有關(guān)描寫(xiě)班級(jí)的作文匯總6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的描寫(xiě)班級(jí)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫(xiě)班級(jí)的作文 篇1
我以前的班級(jí)叫永遠(yuǎn)的超級(jí)三二班，四十個(gè)天真的小孩，在班主任賈老師的指導(dǎo)下，我們開(kāi)心的學(xué)習(xí)。還在英語(yǔ)許老師的教導(dǎo)下我認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，不做小動(dòng)作。然后在熊老師指點(diǎn)下，我們積極發(fā)言，刻苦學(xué)習(xí)。然后來(lái)介紹班長(zhǎng)潘芷雙吧！她是一個(gè)活潑、可愛(ài)、聰明的小女孩，特別逗。
有一次，我的橡皮丟了，我左找找，右找找。但是怎么找也找不到了，潘芷雙看見(jiàn)我的橡皮，便說(shuō)：“橡皮在你的橡皮在你的筆袋里安安靜靜地睡大覺(jué)呢”我一看，“真的也�！�
通過(guò)這件事我知道了，有了幽默就有了笑聲。
再來(lái)我們班的班干部吧！語(yǔ)文課代表是我曾子瑤和盧晴，數(shù)學(xué)就可多了！有練俊杰、我、盧晴、陳思瑤、周芷如。英語(yǔ)課代表是周芷如。
這就是我的班級(jí)。
描寫(xiě)班級(jí)的作文 篇2
俗話說(shuō)：“寨不可一日無(wú)主�！鳖I(lǐng)導(dǎo)者便是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心。在我們的語(yǔ)文小組上，可謂是“群雄四起”，各路“叱咤風(fēng)云”的精英人物各顯才能，在六（4）班這片“江湖上”展開(kāi)了一場(chǎng)又一場(chǎng)的明爭(zhēng)暗斗。下面，我就來(lái)介紹幾位精英人物。
妙語(yǔ)連珠代表人物：曹致遠(yuǎn)
奪得第一對(duì)曹大帥來(lái)說(shuō)可是家常便飯，永遠(yuǎn)穩(wěn)坐著“半壁江山”。誰(shuí)都對(duì)這位精英有著三分恐懼，他幾次帶領(lǐng)隊(duì)員“沖鋒陷陣”，憑著“神擋殺神、佛當(dāng)殺佛”的信念和他紀(jì)曉嵐班的“鐵嘴”取得勝利。有一次，“敵軍”新任長(zhǎng)官向曹大帥提問(wèn)，曹大帥頭一昂，用他的“鐵齒銅牙”回?fù)粢环�，那機(jī)關(guān)槍似的嘴巴似乎真的“噴”出了“兇相畢露”的子彈，帶著濃重的火藥味穿過(guò)敵人，小董被它妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)言折服了，無(wú)語(yǔ)地?cái)×讼聛?lái)。曹大帥的每一場(chǎng)戰(zhàn)斗都是激動(dòng)人心的，但他有時(shí)卻能化險(xiǎn)為夷，他的存在成為了所有“江湖人士”的“隱患”。
一鳴驚人代表人物：李斐然
李教授是一位沉著冷靜的'“軍師”，屬于“不鳴則已，一鳴驚人”的類型。各路高手經(jīng)常都被他不聲不響的舉動(dòng)所迷惑，他看是平靜，可內(nèi)心正在蓄勢(shì)待發(fā)，做好了充分的準(zhǔn)備，關(guān)鍵時(shí)刻一觸即發(fā)，語(yǔ)言經(jīng)拆無(wú)比，像一支離弦的箭一般立刻直奔中心。在課堂上，他總是像諸葛亮一般胸有成竹，有一次發(fā)言最令我難忘：他站起來(lái)后，好像在讀現(xiàn)有的知識(shí)一般，流利地說(shuō)出了一句又一句精妙的話，使我感到每一題似乎都在他的腦海中井井有條地“擺放著”，就如同一臺(tái)高級(jí)智能電腦一般，每次一“雙擊”就出現(xiàn)百分之百正確的答案。他的存在令人“聞風(fēng)喪膽”。
