【推薦】初三作文錦集7篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的初三作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

初三作文 篇1

　　拂去生世的燈紅酒綠、喧囂和瘡痍，展現(xiàn)在眼前的，是和諧的自然。許多人在塵世中掙扎，面對(duì)自然，卻會(huì)放下焦慮，浮出的是滿面歡欣。

　　淌過(guò)小溪，翻過(guò)山丘，一座和諧而嚴(yán)肅的青山屹立在面前。踏上長(zhǎng)著青苔的石板路，走過(guò)荒棄多年的農(nóng)田，里面的野草頂著晶瑩的露珠，挺立著半人高的身姿，聳立的桉樹(shù)遮著了太陽(yáng)，太陽(yáng)便在地上投下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光。清脆的鳥(niǎo)啼聲贊頌著蓊藹的樹(shù)林，野雞在低矮而葳蕤的`灌木叢中撲動(dòng)翅膀，華麗的翎毛在陽(yáng)光的輝映下，照到了終年昏暗的苔巖上。

　　放下塵世的包袱，走進(jìn)美而和諧的自然。你會(huì)感受到一種久違的快樂(lè)。為什么，把自己禁錮在這水泥囹圄中的人們，卻要”嘲笑”一只自由的飛鳥(niǎo)的“無(wú)知”？

　　嘎嘎叫的鴨群在草叢中覓食，黑黢的小狗對(duì)著陌生的訪客狺狺狂吠。在勾壑橫生的山澗里，在杳無(wú)人煙的叢林里，是否潛伏著一只捕蝶作樂(lè)的幼虎，還是一條悄然穿梭的蟒蛇？高大的竹子以自己喜歡的方式長(zhǎng)著，像是蕭紅筆下《祖父的園子》，又像是五柳先生的“而無(wú)車(chē)馬喧”。

　　無(wú)論是春，還是秋，各局特色，春有春的“人閑桂花落“，秋有秋的“晴川一鶴排空上”；無(wú)論是昏，還是晨，不分軒輊，昏有昏的“長(zhǎng)河落目圓”，晨有晨的“朝曦迎客艷重岡”。面對(duì)闃無(wú)一人的空房，喟然長(zhǎng)嘆的同時(shí)，我也要問(wèn)：“自然不好嗎？鄰近自然本真的農(nóng)村鄉(xiāng)下，不好嗎？不需問(wèn)答，我的心中已經(jīng)有了答案：人們總是這山望那山高的，為了錢(qián)，為了權(quán)，甘愿放棄難得的本真，把自己鎖進(jìn)無(wú)形的囹圄，掙扎在錢(qián)與權(quán)的角逐之中，還自認(rèn)為這是享受。這本來(lái)就是自然的天下，本真的天下，人們卻要修起用于活受罪的水泥叢林，肆無(wú)忌憚地蹂躪自然本真，還美其名曰“享受”，人本來(lái)就是自然的一份子，蹂躪自然，就是蹂躪自己。整日徒倚在各種自制的枷鎖之間，整日仆倒在金錢(qián)和權(quán)力面前，卻將其粉飾為“規(guī)則”和“進(jìn)取”。很多為了鞏固自己金錢(qián)與權(quán)力，用“規(guī)則”以“進(jìn)取”的名義，戕害了自己的同胞，朋友乃至親人，還把各種令人發(fā)指的理由說(shuō)得有鼻子有眼，甘為錢(qián)權(quán)的階下囚。

　　在粉飾瘡痍、無(wú)比喧囂的塵世腳下，有一個(gè)奄奄一息、默默啜泣的自然。但終有一天會(huì)有一個(gè)咸魚(yú)翻身的自然，打倒塵世，挽救作繭自縛的人們，待到那時(shí)，人們才會(huì)發(fā)視，自己和這個(gè)飲默傷害的自然一樣，也應(yīng)該有一件東西——本真。

