精選小學(xué)作文合集5篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)作文 篇1
一群鴨子在媽媽的帶領(lǐng)下，上臺(tái)階，這個(gè)景象是再常見(jiàn)不過(guò)的了，可是我卻把它記在了心中，暗暗地為這些鴨子加油打氣。
首先，這些鴨子堅(jiān)持不懈的精神使我敬佩。鴨媽媽先上去了，這些小鴨子在后面緊跟著，可是這些小鴨太矮了，臺(tái)階對(duì)它們來(lái)說(shuō)，比樓房還要高�？墒区喿觽儾](méi)有退縮，一直在努力。摔下來(lái)再爬，再摔，再爬，不爬上去決不走，就這樣，有的鴨子掉下來(lái)，摔個(gè)肚子朝天，可仍然站起來(lái)，繼續(xù)努力，有的鴨子可能已經(jīng)摔得身受重傷，可是有一股力量促使它繼續(xù)�？吹竭@一幕，我不得不敬佩鴨子的精神。
還有我還趕到鴨子非常聰明，聰明在哪里呢？這群鴨子一邊爬，一邊尋找哪個(gè)地方容易上去，走來(lái)走去，找了半天，終于有一只鴨子上去了，后面的鴨子看見(jiàn)自己的大哥已經(jīng)上去了，便都來(lái)了勁，也照葫蘆畫(huà)瓢，一個(gè)一個(gè)的上去了，可是最后的一只鴨子，太小，嘗試了很久，最后終于上去了。
看完了這一幕，我想：鴨媽媽一定為自己有這樣的孩子而感動(dòng)吧！為自己有這樣的孩子而感到欣慰吧！
這就是偉大的生命，這樣堅(jiān)持不懈，這樣不怕疼痛。我敬畏這樣的生命，不怕生活中的困難，為自己的拼命感到自豪。這種永不放棄的精神和聰明的頭腦令我敬畏。
小學(xué)作文 篇2
我與四季有個(gè)約會(huì)，悄悄走進(jìn)四季，用心去感受，那里面有無(wú)限的情趣。
春——生機(jī)活力
聽(tīng)！一首華麗的圓舞曲拉開(kāi)了春的序幕，充滿了生機(jī)與活力。鳥(niǎo)兒唱起婉轉(zhuǎn)的曲子，花兒散發(fā)出沁人心脾的芬芳。柳樹(shù)垂下秀發(fā)似的碧綠枝條。微風(fēng)習(xí)過(guò)，翩翩起舞，宛若凌波仙子跳著迷人的舞蹈。正所謂“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠樹(shù)絳”。諺語(yǔ)有云：一年之計(jì)在于春。于是，人們充滿了動(dòng)力和希望，仰起頭，追趕春的朝陽(yáng)，追尋金色的理想！
夏——激情樂(lè)章
聽(tīng)！樹(shù)上的知了放開(kāi)了嗓門(mén)，宣布夏的光臨人間。瞧！那一條條緩緩的小溪哼起歡快的歌曲。池里的荷花，也爭(zhēng)先恐后地露出笑臉。佇立在火熱的驕陽(yáng)下，想起那首“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”微微笑意，在夏的熱情里澎湃生命的激情與豪邁。不停息追逐夏的腳步，是對(duì)生命認(rèn)真的詮釋。
秋——碩果累累
聽(tīng)！一支小夜曲引出了秋的旋律。瞧！那一個(gè)個(gè)熟透的果實(shí)，沉甸甸的垂掛在枝頭上，你擠我，我擠你，你靠我，我靠你，一個(gè)挨著一個(gè)，好不活潑熱鬧！那一片片猶如火一般燃燒的楓葉，慢慢地飄落。一葉而知秋，秋之靜美，全在這飄零中。想起“停車做了愛(ài)楓林晚，霜葉紅如二月花。”
智者樂(lè)春，仁者樂(lè)秋。我戀秋的心，憂郁成愁，卻化在了豐收的喜悅與來(lái)年的希冀中。
冬——銀裝素裹
聽(tīng)！一首經(jīng)典的弦樂(lè)重奏迎來(lái)純白的冬日。漫天的雪花，是她跳動(dòng)的音符。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛到處都披上了一件銀色的棉襖。不緊然間，梨花幽香，遙望仿若繁華正鬧，也道是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。愛(ài)雪，愛(ài)冬日，愛(ài)她的純凈，愛(ài)她的含蓄。素雅銀裝，來(lái)年佳期恰如夢(mèng)。雪萊說(shuō)：冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
我愛(ài)這四季，四季的輪回了，愛(ài)她的生機(jī)活力，愛(ài)她的激情烈日，愛(ài)她的碩果累累，愛(ài)她的銀裝素裹。
小學(xué)作文 篇3