以智取勝代表人物：周漪清
周漪清是一位如同花木蘭一般地女將軍，但仍在“江湖”上有著令人害怕的威名。周將軍善于用自己靈活的頭腦擊敗敵人，她會(huì)將隊(duì)員分為驍勇善戰(zhàn)的“沖鋒隊(duì)”、頭腦機(jī)智的“軍師小組”，偵察敵情的“偵察隊(duì)”和以防不測(cè)的“后補(bǔ)隊(duì)”。在無(wú)形之中悄悄用計(jì)策將敵軍“置于死地”�？芍^是“三十六計(jì)”樣樣精通，通常會(huì)以最小的損失換回最大的勝利。
這些精英們是激勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力，是幫助我成才的良師益友，更是我努力的目標(biāo)和方向，他們鞭策著我要積極向上，勤奮學(xué)習(xí)，我一定會(huì)超越他們！
描寫(xiě)班級(jí)的作文 篇3
五年級(jí)會(huì)分班，我很幸運(yùn)的被編在五年四班。我們這一班的同學(xué)都很開(kāi)朗，可說(shuō)是人才濟(jì)濟(jì)，個(gè)個(gè)都生動(dòng)活潑，是五年級(jí)的開(kāi)心果，我們班有身強(qiáng)體壯的男生，也有氣質(zhì)出眾的女生，合成一個(gè)班，當(dāng)然要更上一層樓啰！
像是班上的宜臻，是老師的左右手，有了宜臻的幫忙，老師可以輕松許多。還有怡慧，她是個(gè)合群守法的好女孩，體育的優(yōu)秀表現(xiàn)在班上也是數(shù)一數(shù)二的，因此廣受大家歡迎。班上還有許多多才多藝的同學(xué)，像是明親、劉芯的圖畫(huà)總能栩栩如生的呈現(xiàn)，呂俊賢、潘星佑勤懇熱誠(chéng)，小博士大胃王飛毛腿，班上都有呢！
班上的翁若晴身懷絕技，不但直笛吹得好，成績(jī)也都在高標(biāo)，今日事今日畢，作業(yè)絕不遲交。還有秉儒幫老師分憂解勞，毓宸厚樸實(shí)，他們都是我們值得學(xué)習(xí)的靈魂人物。
我們的班主任老師──林春鳳，是一位清秀美麗的老師，在老師的教導(dǎo)下，我們班逐漸成長(zhǎng)，就像一個(gè)個(gè)蒲公英種子，在土里慢慢發(fā)芽。當(dāng)我們感到失敗時(shí)，老師會(huì)鼓勵(lì)我們重新站起來(lái)，當(dāng)我們贏得勝利時(shí)，老師會(huì)教我們勝不驕，敗不餒的精神，老師用心的教導(dǎo)我們，讓我們學(xué)習(xí)樂(lè)在其中。
能成為五年四班的一份子，我非常開(kāi)心，我們要珍惜福分，因?yàn)闀r(shí)間是不等人的！希望班上未來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴能夠更精彩有趣，我們這一班就是這樣，天真、活潑、又可愛(ài)！
描寫(xiě)班級(jí)的作文 篇4
下課時(shí)，跑步聲、尖叫聲、嘲笑聲……全部都有；上課時(shí)，教室除了老師的聲音，其他都沒(méi)有。沒(méi)錢(qián)的風(fēng)哥哥和花姐姐坐在窗臺(tái)上偷偷聽(tīng)課；除了老師，沒(méi)有人敢發(fā)出聲音，這個(gè)班級(jí)，就是我們這一班。
我們這一班是個(gè)很有趣的班，每個(gè)人都有綽號(hào)。有的人被稱為“廁所鬼”，因?yàn)樗麄兌级阍趲哪硞�(gè)地方嚇人；有的人被稱為“駱駝”，因?yàn)樗纫豢谒涂梢該蝺�、三個(gè)小時(shí)；我們這一班最有特色的綽號(hào)就是“機(jī)智小子”！他常常用他的機(jī)智欺負(fù)弱小，所以一年級(jí)的學(xué)生最討厭的人就是“機(jī)智小子”。
還有還有，在我的班上，我的同學(xué)都叫我“強(qiáng)奪王子”，因?yàn)槲颐恳淮慰荚嚩际乔叭�，可是我和我的朋友們都不覺(jué)得我是“強(qiáng)奪王子”，他們都覺(jué)得我隨便考就考得很好，連我也這么認(rèn)為呢！
