關(guān)于古詩(shī)作文匯總七篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)一些使用較為普遍的古詩(shī)吧，古詩(shī)有固定的詩(shī)行，也會(huì)有固定的體式。你知道什么樣的古詩(shī)才能算得上是好的古詩(shī)嗎？下面是小編整理的古詩(shī)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
古詩(shī)作文 篇1
你聽(tīng)——我們還真能聽(tīng)見(jiàn)詩(shī)人的腳步……
語(yǔ)文課堂，陸游要帶我走進(jìn)了他的故鄉(xiāng)——山西村。陸游詩(shī)人給我們講述了他們故鄉(xiāng)古樸的習(xí)俗：臘月時(shí)節(jié)的酒已經(jīng)釀好，豐收的年里備足了雞、豬禽類的鮮肉，不用擔(dān)心存放問(wèn)題，地處北方的山西村就是一個(gè)天然的冰箱。如果你來(lái)詩(shī)人的故鄉(xiāng)，他們一定會(huì)盛情款待遠(yuǎn)道而至的客人�！澳r(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”，謙遜的村民時(shí)時(shí)讓你感受到大地深處的樸實(shí)和熱情。
再將目光放遠(yuǎn)，山巒一層又一層地疊著。山巒間閃耀而現(xiàn)的河流，“叮叮咚咚”地歡笑著，像互相嬉戲追逐的孩子們。這山與山交疊，水與水相映的大山間，柳樹(shù)們?cè)诤舆呺S風(fēng)而動(dòng)，用柔軟的發(fā)絲輕撫水面，漾起一層又一層的水波。再看看旁邊那那鮮艷的花朵吧，一笑就笑個(gè)花枝亂顫。
就這樣，你會(huì)突出發(fā)現(xiàn)又一個(gè)小村藏在這里了——這真不愧是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村啊！”
還沒(méi)有進(jìn)村，你就能聽(tīng)見(jiàn)詩(shī)人故鄉(xiāng)悠揚(yáng)的笛聲與歡快的鑼鼓。
村里正在舉行著隆重的游神活動(dòng)，村民們?cè)谄碓竵?lái)年能夠豐收呢。每個(gè)衣冠簡(jiǎn)樸的村民，臉上都洋溢著笑容。難怪詩(shī)人落筆詩(shī)素箋：“蕭鼓追隨春色近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”。
若是你體驗(yàn)了一程村民們的熱情好客，那么從今天開(kāi)始，趁著月明來(lái)閑逛時(shí)，不妨與詩(shī)人一起去村民的家中坐坐。他們定會(huì)斟滿甜美的酒，端上豐盛的肉菜來(lái)招待你。“從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門”，告別樸實(shí)可愛(ài)的村民們，此刻的你一定有了一生最美麗的一段記憶。
這段記憶來(lái)自我們的語(yǔ)文課堂。
老師聲情并茂的朗誦已經(jīng)停止，而我仍然沉浸在游山西村的美好幻想中——這次我讀懂了古詩(shī)。
古詩(shī)作文 篇2
古老的中華文明，燦爛輝煌。悠揚(yáng)的古琴聲、飄逸靈動(dòng)的書(shū)法、意境深遠(yuǎn)的國(guó)畫(huà)……彈彈、寫(xiě)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)，可以陶冶我們的情操，增長(zhǎng)我們的藝術(shù)修養(yǎng)。
古詩(shī)作為中華文明的一部分，名篇佳作不勝枚舉。我愛(ài)古詩(shī)，愛(ài)她的言簡(jiǎn)意賅，愛(ài)她的風(fēng)格多變，愛(ài)她的朗朗上口。古詩(shī)，如絲綢，光滑的質(zhì)感，勾勒出“氣質(zhì)”的影子；古詩(shī)，如濃縮的歲月，雖短小，但歷史的故事、美麗的景色、豐富的情感，卻一點(diǎn)一點(diǎn)地流淌開(kāi)來(lái)；古詩(shī)，如隱藏起來(lái)的寶藏，慢慢地被人發(fā)現(xiàn)其中的奧秘……