上學(xué)期，我到一位同行家做客，無(wú)意中看見(jiàn)了茶幾上的一本《新作文·小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)》，就拿起來(lái)認(rèn)真閱讀了一下�；氐郊遥业膬�(nèi)心猶如海上的波濤久久不能平靜下來(lái)。作為一線的小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文老師，我何曾正兒八經(jīng)地上過(guò)作文課呢？為什么作為語(yǔ)文教學(xué)“半壁江山”的作文，卻受到如此不公的“待遇”呢？
其實(shí)，我自己也深知作文教學(xué)的重要性，但卻因?qū)ψ魑慕虒W(xué)的迷惘，對(duì)作文教學(xué)的畏懼，作文課上常常蜻蜓點(diǎn)水一筆帶過(guò)。看到這本雜志后，讓我深感震撼，原來(lái)作文課也可以上得如此的輕松、快樂(lè)，學(xué)生也可以寫(xiě)出一篇篇充滿激情與快樂(lè)的美文。
“要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。”為了能上好作文課，我連忙訂閱了這本作文教學(xué)的雜志——《新作文·小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)》。每次拿到雜志后，我都會(huì)如饑似渴地閱讀，并做好讀書(shū)筆記。
“實(shí)踐出真知�！蔽抑乐挥锌疹^理論是不夠的，當(dāng)肚里有點(diǎn)墨水后，我精心準(zhǔn)備了一堂《擊鼓傳花》的作文課。我事先讓每個(gè)學(xué)生回去準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目。我想，只要做好充分的準(zhǔn)備，不管花落到哪個(gè)學(xué)生手中，都能得心應(yīng)手地進(jìn)行表演。
上課伊始，我把游戲規(guī)則告訴了學(xué)生，并讓中下水平的學(xué)生來(lái)復(fù)述。“我手寫(xiě)我口，我口說(shuō)我心”，在這個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生會(huì)說(shuō)了，也能夠用筆流暢地表達(dá)出來(lái)。
我背對(duì)學(xué)生，慢慢地敲起了鼓，邊敲邊問(wèn)學(xué)生：“這鼓聲像什么？”學(xué)生異口同聲地喊道：“像蝸牛在爬�！蔽壹涌炝怂俣龋謫�(wèn)學(xué)生：“此時(shí)的鼓聲猶如什么？”學(xué)生暢所欲言，有的`說(shuō)像獵豹在跑，有的說(shuō)像駿馬在廣闊的草原上奔馳，有的說(shuō)……
我特意讓鼓聲由慢到快，又由快到慢，把時(shí)間拉長(zhǎng)，讓學(xué)生深切地感受到鼓聲的變化，并能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔骶湔f(shuō)出來(lái)�；ㄔ趯W(xué)生的手中依次傳開(kāi)，教室里的歡呼聲一浪高過(guò)一浪。鼓聲突然停了，我轉(zhuǎn)過(guò)身，看到接到花的學(xué)生愁眉苦臉，就走到他身邊，問(wèn)道：“你現(xiàn)在的心情怎樣，能否說(shuō)出來(lái)？”他慢騰騰地說(shuō)道：“當(dāng)鼓聲響起時(shí)，我的內(nèi)心就像揣著只小兔子七上八下。當(dāng)我聽(tīng)到鼓聲慢下來(lái)時(shí)，以為不會(huì)傳到我這邊，松了口氣，沒(méi)想到鼓聲卻沒(méi)停下來(lái)。當(dāng)看到花快傳到我手里時(shí)，我高度緊張起來(lái)，手心都出汗了；當(dāng)花落到我手上時(shí)，我覺(jué)得這就是一顆定時(shí)炸彈，想趕快把它扔給同桌，可鼓聲居然停了，我心里就像打翻了五味瓶�！蔽颐念^，安慰道：“別緊張，這不但是一次上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，而且是一次寫(xiě)作的好素材�！彼�(tīng)了臉上露出了笑容�？粗渌麣g呼雀躍的學(xué)生，我問(wèn)道：“在傳花的時(shí)候，你們的心情怎樣？”很多學(xué)生把小手舉得高高的，都想上來(lái)把自己的心情說(shuō)出來(lái)，與同學(xué)們分享……
小學(xué)作文 篇4
人人都說(shuō)春光好，其實(shí)秋色美如春，只是春華秋實(shí)，各有特點(diǎn)而已。