　　自然

　　朝起晨曦艷群芳，

　　暮陽(yáng)西昃歸月光。

　　綿聯(lián)峰巒青不斷，

　　浩浩湯湯河與江。

　　飛鳥(niǎo)長(zhǎng)鳴筑窠巢，

　　矯健駿馬奔草場(chǎng)。

　　更無(wú)自然是最?lèi)?ài)，

　　和諧安然比天堂。

初三作文 篇2

　　幼年的我，總喜歡執(zhí)著你的手，好奇地追問(wèn)為什么你的手比我大，而你總是摸著我的頭，笑道：“傻孩子，我要牽著你走呀！”

　　我漸漸長(zhǎng)大，戴上了紅領(lǐng)巾，加入了少先隊(duì)，時(shí)光荏苒，依舊不變的是你牽著我的手的姿勢(shì)。你的大手握著我的小手，手心的溫暖源源不斷地傳來(lái)，我隱約感覺(jué)到你手掌中厚厚的老繭。你一步一步牽著我走，我們的背影被夕陽(yáng)拉得很長(zhǎng)，影子里的你依舊如此高大，你的手緊緊握著我的手。

　　還記得，有一次你帶我去熙攘的集市買(mǎi)菜。你細(xì)心地挑選著菜并仔細(xì)地叮囑我不要走開(kāi)。而我卻被遠(yuǎn)處缸里的小魚(yú)吸引住了眼球，不禁踱步離開(kāi)。等我回過(guò)神，你的身影早已消失在穿梭不斷的人群。我茫然地尋找，卻怎么也找不回那雙溫暖的`手，我哭紅了雙眼。當(dāng)我無(wú)助地停住了腳步，視線已變得模糊。這時(shí)，一雙手緊緊地握住了我，抬起頭，霓虹中的雙眼還留著淚水。你拉起我，著急地說(shuō)：“萍萍，你這孩子，你跑哪兒去了？”人群依舊川流不息。但你手心的溫暖始終牽引著我，帶來(lái)一生無(wú)法抹去的溫暖。

　　最近，我去看你，猛然發(fā)現(xiàn)，歲月又無(wú)情地在你的臉上留下了一道道無(wú)法抹去的溝壑，你鬢角的白發(fā)又添了不少。你佝僂著身子，眼神閃爍著喜悅的光芒，提快步伐向我走來(lái)，依舊習(xí)慣地來(lái)握我的手。但是，無(wú)論怎么努力，卻再也無(wú)法握緊我的手。那一刻，你的眼神黯淡了下來(lái)，不見(jiàn)我來(lái)時(shí)的喜悅，我沉默地握住你的手，輕輕地牽著你，在心里告訴自己我會(huì)牽著你，直到永遠(yuǎn)。我們執(zhí)手離去的背影被夕陽(yáng)輝映出生命細(xì)水長(zhǎng)流的溫暖。

　　你的前半生用來(lái)牽引我，你的后半生，我會(huì)牽著你的手，直至日暮夕陽(yáng)之時(shí)……

初三作文 篇3

　　轉(zhuǎn)眼間到了初三，回想初一，還恍如昨天。

　　——題記

　　酸

　　才進(jìn)校時(shí)，看著父母遠(yuǎn)去的背影，鼻子酸酸的，眨眼間，生怕眼淚一不注意掉下來(lái)。

　　“嘿，愣著干什么？上課了！”同寢室的室友拉著我向教室跑去，我的眼淚終于流了下來(lái)，“唉，你哭什么，不就是爸媽走了，還有我��！”同學(xué)停下來(lái)，擦干我的眼淚，心中暖暖的。

　　甜

　　“XXX，站起來(lái)！”隨著老師的'一聲怒吼，全班哄堂大笑，吵醒了那本在打瞌睡的人，茫然看著講臺(tái)上怒氣沖沖的老師，不知所措。

　　下課后，大家在教室里追逐打鬧，我看著上課睡覺(jué)的同學(xué)生龍活虎的竄來(lái)竄去，哭笑不得，上課時(shí)睡覺(jué)，下課時(shí)打跳，還正符合我們班的特色��！

