關(guān)于五年級(jí)的作文匯總八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)的作文 篇1
有一天，泥土、水和風(fēng)爭(zhēng)論起來(lái)，都說(shuō)自己的本領(lǐng)大。
泥土說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，沒(méi)有我，不管樹(shù)呀，草呀，花呀都不能生長(zhǎng)，田里的莊稼也長(zhǎng)不出來(lái)，人們就會(huì)餓死。”
水聽(tīng)了很不服氣，它把米粒大的雨點(diǎn)朝泥土身上打下來(lái)，說(shuō)：“別夸口，世界上我的本領(lǐng)最大，泥土要是離開(kāi)了我，不管樹(shù)呀，草呀，花呀都會(huì)渴死，田里別想長(zhǎng)出任何的東西，人們就會(huì)餓死�！�
風(fēng)在一旁聽(tīng)了，不服氣地哼了一聲說(shuō)：“你們都沒(méi)有我的本領(lǐng)大，看吧，我能把水吹干，能把泥土吹跑，能把所有東西吹得亂七八糟，動(dòng)植物也活不成。”
人們聽(tīng)了泥土、水和風(fēng)的這些話很生氣，他們說(shuō)：“我們一定要讓泥土、水和風(fēng)好好地為人類(lèi)服務(wù)�！�
風(fēng)發(fā)起了脾氣，使勁地吹過(guò)來(lái)�？墒�，密密的樹(shù)林像一道城墻把風(fēng)擋住了，不讓它把水吹干，不讓它把泥土吹跑。
風(fēng)鼓足力氣吹，還是過(guò)不了樹(shù)林。最后，吹得沒(méi)有力氣了，便說(shuō)：“我再也吹不動(dòng)了，人真有辦法。”
水發(fā)起了脾氣，嘩嘩地流過(guò)來(lái)，想把泥土沖走�？墒谴髽�(shù)的要緊緊地抓住了泥土，不讓水把泥土沖走。
人們筑起了大大小小的水壩，把水關(guān)在水庫(kù)里；又修起了一道道水溝，讓水順著水溝流到田里，把莊稼喂飽；還把田里的泥土收拾得平平整整，施上了肥料，使莊稼和蔬菜長(zhǎng)得又高又大。
從此，泥土、水和風(fēng)再也不爭(zhēng)吵了。它們都說(shuō)：“我們各有各的長(zhǎng)處，但是，說(shuō)到底還是人的本領(lǐng)最大�！�
五年級(jí)的作文 篇2
五一長(zhǎng)假，爸爸媽媽和我的好朋友——任楚涵一家來(lái)到了我期盼已久的“百丈崖”，百丈崖顧名思義就是一百丈的懸崖。這次可是一次拓展運(yùn)動(dòng)。
開(kāi)始前進(jìn)了，我們首先遇到的一大難關(guān)便是“攀瀑布”。我們來(lái)到這個(gè)項(xiàng)目前，呆了，原來(lái)攀瀑布，也要過(guò)一些關(guān)卡，一開(kāi)頭就來(lái)個(gè)“下馬威”。要想攀瀑布首先要從這個(gè)懸崖跳到那個(gè)懸崖，這兩個(gè)懸崖相隔四五十米，深度看不到底，要想過(guò)去就只靠?jī)墒肿プ∫粭l鎖鏈?zhǔn)庍^(guò)去，我作著心里斗爭(zhēng)，：“過(guò)去吧，萬(wàn)一掉下去怎么辦��？看看那安全帶，也太不安全了吧！不過(guò)去吧，又怕被任楚涵笑話，還是姐姐呢，膽子也太小了吧！”正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，耳邊響起了媽媽鼓勵(lì)的話語(yǔ)：“孩子，勇敢點(diǎn)，你一定行！”我咬了咬牙，心中默默的對(duì)自己說(shuō)：“我能行！我一定可以！”想著，我走上前去，抓住繩索，系好安全帶，一切準(zhǔn)備就緒后，我雙腿猛地向后一蹬，便蕩了過(guò)去，�。∥页晒Φ厥幜诉^(guò)去，我戰(zhàn)勝了自己害怕的心理。
緊接著，我又過(guò)了情人橋，走水上鎖鏈橋，這一路，要么是走鋼絲，要么是攀懸崖，要么是登石梯，腳下一會(huì)兒是深潭，一會(huì)兒是飛瀑，一會(huì)兒是陡壁，每一步都要小心翼翼的，生怕一不留神就會(huì)掉進(jìn)懸崖或者深水潭，最后我成功的攀上百丈崖瀑布，，水霧激蕩，響聲隆隆，這就是百丈崖大瀑布，看著飛舞的水龍。一條高約百米的大瀑布就在我的腳下了。
我成功了，我成功了，大山回蕩著我的呼喊！為我這次旅行畫(huà)了圓滿(mǎn)的句號(hào)。
