【精選】小樹(shù)的作文合集6篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的小樹(shù)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小樹(shù)的作文 篇1
有一次，我在家種了一棵小樹(shù)。那個(gè)時(shí)候我我多么的高興，多么的想它快高長(zhǎng)大呀!可是，就那一次……
一天，我興高采烈地去拿種子種在花盆里，那時(shí)，我多么高興啊!每天放學(xué)回家的時(shí)候，我都會(huì)去看一下它，幫它澆水。我怕死它會(huì)枯了，所以我才每天放學(xué)去看它和幫它澆水。有時(shí)候，媽媽也會(huì)幫我澆水呢!我開(kāi)心極了。過(guò)了三個(gè)星期，整整三個(gè)星期了!我和媽媽都沒(méi)幫它澆水。這讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚天的秘密，這個(gè)秘密就是我和媽媽三個(gè)星期沒(méi)幫它澆水，它居然不會(huì)枯死，而是長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成葉子了。我十分高興!
晚上我睡覺(jué)的時(shí)候，睡到半夜三更的時(shí)候，突然間響了一聲，我聽(tīng)見(jiàn)了，趕緊叫起媽媽出去 。一出去，開(kāi)了燈。原來(lái)是一只貓。我的心放松了許多。我飛快地跑去看看我的小樹(shù)，一看，它被那只貓給連根拔起了，我立刻哭了起來(lái)。我不敢哭那么大聲，我怕會(huì)吵醒其他人。
媽媽走過(guò)來(lái)，安慰我……我聽(tīng)了媽 媽的話(huà)，就停止了哭泣。但是，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那只貓的!
小樹(shù)的作文 篇2
人們都說(shuō)：愛(ài)綠護(hù)綠，美化環(huán)境，凈化空氣；愛(ài)綠護(hù)綠，人人有責(zé)。我們小學(xué)生應(yīng)該做綠色的小衛(wèi)士。
記得一個(gè)星期六的中午，我和姐姐、隔壁的哥哥一起在小區(qū)的花園里玩。我們經(jīng)過(guò)花壇，看見(jiàn)花壇的小樹(shù)上壓著許多東西，走近一看，原來(lái)有人在曬被子。不遠(yuǎn)處有位阿姨正在曬衣服。
看到小樹(shù)不僅得不到陽(yáng)光，還被被子壓彎了腰，好像在說(shuō)：小朋友，快救救我！快救救我！我心想：這被子可能就是那位阿姨曬的，我的跟她講道理。我把想法告訴了姐姐哥哥。他們齊聲說(shuō)：好！說(shuō)干就干，我走上前去很有禮貌地對(duì)阿姨說(shuō)：阿姨，這被子是您家的嗎？阿姨滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：是啊，怎么了？我和姐姐笑著對(duì)阿姨說(shuō)：樹(shù)木是人類(lèi)的好朋友，樹(shù)枝已經(jīng)被被子壓彎了，有的都快要斷了，請(qǐng)不要傷害小樹(shù)了，把被子收回家吧！阿姨說(shuō)：好的。我們就放心地走了。當(dāng)我第二次經(jīng)過(guò)花壇時(shí)被眼前的情景驚呆了，怎么被子還在呀！我的再去找阿姨！我好不容易找到了阿姨，經(jīng)過(guò)又一次誠(chéng)懇地勸告，阿姨有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：知道了。過(guò)了一會(huì)兒，我又去察看，被子終于不見(jiàn)了。再看看小樹(shù)，它們挺直了腰干灑浴著陽(yáng)光，在微風(fēng)中輕輕搖擺，好像在說(shuō)：謝謝你，小朋友！
我心里樂(lè)滋滋的，回家的腳步也特別輕快！
小樹(shù)的作文 篇3
早晨，小樹(shù)苗懶洋洋地睜開(kāi)眼——
