隨筆作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的隨筆作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
隨筆作文1
愛(ài)，不是不顧一切的向前沖，而是在考慮到一切之后依舊向前沖。很多時(shí)候我都不敢直接說(shuō)這句話，因?yàn)檫@話會(huì)讓某些人不考慮任何東西或者沒(méi)考慮清楚就向前沖，即使他們自認(rèn)為自己已經(jīng)考慮得很清楚。
我曾經(jīng)給你寫(xiě)了一篇?jiǎng)袼灰纺硞�(gè)女孩的文章。在一個(gè)團(tuán)體里，你喜歡一個(gè)女的，那個(gè)女的也喜歡你，但是有一個(gè)男的對(duì)她又特別好，那個(gè)女的不想傷害那個(gè)男的，而且為了保住這個(gè)團(tuán)體，所以拒絕和你交往。 我寫(xiě)了封信把你們以后可能的結(jié)局寫(xiě)得十分悲慘，把那個(gè)女的寫(xiě)得十分幼稚。其實(shí)這完全不是我的想法，我只不過(guò)照搬《找愛(ài)》里類(lèi)似情況的一些事例。之所以這么做是因?yàn)槟忝看螒賽?ài)的時(shí)間都不長(zhǎng)，你是個(gè)比較沖動(dòng)的人，你是一個(gè)很不會(huì)保持戀愛(ài)的人。我怕你是一時(shí)沖動(dòng)最后傷了對(duì)方又傷了自己。我以為你在讀完那文章后會(huì)十分肯定地對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)的絕對(duì)是錯(cuò)的。”但你沒(méi)有，而是說(shuō)有對(duì)也有錯(cuò)。有對(duì)也有錯(cuò)？錯(cuò)的一大把，對(duì)的呢？ 大概是說(shuō)到那個(gè)女的懦弱，所以你們的愛(ài)情可能經(jīng)不起風(fēng)雨。是不是要找一個(gè)性格很強(qiáng)硬的，很有勇氣又具有她優(yōu)點(diǎn)的女孩才行呢？我想這點(diǎn)我不用說(shuō)吧。 我覺(jué)得愛(ài)情就是一種生活，選擇什么樣的人，就過(guò)著怎么樣的生活。生活總會(huì)經(jīng)歷很多的事情，特別是兩個(gè)人在一起的生活。每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，都有自己的想法，所以摩擦是難免的，重要的是如何處理這些摩擦。竟然覺(jué)得對(duì)方那里錯(cuò)了，就想方設(shè)法讓對(duì)方思考自己是否錯(cuò)了。
為什么只是思考而不是意識(shí)自己錯(cuò)了？每個(gè)人都有自己的方式，自己認(rèn)為對(duì)的東西不一定是對(duì)的，自己走得對(duì)的路不一定是別人對(duì)的路，能讓對(duì)方思考，自己找到的那條路才是她的路。正如她的懦弱就是她的本性，沒(méi)有必要一定要她堅(jiān)強(qiáng)，但有必要讓她思考。 同樣作為你朋友的我也有必要讓你思考思考。你覺(jué)得戀愛(ài)最好是怎么樣的？?jī)蓚�(gè)人天天的短信，天天的約會(huì)，天天的纏綿？我知道你想專(zhuān)一談這段戀愛(ài)到老。
但如果生活讓你們彼此淡忘了對(duì)方甚至變得水火不容怎么辦？大學(xué)過(guò)后生活形式如何？離開(kāi)你的她生活又是怎么過(guò)的？竟然你是要一輩子的事，我想這些事就需要想的吧。 不知道誰(shuí)說(shuō)，什么都不要想，用心去體驗(yàn)就行了。但我還是說(shuō)，該想的想了，接著就是用心體驗(yàn)。
隨筆作文2
記得語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò)的，“再怎么隨筆再怎么無(wú)題它也是題目不是？”，我記得我聽(tīng)了后稍稍笑了下，我想不到題目了，就再隨筆再無(wú)題好了。
最信任的朋友凌去了武漢。我記得她跟我講這個(gè)事的時(shí)候我是愣了很半天才反應(yīng)過(guò)來(lái)的，從小到大也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么大的離別場(chǎng)面，僅僅是在電視上面看過(guò)，那個(gè)時(shí)候我還嘲笑過(guò)電視劇的做作，現(xiàn)在卻被我親身經(jīng)歷，難免有些難以接受。
我清清楚楚的記得，那天是我的生日。
我很努力的告訴自己不可以哭那是我生日，試著用花澤類(lèi)說(shuō)過(guò)的辦法倒立，最后眼淚還是不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)，我一直都認(rèn)為眼淚是不值錢(qián)的東西，而我卻讓那不值錢(qián)的東西爬滿(mǎn)了我的臉。
