【實(shí)用】初中作文合集5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的初中作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初中作文 篇1

　　有時(shí)候在無(wú)意之中，有些事也無(wú)意識(shí)的悄悄地到了。夜幕那塊黑布也鋪灑在天地間，它那暗色的魔爪也悄悄地將世間籠罩。天空如黑綢子，陰霾的恐怖。蕭條的雨依然下著，那是一首不諧調(diào)的歌曲�？謶�、孤單、困惑在空氣中充斥著，那是一首黑色的挽歌。

　　我獨(dú)自望著那孤殤的雨，撒慢著霧氣，朦朧的水霧帶著一絲絲水珠。雨季落寞、迷茫、疑惑，記憶的齒輪難免會(huì)有些不合，總會(huì)有些空洞的質(zhì)疑。如果可以我想醉一場(chǎng)，繼續(xù)飛蛾撲火，而后灰飛煙滅。迷茫的眼神，曾經(jīng)的`向往已留不住一絲，到底在期待什么？心底的聲音只有自己靜靜的聆聽(tīng)才知道，遺憾堆積的越來(lái)越多。

　　雨絲又在空中飄落�；璋档淖呃�，忽閃忽暗的燈光，潮濕的空氣，都令人踹不過(guò)氣來(lái)。天空讓雨降臨世界做人間的天使，滋潤(rùn)萬(wàn)物生靈。盡管那雨纏綿且溫柔，可那一場(chǎng)雨始終澆滅了心中緩緩燃燒著希望的火苗。

　　當(dāng)初的記憶，封存且神秘。現(xiàn)在觸摸到卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的心酸，打開(kāi)了苦澀記憶的大門(mén)，遲緩的記憶如潮水涌來(lái)。如水如雨，覆水難收；似煙似夢(mèng)，一去不復(fù)返。心中的失落、落寞、惆悵、迷茫深深地扎了根，瘋狂的生長(zhǎng)，帶著一絲絲悲涼。

　　夜彌漫著危險(xiǎn)，也許下一秒它就會(huì)張開(kāi)血盆大口，向你撲來(lái)也說(shuō)不定，黑夜到處透漏著嗜血的光芒。這時(shí)候祈禱并沒(méi)有作用，無(wú)奈的嘆息，深深抱歉，只是寄托，并不是救贖。

　　有時(shí)候身在無(wú)間并不能心在桃園！

初中作文 篇2

　　春季悄悄來(lái)臨了，她一聲不響地潛伏在我們四周，這時(shí)萬(wàn)物每時(shí)每刻都在更新，柳樹(shù)早已吐出了嫩綠的新芽，空氣也漸漸溫暖起來(lái)，呼吸著這令人作嘔的氣息，我信步來(lái)到學(xué)校的詠澤園邊，望著被清風(fēng)吹皺的湖面，往昔的生活情景一幕幕又浮現(xiàn)在了眼前。

　　想去年這個(gè)時(shí)候，她還是這里的學(xué)生，我經(jīng)常看見(jiàn)她匆匆地在路上走著，身子還有些傾斜，仿佛脖子跟身體斷了似的，她很文靜，身材很好，長(zhǎng)臉蛋，一雙黑晶晶的小眼睛很有神。我喜歡她身上所散發(fā)出的那種氣質(zhì)，所以總是偷偷的注意她。

　　我記得每天清晨，當(dāng)校園里還彌漫著一縷縷霧靄時(shí)，她就抱著書(shū)，小手上戴副手套像個(gè)孩子似的躲到假山后面背書(shū)了，而我經(jīng)常坐在詠澤園旁的石凳上呼吸新鮮空氣，我始終堅(jiān)信早起的人有新鮮空氣可以呼吸，有的時(shí)候我也會(huì)帶上書(shū)，坐在那里心不在焉的翻看。在那個(gè)時(shí)候我的腦海里都是她的身影，有一種想見(jiàn)而不敢見(jiàn)的.在這種下，一種淡淡的惆悵無(wú)休止的侵?jǐn)_我的心。