五年級(jí)的作文 篇3
心中總有太多的向往，于是在大自然的綺麗秀美中流連忘返，也因?yàn)橛辛讼蛲庞辛颂綄さ哪抗�，有了欣賞和感悟。
向往著，心中時(shí)常有向往，向往著一望無(wú)際的大海。藍(lán)色的天，藍(lán)色的海，水天相接，如同一塊藍(lán)色布料。藍(lán)色的'大海時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤滾滾。
踩著細(xì)軟的沙子，聽(tīng)著海浪拍打沙灘的聲音，如癡如醉。平靜的海面如同一面明鏡，偶爾有陣陣微風(fēng)吹過(guò)，泛起微微的波紋，再一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。波紋逐漸遠(yuǎn)去，只留下茫茫大海。
向往著，心中時(shí)常有向往，向往著春暖花開(kāi)的季節(jié)。綠草地里鮮花盛開(kāi)，空氣中彌漫著芳香，讓人神清氣爽。
踩著青青的草地，聞著一陣陣花香。躺下來(lái)，躺在青青的草地上，聞著青草的芳香，仿佛身體里充滿(mǎn)了春天的氣息。小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，蝴蝶翩翩起舞，多么美麗，多么愜意。
向往著，心中時(shí)常有向往，向往著寧?kù)o的鄉(xiāng)間。泉水叮叮咚咚，樹(shù)葉偶爾落下，落在小溪上，如同一葉葉綠舟順流而下。
鴛鴦在小溪里戲水，黃鸝鳥(niǎo)在柳葉間穿梭，柳枝被風(fēng)吹得搖來(lái)?yè)u去，猶如碧綠的絲帶。鄉(xiāng)間的小路鋪滿(mǎn)了鵝卵石，這寧?kù)o的鄉(xiāng)間，不亞于美麗的仙境。
我時(shí)常在向往，向往能感受這人間的美好意境。
五年級(jí)的作文 篇4
今天下午，媽媽帶我和弟弟去拍照，而且是免費(fèi)的，誰(shuí)不去才是白癡呢，拍照前的準(zhǔn)備。
到了那個(gè)叫親親寶貝的照相館，一位阿姨把我們請(qǐng)上了樓。一位叔叔給弟弟選了一件牛仔裝，弟弟穿上他，如果擺個(gè)POSS，還真的像一位西部小牛仔！我選的是一件公主裙，穿起來(lái)不大不小，正合適，粉紅色加上白色，正好是我喜歡的兩種顏色，穿起來(lái)顯得很成熟。另一位阿姨，開(kāi)始給我化妝。可是我滿(mǎn)頭大汗，誰(shuí)讓我天生就是愛(ài)出汗呢，這樣著裝很難的。阿姨也說(shuō)我怎么那么多汗。不過(guò)，吹了一會(huì)風(fēng)扇，汗就全干了，阿姨開(kāi)始給我化妝。以我多年的經(jīng)驗(yàn)，早就把眼睛閉上了（因?yàn)槊磕陭寢尪紟遗恼�，每次都化妝）。那位阿姨先后用了白，紅，綠三種顏色給我的眼睛“上”色，又用睫毛膏拉了睫毛，顯得又黑又長(zhǎng)。我的臉上打了粉底，又上些亮晶晶的銀粉。最后給我的頭發(fā)來(lái)個(gè)造型。先對(duì)稱(chēng)扎兩小束，又拿了一個(gè)王冠和一個(gè)假發(fā)帶在我的頭上。我睜開(kāi)眼，哇！一位美麗的公主出現(xiàn)在鏡子里。（呵呵，我心里真美。）
此時(shí)，我覺(jué)得自己真得變成了一位公主，高貴而美麗。
五年級(jí)的作文 篇5
望向夜空，看著星星在那里閃爍，綻放出迷人的光，可以看七星北斗，為你指引方向，可以看那皎潔明亮的月亮，用它那銀灰色的月光，為你照亮前方。
也許，偶爾會(huì)有一兩顆流星劃過(guò)，托著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，走過(guò)星空，接著會(huì)是一陣流星雨，每一顆流星都可能意味著，一個(gè)人的死亡，或一個(gè)人的誕生，望著滿(mǎn)天星斗，許下小小的心愿，讓星星替你把它完成，因?yàn)槊恳活w星星都有著屬于自己的光芒，有著自己的魔力！
我愿做在浩瀚宇宙中的一顆微不足道的小星星，用屬于自己的光芒和魔力去為人們完成一個(gè)個(gè)小小的心愿，為人們引航，也許我會(huì)成為流星雨中的一員，給人間帶來(lái)，那一瞬間的美麗。
也許，會(huì)被人拍成照片，把這瞬間的美好永遠(yuǎn)的停留，保存在那個(gè)古老的相冊(cè)里面!