現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，沒(méi)有凌的日子并沒(méi)有很難熬，或者說(shuō)，是我比想象中堅(jiān)強(qiáng)。每次和凌通電話的時(shí)候我總是微笑著聽(tīng)她說(shuō)話，在她走后，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了聽(tīng)別人說(shuō)而不是讓別人聽(tīng)自己說(shuō)。我不知道她能不能感受到我的微笑，但是我只知道我不能表現(xiàn)的太脆弱，因?yàn)槲掖饝?yīng)過(guò)她，要一直笑得燦爛，永不悲傷的。
最近脾氣總是很暴躁，我并不想這樣子的，但是有的時(shí)候想象與現(xiàn)實(shí)還是差一段距離的。心情也變得很不安，還老是和我父母吵架，但是每次吵完我又會(huì)后悔自己怎么那么不孝。其實(shí)我并不想變成這樣的。
我想，我已經(jīng)被生活磨去了銳氣，褪去了乖戾，變得死氣沉沉。
也許是因?yàn)榈匠跞木壒剩砩系膲毫苤�，有的時(shí)候壓得我喘不過(guò)氣甚至有種想逃避的感覺(jué)。QQ上的一個(gè)大姐姐告訴我，她原來(lái)也是覺(jué)得自己不行，但是最后奮戰(zhàn)了四個(gè)月考上了好高中。我不知道她的故事能不能在我身上適用，但是我知道我已經(jīng)開(kāi)始泄氣了。很丟臉。
從上學(xué)期期末開(kāi)始就很喜歡《宮》里的律王子，笑的落寂難掩憂傷，他比煙花寂寞的。但是我總能從他純真而又孩子氣的笑容里找到勇氣，是活下去的勇氣。即使律很痛苦，但是他很幸福。我想，我應(yīng)該也一樣吧。
十一的黃金周，朋友也都不上了，每天我面對(duì)著電腦發(fā)呆，無(wú)所事事的聊天。我不知道這樣的生活什么時(shí)候結(jié)束，會(huì)不會(huì)就像他們說(shuō)的，上學(xué)累人，放假無(wú)聊……
不過(guò)我想還好，我身邊至少還有朋友，一直支撐著我走下去。不離不棄。
隨筆作文3
終于，在經(jīng)歷了一番痛楚之后，心情之波慢慢平靜下來(lái)。
整個(gè)心都被緊張的工作節(jié)奏占據(jù)，似乎每天都很短暫，但是在夕陽(yáng)的輝映下歸家時(shí)，在疲憊之余，分明還感覺(jué)到充實(shí)，還有對(duì)“教書(shū)育人”的真誠(chéng)摯的熱愛(ài)！
仔細(xì)的詢(xún)問(wèn)自己，不能否認(rèn)，在所有的行業(yè)中，唯獨(dú)教育實(shí)屬心靈熱衷！
和新班級(jí)接觸已經(jīng)有整整兩周了，在第一周，我就牢牢的記住了他們的名字。不知自己是不是對(duì)男孩有偏見(jiàn)，當(dāng)看到班級(jí)中有三分之二的學(xué)生是女孩時(shí)，我就隱隱感到了發(fā)自?xún)?nèi)心的喜悅。我愛(ài)女孩的乖爽、整潔和腳踏實(shí)地的精神；第二周，我漸漸的喜歡上了她們！雖然孩子們的語(yǔ)文基礎(chǔ)有些差，但看到每天都能認(rèn)真完成作業(yè)，我撇開(kāi)了其他老師對(duì)他們的印象：基礎(chǔ)差，要帶好，可不容易。我堅(jiān)信，任何困難的事業(yè)都抵擋不住一腔熱誠(chéng)的火。我有信心，讓他們重新樹(shù)立起積極學(xué)習(xí)的信心。
朱曉琳，一個(gè)大個(gè)女孩，坐在最后一排，據(jù)說(shuō)，原來(lái)是語(yǔ)文語(yǔ)文老師的“愁果”，在我第一天上任，大講特講我的新制度的之后，在第二天親臨檢查家庭作業(yè)時(shí)，她就理直氣壯的說(shuō)：“我沒(méi)做”心中自然而然生出一腔怒火，但是，我立刻告誡自己，不能用老眼光看待學(xué)生。
課下，我單獨(dú)和她談心，才知道如今正是農(nóng)忙時(shí)節(jié)
隨筆作文4
秋雨絲絲灑枝頭，煙縷織成愁，遙望落花滿(mǎn)地殘紅，曾也枝頭盈盈娉婷，裝飾他人夢(mèng)。如今花落簌簌，曾絢爛美好剎那芳華�？茨腔ò晟系恼渲椋簧跚屣L(fēng)的擺動(dòng)，悄然滑落，那不舍的是離愁，塵緣已過(guò)，聚散匆匆。不需憂傷，花兒，不會(huì)因?yàn)殡x枝而失去芬芳；草兒，不會(huì)因?yàn)楹艞壣南Ｍ�。今年花勝去年紅，明年花更好，花開(kāi)最美，不負(fù)這紅塵人間。
細(xì)數(shù)走過(guò)的歲月，歡樂(lè)伴著憂傷。在時(shí)光的深處中，最美的永遠(yuǎn)艷麗多彩不褪色，那些傷痛，時(shí)間久了也就模糊不清，留下的記憶也是殘缺碎片。遇到不滿(mǎn)意時(shí)，總會(huì)拿過(guò)去的好作比較，留戀過(guò)去，討厭現(xiàn)在，始不知過(guò)去也是現(xiàn)在，現(xiàn)在也會(huì)過(guò)去。行走紅塵人間，做個(gè)隨遇而安的草木女子，讓清風(fēng)拂袖，心香暖懷。生命的旅途，總會(huì)有千回百轉(zhuǎn)，悲喜寒涼，季節(jié)的輾轉(zhuǎn)，綺麗的風(fēng)景。若是懂得，這都是生活賦予的美好。有些人，有些事，也許進(jìn)了你的眼，滑過(guò)你的心，又悄然的溜走了，也許只為相遇，留一道風(fēng)景。把路途的美景豐盈心靈，化一道屬于自己的風(fēng)情。
