好！
老萬管理有訣竅
老萬就是我們的班主任萬老師，他對班級的管理那可叫一個“妙”。別的班頂多也就二十多個職務(wù)，而我們班卻有四十多個“工作崗位”，每一個人都有機(jī)會當(dāng)上“官”。本班的量化分管理，那才是真正的妙，同學(xué)之間相互監(jiān)督、相互切磋、相互制約。因?yàn)橛凶疃嗟牧炕�，同學(xué)們便可選座位，最好的座位就是正中間的那一組，用老萬的話來說，就是四周都有保鏢，好似一個威嚴(yán)的帝王。自從有了量化分以后，班上的學(xué)習(xí)氛圍越來越濃了，都想爭做“帝王”寶座。老萬的管理，真妙！
知錯就改好少年
要說本班的“紅人物”目前最有名的便是林思炎。剛?cè)雽W(xué)第一天，他調(diào)皮搗蛋，捉弄同學(xué)，上課說話被萬老師批評了，因此獲得了“第一批評”這一特別“榮譽(yù)”。但是林思炎知錯就改，從此以后，他上課從不說話，認(rèn)真聽講，作業(yè)優(yōu)秀里時常有他。下課時也認(rèn)真履行了自己擦黑板，整理講臺的職責(zé)，干得還很不錯呢！知錯就改的林思炎，希望你越來越好！
心靈手巧的美化組，善于管理的老萬，知錯就改的林思炎……這不都是七（12）班爭優(yōu)的象征嗎？在知識的汪洋中，萬老師將引領(lǐng)五十一名船員，披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，將七（12）班這艘大船領(lǐng)向成功的彼岸！
優(yōu)秀班級作文 篇4
“老師，我，我······我！”正當(dāng)我還在冥思苦想老師提出的問題時，一個小男孩立刻從座位上站起來，舉起一只手，嘴里還不停地喊著：“老師，我知道！我知道！”他，就是我們班的答題大將，想象力超豐富的——孫升旺。
孫升旺個子不高，長得胖乎乎的，但你可別小瞧了他，他雖然個子不高，但想象力卻超過他個子的一大截呀！我原來和他是同桌，每當(dāng)老師說“自習(xí)”的時候，你知道他會干什么嗎？嘿嘿，告訴你吧，他會立刻從書包里拿出一本本子，拿出一支筆，在本子上畫著一些機(jī)器人的圖形。而那些機(jī)器人對活靈活現(xiàn)，它們都拿著武器，好像在做殊死拼搏。他會把那些機(jī)器人畫的活靈活現(xiàn)，那些機(jī)器人仿佛都鮮活地佇立在我的眼前。
下面再說說他的另一個方面吧！每次上語文課，他總是第一個舉手，無論是會與不會，準(zhǔn)確與不準(zhǔn)確，他都愿意去嘗試，他這種勇于發(fā)言、勇于嘗試的精神，還真令人佩服。而且他還有一個優(yōu)點(diǎn):舉一反三。有一次，老師提問同學(xué)們有關(guān)《史記》的故事，他不但把書本上的故事清楚地說出來了而且還把他了解的，知道的全部說了出來，就連我們班的同學(xué)都疑惑不解地說：“咦，他怎么知道這么多？”
怎么樣，孫升旺果然是個名副其實(shí)的“答題大將”吧！
優(yōu)秀班級作文 篇5
星期五下午，我們502班開展了一場關(guān)于“開卷是否有益”這個問題的辯論賽。
我們班共有八個小組，通過抽簽把八個小組分成四個小組正方，四個小組反方，分完我們就開始辯論了。首先，正方說：“莎士比亞曾經(jīng)說過‘書籍是全世界的營養(yǎng)品’，既然是營養(yǎng)品就應(yīng)該多讀多學(xué)。”反方接著正方上一句反駁道：“我們剛學(xué)過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’這句話，這句話就是說書就是藥，但藥雖然可以治病，但難免會有負(fù)作用。書也一樣。比如你看了一本書，如果這本書是好書，那就可以給你增加知識，但如果這本書是不健康的，就會給你造成負(fù)面影響，甚至使你走火入魔，神志不清�！闭椒瘩g到：“盡管有些人看了一些不健康的書，使自己瘋狂并行兇犯法，那這又能說明什么呢？只能說明看書的人自己的心態(tài)有問題。如果是個正常人，他會連好書壞書都分不清楚嗎？還是明明知道那本書不健康還去看。這只是心態(tài)問題，不能歸咎于書。就像一個人拿一把刀去殺人，就怪那把刀不好嗎？請反方回答一下�！薄�
就這樣，我們班對于“開卷到底有沒有益”整整討論了一節(jié)課，一直到放學(xué)才結(jié)束。通過這樣的激烈的.辯論，大家學(xué)習(xí)了很多關(guān)于書的格言，又鍛煉了自己的口才，太有趣了，希望老師能多組織這樣辯論賽。
