【實(shí)用】班級(jí)作文錦集八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的班級(jí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
班級(jí)作文 篇1
提到為班級(jí)做貢獻(xiàn)，我不能自己的覺(jué)得很丟臉，因?yàn)樽詮纳现袑W(xué)以來(lái)，我的字典里就已沒(méi)有“貢獻(xiàn)”二字的存在。
有一天，我終于發(fā)現(xiàn)自己失去了什么，于是，開(kāi)始找屬于我的東西。獨(dú)自待久了后，連深夜看上去也明亮起來(lái)。曾期望中學(xué)的這段旅程的盡頭會(huì)有盛滿溫水的杯子，打上賞味期限的雞蛋，鋪有秋日塵土的窗沿，持久的抱擁，世界再度，等候不知何日復(fù)蘇······
我看過(guò)的'風(fēng)景，走過(guò)的小徑，感受過(guò)暖風(fēng)吹過(guò)金色麥田分叉的原野；我看過(guò)荒蕪，聽(tīng)過(guò)追逐，我去過(guò)一片似曾相識(shí)的大海。我沒(méi)有想過(guò)太多關(guān)于小學(xué)時(shí)代的往事，因?yàn)槟鞘菤v史，不能再度的歷史，現(xiàn)在重新翻開(kāi)了一頁(yè)，開(kāi)始了一段新的生活；起初我有覺(jué)得枯燥無(wú)味，老師換了，同學(xué)陌生了，向全世界都變了似地。
回往從前，那些已成印刻的
東西，我不禁嘆息——無(wú)奈，無(wú)奈······不知何時(shí)我會(huì)為班級(jí)做貢獻(xiàn)，雖是朦朧，但也期待——
班級(jí)作文 篇2
今個(gè)兒閑來(lái)無(wú)事，便與大家談?wù)勎业陌嗉?jí)，身為這個(gè)班的一員，我是非常無(wú)奈的，我們這群人呢，在班頭眼里那叫個(gè)乖，結(jié)果班頭一走，跟脫了韁的野馬攔也攔不住，于是一陣又一陣的鬼哭狼嚎在教室里回蕩開(kāi)來(lái)，還有那種見(jiàn)到鬼的尖叫聲，各式各樣的奇聞異事，令人無(wú)語(yǔ)而或發(fā)笑，那咱們先來(lái)談一點(diǎn)吧。
場(chǎng)景一
不知道為什么，我們班的人居然流行起來(lái)石頭剪刀布，誰(shuí)輸了就要打手背，在這當(dāng)中，玩得最嗨的卻是咱班班長(zhǎng)，語(yǔ)文課代表和數(shù)學(xué)課代表，以及一匹“黑馬”和一匹“白馬”，像這種可遠(yuǎn)觀而不可近玩焉的游戲，我自然在一旁淡淡的看著，最慘的就是那匹“白馬”，十次輸了九次，手背被打的比紅燒豬蹄還要紅，但還是嚷嚷著要玩，說(shuō)什么要一雪前恥，這可把我們語(yǔ)文課代表樂(lè)壞了，這幾個(gè)人中打得最狠的就是她呀，從此以后，我懂得了一個(gè)道理，成績(jī)好的惹不起呀。
場(chǎng)景二
這是一個(gè)看似風(fēng)平浪靜，實(shí)則波濤洶涌的早讀，因?yàn)樽蛱斐撩詫W(xué)習(xí)無(wú)法自拔，導(dǎo)致一不小心睡覺(jué)的我沒(méi)有背完書(shū)，所以早早的跑到學(xué)校來(lái)背書(shū)，不然平常我絕對(duì)還賴(lài)在被窩里。
一來(lái)發(fā)現(xiàn)還有同道中人，其中坐在我前面那位喚為夾子(取的是外號(hào)，不是真名吶)的人就是。
“夾子呀，你咋來(lái)的這么早呀？”我慢悠悠的走到我的座位（我這個(gè)人是非常慢性子的），把書(shū)包放下，問(wèn)她。