有時(shí)候，不禁自問(wèn)？幸福是什么，到底怎么才算幸福？想起蘇軾的【少年游·南海歸贈(zèng)王定國(guó)侍人寓娘】常羨人間琢玉郎。天應(yīng)乞與點(diǎn)酥娘。盡道清歌傳皓齒。風(fēng)起。雪飛炎海變清涼。萬(wàn)里歸來(lái)顏愈少。微笑。笑時(shí)猶帶嶺梅香。試問(wèn)嶺南應(yīng)不好。卻道。此心安處是吾鄉(xiāng)。在嶺南生活艱辛困苦，柔奴以堅(jiān)強(qiáng)的意志克服困難并甘之如飴，擁一顆隨遇而安的心，保持心情舒暢，歸來(lái)后素顏未老容光煥發(fā)。當(dāng)為蘇軾勸酒時(shí)，蘇問(wèn)嶺南的風(fēng)土人情，可好？柔奴說(shuō)，心安處即是故鄉(xiāng)。因?yàn)樾睦镅b著他，所以跟隨相伴；因?yàn)閻?ài)他，再艱辛苦難，也心生歡喜。有他就有愛(ài)，有歡樂(lè)，有期盼，有他相伴，心安就是幸福
歲月，總會(huì)有滄桑；人間煙火，總會(huì)有浮華；生活，總有份厚重；激情，總有淡下來(lái)的時(shí)候；感情，總會(huì)沉淀馨香�？创旱陌倩R放，夏的絢爛多彩，秋收華實(shí)秋葉靜美，冬有寒風(fēng)冰霜梅花香。穿越四季，走過(guò)不同的風(fēng)景，讓如花的笑顏，盈盈輕踏著時(shí)光的錦綢，落筆開(kāi)花。
隨筆作文5
難忘的假期
上個(gè)假期，我和姐姐們一起到農(nóng)村奶奶家度假。鄉(xiāng)村里的天比城里的更可愛(ài)，空氣是那么的清新，天空是那么的明朗，使人心曠神怡。我們跟著哥哥們?cè)谏狡律险乙熬�，捕野雞……漫山遍野都留下了我們的足跡，雖然收獲寥寥無(wú)幾，但卻很開(kāi)心。
有一天早上，嬸嬸對(duì)我們說(shuō)：“今天我們?nèi)ネ诩t薯吧！”我一聽(tīng)，興奮地一蹦三尺高，大聲嚷著：“太好了，太好了！”我們開(kāi)始出發(fā)了。這時(shí)，太陽(yáng)剛出來(lái)，給遠(yuǎn)處地里的莊稼抹上了一層金子般的顏色，金光閃閃，美麗極了。我正陶醉在這美麗的景色里。大姐走過(guò)來(lái)說(shuō)：“快走吧，不然你就掉隊(duì)了！”我只好跟著她們走了。走了大概半個(gè)小時(shí)，就到了紅薯地。紅薯地里除了一些稀稀疏疏的枯藤外，其它什么也沒(méi)見(jiàn)著。嬸嬸開(kāi)始挖紅薯了，她挖到的紅薯一個(gè)比一個(gè)大，我拿在手里真是愛(ài)不釋手。一會(huì)兒的功夫，嬸嬸就挖出了很多紅薯。我迷惑不解地問(wèn)嬸嬸：“您是怎么挖到這么多紅薯的呢？”嬸嬸指著一根枯黃的紅薯藤，說(shuō)?“這里有紅薯，你挖挖看吧！”我挖開(kāi)了這根紅薯藤，里面果然躺著一個(gè)大大的紅薯，我高興極了，連忙捧著自己的勞動(dòng)成果，手舞足蹈起來(lái)，逗得大家哈哈大笑。過(guò)了一會(huì)兒，嬸嬸在下面割豬草，我們就在上面挖紅薯。挖著挖著，我腳下一滑，從上面滾了下來(lái)，正好滾進(jìn)嬸嬸的背簍里，嬸嬸急忙從背簍把我拉了出來(lái)。姐姐們看見(jiàn)了，笑得前俯后仰，說(shuō)：“你還真是屬蛇的，身子都這么滑�！蔽覛夂艉舻恼f(shuō)：“你們有點(diǎn)仁慈心好不好，我摔倒了，你們不但不安慰我，反而幸災(zāi)樂(lè)禍�！贝蠼阏f(shuō)：“不是我們沒(méi)有仁慈心，而是你摔倒的動(dòng)作太滑稽了�！钡搅讼挛纾覀儽持约河H手挖的紅薯，高高興興地回家了。
一個(gè)假期很快就結(jié)束了，我們依依不舍的離開(kāi)了那里，雖然這事已經(jīng)過(guò)去好幾個(gè)月了，可每一次想起都讓人回味無(wú)窮。
隨筆作文6
幼兒園中班開(kāi)學(xué)隨筆：我們?cè)谶M(jìn)步
開(kāi)學(xué)第一周，孩子們很快就適應(yīng)了集體生活，雖然新來(lái)的小朋友會(huì)有些情緒，但是大家熱情地歡迎這三位新朋友，很快他們就融入了我們這個(gè)大集體。老師也在忙忙碌碌中發(fā)覺(jué)孩子們都長(zhǎng)大了，相對(duì)小班而言，他們的進(jìn)步有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
上課更加專(zhuān)心投入了。開(kāi)學(xué)第一天，我們就按計(jì)劃上課了。在第一節(jié)的語(yǔ)言活動(dòng)《有朋友真好》中，孩子們認(rèn)真地傾聽(tīng)著故事，積極舉手發(fā)言，還學(xué)說(shuō)了故事中的對(duì)話。老師的提問(wèn)，也能收到各種不同的回答，不再出現(xiàn)小班時(shí)的盲目跟從，更多地有了自己的想法�；顒�(dòng)下來(lái)，大家還互相介紹了自己的好朋友，感受到了朋友再次見(jiàn)面時(shí)的開(kāi)心和快樂(lè)，懂得了朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、幫助。而我也成了他們的好朋友，一個(gè)個(gè)給了我溫暖的擁抱。活動(dòng)后，我還將孩子們帶來(lái)的和好朋友在一起的照片貼到主題墻上，布置成了“朋友見(jiàn)面真開(kāi)心”，這樣的氛圍真溫馨。