　　苦

　　“你看你們天天玩，成績(jī)呢？又滑下去了……”老師的數(shù)落接踵而至，全班的同學(xué)低著頭，不發(fā)一言�！敖裉熳鳂I(yè)加倍！”“啊”“啊什么��！”老師氣呼呼離開(kāi)教室，留下哀嚎的眾人。

　　趴在桌子上奮筆疾書(shū)，這個(gè)初三，苦��！柔柔發(fā)麻的手臂，認(rèn)命的嘆口氣，老師，你真狠。

　　辣

　　“XX，上課又睡覺(jué)，起立�！蔽铱嘀�臉緩緩站起來(lái)，聽(tīng)從老師的數(shù)落，同學(xué)們都看著恨不得找地縫鉆下去的我，竊竊私語(yǔ)�！澳阃砩细墒裁慈チ�？偷東西嗎”？我臉上火辣辣的，不發(fā)一言，頭埋得更低了。

　　“……”老師還在說(shuō)，我的臉燒得更紅，火辣辣的疼。

　　酸、甜、苦、辣，初三的調(diào)味料，就如同一道色香味俱全的佳肴，可口而多滋。

　　——后記

初三作文 篇4

　　梁實(shí)秋曰：“吾謂之寂寞，是方偶得，無(wú)需再?gòu)?qiáng)，一剎間之妙悟不嫌短，失亦不必憮然。但有一刻寂，吾欲熟食之�！�。”

　　——題

　　一有善人倫者，較不孤寂。亦即曰，一人所以覺(jué)煢，常非人緣儉薄，則是性上有所缺，乃自以蒙上孤之色。及長(zhǎng)，，所謂“受孤，啖寂寞”，更為邪揄其俳諺。是故久，謂獨(dú)此二字之義多為善矣，多為善矣之識(shí)多于正之解。吾以為但是身心者，皆不宜與孤獨(dú)此二字扯上也。

　　亦正以謂獨(dú)有此深者誤，吾少不好獨(dú)自一人，更不愿為人眼之問(wèn)童子。故為事，余皆好呼朋引伴集行。但隨年之長(zhǎng)，小時(shí)之兒漸之分也，兒事集行之?dāng)?shù)于不覺(jué)中亦減了許多，而一人獨(dú)處之時(shí)而愈。

　　獨(dú)，其實(shí)亦不盡如世人之善矣、可憐想，其亦有進(jìn)之一。吾嘗為則懼煢，恐久一人必為斯世所遺。夫獨(dú)處時(shí)，當(dāng)是一人心上最近己也，無(wú)外之牽掛與干，亦無(wú)與樂(lè)為詐人間之，于是時(shí)人皆得脫面，實(shí)在地對(duì)自己。

　　尤為在此如何都被按之入鍵也世界，眾人常忙得不得己，每日如一陀螺般旋于無(wú)疆者情世故。心之所益大，而愈不得其所泄，以致生愈悶，日益頹。若能偶撥一時(shí)自與，令其暫離之煩人之是非，使雜之思有澄也，就是區(qū)區(qū)之?dāng)?shù)深所鐘，信亦有助之。

　　此，使吾想起了一旬孤影留香榭麗舍街之，留楓丹白露林，留其郊草，幾有者皆謂之已無(wú)風(fēng)之老——盧梭。對(duì)孤煢，其浸淫于“獨(dú)步中媚之沉思默想》。于是優(yōu)游之孤中忙得不亦樂(lè)乎。其以孤獨(dú)之火，其余照矣，又火之生，留一本蓋世無(wú)雙的佳作《獨(dú)步想錄。

　　人之言曰，一人一身有半之時(shí)，與孤獨(dú)為侶者，每人煢煢至此世，后復(fù)孤而去。一人一身不可分分秒秒皆有人陪伴，即尋常生復(fù)何勸者，亦有落單也。獨(dú)是我生不割之分，人人皆能避之；既不能避，則亦何不進(jìn)對(duì)？