剛接觸古詩(shī)時(shí)，她很陌生。那難懂的古文，似一條鴻溝，讓我不愿去了解她，不愿去接觸她。直到在老師深入淺出地教導(dǎo)下學(xué)習(xí)完杜甫的《絕句》后，我才領(lǐng)略到了古詩(shī)的魅力�！皟蓚�(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”多么絢麗多彩、優(yōu)美動(dòng)人的畫(huà)卷啊！沒(méi)有任何形容詞，黃鸝、白鷺卻仿佛就出現(xiàn)在我的眼前，飛得那么自在，那么輕松；沒(méi)有一個(gè)擬聲詞，卻讓人聽(tīng)到了聲音，那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)語(yǔ)仿佛就在耳邊；沒(méi)有一句感慨，越讓人感受到了杜甫擁有一顆熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的心。杜甫筆下的景色，優(yōu)美而動(dòng)人，怎能不令人心馳神往呢？
優(yōu)美的古詩(shī)，讀起來(lái)總有一種愜意感。沉醉、幻想、向往成了我每次誦讀寫(xiě)景古詩(shī)的“三部曲”。讀了李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，瞬間，我為廬山瀑布的磅礴氣勢(shì)所震撼；讀了《望洞庭》中的“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”，我又對(duì)湖南的洞庭湖美景充滿了無(wú)限的憧憬……
古詩(shī)的魅力，在于她的美，她的和諧，但更在于她的哲理，她的發(fā)人深思。朱熹的《觀書(shū)有感》，就是一首發(fā)人深思的古詩(shī)，“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)”�？此婆c讀書(shū)無(wú)關(guān)，可卻在啟示我們：只有不斷讀書(shū)，不斷汲取知識(shí)，我們的心智才會(huì)更加聰慧、敏銳。像這樣隱藏著的道理，豈不耐人尋味？
而陸游筆下的'《示兒》，更是使人不由產(chǎn)生崇敬之情，他那濃郁的愛(ài)國(guó)情懷都體現(xiàn)在了那一句“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”中。哦，古詩(shī)，更是詩(shī)人愛(ài)國(guó)情懷的絕佳的表達(dá)工具。
古詩(shī)，寥寥幾行，卻能給人帶來(lái)美的享受、智慧的啟迪，以及心靈的震撼。古詩(shī)，是大自然的寫(xiě)真，是哲理的海洋，更是詩(shī)人智慧的結(jié)晶。她似珍珠，如鉆石，在中國(guó)古典文化中閃閃發(fā)光，她是獨(dú)一無(wú)二的。哦，我愛(ài)古詩(shī)！
古詩(shī)作文 篇3
古詩(shī)之幽情，古詩(shī)之豪放，古詩(shī)之朦朧，古詩(shī)之瀟灑。每字每句都意蘊(yùn)無(wú)窮，牽動(dòng)著每一個(gè)中華兒女的心弦。古詩(shī)它雖簡(jiǎn)短，卻能給人以無(wú)窮的力量，使人領(lǐng)悟到深刻的哲理，從而成為更優(yōu)秀的自己。時(shí)光清淺，花影微涼。古人也有過(guò)許多感嘆時(shí)光流逝的情懷，從小就熟記于心的：逝者如斯夫，不舍晝夜。使我們認(rèn)識(shí)到珍惜時(shí)間的重要性。歲月流轉(zhuǎn)，經(jīng)歷的越多，對(duì)生命意義體會(huì)的就越加深刻，淡淡的行走，很多東西已不是原來(lái)的模樣，總是會(huì)嘆息命運(yùn)的悲傷和生命的艱辛，如劉禹錫的：巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。劉禹錫的歲月蹉跎之感，又何嘗不是道出了許多人心中對(duì)世事變遷而感到的那種無(wú)奈，是啊，一盞紅燭，一杯燒酒，可飲風(fēng)霜，可溫喉。
而即使世態(tài)炎涼，我最欽佩的豪放派詩(shī)人李白，依然可以保持純潔和歡樂(lè)，在這個(gè)偌大的世界里，他活出了屬于自己的一片天地。他滿腹才華，才敢發(fā)出天生我才必有用，散盡千金還復(fù)來(lái)的狂傲，面對(duì)人生的挫折不順，他也有滿頭愁緒。在發(fā)出了，欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山，閑來(lái)垂釣碧溪上，乘舟夢(mèng)日邊的行路難之感慨時(shí)，并沒(méi)有連連嘆息，而是用一句長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。來(lái)抒發(fā)了自己的廣闊情懷。正是李太白的這種豪放，使我對(duì)自己的人生之路充滿了信心和勇氣，任前方荊棘叢生，我也將持之以恒，乘風(fēng)破浪，共赴前程，艱難困苦，玉汝于成。