我們這一班是個(gè)剛開(kāi)始牧羊的牧羊犬，頑皮又搗蛋，想把我們教好也真是難呢！
描寫(xiě)班級(jí)的作文 篇5
班上來(lái)了一個(gè)插班生。
他是班主任的一個(gè)親戚，小小的個(gè)子，整天游手好閑，靠了點(diǎn)關(guān)系進(jìn)了這個(gè)尖子班，卻并不招人待見(jiàn)。
鄉(xiāng)村的孩子大多喜歡把自己掩藏在一個(gè)深深的黑洞里，排外心理較嚴(yán)重，請(qǐng)觀察下面三個(gè)場(chǎng)景：
一、年級(jí)組長(zhǎng)突然來(lái)到班上，說(shuō)班上有人惹事，大家不約而同地把懷疑的眼光投向本來(lái)無(wú)辜的他；
二、班上組織乒乓球賽，下午幾乎所有學(xué)生都到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)瘋玩了一把，唯獨(dú)他全然不知；
三、晚自習(xí)時(shí)，許多人都在議論著他過(guò)去的“劣跡”，而他一言不發(fā)，獨(dú)自尷尬。
他過(guò)得并不順心。
描寫(xiě)班級(jí)的作文 篇6
我們班最近又開(kāi)始犯老毛病——馬虎了！這次的馬虎種類是自創(chuàng)錯(cuò)字！“虛”字少了一折，“檢查”寫(xiě)成“檢察”都是家常便飯！今天，更搞笑的還在后頭呢！
下午第二節(jié)課，我們班有很多人當(dāng)了“倉(cāng)頡”，在看拼音寫(xiě)漢字的試卷里“大顯神威”：鄭老師拿著試卷，在講臺(tái)上分析“看拼音寫(xiě)漢字”的試卷，她哭笑不得地把各位“倉(cāng)頡”的錯(cuò)字寫(xiě)給大家看�！啊�(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)�！摹畬�(shí)’寫(xiě)錯(cuò)的同學(xué)站起來(lái)！”鄭老師大聲說(shuō)�！八ⅰ币宦�，所有“錯(cuò)別字倉(cāng)頡”都被揪了出來(lái)。鄭老師在墻上寫(xiě)上“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”四個(gè)字，又在“實(shí)”字的下面寫(xiě)上石頭的石、食物的食和時(shí)間的時(shí)，生氣地說(shuō)：“哼，各位眼睛被石頭堵住了，只想著吃，再說(shuō)你們想看時(shí)間，時(shí)間能看到嗎？”站起來(lái)的同學(xué)低下了頭。鄭老師低聲說(shuō)：“坐下吧！”又繼續(xù)提高音量，“現(xiàn)在有請(qǐng)‘百尺竿頭更進(jìn)一步’的‘竿’寫(xiě)錯(cuò)的同學(xué)站起來(lái)！”“刷！”又是一片！鄭老師高聲說(shuō)：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘百尺桿頭更進(jìn)一步’嗎？”站起來(lái)的同學(xué)羞紅了臉�！白�！”鄭老師說(shuō)。鄭老師閱讀著試卷，好像想起了什么，她用力地在黑板上寫(xiě)了“隨機(jī)應(yīng)變”四個(gè)字，又在“應(yīng)變”下邊寫(xiě)下了“硬便”這個(gè)不知名的詞，指著“隨機(jī)硬便”火冒三丈地說(shuō)：“聽(tīng)過(guò)‘隨機(jī)硬便’嗎？哼！錯(cuò)得太離譜啦！”同學(xué)們傳出一陣哄笑，有些同學(xué)低下了頭······
鄭老師最后說(shuō)了一句幽默的話：“你們�。″e(cuò)字連篇！我會(huì)做噩夢(mèng)的！你們最好小心點(diǎn)！”說(shuō)完，繼續(xù)上課。
錯(cuò)字肯定把辛辛苦苦教我們的鄭老師給弄暈了！我可不能寫(xiě)錯(cuò)別字讓鄭老師操心！
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