　　天漸漸亮了，升起的陽(yáng)光慷慨的向大地灑下了柔和的橙光。大家都被一層金色所覆蓋。很美！那些早起晨讀的同學(xué)開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)的回教室，她總是最后才走，有時(shí)候她發(fā)現(xiàn)了我，便跟我友好的打招呼，我感到很開(kāi)心便同她一道回去，就這樣嶄新的一天開(kāi)始了，現(xiàn)在回想起來(lái)真的很懷念！

　　轉(zhuǎn)眼間菡萏香銷(xiāo)翠葉殘，她已經(jīng)離開(kāi)了學(xué)校，而我已經(jīng)很久沒(méi)去詠澤園了，今天早上路過(guò)那里時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)依舊有很多人在那晨讀，詠澤園還是那么美，一切都還是老樣子，沒(méi)有變，只是我已經(jīng)沒(méi)那個(gè)閑情去逗留了！

　　是不是書(shū)看多了，就開(kāi)始討厭這種無(wú)聊消極空虛的生活了？

初中作文 篇3

　　真正的友誼需要保持一定的距離,有距離才會(huì)有尊重;有尊重,友誼才會(huì)地久天長(zhǎng).

　　我自己從小就比較獨(dú)立，爸媽也很少干涉我的私事，于是養(yǎng)成了我自由的性格。被束縛的感覺(jué)就像是一個(gè)完全透明的人，什么都給看的請(qǐng)清楚楚。我并不是對(duì)朋友自私而有意隱瞞什么，而是覺(jué)得沒(méi)必要。朋友之間應(yīng)該有共同點(diǎn)，也一定會(huì)有不相交的部分。難道一定要死死地捆在一起嗎？

　　有些人一旦與人混熟了,就丟掉了分寸,進(jìn)入了所謂不分彼此的境界,有的人不珍惜朋友的東西,久借不還或再隨便借人,朋友不在不打個(gè)招呼就將人家的私人物件亂翻一氣.........久而久之,朋友就會(huì)覺(jué)得你沒(méi)有禮貌,為人太粗俗.有人喜歡用＂親密無(wú)間＂這個(gè)詞來(lái)形容要好的朋友，其實(shí)真的做到了＂親密無(wú)間＂的程度，沒(méi)有了距離，就勢(shì)必侵入到別人的私人空間，給人造成不悅；沒(méi)有了分寸，就會(huì)打一些看似小節(jié)的問(wèn)題放到無(wú)關(guān)緊要的地位，可能會(huì)增加誤會(huì)．

　　心理學(xué)家霍爾認(rèn)為，人際交往中雙方所保持的空間距離是人際關(guān)系的表現(xiàn)，研究發(fā)現(xiàn)，親密關(guān)系的'距離為18英寸，個(gè)人關(guān)系的距離一般為1．5～4英尺，社會(huì)關(guān)系一般為4～12英尺，公共關(guān)系的距離為12～25英尺。

　　其實(shí)，這種距離既是自尊，也是尊重他人。畢竟人是有思想的、獨(dú)立的、完整的個(gè)體，同時(shí)也是有理性的、自私的動(dòng)物。在這個(gè)私有的社會(huì)中，每個(gè)人都要獲取自己的生存空間，為了這個(gè)私有的空間，人就要不斷地去拼爭(zhēng)。相距太近了，每個(gè)人的利益空間就相對(duì)狹小了，摩擦的機(jī)會(huì)也就多了，摩擦多了還會(huì)有朋友嗎？如同一只可以養(yǎng)一兩條魚(yú)的缸偏要放進(jìn)五六條魚(yú)甚至更多，結(jié)果會(huì)怎樣？

　　古人云：“君子之交淡如水。”留出友誼的距離就是給自己留出一個(gè)空間，也給對(duì)方留出一個(gè)空間，大家都有了自己的空間才會(huì)和諧相處，如同太陽(yáng)、地球、月亮一樣。