“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)乙鸫擦�，快把衣服拿給我�！薄芭�，來(lái)了，來(lái)了�！薄皨寢�?zhuān)鞄臀掖！薄昂⒆樱悴荒茏约捍﹩�？媽媽還有事要做呢。”“不嘛，不嘛，我要媽媽幫我穿嘛，嗯嗯——”小樹(shù)苗撒嬌地說(shuō)�！鞍Α婺媚銢](méi)辦法�！睒�(shù)媽媽無(wú)可奈何地說(shuō)�！鞍职�，我要喝水，快幫我拿水�！薄芭叮瑏�(lái)嘍，來(lái)嘍�！睒�(shù)爸爸忙不迭地給小樹(shù)苗倒了一杯水……
一直到9點(diǎn)多鐘，樹(shù)媽媽和樹(shù)爸爸才服侍完小樹(shù)苗吃了早飯。小樹(shù)苗懶洋洋地推開(kāi)門(mén)說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉煳乙鋈ズ托∨笥褌兺妗！薄昂冒。浀迷琰c(diǎn)回家吃飯！”于是，小樹(shù)苗興高采烈地了離開(kāi)了家。在看到朋友們的一瞬間，小樹(shù)苗呆住了，他發(fā)現(xiàn)一段時(shí)間不見(jiàn)，小伙伴們都長(zhǎng)得又高又壯實(shí)了，再看看自己，又矮又細(xì)，小樹(shù)苗心里很郁悶，可又沒(méi)好意思問(wèn)。小樹(shù)苗和小伙伴們玩得很開(kāi)心，快到中午的時(shí)候，天開(kāi)始變得陰沉，接著便刮起了狂風(fēng)，下起了暴雨，小伙伴們都迅速地往家跑，小樹(shù)苗也十分使勁的往家跑，但他太矮太細(xì)了，沒(méi)力氣又跑不快，剛跑幾步便摔了一跤，他大喊：“誰(shuí)來(lái)幫我，誰(shuí)來(lái)幫我！”小伙伴們都搶著往家跑，邊跑邊嘲笑他：“豆芽菜，豆芽菜，長(zhǎng)不高，跑不快……”小樹(shù)苗腳崴了，手也蹭破了皮，在傾盆大雨下傷心地哭著。樹(shù)媽媽、樹(shù)爸爸這時(shí)也心急如焚，趕緊頂著風(fēng)雨去找小樹(shù)苗，他們大聲地喊著：“小樹(shù)苗！小樹(shù)苗！”最后，好不容易才在泥濘的小道上發(fā)現(xiàn)了正在哭泣的小樹(shù)苗，樹(shù)爸爸背上他就趕緊往家跑�；氐郊遥�(shù)苗“嗚嗚”的哭著說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)瑸槭裁次覜](méi)其他小朋友跑得快？為什么我沒(méi)他們長(zhǎng)得高長(zhǎng)得壯？為什么他們叫我‘豆芽菜’呢？”樹(shù)媽媽看看樹(shù)爸爸，樹(shù)爸爸看看樹(shù)媽媽?zhuān)恢涝趺撮_(kāi)口，最后樹(shù)爸爸想了想，說(shuō)：“孩子，你去問(wèn)問(wèn)智慧樹(shù)爺爺吧！”
下午，風(fēng)停了，雨住了，小樹(shù)苗向智慧樹(shù)爺爺家走去�！斑诉诉恕保T(mén)打開(kāi)了，小樹(shù)苗走進(jìn)去，智慧樹(shù)爺爺驚訝地說(shuō)：“咦，你是誰(shuí)呀？”“爺爺，我是小樹(shù)苗呀。”“唉，小樹(shù)苗，你怎么還是這么矮小呢？”“爺爺，我正是要問(wèn)您呢？在家里不愁吃不愁穿，爸爸媽媽對(duì)我百般呵護(hù)，含在嘴里怕化了，捧在手上怕摔了，可是我怎么沒(méi)有小伙伴們長(zhǎng)得高長(zhǎng)得壯呢？”“噢，我知道了，原來(lái)是這樣，正因?yàn)槿绱�，你才沒(méi)別人長(zhǎng)得高長(zhǎng)得壯��！”“這是為什么呢？”“我來(lái)給你舉個(gè)例子吧——把一只青蛙放進(jìn)裝滿(mǎn)冷水的水桶里，它在里面游著，在水桶下加溫，變成溫水時(shí)，青蛙還在游著，再加溫，水變的有點(diǎn)發(fā)燙，但青蛙仍然能自如的游著，但是，當(dāng)再加熱，水變成熱水時(shí)，青蛙才感到燙，但這時(shí)想逃已經(jīng)來(lái)不及了，你也是這樣，你的爸爸媽媽對(duì)你太溺愛(ài)了，你平時(shí)一點(diǎn)困難也沒(méi)接觸，全由你爸爸媽媽擋著，就像‘不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹’，只有脫離‘溫室’的懷抱，你才能茁壯成長(zhǎng)，如果什么事都靠父母，你注定只能是‘豆芽菜’了。你現(xiàn)在正處于水稍微有點(diǎn)發(fā)燙的過(guò)程中，想回頭還來(lái)得及，以后你一定盡量自己的事情自己做哦！”聽(tīng)了智慧樹(shù)爺爺?shù)脑?huà)，小樹(shù)苗恍然大悟：對(duì)呀，平時(shí)爸爸媽媽是他關(guān)心了，導(dǎo)致我養(yǎng)成了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的壞習(xí)慣，我以后一定要改掉這個(gè)壞毛病，長(zhǎng)成一棵枝繁葉茂的大樹(shù)。天快黑的時(shí)候，小樹(shù)苗告別了智慧樹(shù)爺爺，充滿(mǎn)信心的回家了。后來(lái)，小樹(shù)苗經(jīng)常做事鍛煉自己，現(xiàn)在已成為學(xué)校里最高最壯的學(xué)生呢。