動(dòng)手能力更強(qiáng)了。假期里，很多孩子都在家長(zhǎng)的安排下有計(jì)劃地充電、學(xué)本領(lǐng)。這不，一開(kāi)學(xué)他們就帶來(lái)了假期里完成的一張張繪畫(huà)和手工作品，我們給他們提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)，布置成“秀一秀，我們的畫(huà)”。在美術(shù)課上，也發(fā)現(xiàn)孩子們畫(huà)畫(huà)進(jìn)步了不少，無(wú)論是線條和用色，都更加精細(xì)、整潔了，有的還學(xué)會(huì)了添畫(huà)不同的背景。在一張張的“手拉手”中，我們看到了孩子們的進(jìn)步，同時(shí)很明顯就能看出新來(lái)的三個(gè)小朋友在動(dòng)手操作方面還需要多加練習(xí)。
吃飯更香了，午睡更安靜了。做了中班了哥哥姐姐，我們要為小班的弟弟妹妹樹(shù)立好的榜樣，于是，吃飯的時(shí)候，我們會(huì)自己拿飯菜，安靜地吃完自己的那一份飯、菜、湯，有的還會(huì)添飯，吃得多了，吃得快了，相信我們的`體質(zhì)也會(huì)更棒。從本學(xué)期開(kāi)始，為了增加孩子們的詞匯量，提高語(yǔ)言能力，同時(shí)結(jié)合親子閱讀的課題，午睡時(shí)，我規(guī)定自己每天給他們講三個(gè)睡前小故事，有的孩子聽(tīng)著聽(tīng)著就睡著了，這樣一來(lái)，午睡一開(kāi)始就比較安靜，入睡動(dòng)作也快了。這樣的講故事活動(dòng)，我還將繼續(xù)下去，以后準(zhǔn)備請(qǐng)有能力的孩子來(lái)講。這樣，可以一舉多得。
看，我們都在進(jìn)步！我相信：中三班的每個(gè)孩子，都是一只只會(huì)自己發(fā)光發(fā)亮的小小螢火蟲(chóng)，我們的“螢火蟲(chóng)家園”一定會(huì)更加溫馨、和諧！
隨筆作文7
膽怯從未離開(kāi)我，隨著年齡的增長(zhǎng)，我的膽怯也絲毫沒(méi)有改變，當(dāng)然這樣也不會(huì)太久的。就在我二年級(jí)的一個(gè)下午，我將害怕送走了，更讓我知道了一個(gè)刻骨銘心的道理。
呀！要放學(xué)咯。終于可以回家了。同桌與我竊竊私語(yǔ)，我對(duì)著他笑了笑表示贊同。'叮鈴鈴。下課聲縈繞在每一位同學(xué)的耳畔，大家臉上掛著小小的微笑。不料，老師并沒(méi)有下課，而是讓我們繼續(xù)翻到書(shū)上的課文。這時(shí)同桌按捺不住了，與我小聲交談：哼！又拖課，哎！真是的老師真不能理解我們。我豎起大拇指。老師又多上了十幾分鐘課。終于放學(xué)了。我背著書(shū)包來(lái)到樓下，可是媽媽還沒(méi)來(lái)，我便自言自語(yǔ)道：咦？媽媽怎么沒(méi)來(lái)，可是依媽媽的性格總是會(huì)提早10分鐘來(lái)等我的，怎么今天還沒(méi)來(lái)，難道是媽媽來(lái)了，不知道我還沒(méi)放學(xué)，以為我走了，對(duì)，一定是這樣，不過(guò)一會(huì)兒，她應(yīng)該還會(huì)來(lái)的吧！我走到旁邊的階梯上坐著——等媽媽。大約過(guò)了幾分鐘同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的被接走了，我著急的如同熱鍋上的螞蟻，可是媽媽還沒(méi)來(lái)。我起身沒(méi)好氣的說(shuō)：哼！不來(lái)就不來(lái)，早知道就不等了，我還是找得到回家的。我忐忑不安的走出校門(mén)，看著校門(mén)口空蕩蕩的大街我感覺(jué)有股涼風(fēng)襲來(lái)——因?yàn)槠綍r(shí)熟的不能再熟的回家之路怎么感覺(jué)迷路了呢？我靠著潛意識(shí)，選擇了一條路，越走越遠(yuǎn)，越走越遠(yuǎn)，我感到一陣莫名的心寒，鼻子一酸眼淚便大顆大顆像斷了線的珍珠落了下來(lái)，我拖著沉重的步伐，就這樣走啊走不知走了多遠(yuǎn)，一個(gè)手掌輕輕地拍在我背著沉甸甸書(shū)包的背上，我轉(zhuǎn)身看見(jiàn)媽媽笑瞇瞇的望著我，我怔住了，媽媽卻給我冰冷的身體一個(gè)暖暖的擁抱，媽媽看著我語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：你的耐心能不能再小一點(diǎn)，我看著你還沒(méi)放學(xué)，便在一個(gè)角落里躲著，誰(shuí)知你竟然才等我沒(méi)幾分鐘就獨(dú)自一人走了，我只是想讓你嘗嘗等人的滋味，你卻脾氣大如牛，直接往與家相反地方氣呼呼的走去，還哭哭啼啼的，真丟臉��！媽媽話音剛落我的臉上掛滿(mǎn)了笑容，媽媽一邊笑我一邊擦眼淚喲，邊哭邊笑黃狗撒尿哦。我緊緊地挽著媽媽的手一步一個(gè)腳印的走向家中。從此以后我便不再害怕獨(dú)自一人回家了。
我的膽怯悄悄消失了，我不再害怕，因?yàn)樵谖译y過(guò)害怕時(shí)，總會(huì)有一個(gè)愛(ài)我的人默默地看著我。我牢牢的將這句話刻在心里，我便什么也不在乎。
隨筆作文8
我與春天一見(jiàn)鐘情。一旦春天走了，讓我無(wú)法忘記，我深深地愛(ài)著春天，它最美!