優(yōu)秀班級作文 篇6
在我的記憶中，我們班是一個在年級里出了名的“快樂班級”。雖說在嚴(yán)肅的常規(guī)管理評比中我們班總是拿“第一”，可是這并不影響我們班老師和同學(xué)們的“超前思維”。無論年級中流行什么“搞笑節(jié)目”，那一準(zhǔn)是從我們班開始的。
說實(shí)話要論文化成績，我們班不是頂尖的，可是在娛樂搞笑方面我們班如果認(rèn)老二，沒有班敢認(rèn)老大。就這樣如果太搞怪難免有年級同學(xué)到班主任那里告我們的狀，以至于班主任在班上宣布：我們要整治一下班風(fēng)啦！同學(xué)們都有點(diǎn)郁悶，紛紛向老師求情：“我們的幽默細(xì)胞太豐富了，不釋放一下會被浪費(fèi)的”，班主任聽后不為所動，于是，大家商量好就讓我們班主任先見識一下我們搞笑功夫也許就會放我們一馬了。呵呵，不出所料班主任老師果然“投了降”，完了不忘提醒：“你們今后不能玩的太過分哦”，同學(xué)們答應(yīng)了。自此以后，我們班同學(xué)搞笑節(jié)目變得文明起來很受歡迎，其他班的同學(xué)也主動來接近我們，大家成了好朋友，“快樂班級”就是他們送的。
在班級管理上，我們班是“一流的團(tuán)結(jié)”，你看打掃衛(wèi)生，雖說每天有專門的值日生負(fù)責(zé)，其他同學(xué)放學(xué)后會主動留下來幫忙，直到教室打掃干凈，天天如此，所以衛(wèi)生檢查我們班都是滿分。出黑板報時，同學(xué)們也是幫宣傳委員想出各種各樣的好注意，搞得每次編報名單超長，不過校領(lǐng)導(dǎo)視察時，還是贊不絕口。老師很有面子也很高興，只是嘴上說道：“要是你們再懂事一些，我們就可以成為真正的‘模范班級’了”。
瞧瞧，這就是我們的快樂班級，同學(xué)們在這里團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，課余不忘來點(diǎn)輕松搞笑節(jié)目，笑聲不斷。多么讓人喜歡的“快樂班級”啊。
優(yōu)秀班級作文 篇7
時間如白駒過隙轉(zhuǎn)眼間暑假到了，又一個學(xué)期結(jié)束了。在本學(xué)期我們成長了許多，收獲了許多，同時也吸取了許多教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。
英語檢測方法多。而在這個學(xué)期我們班出現(xiàn)了一些不誠信的人，我們“足智多謀”的萬老師，運(yùn)用了多項(xiàng)措施來解決了這一問題。措施一：在部分不誠信人不做任何準(zhǔn)備時，把他們抽到樓上大報告廳里進(jìn)行默寫。這能讓我們從真實(shí)的默寫分?jǐn)?shù)中知道哪些人是真學(xué)，哪些人是假學(xué)。過了幾天，萬老師又突然說：“全體學(xué)生上樓上大報告廳去默寫。”一聲令下讓一些同學(xué)頓時驚慌失措，萬老師的心思真是讓人琢磨不透啊，而且總是不按套路出牌。措施二：在本周五，全班同學(xué)在萬老師的主持下召開了真學(xué)假學(xué)主題班會，這次班會讓同學(xué)們感受頗多，班會上的內(nèi)容許多是同學(xué)內(nèi)心的感受與認(rèn)識，假學(xué)的人比真學(xué)的人辛苦，因?yàn)樗麄兠刻煲櫦稍S多，所以與其假學(xué)，不如真學(xué)。
班級管理妙招多。課間喧嘩不再給予提醒，由值日班長或助理`直接在本子上記錄某某在幾時幾分做什么違紀(jì)了，夕會將通報并給予此人懲罰；同時每天班長助理都會去查每組記分紙，并且把她們認(rèn)為可疑的分寫在一張白紙上，在夕會她們會把它放在電子白板上展給同學(xué)們看，并規(guī)范某些分加多少，而且會找出最高分和最低分的計分紙展給同學(xué)們看看，為什么差距那么大，并互查一下，是否有亂加，加錯的現(xiàn)象，隨著加分的規(guī)范化，分?jǐn)?shù)靠后小組也開始向前進(jìn)步著。這些妙招都?xì)w功于我們的班長助理唐婷婷。