五年級(jí)的作文 篇6
生活中，朋友是不可缺少的。他可以為你解憂，可以同你一起瘋，同你一起笑，同你一起鬧。俗話說(shuō)的好：勿交損友。但是，跨入初中的階段，命運(yùn)還是眷顧著我的。
第一天晚上，第一次住校的我，并不知道拖鞋是多么的重要。當(dāng)要洗澡時(shí)，需要拖鞋，當(dāng)要下床時(shí)，需要拖鞋，當(dāng)要行走時(shí)，需要拖鞋。但是，偏偏我就沒(méi)有帶。我尷尬的坐在床上看著室友們忙忙碌碌的身影。有一個(gè)室友叫我：“和我們一起吃水果吧!”我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭，但是并沒(méi)有起身。他再次望向我，我與他的眼神對(duì)上了，我才不好意思地說(shuō)：能不能把你的拖鞋借我一下?我沒(méi)有帶來(lái)�！彼�(tīng)見(jiàn)了這句話，馬上起身，將他鞋架上的拖鞋放在我的腳邊。我感激地向他說(shuō)了聲謝謝。便起身往廁所里去。
熄燈后，他們?cè)谏焓植灰?jiàn)五指的房間里小聲的講著自己的故事。我靜靜地寧聽(tīng)著他們口中的自己。講了一會(huì)，有個(gè)室友問(wèn)我叫什么名字，我小聲地說(shuō)了一句：“梁XX。”他們聽(tīng)見(jiàn)了我的名字，都情不自禁的說(shuō)了一句話：“好霸氣的名字呀!”我默默的微笑了一下。誰(shuí)知道，有個(gè)人跑到了我的床上。嚇了我一跳，他就問(wèn)我：你在做什么?”我望著他，什么也沒(méi)說(shuō)。
第二天下課后。我看見(jiàn)了昨天借我拖鞋的那個(gè)室友。他默默的向我走來(lái)，說(shuō)：“你在做什么?”我微笑著望著他說(shuō)，“沒(méi)有，我在看書(shū)，有什么事么?”他向我笑了笑，就走開(kāi)了。中午，老師讓我們趕快去吃放，她蹦蹦跳跳的走過(guò)來(lái)說(shuō)：
“我們一起去吃飯好么?”我甜甜的點(diǎn)點(diǎn)頭。他拉著我的手就跑。就這樣，我們的友誼快一學(xué)期了，但是，并沒(méi)有什么能將我們分開(kāi)。
友誼就像一顆玻璃球，一摔便破，但是堅(jiān)固的友誼，是需要你去守護(hù)著一顆一摔就破的玻璃球。
五年級(jí)的作文 篇7
噢耶，下一節(jié)課上科學(xué)課。大家知道我們?yōu)槭裁催@么高興嗎？沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)樵谶@節(jié)課里，只要老師上完課，我們想干什么就干什么，怎么樣，快活吧！
上課了，我們遲遲不見(jiàn)科學(xué)老師的影子，可是卻看見(jiàn)了黃老師的影子。唉！這節(jié)課泡湯了。嘻嘻，別掃興呀！看看老師的手里面拿的是什么？哦，原來(lái)是班服呀。同學(xué)們一個(gè)個(gè)高聲歡呼！
“發(fā)班服了，發(fā)班服了……”坐在窗邊的一個(gè)學(xué)生喊，瞬間這個(gè)消息傳遍班級(jí)。同學(xué)們議論紛紛：“發(fā)新班服了�！薄笆菃�，你說(shuō)新班服好看不？”“當(dāng)然好看了。”“那你說(shuō)新班服穿起來(lái)合不合身呢？”“這我就不知道了……”更多的呀，還是那些急性子的同學(xué)，他們已等得不耐煩了，一窩蜂地沖上講臺(tái)，把講臺(tái)圍了個(gè)水泄不通，就連講臺(tái)上的桌子都被擠得搖搖晃晃。一些人拿起新班服翻來(lái)翻去，不一會(huì)兒，講臺(tái)上的班服被翻得亂七八糟。直到老師發(fā)起火來(lái)了，他們才依依不舍地走下講臺(tái)。