當(dāng)我知道它是被叫做夏天的家伙趕走的時(shí)候，開(kāi)始尋找她，尋找與我一見(jiàn)鐘情的春天。 夏天是陰險(xiǎn)的，毒辣的，幾乎不會(huì)做任何一件好事，烈日當(dāng)空，道路兩旁，成熟的谷物在熱得彎下腰，低著頭。，在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，昆蟲(chóng)們發(fā)出微弱而嘈雜的鳴聲。似乎也在討厭這個(gè)炎熱的季節(jié)。
它曾經(jīng)訴說(shuō)過(guò)，我如約而來(lái)了，我將化作春雨到人間，只為山青水秀花滿(mǎn)園。
我如約而來(lái)了，我譜一支心曲贊冬雪，祝愿冬雪春雨笑嫣然。
在我的記憶力：春天是俏麗的，是可愛(ài)的，或者是婀娜多姿的。春天是一篇散文。不知不覺(jué)中，小河里的水漲起來(lái)了，清澈明凈的河水倒映著藍(lán)天，猶如一條透明的藍(lán)綢帶子;倒映著綠樹(shù)，猶如一塊碧玉。小草脫去沉重的衣衫，換上了翠綠的外套，從田野鉆了出來(lái)，給大地鋪上了一張無(wú)邊無(wú)際的綠絨地毯。柳樹(shù)在微風(fēng)的吹拂下，盡情飄擺，吐出嫩芽?jī)�，隨后，嫩芽?jī)河珠L(zhǎng)出一片片青翠的綠葉，輕輕撩撥著潺潺的河水，遠(yuǎn)望就像一道綠色的門(mén)簾，近看又像是臨鏡梳妝的長(zhǎng)發(fā)。一朵朵金黃的迎春花綻開(kāi)了笑臉。這時(shí)候，桃花也不示弱，在春風(fēng)的撫弄下，也艷如紅霞般的鬧開(kāi)了。
春天是一部小說(shuō)。一樹(shù)樹(shù)桃李繁花似錦，爭(zhēng)奇斗艷，演繹著招蜂引蝶的浪漫情事。蝴蝶扇動(dòng)著彩色的翅膀，蜜蜂吟唱著醉人的甜蜜，在花枝上跳舞，小鳥(niǎo)這位主人公這時(shí)候也在“千呼萬(wàn)喚”中終于“閃亮登場(chǎng)”了，它開(kāi)始絞盡腦汁的制造情節(jié)，拐彎抹角的“拈花惹樹(shù)”，誰(shuí)說(shuō)名花有主，不到最后一刻，決不輕言放棄。一個(gè)情節(jié)曲折，香艷動(dòng)人的故事就此拉開(kāi)了序幕。
啊!我終于找到春了!現(xiàn)在，我明白了，春，是綠色的，是紅色的，是紫色的……春，是五彩繽紛的!我愛(ài)你!美麗的春天!
隨筆作文9
當(dāng)我徘徊在繁華的街頭，看著一家家裝電華麗的店面，聽(tīng)著如酒香般飄過(guò)整條街有節(jié)奏的音樂(lè)，我感覺(jué)到我的腳實(shí)在跟不上其他人的步伐。也許習(xí)慣了農(nóng)村寧?kù)o的生活，當(dāng)面對(duì)眼前的喧囂，自然會(huì)覺(jué)得不安與手足無(wú)措。
就像一粒落入河流中的泥沙，我無(wú)法抵抗人流奔騰腳步。這時(shí)才感到水中懸浮著的沙石的無(wú)力。直到在一家小食店旁，我才找到了一點(diǎn)空間讓自己立足�；厥�，我很驚喜地看到了久違的童年伙伴——米糕。記憶大門(mén)隨之打開(kāi)，另一個(gè)身影浮現(xiàn)在眼前。
一頂氈帽，一副擔(dān)子，以及略顯沙啞的叫賣(mài)聲。這就是他給我的最深的印象，烈日下有他搖晃的身影，北風(fēng)中有他斷斷續(xù)續(xù)的吆喝聲；他穿過(guò)春天的綠，踏過(guò)秋天的黃。日復(fù)一日，年復(fù)一年。他和他的米糕成了我和其他小伙伴的一份無(wú)法抹去的童年回憶。每當(dāng)放學(xué)鈴聲一響，我們都會(huì)如小馬般沖向他的米糕攤，里三層外三層的。而他總是不緊不慢地把米糕用紙裝好，輕輕地放到我們的手中，還時(shí)不時(shí)提醒我們要拿好，慢慢吃。
還記得一次和小伙伴一起去看他做的米糕。他跟我們講起小時(shí)候的事。他說(shuō)什么已記不清楚，只大概地知道他小時(shí)家里窮，不能像其他孩子一樣去買(mǎi)糖吃，他奶奶便做米糕給他吃，但他說(shuō)起他吃米糕時(shí)的神情卻深深地刻在我記憶中，至今都清晰得仿佛他就在站在我的眼前。他說(shuō)：“那時(shí)的米糕沒(méi)放糖，是淡的�？晌夷棠谈嬖V我說(shuō)是甜的，只要細(xì)細(xì)地咀嚼。我一吃，果然就變成甜了。后來(lái)啊，我一看到米糕就要吃，就像你們現(xiàn)在這樣�！彼f(shuō)這話時(shí)眼里是閃著光的，嘴角掛著笑，仿佛他此刻正品嘗著小時(shí)的米糕一樣。
只是后來(lái)村子里再也沒(méi)他擔(dān)著米糕的身影，也沒(méi)了我們所期待的叫賣(mài)聲，也只是那時(shí)才從母親口中知道他一生都挑著擔(dān)子賣(mài)米糕，為了自己的生活，也方便了村人能出家門(mén)就吃到米糕而不用老遠(yuǎn)去買(mǎi)。
小店里傳出“米糕”的叫賣(mài)聲打斷了我的記憶。這久違了的米糕��！我興致沖沖地?cái)D進(jìn)店門(mén)買(mǎi)了三塊米糕，迫不及待地咬了一大口。很甜，比童年時(shí)候的米糕還要甜還要香。這不禁讓我想起了母親對(duì)我說(shuō)的一句話：“我們的生活以后會(huì)更好。”
是啊，望著店門(mén)外涌動(dòng)的人流，我感到生活的腳步真快，以至令我跟不上它的節(jié)奏了。我相信以后的生活還會(huì)更好，米糕還會(huì)更香甜。
隨筆作文10
“哎，老師藏到那兒！”“不不不，藏在這兒！”哎？這是干什么的呢？哦，原來(lái)是大家在玩找硬幣游戲�。�
星期三，我來(lái)到了郝老師班上學(xué)習(xí)，在課堂上我們開(kāi)始了找硬幣游戲。
首先，我們進(jìn)行了選拔，小井與一個(gè)小女孩幸運(yùn)入選，被公平公正公開(kāi)的老師關(guān)到了一間屋子里。
