關(guān)于愛的記敘作文三篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的愛的記敘作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛的記敘作文 篇1
那是一個(gè)放假的早上，媽媽接我來到了校門口，這時(shí)，我看到了一個(gè)熟悉的身影——那是一個(gè)年老的身影，她的背有些駝，頭發(fā)被微微得圈了起來。我一下子就反應(yīng)了過來——是奶奶！她提著一個(gè)大袋子，臉上的皺紋多得已經(jīng)容不得再多增一條了。她的眼睛瞇著，開心地看著我——自從我最喜歡的小弟弟上了幼兒園，她就不得每天送他去上學(xué)，下午又把他接回來，所以她一直住在嬸嬸家里。
我也開心地走上前去。她把袋子給了我，我打開一看：是一件藍(lán)色的羽絨服。不，這不僅僅是一件羽絨服，還是一件充滿著奶奶對(duì)我的愛的衣服——奶奶是怕我在這一個(gè)寒冷的冬天凍著了，才給我買了一件羽絨服。
這讓我想起了奶奶以前和我們住在一起的那些日子。
每一次放學(xué)回來，我都能看到奶奶在打撲克，雖然那一盤還沒打完，但她還是放下了她手中的牌，朝我走來，有時(shí)會(huì)說：“終于來了！”有時(shí)會(huì)說：“來了啊……”不管她說什么，但我知道，她急切地想要我回來。而且我每次回來，都能吃到我最喜歡吃的東西，有一些是我奶奶也非常喜歡的，可是她總是把東西留到我回來的時(shí)間給我吃。
奶奶慈祥地目送我和媽媽遠(yuǎn)去，她不能跟我們走，因?yàn)樗�要留在這兒。
離開奶奶的日子里，我總是感覺生活缺了些什么。
愛的記敘作文 篇2
今天，是愛家族的'“愛冠軍”年度頒獎(jiǎng)晚會(huì)，每一個(gè)愛家族的成員都在期待著“愛冠軍”的出爐。在眾多的愛家族成員中，有一對(duì)兄弟是最有可能獲獎(jiǎng)的人選，他們分別是溺愛和厲愛。
“大哥，你一定是‘愛冠軍’的得主！”厲愛對(duì)大哥溺愛說。
“沒錯(cuò)，大哥拿這個(gè)獎(jiǎng)是天經(jīng)地義的。”愛家族的其他兄弟姐妹們紛紛對(duì)大哥溺愛說。
“那當(dāng)然，這個(gè)獎(jiǎng)非我莫屬�！蹦鐞坌赜谐芍竦卣f。
主持人大愛閃亮登場(chǎng)�！按蠹彝砩虾�！歡迎來到‘愛冠軍’的年度頒獎(jiǎng)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)�，F(xiàn)在我手中拿的是‘愛冠軍’的名單。大家都迫不及待地想知道結(jié)果了吧？好，下面我宣布‘愛冠軍’的獲得者是——愛家族的二當(dāng)家厲愛�！敝鞒秩嗽捯魟偮�，臺(tái)下便掌聲雷動(dòng)。
誰知掌聲還沒有停息，溺愛就大步走上臺(tái)去。大家停止鼓掌，疑惑不解地看著溺愛。
“這不公平！我才應(yīng)該是‘愛冠軍’的得主，因?yàn)槲腋冻龅膼凼亲疃嗟摹？墒悄銋s把這個(gè)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給厲愛那個(gè)家伙，你是不是搞錯(cuò)了？”溺愛不服氣地說。
“不，我沒有搞錯(cuò)。我承認(rèn)你付出的愛是最多的，但是你卻沒有很好地去利用你的愛。孩子們聽話，做對(duì)了事情，你給予他們愛，是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，但是孩子們不聽話，做錯(cuò)了事情，你不但不加以批評(píng)，反而還給予他們縱容的愛。這樣一來，孩子們都成了‘太上皇’。你看看你那些嬌生慣養(yǎng)的孩子們，整天無所事事，到處游逛，有的甚至誤人歧途。你再看看你二弟厲愛，他雖然嚴(yán)厲了一點(diǎn)，但是他卻教導(dǎo)孩子們走正路，他教會(huì)了孩子們做人的道理，使孩子們自立自強(qiáng)。你看看他的孩子們，現(xiàn)在一個(gè)個(gè)都成為了頂天立地的男子漢，和你的孩子簡(jiǎn)直是天壤之別。”主持人大愛頓了頓，又繼續(xù)說道，“這下你知道為什么你不是‘愛冠軍’，而你的二弟成了‘愛冠軍’了吧！”
溺愛頓時(shí)恍然大悟，他從主持人大愛手中拿過桂冠，親自把它戴在了弟弟厲愛
的頭上。音樂適時(shí)響起，是激動(dòng)人心的《愛之曲》，臺(tái)下再一次爆發(fā)出雷鳴般的掌聲??
從此之后，溺愛天天向厲愛求教。漸漸地，溺愛明白了這樣的一個(gè)道理：愛要講究方式，不同的方式會(huì)有不同的結(jié)果，不同的結(jié)果會(huì)造就不同的人生。
愛的記敘作文 篇3
我們班有寫接力口記的習(xí)慣，每個(gè)接力日}己小組都會(huì)有一個(gè)筆記本．我們小組的筆記本紙質(zhì)并不理想，一連兩個(gè)學(xué)期都是這樣。但是，無論紙質(zhì)有多差，無論如何重編接力日記小組，我對(duì)五年級(jí)下學(xué)期那場(chǎng)“愛心接力”還是會(huì)記憶猶新
那時(shí)，我們小組的筆記本紙質(zhì)簡(jiǎn)直糟糕透了。書寫時(shí)，阿細(xì)的鋼筆都會(huì)滲過紙張，在下一頁留下一些斑閡：點(diǎn)點(diǎn)？我們小組的成員都忘不了要墊摯板。這下，不論輪
到誰寫，都要滿書包里找墊板，別提有多麻煩了�？蛇@也沒辦法，本子總不能不用了啊。
大約在第五輪我寫的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，在空白紙張的下面多了一張單面覆膜的厚紙板。顯然這是有人有意夾進(jìn)去的。紙板上用藍(lán)色圓珠筆清楚地寫著“本組墊板”四個(gè)字。有了這張“墊板”，我們也就不剛著急找墊板了，而且，我也沒有寫出“水墨效果”的字。
這個(gè)墊板被我們墊了一周后，再次輪到了我寫。我又不由自主地翻出了那張墊板。這時(shí)，我看到“本組墊板”四個(gè)字的旁邊又多出了幾行用粗碳素鋼筆寫上去的字：“公共用品，請(qǐng)多愛惜，謝謝合作�！惫P跡和上次截然不同。我看著墊板上那工整端莊的十二個(gè)字，驚訝之余，還有一絲溫暖涌上心頭。那天晚上，我也在那張墊板上添了兩行字。
那兩行字寫的是什么我已經(jīng)記不得了，只記得當(dāng)它再次傳到我這兒時(shí)，已經(jīng)被另一位組員圍了一圈花邊，還畫了好幾個(gè)圖案。
現(xiàn)在，我已經(jīng)被分進(jìn)了另一個(gè)小組，那張墊板也從筆記本中消失了，但我依舊懷念那一張“愛心墊板”。
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