教室綠化盆景多。我們班的綠化是數(shù)一數(shù)二的好，種類也是繁多。有：橡膠樹、綠蘿、常青樹、梔子花等等。每當(dāng)你走進(jìn)教室你就會聞到一股迎面而來的清香。教室的花草能長得那么茂盛，這都?xì)w功于我們的“貢獻(xiàn)者”——曾睿。她每天在課余、夕會時給植物們澆水除草，因?yàn)橛兴南ば恼樟�，花草們�(yōu)槲覀兊慕淌以鎏砹艘坏懒聋惖娘L(fēng)景線，為老師營造了一個好心情，為同學(xué)們營造了 一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室后的那棵大盆的樹是常青樹，同時也是和解樹，因?yàn)樗挂恢患磳⒎沟挠颜x小船變得更穩(wěn)、更牢固。
優(yōu)使我們進(jìn)步，憂使我們吸取教訓(xùn)。我們同優(yōu)一起成長，我們同憂一起進(jìn)步。 我相信：進(jìn)入九年級我們定會從無憂走向優(yōu)。
優(yōu)秀班級作文 篇8
光陰如梭，一學(xué)期留下了美好的回憶，讓人回味，仔細(xì)品嘗，還是很有趣的。
讓人快樂的有豐富多彩的班隊(duì)活動，有激動人心的游戲，有多姿多彩的下課時光……剛開學(xué)不久時，我們周五只要表現(xiàn)好，中午都能下去玩。有一次，天上下了一點(diǎn)小雨，很多同學(xué)都上去了，我和一些同學(xué)剛下來，見他們都上去，想一定是下雨了，可是雨并不大（毛毛細(xì)雨，淋在身上沒什么感覺），過了一會，雨就不下了。操場上這時空曠曠的，只有我們班的人，只是地上濕漉漉的。沒有人，就有我們足夠的空間玩耍了，我們便玩起了棒冰融化，一個人來抓，其他人逃跑，可以休息等別人來解救。
我們馬上分配好了�，F(xiàn)在抓的人只要努力抓就行了，而跑的人只要拼命跑就行了。我們很拼命得跑，不過才一會，我們就累得氣喘吁吁的了。追的人不用使勁全力，可以追跑的最慢的人，那個跑的慢的人既累又要被抓，十分受罪。自己已經(jīng)很累了，又要去抓。不過幸好我跑的比較快，基本上沒有人會來抓我，所以可以慢慢的看著抓的人，盯著她的去向，防止在自己乘其不備的時候，在后面把我們抓住。我們累的口干舌燥，喉嚨像著火了一樣，十分渴，但是玩游戲的激情太高了，便沒有去管它。一個人被抓住，就去抓另一個人，就這樣，我們一個接一個，幾乎每個人都被抓過，并且都抓過別人，我們玩的大汗淋漓，涼爽的風(fēng)吹過來，真是涼快啊。我們玩的不亦樂乎，都忘記了休息，直到有位同學(xué)說累死了，我們才發(fā)現(xiàn)自己也十分累，邊休息了一會，但是玩的勁頭卻消失不了，我們過了三十秒又繼續(xù)玩了起來。
我們還試了一種玩法，就是來抓的人只要抓到一個人，那個人就跟著她一起來抓，可以圍攻一個人。這種玩法比較累，剩下最后一個人豈不是要累死了。我也試過，自己當(dāng)最后那幾個，但是只要被圍攻，自己跑的多快也沒有用。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們才意識到已經(jīng)玩了很久了，太不過癮，下次還要繼續(xù)玩。
優(yōu)秀班級作文 篇9
蔚藍(lán)的天空飄著幾朵白云，下面是平坦的籃球場，場地上奔跑著幾個十一、二歲的少年，其間身穿紅色籃球服的，只見他縱身一躍，把球向球籃里盡力投去，球卻砸中了球籃的外側(cè)，彈了出去。
這個投籃沒投中的便是今天我要寫的主人公：魏錦坤。他有一頭黑黑的短發(fā)，圓圓的臉上長著一雙小卻有神的眼睛，鼻子也是小小的，與之形成鮮明對比的是嘴巴顯大，好像可以把所有東西都吞下去似的；他的身材微胖，行動卻十分敏捷。我們從二年級就成為了好朋友，他是個很善良也很熱心幫助他人的人。
記得有一次我在樓梯上走著，突然腳下一滑，身子就摔倒了，頭磕到了地上，不一會兒頭上就起了個大包，這時候魏錦昆跑了過來，把我拉起，然后很鎮(zhèn)定的拿了一條毛巾，把我?guī)У较词珠g，用涼水浸濕毛巾，把濕毛巾敷到大包上，邊敷邊說：“不用怕，一會兒就好了。”沒想到在他的熱心照顧下，那個大包一會就消下去了，疼痛感也減輕了不少。我感激的不知如何表達(dá)自己對他的謝意，不停的說：“謝謝，好哥們�！�
還有一次，快考試了，我卻找不到鉛筆盒，著急的像熱鍋上的螞蟻又是翻書包又是翻桌斗，他看見就跑來問：“你在找什么？”我焦急的說：“鉛筆盒，馬上考試了沒有筆可怎么辦呀？”他微微一笑，二話不說從自己鉛筆盒里拿出兩支筆遞給我，說：“快拿著，先用著，馬上就考試了�！蔽医舆^他的筆，心里又是一陣說不出的感激。
這就是魏錦坤，這些小事兒雖然看起來微不足道，卻讓我看到了一個好朋友的良好品質(zhì)，善良又有愛心，感謝你的相助，相伴。
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