不僅在勵(lì)志方面，在人生之中，生活方面的一些事，古詩(shī)也使我領(lǐng)悟到許多。友情是點(diǎn)綴青春最美麗的花朵，縷縷雨絲輕輕掠過(guò)花兒，留下淺淺的痕。古代詩(shī)人交友，一直秉承君子之交淡如水的原則，但令我喜愛(ài)的是他們送別友人所表現(xiàn)出的情感，是啊，回憶如花，當(dāng)年青蔥別離，悄悄然間成了一抹寧?kù)o里的感動(dòng)。古人在送友之時(shí)，也有許多依別情絲。如：勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。及潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟，一字一句，情思悠悠。今朝，雨紛紛，嘆離傷，幾年繁華已如灰，云煙霧繞，獨(dú)醉一曲離殤。哀愁天涯，盡頭挽歌，一曲幽幽獨(dú)吟。漫步于古詩(shī)之中，傾聽(tīng)他們多情的訴說(shuō)。
古之情，詩(shī)之緣，月夜寧飛謐，聽(tīng)到鳥(niǎo)兒哀婉的鳴叫。霞光霧起，聽(tīng)到花兒動(dòng)聽(tīng)的開(kāi)放。在夜黑風(fēng)高，星光閃爍的夜晚，輕臨古詩(shī)，再續(xù)與他們的情緣。
古詩(shī)作文 篇4
中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，如同一個(gè)姹紫嫣紅、群芳爭(zhēng)艷的百花園，其中，詩(shī)詞就是百花園中最嬌艷的那朵花蕾。詩(shī)詞猶如一杯清新爽口的香茗，細(xì)心品味令人心曠神怡；詩(shī)詞猶如一幅意境深遠(yuǎn)的國(guó)畫(huà)，仔細(xì)觀賞令人思緒紛飛；詩(shī)詞猶如一支悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，靜靜聆聽(tīng)令人如癡如醉。至今不忘那首引領(lǐng)著我上古詩(shī)詞的啟蒙詩(shī)《詠鵝》，下一個(gè)穿著花裙子的小女孩牙牙學(xué)語(yǔ)的念道：鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌從此，唐詩(shī)便在我幼小的中扎下了深深的根。
我為古詩(shī)詞代言。一首詩(shī)就像一幅畫(huà)，它讓我領(lǐng)略了祖國(guó)的大好河山，有廬山瀑布的飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，有河的九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯，有險(xiǎn)峻三峽的兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山，也有秀麗江南的日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如南，還有鸛雀樓上的白日依山盡，黃河入海流。
我為古詩(shī)詞代言。古詩(shī)詞無(wú)處不在，當(dāng)我在學(xué)習(xí)道路上消極受挫時(shí)，仿佛有人在我耳邊對(duì)我說(shuō)了一句會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山，我頓時(shí)重振旗鼓。當(dāng)我求知若渴卻屢屢碰壁時(shí)，便會(huì)想起那一句長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海來(lái)給自己加油打氣。當(dāng)我迷失了方向感到前途時(shí)，一句山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村重新點(diǎn)燃了我的。當(dāng)我沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛度光陰時(shí)，的一句少壯不，老大徒傷悲點(diǎn)醒了我這個(gè)夢(mèng)中人。
我為古詩(shī)詞代言。尋覓在茫茫詩(shī)海，慈母手中線，游子身上衣讓我深深理解了，我便有了用我的寸草心報(bào)達(dá)的三春暉的信念。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔遲讓我明白了從小努力學(xué)習(xí)的重要性，不要因碌碌無(wú)為而給自己留下終身遺憾。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧桐已秋聲使我深感光陰易逝，知道了自己務(wù)必要。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺讓我懂得了的純潔和珍貴。