“書(shū)沒(méi)背完，你背完了嗎？”她放下書(shū)，轉(zhuǎn)過(guò)身子來(lái)。
“同伴兒啊，咱們一起來(lái)吧。”我十分激動(dòng)的抱住她，先是和她扯東扯西的扯了好長(zhǎng)一會(huì)兒，發(fā)覺(jué)要是再不背就真的要完蛋了，教室里便傳出來(lái)了小聲的讀書(shū)聲。
只可惜出師不利，今天星期三，正好是擁有后宮佳麗三千的英語(yǔ)課代表兼紀(jì)律委員管紀(jì)律，只見(jiàn)她非常帥氣的走到講臺(tái)上，拿了一個(gè)一米長(zhǎng)的棍子，用力的敲了敲講臺(tái)，大喝：“讀書(shū)啊！”然而并沒(méi)有什么用處，該吵的還是在吵，該檢查作業(yè)還是在檢查作業(yè)，該哭的還是在哭，教室一團(tuán)亂麻，不知道是哪里傳來(lái)了一聲哭喊聲，想必又是被突發(fā)檢查抓到的人吧。
非常有恒心的我和夾子在那里堅(jiān)強(qiáng)的背書(shū)，被惹毛的紀(jì)律委員拿著棍子，走下講臺(tái)，一個(gè)一個(gè)敲著桌子催讀書(shū)。
“讀什么語(yǔ)文啦！今天是英語(yǔ)早讀，讀英語(yǔ)！”正中槍口的夾子被狠狠的敲了一把，眼看著要走到我這邊來(lái)了。
“潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光……facial，facial，gesture……”機(jī)智的我急忙從抽屜中抽出英語(yǔ)書(shū)，改口道。紀(jì)律委員瞥了我一眼，啥也沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身就走。只聽(tīng)到英語(yǔ)聲越讀越小，最后變成了“日光下澈，影布石上……”，這倒把夾子氣的`要死。
“好呀你，不講究正義！”夾子見(jiàn)紀(jì)律委員剛走，急忙轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，怒喝，還沒(méi)等到下一句，她的桌子被狠狠的敲了一下，原來(lái)是剛走的那位回過(guò)頭來(lái)了。
“警告了一次還說(shuō)！”夾子的大名赫然挺立在黑板上。
場(chǎng)景三
講臺(tái)是老師一個(gè)人的舞臺(tái)，學(xué)渣就是一群旁白的南瓜，學(xué)霸就是一群看得津津有味的觀眾，但是由于明天要考試，就連學(xué)霸也甘愿當(dāng)南瓜了。老師在上面講得口焦舌燥，下面的人在下面談的熱火朝天，可謂同一地方不同頻道。
“這個(gè)應(yīng)用題說(shuō)的是一張桌子配四把椅，這種搭配方式是我們以前用的四方桌，那么誰(shuí)知道它還有一個(gè)名字？”數(shù)學(xué)老師突然說(shuō)了一句題外話，大家先是一愣，隨即七嘴八舌的說(shuō)起來(lái)，正當(dāng)我思考的時(shí)候，突然有一個(gè)聲音從蕓蕓眾生中沖出來(lái)：“麻將桌！”“哈哈哈……”不知道是誰(shuí)夸張的笑聲在教室里四散開(kāi)來(lái)。“它不是正方形的嗎？那不就叫正方桌�！币粋�(gè)男同學(xué)的聲音傳入我的耳朵，有道理耶。
老師非常無(wú)語(yǔ)的看著我們這一群人，默默的在黑板上寫(xiě)八
桌。
“這些都應(yīng)該知道了吧？”老師說(shuō)到，偏偏就有人拆了臺(tái)，“八寶桌！”“八人桌！”又是良久的笑聲，八寶粥？八寶桌？老師輕輕地嘆了口氣，在那個(gè)括號(hào)里寫(xiě)了一個(gè)仙字，八仙桌。