　　生活中，時(shí)充而喜怒哀樂(lè)。喜則庶人得共享快樂(lè)；也，為欲靜地獨(dú)處時(shí)何嘗不是一種幸福？朱自清言盛為之，我何不”，之孤寂真之望。

　　獨(dú)非默，無(wú)心，乃生之真不仁。偶自以孤獨(dú)之，縱魂，為之自欲為之事，即為一晝夢(mèng)，又何妨？

初三作文 篇5

　　好生差生的區(qū)別在于何處？好生――學(xué)習(xí)好；差生――學(xué)習(xí)差。難道區(qū)別盡此而已嗎，大概不是吧！

　　恐怕大家都有體會(huì)老師和同學(xué)對(duì)于好生差生態(tài)度的區(qū)別吧！我試著從幾個(gè)方面來(lái)考慮這個(gè)問(wèn)題，為此我采訪了一些人……

　　好生：差生學(xué)習(xí)差，跟他們一起學(xué)習(xí)、玩兒等于浪費(fèi)時(shí)間，不僅因?yàn)榕c他們相處長(zhǎng)不了任何知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更大的`原因是與他們過(guò)多的接觸會(huì)把自己的要求放低更有甚者學(xué)壞，所謂“近朱者赤，近墨者黑”嘛！

　　差生：好生他們學(xué)習(xí)好，品德好，得老師賞識(shí)，才懶得理我。我也就“物以類(lèi)聚”地跟那些差生一起玩吧！退一步說(shuō)，老師基本上不讓好生跟我玩，怕我把他們帶壞。真是的，不就是腦子有點(diǎn)慢嗎？上課我很積極但老師都不理我，哎……

　　老師：差生也就那樣了，再教也不學(xué)，就由他去吧！好生不一樣，有潛力，可以培養(yǎng)。就像好苗子能長(zhǎng)成大樹(shù)一樣。

初三作文 篇6

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們來(lái)到了初三，回首往事，我曾經(jīng)虛度了多少歲月，就連我自己也不知道了，但是我相信，在初三的學(xué)習(xí)時(shí)間中，我不會(huì)浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間，我要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，將我以前沒(méi)有學(xué)習(xí)到的知識(shí)都補(bǔ)上去，只有這樣，我才能不虛度光陰。

　　對(duì)于這次期中考試，我覺(jué)得我考了還是不太好，沒(méi)有我預(yù)期的結(jié)果，反而比我原來(lái)的成績(jī)相差更多，所以我覺(jué)得十分不滿意，也許在別人的眼中，我開(kāi)始進(jìn)步，但我覺(jué)得這不夠，我還需要更認(rèn)真的復(fù)習(xí)以前的知識(shí)。然而在這個(gè)忙碌的初三我又開(kāi)始懷念從前了，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候我們非常輕松，本以為初三對(duì)我們那時(shí)來(lái)說(shuō)應(yīng)該是更輕松的，可是事實(shí)往往出乎意料。上了初三我們開(kāi)始?xì)g笑沒(méi)有了，手中整流器天抓的不是吃的，而是筆，每天的作業(yè)寫(xiě)到手酸痛不止，而且我的睡眠也越來(lái)越少了，有時(shí)早上起來(lái)沒(méi)有精神，上課又睡覺(jué)，所以 認(rèn)為衩三不是夢(mèng)，而是噩夢(mèng)。