我為古詩(shī)詞代言。詩(shī)詞可以陶冶情操、可以修身養(yǎng)性、可以讓人浮想聯(lián)翩，每每讀起那大江東去，浪淘盡，千古，我的心中都會(huì)涌起一陣飲馬江邊，看那滔滔江水，體會(huì)亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆的豪氣，每每讀到橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住，自己也仿佛置身于月缺花殘的小院之中，為的匆匆離去而黯然神傷。每每讀到竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕！一蓑煙雨任平生，我都有一種浪跡天涯的沖動(dòng)
詩(shī)詞伴隨著我懵懂無(wú)知的孩童到小學(xué)六年級(jí)，是我道路上的摯友。詩(shī)中有苦有樂(lè)、有喜有悲，耐人尋味、發(fā)人深思。相思的紅豆、巫山的云雨、大漠的、回鄉(xiāng)的旅客都是我的一個(gè)又一個(gè)閨中密友，她們帶領(lǐng)著我走進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)別有洞天的世界。我愛(ài)古詩(shī)詞！我為古詩(shī)詞代言！
古詩(shī)作文 篇5
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！毙r(shí)候，爸爸教我背《靜夜思》，背起來(lái)覺(jué)得十分有趣。再后來(lái)再?gòu)模轰z禾日當(dāng)午、白日依山盡、鵝，鵝，鵝一路背下來(lái)，雖然很多時(shí)候不知道詩(shī)的確切含義，但還是覺(jué)得抑揚(yáng)頓挫朗朗上口。那時(shí)的我雖然年紀(jì)小，但在爺爺奶奶的眼里，已經(jīng)是一個(gè)“大詩(shī)人”了，每次在他們面前“表演”，心里就會(huì)有一種美滋滋的感覺(jué)。
小時(shí)候?qū)W得那些詩(shī)，雖然會(huì)背，但它們卻只像是存在我腦子里邊的一堆符號(hào)，離我的生活特別遙遠(yuǎn)。直到我上了小學(xué)，學(xué)習(xí)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”時(shí)，老師講解的生動(dòng)感人，讓我仿佛看到了農(nóng)民伯伯在田里辛勤勞動(dòng)的身影，從詩(shī)里我知道了碗里的飯是來(lái)之不易的！從詩(shī)中我才真正感覺(jué)到浪費(fèi)糧食是一件多么可恥的事情！
古詩(shī)不僅讓我學(xué)會(huì)了珍惜糧食，還讓我學(xué)會(huì)了用詩(shī)意的眼睛去觀察這個(gè)世界。夏天，爸爸帶著我和妹妹去荷塘邊玩，看到滿眼的荷葉與荷花，爸爸問(wèn)：“你想到了什么詩(shī)句？”我想了一下答道：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅！”爸爸又說(shuō)：“如果不會(huì)這首詩(shī)，你看看到的只是荷葉與荷花，但是現(xiàn)在你會(huì)背這首詩(shī)了，就好像有一位大詩(shī)人在你面前和你對(duì)話。一邊背詩(shī)，一邊欣賞美景，你就會(huì)有不一樣的體悟了！”我又大聲地朗誦了一遍，再看這片荷塘，發(fā)現(xiàn)它更加美麗了！從那以后，每當(dāng)我看到身邊的一些美景，我就會(huì)不由自主地想起那些優(yōu)美的詩(shī)句。春天早晨，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我吟誦“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”；夏天，稻香蛙鳴，我背起“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”；秋天，天高氣爽，我體會(huì)著“空山新語(yǔ)后，天氣晚來(lái)秋”的意境；冬天，白雪茫茫，我便想起“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的畫(huà)面。
現(xiàn)在，我仍然在學(xué)古詩(shī)，背古詩(shī)。但是現(xiàn)在的古詩(shī)，卻能讓我擁有一雙詩(shī)意的眼睛去觀察這個(gè)世界。
古詩(shī)作文 篇6