“我早就知道了！我就說(shuō)吧！”一匹“黑馬”驕傲的說(shuō)道，你知道咋不說(shuō)呢？這一場(chǎng)鬧劇到此結(jié)束。
END
我相信各自的班級(jí)有各自的風(fēng)味，雖然對(duì)自己的班級(jí)略有不滿，但是帶來(lái)更多的是屬于集體的快樂(lè)，一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)家，這個(gè)家不是特別和諧，但總有自己的好處，不是嗎？畢竟費(fèi)力杠桿很費(fèi)力，卻不是照樣能省距離嗎？
班級(jí)作文 篇3
今天，升旗儀式時(shí)，杜校長(zhǎng)來(lái)到我們班的“領(lǐng)地”，神情嚴(yán)肅地對(duì)蔡老師說(shuō)了幾句話，還隨手拉出了幾個(gè)平時(shí)愛(ài)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。這時(shí)的蔡老師那臉上沒(méi)有一絲表情。
我一臉茫然，不知道我們班到底發(fā)生了什么事，只能呆呆地看著蔡老師和杜校長(zhǎng)，希望能從他們的談話中得到一絲線索。
鄭媛媛看見(jiàn)我疑惑不解的'樣子，說(shuō)：“你不知道陳家明住院了嗎？”
這時(shí)我才想起陳家明早上沒(méi)來(lái)上課，可是這跟杜老師和蔡老師談話有什么關(guān)系嗎？我們是一頭霧水，只能回答：“不知道，他是怎么回事？”
鄭媛媛便把事情的經(jīng)過(guò)告訴了我：“星期六上午興趣班早讀課下課時(shí)，陳家明、楊靖和楊天祺等一些人比賽，看誰(shuí)站在主席臺(tái)的柱子上能跳到操場(chǎng)上，誰(shuí)就是英雄。陳家明自告奮勇地第一個(gè)跳，結(jié)果摔傷了腰，住院了�！�
我一下子被嚇得愣住了，用滿懷驚訝的語(yǔ)氣說(shuō)：從那么高的地方跳，不就是找死嗎？”
鄭媛媛的表情有些不屑一顧，還有些人認(rèn)為他被送到精神病科了呢！
我們以后一定要珍惜生命，不做危險(xiǎn)的游戲！
班級(jí)作文 篇4
今天，我們作文班開(kāi)課了，我非常非常的高興，快樂(lè)。因?yàn)槲覍?xiě)作文好像寫(xiě)出了癮，每當(dāng)在寒假里的周六，我都感覺(jué)很郁悶，寫(xiě)不成了作文。當(dāng)我輕快地走進(jìn)教室時(shí)，我看到了同學(xué)們的張張笑臉，我也不由得笑了出來(lái)。
沈老師帶著微笑走進(jìn)了教室，我看到沈老師的外貌感覺(jué)沒(méi)有多大變化，但我想像沈老師肯定比之前嚴(yán)肅、善良、開(kāi)朗。
新同學(xué)還真不少呢，大概有四五個(gè)吧，看著這些新鮮的面孔，我不由得開(kāi)始東張西望，突然一位男生引起了我的注意，我記得他是在哪兒見(jiàn)過(guò)，但是我記得有一天，我和媽媽去購(gòu)物，我從車(chē)?yán)锵蜻h(yuǎn)處眺望，只見(jiàn)他……后面的我就想不起來(lái)了。
新的開(kāi)始，新的希望，在此我想讓沈老師多讀一些科幻的.、恐怖的故事；我還希望這個(gè)培養(yǎng)了許多寫(xiě)作高手的作文班，弄些有趣的作文給我們這些作文種子“吃”。
班級(jí)作文 篇5
今天中午，我們?cè)谂抨?duì)，胡老師嚴(yán)厲的說(shuō)：“上星期，因?yàn)槲覀儼鄡纱螠鐜？�，一次沒(méi)帶紅領(lǐng)巾被扣分了，我今天一定要查出誰(shuí)沒(méi)帶！”我聽(tīng)了以后，膽戰(zhàn)心驚地想：我上星期被值周人員登記了2次沒(méi)帶�？�，所以因該是我才讓班級(jí)扣分了，是我拖了大家的后腿，咳，可能要被胡老師批評(píng)了。