江南的初秋差不多和夏天一樣炎熱，幾乎感覺(jué)不到一點(diǎn)兒涼爽的秋意。大片大片的綠樹(shù)仍然生機(jī)勃勃，五顏六色的鮮花依舊遍地盛開(kāi)。能讓人感到夏日已去、秋天降臨的，只有那些在初秋成熟的時(shí)令瓜果。
中秋前后，秋月如水，秋光宜人。金黃色的金桂，銀白色的銀桂，還有那橘紅色的丹桂，在江南的萬(wàn)綠叢中爭(zhēng)先恐后競(jìng)相開(kāi)放。桂花的花朵雖然小如米蘭，貌不驚人，但是能讓整座城市都沉浸在令人陶醉的淡淡幽香之中。皓月當(dāng)空，人們望月遐想，想像那廣寒宮前的桂花樹(shù)和吳剛手中的桂花酒，禁不住贊嘆一聲：“月中有客曾分種，世上無(wú)花敢斗香。”
江南的晚秋時(shí)節(jié)，秋風(fēng)颯颯，秋雨瀟瀟。無(wú)論蘇州老城的拙政園、獅子林等著名景點(diǎn)，還是新區(qū)園區(qū)的獅子山、金雞湖等休閑場(chǎng)所，到處都能看到各種各樣的菊花在爭(zhēng)奇斗艷。論花型，有平瓣、匙瓣、管瓣、絲瓣；論花色，有金黃、銀白、火紅、翠綠。菊花既不象牡丹那樣富麗堂皇，也不象蘭花那樣超凡脫俗。之所以一直受到人們的偏愛(ài)，除了象征長(zhǎng)壽之外，更重要的是因?yàn)榫哂胁磺粨系母哔F品格。有一幅秋菊?qǐng)D的題畫(huà)詩(shī)就說(shuō)：“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。”
說(shuō)到秋色，不能不提“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的紅葉。除了楓樹(shù)，還有槭樹(shù)、黃櫨、白樺等，葉子經(jīng)過(guò)嚴(yán)霜的洗禮，都會(huì)由綠變黃，由黃變橙，由橙變紅。中國(guó)幅員遼闊，從北京的靜宜園，到長(zhǎng)沙的岳麓山，都是觀賞紅葉的絕佳去處。蘇州西郊瀕臨太湖的天平山，也是全國(guó)最著名的紅葉景點(diǎn)之一。當(dāng)今年的秋霜來(lái)臨時(shí)，天平山必定又是層林盡染、勝似春光吧？
夾在炎熱的夏天和寒冷的冬天之間，過(guò)渡性的秋天給我們帶來(lái)了豐富多彩的美感。秋天既是豐收的季節(jié)，又是美麗的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！
小學(xué)作文 篇5
那份曾經(jīng)的熱情，如同鳳凰涅槃般，浴火重生。
讀書(shū)，對(duì)曾經(jīng)的我來(lái)說(shuō)，如坐針氈這個(gè)詞最恰當(dāng)不過(guò)，根本坐不下來(lái)。直到我遇見(jiàn)了那位同學(xué)，才明白讀書(shū)原來(lái)是那么有意思。
在一個(gè)閑適愜意的午后，推著單車，哼著小調(diào)，我獨(dú)自一人漫步街頭，正感受著那斜掛蒼穹的一抹金光所散發(fā)的溫暖。一個(gè)溫和的聲音在耳邊突然的響起，“嘿，崔家寧，一個(gè)人嗎？跟我一起去書(shū)店看書(shū)吧，好嗎？”“好�。 痹俅未_定了來(lái)人的身份，我不假思索地答道�？墒俏也⒉恢�，這次的回應(yīng)會(huì)改變我之前的想法。
我們來(lái)到了書(shū)店，站在如山似海的書(shū)前，我們?nèi)缤棋钪嬷械囊涣m埃，只見(jiàn)他輕車熟路地找到了自己想要看的書(shū)，專心致志的讀了起來(lái)�？粗朊缘臉幼�，我也隨手抄了一本就翻了起來(lái)。
讀著讀著，不想那位同學(xué)仿佛和書(shū)內(nèi)的情節(jié)融為了一體，書(shū)中笑，他憋得的青筋暴起；書(shū)中哭，他哭地梨花帶雨；書(shū)里哀，他連連嘆息，讓我好生羨慕。于是我也開(kāi)始認(rèn)真地讀了起來(lái)，很快也沉浸其中，忽然覺(jué)得我和故事里的主人公在一同游玩……
升入初中后，學(xué)習(xí)任務(wù)較小學(xué)時(shí)候繁重許多，與讀書(shū)已漸離漸遠(yuǎn)，本以為讀書(shū)那份熱情在我心中已經(jīng)淡忘，可卻不知她早已在我心中生根發(fā)芽，只需要露水和陽(yáng)光的滋潤(rùn)，它就會(huì)立刻散發(fā)出生命的活力。
一次偶然的機(jī)會(huì)下讀到了《平凡的世界》這本書(shū)，讀完之后我問(wèn)自己�！斑B一些平凡的人都能堅(jiān)持自己的理想，為什你不行呢？”
于是，當(dāng)年，那份讀書(shū)的熱情熱情如同鳳凰涅槃般，浴火重生！
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