記得我很小的時(shí)候便愛(ài)讀古詩(shī)了，因?yàn)楣旁?shī)能帶給我美好的享受與快樂(lè)，啟迪我心靈的古韻，提高我的文化修養(yǎng)，陶冶我的情操。在我成長(zhǎng)的道路上，古詩(shī)始終伴我一路前行，從未間斷。
飯桌上，看著弟弟撒下的飯粒，我不禁脫口而出：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”此時(shí)的我體會(huì)到的是農(nóng)民的辛勞與汗水。柳樹(shù)下，我撫弄這隨風(fēng)舞動(dòng)的柳枝，輕吟著：“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！毙『舆�，我看著水中歇息的鵝群，不禁佩服古人對(duì)鵝的細(xì)致描寫(xiě)：“白毛浮綠水，紅掌撥清波�！�
還記得去年爬敬亭山時(shí)的情景，更讓我領(lǐng)略了古詩(shī)的“博大精深”。當(dāng)我爬上山頂時(shí)，真切的感受到了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢(shì)。當(dāng)我來(lái)到瀑布面前，看著嘩嘩的瀑流以其雄壯的氣勢(shì)向我們傾說(shuō)“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”的仙境。當(dāng)我看見(jiàn)滿池的荷花荷葉時(shí)，耳邊又響起了楊萬(wàn)里的詩(shī)句“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的佳句。
是啊，當(dāng)你漫步在田間小道上；當(dāng)你留戀于迷人的風(fēng)景區(qū)；當(dāng)你攀行在巍峨的高山上，你一定會(huì)感受到詩(shī)的腳步時(shí)刻與你同行。因?yàn)槊恳惶幧剑恳惶幩�，都是因�(yàn)樵?shī)而顯得更壯觀更美麗。
當(dāng)你感嘆光陰似箭時(shí)；當(dāng)你面對(duì)鮮花與掌聲時(shí)；當(dāng)你面對(duì)挫折與失敗時(shí)，你一定會(huì)感受到詩(shī)的力量在激勵(lì)你，鞭策你。
聽(tīng)：“明日復(fù)明日，明日何其多�！薄吧賶巡慌Γ洗笸絺�！”古詩(shī)正以它巨大的力量震撼著你，催促著你奮勇前進(jìn)！
是啊，這就是古詩(shī)的魅力，這就是古詩(shī)的內(nèi)涵。我將緊握著它的手，銘記著它的教誨，默念著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！�
古詩(shī)作文 篇7
《秋思》
洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。
復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。
暢暢根據(jù)《秋思》寫(xiě)了一篇小作文：
洛陽(yáng)城中，秋風(fēng)乍起，張籍站在瑟瑟秋風(fēng)中，打了個(gè)寒戰(zhàn)。他望著滿地落葉，不禁想起家里年邁多病的老母親——天冷了，她有沒(méi)有增添衣服？他又想起了整日碌碌無(wú)為的弟弟——這小子長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，也該閱讀些詩(shī)文，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，好考取功名。
他一邊想一邊走進(jìn)屋，嘆了口氣說(shuō)：“我該往家奇封信啦！”于是，張籍抽出幾頁(yè)紙，提筆就寫(xiě)�？墒撬胝f(shuō)的話太多太多，先寫(xiě)那句呢？他認(rèn)真地想了想，終于想好了要寫(xiě)的話。
啊,終于寫(xiě)好了！張籍望著寫(xiě)了滿滿幾頁(yè)字的信紙，手有些顫抖，他小心翼翼地將信折好，放入信封。他找到送信人，把信交給那個(gè)人，還有點(diǎn)不放心，又千叮嚀萬(wàn)囑咐。張籍一想到焦急等待他信的家人可以安心了，就忍不住笑了，雙眼卻噙滿了淚水。
送信人要出發(fā)了。張籍卻拿出筆，懇求說(shuō)：“小弟啊，讓我再添幾句話吧？！”送信人只好將信遞給他。他極其認(rèn)真地打開(kāi)信封，展開(kāi)信紙……送信人等得不耐煩了，不時(shí)的催他，他才把信放好交給送信人。
送信人把信裝進(jìn)包裹，騎上馬走了。張籍坐在一棵老樹(shù)旁，想著家人看到他的信時(shí)，會(huì)多么高興……
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