中午我連中午飯也只有吃了幾口，好沒(méi)胃口，天哪！我很快回到教室，拿出手機(jī)給媽媽打電話，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)倚？](méi)帶兩次讓班級(jí)扣分了，我要不要向胡老師承認(rèn)啊？”“當(dāng)然啦！我們要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。要對(duì)自己負(fù)責(zé)任，你趕快跟胡老師說(shuō)吧，我相信胡老師不會(huì)狠狠批評(píng)你的�！眿寢尯芸炀驼f(shuō)�！斑@……好吧，那我去試試”。我鼓氣勇氣對(duì)媽媽說(shuō)。于是我對(duì)胡老師說(shuō)了這件事情的經(jīng)過(guò)，果然胡老師對(duì)我說(shuō)：“下次別這樣了�！蔽蚁耄阂苍S胡老師不批評(píng)我是因?yàn)槲矣赂业?承認(rèn)了錯(cuò)誤吧，今天我又東得了一個(gè)要勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤的道理，真開(kāi)心！
班級(jí)作文 篇6
“叮鈴鈴——”清晨，我被一陣電話鈴聲叫醒，一聽(tīng)原來(lái)是老師叫我去搬書(shū)。我猶豫了，明天就要考英語(yǔ)口語(yǔ)，今天本應(yīng)該復(fù)習(xí)的，可……這怎么辦呢？這時(shí)，熱愛(ài)班級(jí)群體的精神鼓動(dòng)著我：服務(wù)大家，犧牲自己。
我和同學(xué)很快就到了學(xué)校，走進(jìn)教室看見(jiàn)已有幾個(gè)同學(xué)在座位上等著干活了，可老師不在。我們等啊等，找啊找，就是不見(jiàn)老師的身影。眼看別的班都搬完書(shū)了，可我們還沒(méi)領(lǐng)書(shū)呢，我們都急得滿頭大汗。我產(chǎn)生了想走的念頭，這時(shí)，熱愛(ài)班級(jí)群體的.信念批評(píng)了我：學(xué)會(huì)等待，做好工作。
老師終于來(lái)了！我們趕緊去領(lǐng)書(shū)，領(lǐng)本，抬箱子。雖然，這些課本很沉，但是，熱愛(ài)班級(jí)群體的力量已經(jīng)灌入了我的全身，讓我們?cè)礁稍接袆�，越干越高興。發(fā)書(shū)、整理書(shū)、統(tǒng)計(jì)、掛窗簾，這些事都干完后，已是大中午了，當(dāng)老師微笑著送我們走時(shí)，熱愛(ài)班級(jí)群體的稱(chēng)號(hào)對(duì)我說(shuō)：干得好！我屬于你了！
班級(jí)作文 篇7
我們班上有聞名遐邇的“四大天王”，分別是：“才藝之王”姚夢(mèng)穎，“幽默之王”祁靜，“古怪之王”劉靖宇，“可愛(ài)之王”王倩。也許你會(huì)覺(jué)得奇怪，不妨聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
姚夢(mèng)穎，待人溫和，成績(jī)優(yōu)異，而且在音樂(lè)、書(shū)法、繪畫(huà)、作文等方面都頗有一番造詣。在班級(jí)舉行的“才藝表演大比拼”中，一首優(yōu)美的古箏曲《漁歌唱晚》為自己贏得了冠軍之譽(yù)。書(shū)法、繪畫(huà)作品也經(jīng)常在校櫥窗中展出，多篇作文發(fā)表在《讀寫(xiě)周刊》上。因此，她成了我們班上當(dāng)之無(wú)愧的“才藝之王”。