看了這則童話(huà)，你是否應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己，自己是不是像小樹(shù)苗一樣的孩子，如果是的話(huà)，那就快點(diǎn)改掉這樣的壞毛病吧，要做個(gè)自強(qiáng)自立的人，可不能一味地在父母的懷抱里撒嬌哦！
小樹(shù)的作文 篇4
望著窗外的你，突然間發(fā)現(xiàn)你已粗壯了許多，已經(jīng)枝繁葉茂，我也已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大，不禁回憶起了往日你我共同成長(zhǎng)的足跡。
十三年前，老爸老媽為紀(jì)念我的出生，把你買(mǎi)了回來(lái)，種到了窗外，希望我可以健康成長(zhǎng)。時(shí)間一天天過(guò)去，當(dāng)我蹣跚地走向你時(shí)，你已經(jīng)長(zhǎng)出了嫩綠的枝葉；當(dāng)我能用不算清晰的聲音喊“樹(shù)——樹(shù)”的時(shí)候，你又長(zhǎng)高了，樹(shù)干也粗了一圈；當(dāng)我用稚嫩的笑聲對(duì)著你笑時(shí)，你油亮的'樹(shù)葉也在風(fēng)中沙沙作響，似在回應(yīng)我。就這樣，我和你一起成長(zhǎng)。
六年前，我初入小學(xué)，對(duì)許多事物都懷有一絲懼怕之心，也沒(méi)有什么朋友。那時(shí)的我總喜歡坐在你旁邊，向你訴說(shuō)。你極力伸展著枝椏，伸向天空，伸向太陽(yáng)，每片葉子也都努力地朝向陽(yáng)光，亮閃閃地展示著自己的美好。你是在提醒我嗎？一切都會(huì)好起來(lái)的，只要我們向著陽(yáng)光，不斷地努力。不知不覺(jué)間，小學(xué)的時(shí)光已悄然溜走。每當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，總有你的陪伴；每次我開(kāi)心的時(shí)候，總愿與你分享。我已慢慢長(zhǎng)大，擁有了不少好伙伴，也學(xué)到了很多知識(shí)，而你的身軀也更高大了粗壯了，我們一起成長(zhǎng)著。
上了初中的我因?yàn)椴贿m應(yīng)，在又一次考試失利后，我變得消沉了，干什么都無(wú)精打采的。老爸默默地把我?guī)У綐?shù)下，在老爸低沉的訴說(shuō)中，我想起了前年那場(chǎng)大雨，樹(shù)被風(fēng)吹倒了，露出了半截樹(shù)根，樹(shù)葉落了一地，當(dāng)時(shí)我們都以為樹(shù)完了，惋惜了好一陣子。后來(lái)老爸堅(jiān)持把它扶正了，培了土，讓它慢慢復(fù)原。想不到如今它已長(zhǎng)得這樣好了，似乎風(fēng)雨的打擊并沒(méi)有在它身上留下什么痕跡。面對(duì)著這株堅(jiān)強(qiáng)的大樹(shù)，我明白了老爸的苦心，后來(lái)我也變得樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)了，生活也變得更加快樂(lè)了。有了樹(shù)的陪伴，我成長(zhǎng)得更快了。
成長(zhǎng)的路上，有了你的陪伴，縱使有再大的困難、挫折，我都不會(huì)懼怕、退縮；成長(zhǎng)的路上，我要你與我相伴，一起快樂(lè)地成長(zhǎng)。
小樹(shù)的作文 篇5
今天，爸爸帶小強(qiáng)到公園玩。