然后，老謀深算的老師開(kāi)始藏硬幣。
首先，老師一臉壞笑地拿出道具——一塊海棉。我們都恍然大悟，連連豎起大拇指：“高，真高呀！”老師臉上也露出了壞笑，將海綿摳出了一個(gè)小夾層，將硬幣放入，天衣無(wú)縫�。�
之后，老師用膠帶將第二枚硬幣粘到了白板筆的最末端，正合適！嗬！這正讓我想起了那句話：“姜還是老的辣呀！”
接著是第三枚：老師心思縝密，竟藏到了桌腿下邊。第四枚：桌子底下。第五枚：板擦中。哎呀！高！就是高！
終于，兩匹“餓狼”被放了出來(lái)，如同兩陣旋風(fēng)一般飛奔到桌子旁，四只手翻江倒海，將桌上所有的東西亂翻一氣。
小井先拿起了一位老兄的書(shū)，唉，委屈你了！小井喀嚓一聲將書(shū)拆得七零八落，眼神在一張張紙中游走，可惜，那本書(shū)白白地犧牲掉了，哎！
而女孩兒呢？不慌不忙，拿起海綿來(lái)摸，摸著摸著，摸見(jiàn)一凸起的硬物——硬幣！她很迅速地?fù)赋鲇矌�，唉！可惡的小胖，誰(shuí)叫你說(shuō)漏的嘴呢？
接著，女孩一鼓作氣，迅速地翻騰起來(lái)，像洗麻槳一樣。突然，她拿起了杯子，糟了，第二枚被她一舉拿下了，唉！
再看小井同志這邊，越來(lái)越急，越急越亂，將那位老兄的東西一個(gè)個(gè)地倒掉，就是找不到硬幣，唉，心急吃不上熱豆腐�。∷闷鹆税宀�，又一次地放下了，唉，一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)就消失了，可惜！
之后，女孩趁熱打鐵，又拿起了小井剛放下的板擦，將布套摳了下來(lái)，一看，哈，硬幣就在眼前。
總算，小井的運(yùn)氣來(lái)了。一根筆掉到了地上，他拾的時(shí)候，突然看到了一枚熠熠閃光的東西——��！硬幣。
比賽結(jié)束了，雖然我們輸了，但是我們還是很開(kāi)心！至于剩下的兩枚呢，一枚在老地方——那個(gè)白板筆后邊，而另一枚呢？哈哈，不知什么時(shí)候淘氣的它竟從隱藏的地主跑了出來(lái)，粘到了老師的腳底下了！
這個(gè)游戲不僅豐富了我們課余生活，而且培養(yǎng)了我們的觀察能力，我十分開(kāi)心！
隨筆作文11
生活中，讓我感恩的人數(shù)不勝數(shù)，父母，老師，同學(xué)，朋友……身邊的每個(gè)人，都無(wú)私的教育我，愛(ài)護(hù)我。他們讓我的意志得到磨練，讓我快樂(lè)成長(zhǎng)，堅(jiān)硬了我的翅膀，更是他們，讓我懂得了感恩！
我們要感恩父母，從出生到現(xiàn)在，我們的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)表情都牽動(dòng)著他們對(duì)我們的心，他們?yōu)槲覀儞纹鹨黄瑦?ài)的天空，當(dāng)你受傷時(shí)，哭泣時(shí)，憂郁時(shí)，難過(guò)時(shí)，他們總會(huì)去安慰你，用愛(ài)去融化那受傷的心靈。而感恩父母，只需要一件微不足道的小事，他們就會(huì)感到欣慰，幸福的睡不著。記得那一次，母親的生日，我?guī)椭赣H做了許多的家務(wù)，就是從那一刻起我感到了母親每天的辛苦，看到母親幸福的淚水。從那一刻起，每個(gè)生日，我都會(huì)送上自己親自做的小禮物，也是從那一刻起，我看到了父母欣慰的笑容。
我們要感恩老師，老師總像一支紅蠟燭，當(dāng)我們受傷時(shí)，一點(diǎn)一點(diǎn)融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們快樂(lè)開(kāi)心。她給我們的愛(ài)，像茉莉花一樣散發(fā)沁人心脾的香味，像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。老師的愛(ài)是無(wú)私中透露平凡，卻又挾帶著一些偉大。而感恩老師，只那一聲聲“老師”；只那一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步；只那一個(gè)個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。記得那一次，我的作文寫(xiě)的不好，老師并沒(méi)有說(shuō)我，而是讓我一次又一次的修改，她一次又一次批閱，直到優(yōu)十為止，她才露出那開(kāi)心的笑容。
我們要感恩朋友，每當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，朋友總會(huì)陪在我身邊于我分擔(dān)痛苦；每當(dāng)我膽怯時(shí)時(shí)，朋友總會(huì)鼓勵(lì)；每當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，朋友總會(huì)批評(píng)我。而感恩朋友，要在自己開(kāi)心時(shí)，一起與朋友分享；在朋友遇到困難時(shí)，伸出自己的手與她一起度過(guò)難關(guān)；在朋友受到挫折難過(guò)時(shí)，與她一起分擔(dān)痛苦，鼓勵(lì)她勇敢起來(lái)。用自己的真情去感恩朋友。
感恩不一定要大恩大謝，只是要懷著一顆感恩的心去對(duì)待每一件微不足道的小事，讓平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩。心存感恩，你能感受平凡中的美麗；心存感恩，讓平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩；心存感恩，你將在知足惜福中體驗(yàn)一種由溫情和諧勾勒的美好情愫。
隨筆作文12