初中作文 篇4

　　我喜歡看《奔跑吧，兄弟》電視節(jié)目。當(dāng)看到“趾壓板”那一段時(shí)，我想起我們家也有一塊類(lèi)似的趾壓板，何不拿它“坑”人呢？

　　我把“趾壓板”放在書(shū)房門(mén)口，趁人不備，趕快躲起來(lái)，準(zhǔn)備看好戲。

　　第一個(gè)過(guò)來(lái)的是表弟。他光著小腳丫邊走邊跳。近一點(diǎn)，再近一點(diǎn)……咦，怎么沒(méi)事？原來(lái)，表弟跳了過(guò)去，根本沒(méi)有踩到。

　　奶奶走過(guò)來(lái)了，我又激動(dòng)起來(lái)。我假裝看書(shū)，眼睛卻偷偷往奶奶腳上瞄�！鞍。　痹谀棠痰哪_踩上“趾壓板”的那一瞬間，我尖叫起來(lái)。

　　“你怎么啦？”奶奶問(wèn)。

　　“沒(méi)什么�！蔽覍擂蔚鼗卮稹�

　　原來(lái)，奶奶穿了拖鞋，“趾壓板”對(duì)她沒(méi)用！

　　經(jīng)過(guò)兩次“失敗”，我覺(jué)得無(wú)趣，倒頭就睡。我睡到下午5點(diǎn)才醒來(lái)，猛然想起作業(yè)還沒(méi)做完，便光著腳揉著眼睛走向書(shū)房寫(xiě)作業(yè)。 “��！”伴隨著一聲慘叫，我的`左腳感受到一陣火辣辣的疼。我踩到“趾壓板”了！我本能地抱起左腳，結(jié)果右腳也被扎了一下……

　　后來(lái)的事，我就不想再多說(shuō)了。坑人坑己的事，還是不做為好！

初中作文 篇5

　　初中作文教案按教材內(nèi)容分配為兩個(gè)課時(shí)，包括初中作文教案第一課時(shí)和初中作文教案第二課時(shí)，本篇為初中作文教案的第1課時(shí)，可能內(nèi)容分配不甚恰當(dāng)，請(qǐng)各位初中語(yǔ)文老師在使用初中作文教案時(shí)，要適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容，初中作文教案(10)。初中作文教案遵循目前學(xué)校自學(xué)合作學(xué)習(xí)為主的教學(xué)理念，主要從導(dǎo)入課題、寫(xiě)作指導(dǎo)、寫(xiě)作要求、范文舉例等方面設(shè)計(jì)。對(duì)初中作文教案中的設(shè)計(jì)僅作參考，請(qǐng)自行刪改。感謝初中語(yǔ)文老師對(duì)初中作文教案的使用，請(qǐng)各位語(yǔ)文教師對(duì)初中作文教案及本空間其他有關(guān)內(nèi)容提出好的建議。

　　課題寫(xiě)自己最熟悉、最動(dòng)情的東西課型寫(xiě)作課時(shí)1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)表達(dá)思想感情的需要選擇材料。

　　2.訓(xùn)練學(xué)生如何將紛繁復(fù)雜的材料寫(xiě)成一篇生動(dòng)的記敘文。

　　重點(diǎn)目標(biāo)1 難點(diǎn)目標(biāo)2

　　教法討論、交流、互動(dòng)教具

　　程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

　　激情導(dǎo)入：怎樣才能使自己寫(xiě)起文章來(lái)文思泉涌，一揮而就呢?解決這個(gè)問(wèn)題比較便捷的途徑在哪里呢?都有這樣的體會(huì)，寫(xiě)作文時(shí)，凡是自己平時(shí)熟悉、關(guān)心的東西，可寫(xiě)的內(nèi)容就很多，而且也容易寫(xiě)好；相反，要是碰到自己不熟悉，沒(méi)什么感受的話題，寫(xiě)起來(lái)就費(fèi)勁了�？梢�(jiàn)寫(xiě)自己熟悉的東西非常重要。聽(tīng)，體會(huì)選材的重要性。

　　寫(xiě)作指導(dǎo)