祁靜，個(gè)子矮小，一頭短發(fā)，活像一個(gè)“假小子”，真有笑星潘長(zhǎng)江那種“濃縮就是精華”的`味道。她每次講話時(shí)，都伴隨著一些搞笑的動(dòng)作，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，簡(jiǎn)直成了我們班的“開(kāi)心果”。故，大家都親切地稱(chēng)她為“幽默之王”。
劉靖宇，身材魁梧，體格健壯，脾氣古怪。高興時(shí)，他會(huì)任勞任怨地為我們做事，講笑話，從不計(jì)較個(gè)人得失，頗有一番君子風(fēng)度；生氣時(shí)，臉色鐵青，眉頭緊鎖，目光里透著一股“殺氣”，讓人不寒而栗�！肮殴种酢狈撬獙�。
“可愛(ài)之王”王倩，長(zhǎng)著一張娃娃臉，一雙漂亮的大眼睛眨巴著，仿佛能說(shuō)話似的，講起話來(lái)還特溫柔，特可愛(ài)，真是“可愛(ài)之王”。
瞧，這就是我們班上人人皆知的“四大天王”。
··········
班級(jí)作文 篇8
今天聽(tīng)到了一個(gè)奇怪的理論：復(fù)習(xí)=掛科。這個(gè)理論呢，是博學(xué)多才的“WB老師”提出來(lái)的。大家聽(tīng)到這句話后覺(jué)得不解：為什么復(fù)習(xí)=掛科呢?照常理來(lái)說(shuō)，復(fù)習(xí)只會(huì)考得更好啊!
WB老師解說(shuō)：“咳咳……所謂復(fù)習(xí)=掛科，就是復(fù)習(xí)=不掛科，不復(fù)習(xí)=掛科，兩者相加，成了復(fù)習(xí)+不復(fù)習(xí)=掛科+不掛科，兩者再約分，就成了復(fù)習(xí)+復(fù)習(xí)=掛科+掛科，約去一個(gè)，最后就成了復(fù)習(xí)=掛科�！蓖郏媸蔷俚睦碚摪�，從沒(méi)聽(tīng)過(guò)。這要是讓我們老板聽(tīng)到了，肯定會(huì)說(shuō)這學(xué)生大逆不道沒(méi)上進(jìn)心的。
我們班的“公物”總是多災(zāi)多難啊!先是沒(méi)人用的椅子慘兮兮地被眾人“分尸”了，凳子腿兒東一條西一條的被同學(xué)們捏在手里揮過(guò)來(lái)舞過(guò)去，扁扁平平的凳板兒被遺棄在地上，時(shí)不時(shí)被某個(gè)同學(xué)舉起來(lái)，砸下去。
講桌上的.玻璃也是難遭厄運(yùn)，今天被一個(gè)同學(xué)“不小心”給用凳子敲碎了。那同學(xué)捂著嘴巴，兩眼瞪得大大的：“怎么辦?我沒(méi)想把它敲碎啊!只是太生氣了……都怪ZGX，你那么欠扁干什么!”然后小心翼翼地放下凳子，乖乖地到老板辦公室“自首”去了。
人耍人的場(chǎng)面也是不可避免的。有一個(gè)無(wú)辜的女同學(xué)——BGF小姐，就被那群嘻嘻哈哈無(wú)事生非的小子們給“陷害”了。一個(gè)大馬趴摔到了地上，捂著臉嗚嗚的哭，估計(jì)是摔到什么地方了。男同學(xué)們看熱鬧，女同學(xué)們兇神惡煞地一邊把男同學(xué)們逼退一邊安慰她。
班級(jí)鬧劇啊，再過(guò)一段時(shí)間就結(jié)束嘍~
【班級(jí)作文】相關(guān)文章：
班級(jí)作文02-16
班級(jí)的作文10-18
“班級(jí)舊事”作文12-09
管理班級(jí)作文11-30
我們的班級(jí)作文06-10
我的班級(jí)作文02-21
熱愛(ài)班級(jí)的作文04-05
我的班級(jí)作文06-18
班級(jí)初中作文12-15
班級(jí)事件作文11-19