當(dāng)學(xué)校里發(fā)動(dòng)了開(kāi)展活動(dòng)的號(hào)召時(shí)，我又是一如既往地自卑擔(dān)憂，自己既不會(huì)唱歌又不會(huì)跳舞，拿什么來(lái)應(yīng)對(duì)這次公眾活動(dòng)呢？唱歌太不像，嗓音沙啞，喉嚨痰多，天生好嗓音更不可奢望；跳舞放不開(kāi)，舉止一直都不大方得體，思來(lái)想去真是個(gè)老大難。直到某個(gè)周六，我決定用心地去找唱歌的感覺(jué)，尋覓自身特有的感覺(jué)，于是和兒子就開(kāi)始了一上午地瘋狂，他就是我唯一的聽(tīng)眾，在家里這個(gè)小舞臺(tái)中，我恰恰感到的不是沒(méi)自信，而是在兒子欣賞的眼中，我唱得有了起色。
起先思考的是自己的自卑原因：每次細(xì)細(xì)聆聽(tīng)歌星的曲目時(shí)，除了會(huì)在意曲目的曲調(diào)外，也都會(huì)刻意去模范音色，可要知道，每個(gè)人的音色都是天生的，自己天生了沙啞，刻意模仿尖細(xì)的音色就等于選擇了登天之難，可我卻總是盲目地去模仿一些自己喜歡的曲調(diào)，而從不加帥選地選擇曲目原唱音色，這樣一來(lái)帶給自己的可能除了自卑再也沒(méi)有別的了，因此，選擇曲目時(shí)候，除了要選自己喜歡的曲調(diào)外，還要選擇適合自己的音調(diào)，就如我，比較適合中低音段的，就得選如《值得》、《干杯、朋友》、《我可以抱你嗎》、《水姻緣》等之類(lèi)的低沉歌曲。如果自己唱不了民歌之類(lèi)的高音歌曲又去唱，那真的完全展現(xiàn)不出自己的風(fēng)采，哪怕自己樂(lè)感再出色！
以上是談了我選曲目的感覺(jué)，接下來(lái)就來(lái)說(shuō)說(shuō)我唱曲的感受吧！仿唱，除了仿曲調(diào)，還得仿感情泄露，理解這首歌曲的主旋律和歌詞蘊(yùn)含的意義。起初，我一直都是邊放原聲邊跟著歌星合唱，合唱過(guò)程中總對(duì)自己的音色和歌星有很大差別而自卑，所以也都不敢自信演唱，更不要說(shuō)在公眾場(chǎng)合下唱了。而直到今天，我才放去思想上的自卑，丟去擔(dān)憂的包袱，在兒子贊賞的目光中突然發(fā)現(xiàn)唱歌是可以盡顯自己本色的！放掉自己仿得不像的負(fù)擔(dān)，帶上自己對(duì)歌曲的理解，融合自己對(duì)歌曲的詮釋?zhuān)M心盡力地開(kāi)唱，找準(zhǔn)自己適應(yīng)發(fā)聲的歌喉部位，大膽放聲的融入自己情感的靈魂，把握住歌曲的節(jié)奏，這樣一來(lái)，我想不打動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾都難呀。。。。。。
一次活動(dòng)，一次體驗(yàn)，一段思考，一輪嘗試，一次突破，一段表達(dá)……讓我如此的充實(shí)而快樂(lè)！或許這就是發(fā)現(xiàn)生活享受生活的一段人生旅程吧。。。。（元旦好，好元旦，圓好蛋）。
隨筆作文13
初二來(lái)的第一次提筆，究竟是心里的源頭已經(jīng)枯竭，還是被層層繭所覆蓋，面對(duì)空白的作文紙，內(nèi)心百般的愁苦竟無(wú)從傾訴。
始終無(wú)法尋求正確的心態(tài)來(lái)面對(duì)愈發(fā)嚴(yán)峻的消沉，無(wú)論對(duì)學(xué)業(yè)，對(duì)朋友，對(duì)過(guò)去，對(duì)自己。
我是個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的孩子。我對(duì)一切都充滿(mǎn)著渴望，又緊張失去一切手里的東西，雖然，我僅僅是個(gè)終究要長(zhǎng)大的孩子而已，但在世界都沉寂的時(shí)刻，依舊會(huì)懊悔的心痛，依舊會(huì)愈加的迷茫。我的另一個(gè)錯(cuò)誤，就是無(wú)法原諒自己。
隔壁的烏鴉不停的炫耀激發(fā)了我內(nèi)心強(qiáng)烈的厭惡與煩躁。雖然我不停對(duì)自己說(shuō)，烏鴉而已，有必要去和烏鴉計(jì)較嗎？可是在短暫的平靜后，又掀起更狂暴的浪潮。世界上一切東西的存在對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是有意義的，更何況一只我無(wú)法避免的烏鴉。我一只在尋找一個(gè)答案，究竟是烏鴉太過(guò)討人厭，還是我太過(guò)討厭烏鴉。頭疼。
據(jù)說(shuō)被錄取的老師都是很優(yōu)秀的，但面對(duì)課堂上捧者一本隨處可見(jiàn)的教材念個(gè)不停的老師時(shí)，昏昏欲睡的我不禁對(duì)中國(guó)那些奇怪的制度產(chǎn)生的懷疑�？荚嚕瑢W(xué)生要考試，扼殺了學(xué)生的天性；老師要考試，扼殺了老師教書(shū)的創(chuàng)新性；找工作也要考試，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就分出了人才的優(yōu)劣性。人才啊。
QQ里的抵制日貨群叫個(gè)不停，每時(shí)每刻。仿佛全世界的冤屈都集中在他們身上一般。可是打開(kāi)他們的空間，依舊是日本動(dòng)漫貼圖漫天飛，奇怪的日文字符張狂地笑著，笑著，日本濱崎步那妖媚的冷笑。依舊只是墻頭草而已，追求著浮燥而又狂熱的世風(fēng)，剛剛從心頭流下的血就被蒸發(fā)了，留下扭曲的痕跡。
溫室效應(yīng)越來(lái)越厲害了，流出的汗水印記在皮膚上張揚(yáng)的粘著。心里也被一點(diǎn)一點(diǎn)的排泄物占領(lǐng)，呼吸困難的心臟在跳動(dòng)，在乞求一次痛痛快快的淋洗，哪怕是用流出的血液。
迷亂的心始終是寫(xiě)不出條理清晰的文章，這是它顛亂的腳步，遺留在靜靜的沙灘上，頃刻被海水沖走！
隨筆作文14