　　(一)凡作文要感人，必須先感動(dòng)自己。換位思考，探究原因，醞釀感情。

　　(二)抓住細(xì)節(jié)，寫(xiě)出動(dòng)人點(diǎn)，爭(zhēng)取有現(xiàn)場(chǎng)感，使人如身臨其境。

　　(三)借用技巧，注意渲染，將人、事、景、情、理巧妙結(jié)合，寫(xiě)出自己的獨(dú)特感受，大膽創(chuàng)新。

　　口訣：灌注真情，以情馭文；善抓平淡，寫(xiě)出神奇；借用技巧，大膽創(chuàng)新，教案《初中作文教案(10)》。

　　閱讀課文中的文字，思考討論，歸納出選材的具體方法，并仔細(xì)體會(huì)。嘗試舉一些簡(jiǎn)單的例子，加深印象

　　寫(xiě)作要求

　　1、要寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事情，要有意義。

　　2、寫(xiě)的事情最多兩件即可，經(jīng)過(guò)要詳細(xì)，有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，記敘要素要完整。

　　3、記敘中要有一定的抒情和議論語(yǔ)言。

　　明確寫(xiě)作注意的事項(xiàng)。

　　范文寫(xiě)給父親

　　父親躺在病床上，一雙干枯的手緊緊地拉住我的手。那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉已經(jīng)瘦得皮包骨頭了；只有那雙眼睛睜得大大的，無(wú)限依戀地看著我。他已是癌癥晚期了。我望著他，眼淚簌簌地流了下來(lái)…在我淚眼的模糊中，健康的父親出現(xiàn)了。他含笑地看著我，我也親昵地看著他。我多少次在父親的眼睛里照見(jiàn)了自己的身影，啊，我的身影一映到那愛(ài)的海洋中便變得十分美麗了。記得我童年時(shí)體弱多病，父親每天清晨帶著我去跑步，手把手教我練健身操，就這樣，我慢慢強(qiáng)壯了。父親就像棵大樹(shù)，我就是在這棵大樹(shù)的蔭蔽、保護(hù)下長(zhǎng)大的.。

　　淚眼中我又看見(jiàn)了父親在輔導(dǎo)我學(xué)功課。父親是一位教師，他對(duì)女兒從不溺愛(ài)。他是一位慈父，又是一位嚴(yán)師。剛上小學(xué)一年級(jí)的我，由于貪玩，掌握知識(shí)不牢固。一次父親讓我默寫(xiě)"教"字，我就是想不起右邊是什么偏旁。父親一氣之下，給了我一耳光。這是父親第一次也是最后一次打我，當(dāng)時(shí)我驚呆了。就是父親的這一掌，打醒了我。以后初中、高中、大學(xué)的學(xué)習(xí)我從不敢懈怠。可當(dāng)時(shí)父親卻為這一掌暗暗地流下了眼淚…

　　父親緊握著我的手微微地顫抖起來(lái)…忽然，他的手漸漸地松開(kāi)了。從他的眼角流下了一滴眼淚，但嘴角卻帶著一絲微笑…我凝視著，凝視著父親的臉，久久地，久久地不愿移開(kāi)。

　　我思索著，思索著那最后一絲微笑的含意…��！我終于明白：那微笑是父親勤勞一生，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的甜蜜；是父親對(duì)我在教育戰(zhàn)線上工作的殷切希望。

　　父親走了，我又重返教壇，為了父親的囑托，為了父親的殷切希望而忘我地工作，全身心地投入到教育教學(xué)的第一線。幾年來(lái)，我付出了很多，但也得到了真誠(chéng)的回報(bào)：學(xué)生的敬重，家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)，掌聲與鮮花…當(dāng)父親知

　　道自己的女兒取得一點(diǎn)成績(jī)時(shí)定會(huì)含笑九泉的。

　　閱讀范文，并分析本文的寫(xiě)作特色，討論文章是否符合剛才的寫(xiě)作要求。

　　思考：假如我寫(xiě)這篇文章，我會(huì)怎么寫(xiě)?談?wù)勛约旱膶?xiě)作思路，與之比較異同。并摘抄精彩語(yǔ)句或段落。

　　寫(xiě)作練習(xí)

　　1、回顧上學(xué)以來(lái)的經(jīng)歷，寫(xiě)一件你最動(dòng)情的事。

　　2、想一想，在家中，哪些事你最熟悉?寫(xiě)出來(lái)，500字左右。明確寫(xiě)作要求，思考，寫(xiě)作。