小強(qiáng)一蹦一跳地走在公園的小路上，他不時(shí)地東瞅瞅，西望望好像一只飛出籠子的小鳥(niǎo)。他們來(lái)到一片大草地邊，爸爸說(shuō)：“小強(qiáng)，你自己去玩吧�！毙�(qiáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，就在草地上打起滾來(lái)。小強(qiáng)玩了一會(huì)兒，感覺(jué)沒(méi)勁了，就來(lái)到一棵小樹(shù)邊上，他雙手握住樹(shù)干用力地?fù)u了起來(lái)。
樹(shù)葉發(fā)出了“沙，沙”的聲音。
爸爸聽(tīng)到聲音趕忙跑了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)他彎下身子，把耳朵湊到小樹(shù)的樹(shù)干上認(rèn)真地傾聽(tīng)著。小強(qiáng)好奇地問(wèn)：“爸爸，你在干嘛呀？”爸爸神秘地說(shuō)：“我在聽(tīng)小樹(shù)說(shuō)話(huà)�！薄靶�(shù)說(shuō)些什么��？”小強(qiáng)問(wèn)，爸爸說(shuō)：“他在哭，因?yàn)槟憧彀阉母鶕u斷了�！�
小樹(shù)的作文 篇6
窗前有兩棵樹(shù)，一大一小。
盛夏。大樹(shù)慈愛(ài)地伸出巨臂，庇護(hù)著身下的小樹(shù)，它擔(dān)心柔嫩的小樹(shù)被烈日曬著，被熱風(fēng)吹著。枝葉枯萎了，怎么能生長(zhǎng)。
小樹(shù)偏偏向著大樹(shù)遮不到的地方生長(zhǎng)，它想看廣闊的天地，吸收更多的陽(yáng)光，甚至在風(fēng)中搖曳，在雨中磨礪。
大樹(shù)用巨臂攏攏小樹(shù)：“你還沒(méi)長(zhǎng)大，枝弱葉嫩，經(jīng)不住日曬風(fēng)吹，甚至?xí)錾峡耧L(fēng)暴雨！” 小樹(shù)仍執(zhí)拗地探著身子，向著太陽(yáng)。
望著眼前的一幕，我不禁聯(lián)想到孩子與母親。（過(guò)渡自然） 這樣的材料作文難點(diǎn)在材料上，怎樣理解和把握材料呢?
面對(duì)這樣的材料。不能就大樹(shù)、小樹(shù)展開(kāi)議論，“見(jiàn)物不見(jiàn)人”而應(yīng)借助“聯(lián)想”這一思維的彩帶將豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)思考。材料說(shuō)的是植物，其實(shí)說(shuō)的是人，是社會(huì)現(xiàn)象。應(yīng)用類(lèi)比的方法，想到社會(huì)生活中有類(lèi)似的現(xiàn)象。如一些家庭中父母對(duì)子女的愛(ài)只是一味的“慈愛(ài)”、“愛(ài)護(hù)”。而缺乏鼓勵(lì)子女到大自然，到社會(huì)上經(jīng)受鍛煉，更不用說(shuō)“磨難教育”了。而一些子女對(duì)來(lái)自父母的“庇護(hù)”、“關(guān)懷”卻不贊同，總想迎著社會(huì)的風(fēng)雨成長(zhǎng)。
這樣思考，便能抓住材料的寓意，自然能從材料中提煉出觀(guān)點(diǎn)，命題也迎刃而解了。
不管是哪一類(lèi)型，理解、領(lǐng)會(huì)材料含義．提煉觀(guān)點(diǎn)，準(zhǔn)確擬題，是最關(guān)鍵的，是第一位的，“一招失手，滿(mǎn)盤(pán)
皆輸”，千萬(wàn)忽視不得。 孩子的成長(zhǎng)難免會(huì)遇到岔路口，他想掙脫母親的手，自己前行。母親生氣而傷心，更多的是擔(dān)憂(yōu)。她們多想將自己的孩子拽上通向成功的平坦大道。孩子固執(zhí)地走在自己的路上，摸索著前行，一跌再跌，勁頭十足。而母親只得無(wú)力地站在一邊，隨他去。
一生總有幾多風(fēng)雨波折，體味一下又有何妨？大海沒(méi)有了洶涌澎湃的波濤，也就失去了壯闊；山崖沒(méi)有了重巒疊嶂，也就失去了巍峨。大千世界，風(fēng)光旖旎，為何不去闖一闖呢？經(jīng)歷風(fēng)雨，我們的大腦會(huì)更加睿智，我們的情感會(huì)更加豐盈，我們的視野會(huì)更加開(kāi)闊! 在歷史的長(zhǎng)廊上，古有孔子的“知其不可為而為之”，今有海倫.凱勒在困境中戰(zhàn)勝自己每一個(gè)成功人的背后，都不是平坦的大道。
向窗外望去，只覺(jué)得那小樹(shù)在烈日的暴曬下越發(fā)挺拔了。
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