草必枯干，花必凋殘。我，是枯了還是殘了？
許久已未寫(xiě)文，或許是腦細(xì)胞不夠用了吧。頭腦不用也會(huì)生銹，經(jīng)常思考才會(huì)反應(yīng)敏捷。我的腦子，或許已然生銹吧？除了悲哀，還有什么？日日夜夜無(wú)所事事，閑！真的很閑。不是悠閑，是閑得煩悶。玩也玩夠了，瘋也瘋狂了。歸于平靜之后，又是什么？
我開(kāi)始懷念早早的起床只為奔去學(xué)校趕作業(yè)的日子，我開(kāi)始懷念自己DIY出入證只為出校門(mén)吃一頓冒菜的日子，我開(kāi)始懷念和同學(xué)打打鬧鬧的日子，當(dāng)然，還有我的初戀。那是一個(gè)高高瘦瘦的男生。不過(guò)也不必多提，過(guò)去了就罷了。
其實(shí)，一直想寫(xiě)一篇文，可是腦袋真的真的一片空白。以前看過(guò)的，寫(xiě)過(guò)的那些經(jīng)典詞句不知道被我放在了大腦里的哪個(gè)角落，怎么搜也搜不出來(lái)。我自知這篇寫(xiě)得很糟糕，很沒(méi)有主題。各位看官見(jiàn)笑了。
我只是想說(shuō)說(shuō)我的觀點(diǎn)，我未讀普高就是一個(gè)錯(cuò)誤。原本初中的我成績(jī)很好，乃班里尖子。為什么今天會(huì)落到如此地步？對(duì)，初戀，就是因?yàn)樗�。他改變了我的命運(yùn)。我一直以為我會(huì)把感情與學(xué)習(xí)分開(kāi)，可當(dāng)我陷進(jìn)去時(shí)我才知已難以回頭。我沒(méi)有我想象中的那么理性，從而導(dǎo)致了我無(wú)心學(xué)習(xí)，無(wú)心思考，無(wú)心做任何事，只想與他在一起。一片癡心卻不能和一部游戲相比。對(duì)，他選擇了游戲，放棄了我。我不是心有怨恨，也不是對(duì)他藕斷絲連。只是心有不甘。為了如此一個(gè)男人拋棄了我的大好前程，值嗎？女孩，還是要自愛(ài)，獨(dú)立。以前，是我太軟弱，太幼稚。而現(xiàn)在，雖然我一切想通了，想好好學(xué)習(xí)，可環(huán)境已經(jīng)不允許了。我不是出淤泥而不染的圣人，學(xué)校的環(huán)境改變了我的外在。而且，對(duì)于初中都未讀完的我，那些高中的字字句句只會(huì)讓我更加煩躁。上課，那是上課嗎？不，是聽(tīng)天書(shū)。反正聽(tīng)了也聽(tīng)不懂，我又何必聽(tīng)呢？于是，還是渾渾噩噩的混日子，一混就是兩年。快畢業(yè)了，我的操行分已經(jīng)是負(fù)三了。我為我的前途感到迷茫。
隨筆作文15
園中的花香沁人心脾，窗外的綠色流光溢彩，走進(jìn)你，我的心頓時(shí)輕舞飛揚(yáng)。
藍(lán)天，白云，碧草，如此美麗的畫(huà)卷!我們攜手來(lái)到花園中，促膝長(zhǎng)談，會(huì)心的微笑與眼神的靈犀，讓我不由得久久地陶醉其中。
你說(shuō)你不愛(ài)單調(diào)。于是，藍(lán)天中白云被風(fēng)拂動(dòng)得千變?nèi)f化，碧草中花苞競(jìng)相艷放，素帶似的流水在陽(yáng)光下美如彩綢，杏花雨中楊柳霧圍煙繞。鶯鳥(niǎo)吐脆字字璣珠，群蝶漫飛萬(wàn)千瑰麗，然而，主色調(diào)——綠仍沒(méi)有變，與其它色彩交相輝映更顯生意盎然。
你說(shuō)你喜歡詩(shī)意。于是，有了你“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的靈性，有了“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的溫柔，有了“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”的綺麗，有了“游絲一斷渾無(wú)力，莫向東風(fēng)怨別離”的嫵媚，同時(shí)，你惹得詩(shī)人“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊詩(shī)雨細(xì)如愁”的眼淚與“明年春草綠，王孫歸不歸”的鄉(xiāng)愁，更是“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的驚嘆!
你說(shuō)你象征希望。于是，你用柔柔的風(fēng)親切地教誨莘莘學(xué)了，“一寸光陰一寸金”，你用濃濃的綠感染勞苦農(nóng)民，“春天的禾苗，秋天的果實(shí)”，你用淡淡的云安慰失意之人，“桃紅又是一年春”，你用清清的露水映出了人們臉上一張張燦爛如花的笑臉，你啊，是大自然的仙子，還是愛(ài)的精靈?
我問(wèn)你，你快樂(lè)嗎?你無(wú)悔嗎?你無(wú)語(yǔ)。
我問(wèn)你，你是不是比夏，秋，冬更加美麗?你無(wú)語(yǔ)。
我問(wèn)你，你愿意與我為伴嗎?這時(shí)，你點(diǎn)頭微笑，用溪水的奏鳴告訴我，用小草的嫩綠回復(fù)我，用野花的嬌艷示意我——你愿意。頓時(shí)，我們的心緊貼在一起，一種青春的氣息溶入心田。
啊!你溫柔而又睿智，嫻靜又不乏活潑，陰柔中略帶陽(yáng)則，你更是充滿(mǎn)希望。只要你愿意，我會(huì)用一生陪伴你——我美麗的春天。
因?yàn)�，走進(jìn)你——春天，我懂得了什么叫朝氣!
【隨筆作文】相關(guān)文章：
足球教學(xué)隨筆-隨筆作文03-28
初中優(yōu)秀隨筆-隨筆作文03-12
高中隨筆作文800字隨筆04-22
讀書(shū)的故事隨筆-隨筆作文03-28
學(xué)前大班教育隨筆-隨筆作文03-28
寫(xiě)秋的隨筆-隨筆作文03-07
愛(ài)情隨筆精選3篇-隨筆作文03-30
隨筆錄散文隨筆09-01
寒假隨筆的作文04-23