開(kāi)始發(fā)新班服了，教室了更是炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們都顯得特興奮，特激動(dòng)�！巴糍�，S；王可顏，XL……”老師開(kāi)始念名字了。我等啊等啊，等了老半天才聽(tīng)見(jiàn)老師念：“徐馨，XL�！蔽已矍安唤涣粒薏坏萌讲⒆鲀刹阶�。接過(guò)班服，我趕緊回到座位上，迫不及待地打開(kāi)包裝，呀，潔白的襯衫和黑色的短裙搭配起來(lái)十分好看。再看看別的同學(xué)，沒(méi)得到的眼里滿(mǎn)是期待；得到的無(wú)不嘖嘖稱(chēng)贊。陳洋竟把班服披在了身上，逗得我們哈哈大笑。
“停停停�！崩蠋煱l(fā)話了，“停下，大家回家試穿一下，看一下大小，如果不合適那就換一下�！�
聽(tīng)到這句話，我們才發(fā)覺(jué)已經(jīng)下課了，于是便直奔各自的家。
一回到家，我趕緊脫掉衣服試穿起來(lái)。除了短裙有點(diǎn)大之外，其他都挺不錯(cuò)的。我走到鏡子面前照了起來(lái)，突然發(fā)現(xiàn)我忘記系領(lǐng)結(jié)了，于是趕忙把領(lǐng)結(jié)拿了過(guò)來(lái)，套了上去。看著嶄新的班服，我的心里不禁泛起了甜意。
五年級(jí)的作文 篇8
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，我歡快的在公園里奔跑。這時(shí)，我不禁想起了老師，是老師，給我開(kāi)啟了另一扇春天的大門(mén)。
我的人生中有許許多多的老師，可梅老師，為我在求知的長(zhǎng)夜里燃起熊熊的篝火；為我成長(zhǎng)的旅途指明方向。
梅老師的個(gè)子不高，和藹的臉上有一雙慈祥的眼睛，常常專(zhuān)注的注視這我，黑中雜白的頭發(fā)和樸素的衣服更顯出她的認(rèn)真和負(fù)責(zé)。
梅老師的課十分有趣，就好像磁鐵似的吸引著我們。提問(wèn)時(shí)，倘若我回答的正確，她便靜靜的佇立在教室的一側(cè)，微仰著頭，瞇著眼睛，細(xì)細(xì)地聽(tīng)，仿佛在聽(tīng)一首美妙的樂(lè)曲。倘若我回答得不夠準(zhǔn)確，她就關(guān)切的注視著我，慢慢地說(shuō)：“想想，再想想�！币贿叢蛔〉狞c(diǎn)頭，對(duì)我充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)。
梅老師不僅十分關(guān)愛(ài)，我們還是分的不怕“麻煩”。
一旦有老師代課，梅老師就立刻來(lái)幫我們不平時(shí)落下來(lái)的內(nèi)容。因此，很多同學(xué)都開(kāi)起議論會(huì)，“哎，梅老師就是太愛(ài)占課了”！“就是啊”聽(tīng)了大家的議論，我似乎也有點(diǎn)厭倦數(shù)學(xué)課了。可每當(dāng)我看著梅老師那專(zhuān)注的眼神，為我每細(xì)心的解題，我們不認(rèn)真時(shí)，那提醒的目光便會(huì)慈祥的看著我們。每當(dāng)我和梅老師的目光對(duì)視時(shí)就會(huì)覺(jué)得充滿(mǎn)了力量，又會(huì)想起平時(shí)對(duì)梅老師的議論，不僅充滿(mǎn)了慚愧。
我深深的讀懂了梅老師的眼睛，那是期盼我們向上的目光，那是欣慰的目光。梅老師那美麗而有明亮的眼睛一直照亮我的心。
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