　　這時(shí)，我的思緒又飛回到了初一初二的學(xué)習(xí)中了，那時(shí)我們可以說(shuō)是十分的'快樂(lè)，我們初一時(shí)每天的作業(yè)不到十點(diǎn)就寫(xiě)完，有時(shí)更早九點(diǎn)不到就寫(xiě)完，我們玩的時(shí)間有很多，那時(shí)不知珍惜時(shí)間，所以浪費(fèi)了那么多的光陰。到了初二時(shí)，我們便變本加厲的玩，不知道學(xué)習(xí)，老師說(shuō)“同學(xué)們分化階段最明顯的就是初二。”果然，初二的時(shí)候，我的成績(jī)一落千丈，開(kāi)始在班級(jí)中倒數(shù)，面對(duì)老師的責(zé)罵，我開(kāi)始充耳不聞，對(duì)同學(xué)漠不關(guān)心�，F(xiàn)在上了初三，我開(kāi)始真正認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，也為我以前浪費(fèi)了那么多的學(xué)習(xí)光陰而感到羞愧。

　　現(xiàn)在我終于知道學(xué)習(xí)的重要，我開(kāi)始覺(jué)得我的時(shí)間不夠我學(xué)習(xí)了。雖然這也許是一場(chǎng)噩夢(mèng)，俁是我還是會(huì)繼續(xù)做下去的，不管結(jié)果怎樣，我一定要為我的理想而奮斗，從今以后不再虛度光陰！

初三作文 篇7

　　滴答，滴答，是床邊鬧鐘在響；滴答，滴答，是窗外雨聲嘀嘀；滴答，滴答，是時(shí)間在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)；滴答，滴答，滴答……

　　我每日早晨起床，都需要鬧鐘，于是買(mǎi)了這只迷你小鬧鐘。本以為能睡個(gè)好覺(jué)，卻不想，躺在枕上時(shí)，卻能聽(tīng)到鬧鐘時(shí)時(shí)都在“滴答”作響，更睡不著了，而且還會(huì)伴隨著陣陣頭痛。

　　我該拿這吵人的鬧鐘如何是好呢？離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可又怕明兒一早聽(tīng)不到鈴聲會(huì)耽誤了上學(xué)。于是將它埋于枕下，可枕頭傳的聲音卻更為清晰，捂住耳朵都不行吶！

　　與鬧鐘的滴答聲相比，淅瀝的小雨更好聽(tīng)。“滴滴答，答滴滴，滴答答滴”，不似鬧鐘只會(huì)一味地重復(fù)“滴答滴答”，令人心煩。而且雨聲滴答，雨滴拍在蕉葉、拍在窗欞、拍在花上，也是好看，在晚上便可以枕著這輕輕的雨聲入眠。有了這樣動(dòng)聽(tīng)的催眠曲，我一定會(huì)做個(gè)好夢(mèng)的。

　　可其實(shí)，鬧鐘的滴答聲和小雨的滴答聲，都是時(shí)間在“奔跑”。時(shí)間，總讓人覺(jué)得既熟悉又遙遠(yuǎn)陌生。它是如此神秘，總是輕輕地踮著腳尖，在每個(gè)人身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，溜來(lái)溜去的。它沒(méi)有尾巴能讓你抓住，頂多在你還不算太怠慢時(shí)，在你身旁逗留一會(huì)。但很快，又會(huì)逝去。

　　時(shí)間，在你錯(cuò)過(guò)了它那么多次機(jī)會(huì)后，它便再也不想在你身后撥弄你的.頭發(fā)玩了。你后悔地想要抓住它，可它卻似流水，在你手中溜走消失了。

　　窗外雨聲滴答，是指尖所觸得到的；秒針轉(zhuǎn)繞，也是指尖所能撥弄的，可是時(shí)間流逝，卻是永遠(yuǎn)也無(wú)法觸碰得到的。我想，也只有在它面前珍惜它的每一聲滴答，你才不會(huì)后悔。

　　聽(tīng)，秒針滴答，一聲聲，是怎么也逃不掉的，無(wú)論你聽(tīng)與不聽(tīng)，它都在堅(jiān)持地“滴答”作響；賞雨聲滴答，一點(diǎn)點(diǎn)，灑下的是大自然的滴滴唯美淚珠；想時(shí)間滴答，一步步，它是如此的快，讓人抓不住，只能過(guò)好每一秒鐘。

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