【精選】枇杷樹(shù)作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的枇杷樹(shù)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
枇杷樹(shù)作文 篇1
又是枇杷樹(shù)結(jié)果的季節(jié)，陣陣的枇杷香從四面八方朝我而來(lái)，讓我有一陣眩暈的感覺(jué)，原來(lái)不知不覺(jué)中我已經(jīng)離開(kāi)那顆枇杷樹(shù)七年了。
那個(gè)時(shí)候我在老家，住在一座矮矮的平房里，門(mén)前門(mén)后都有美麗的植物們，邊上是粉紅的月季，屋后是蔥蔥的桑葉，門(mén)前有著一棵老桃樹(shù)，還有梅子樹(shù)，它們都結(jié)不出好吃的果實(shí)，老桃樹(shù)只能在春天帶來(lái)芬芳，到了夏天結(jié)出來(lái)的桃子又小又硬，還夾著一股蒼老的苦澀味。梅子樹(shù)也好不到哪里去，結(jié)出來(lái)的梅子只能腌著吃，青青的還帶著一層淡白。
只有那顆枇杷樹(shù)，深秋之時(shí)綻出米白的花，一簇一簇小小的花，中間的花蕊是如同茶花一樣帶著淡黃的，它們圍在一起，打打鬧鬧，好不熱鬧。在肅穆的冬日里，只有這些小精靈能散逸出香氣，日日與我逗趣，它們跳動(dòng)著擁擠著，是一群多么可愛(ài)的小娃娃！這些可愛(ài)的小精靈一直到打霜，才依依不舍地離開(kāi)。
接著就是桃花的獨(dú)秀了，桃花是個(gè)淑女，給人以芬芳和柔和，還有美的想象。她緩緩來(lái)到，又緩緩離去。
枇杷樹(shù)搖動(dòng)著寬大的葉子向她揮別，一直將離愁的淚水噙在眼眶中，久久不散。枇杷樹(shù)很傷心，她的朋友走了。
雖然枇杷樹(shù)很傷心，她卻不會(huì)忘了她的使命和她的責(zé)任。一棵樹(shù)活在世上，就是為了年復(fù)一年的開(kāi)花結(jié)果，年復(fù)一年的送走其他的朋友。一棵枇杷樹(shù)四時(shí)不衰，被稱(chēng)為“果木中獨(dú)備四時(shí)之氣者”，所以她只有活在送別之中，她總是看著別人表演，看著別人走�？伤灿兴约旱臅r(shí)刻。
她用盡全身的力量，結(jié)出一顆又一顆黃澄澄的果實(shí)，這些果實(shí)互相推擠著，互相問(wèn)候著，每一顆都露出甜蜜的笑，呼出甜甜的香氣。
枇杷樹(shù)說(shuō)：“我喜歡我身邊的每一棵樹(shù)，所以我的果實(shí)，有著身邊每一棵樹(shù)的味道�！�
我回了老家，是熟悉的枇杷樹(shù)，是熟悉的枇杷香，還有熟悉的我，伴著我熟悉的枇杷樹(shù)。
枇杷樹(shù)作文 篇2
那天下午，金色的陽(yáng)光斜射在它身上，它似乎更滄桑了。我俯下身，撿起那些并未發(fā)黃的葉子，撫摸著它那被無(wú)知孩子踢出來(lái)的傷痕……
在記憶中，小學(xué)食堂旁的幾棵枇杷樹(shù)不可抹滅�！澳鞘鞘裁礃�(shù)��？為什么光禿禿的，現(xiàn)在不是夏天嗎？”剛?cè)雽W(xué)一個(gè)月，我就拉著科學(xué)老師到那枇杷樹(shù)下。我從開(kāi)學(xué)就開(kāi)始注意他，總覺(jué)得他丑極了�！芭叮莻�(gè)啊，那個(gè)是枇杷樹(shù)啊�！薄霸瓉�(lái)枇杷樹(shù)是這樣的啊，，為什么他沒(méi)有結(jié)枇杷呢？”“還沒(méi)有到時(shí)候把�！庇谑�，那天我的日記本，寫(xiě)上了那么一行：枇杷樹(shù)是世界上最難看的樹(shù)，以后我再也不吃枇杷了。
“看，枇杷就要成熟了呢！成熟時(shí)我們一起去摘來(lái)吃吧！”我對(duì)那人淡淡一笑，心里想著一年級(jí)時(shí)的那短短日記。過(guò)了幾天，午飯后是不是看見(jiàn)有人去摘枇杷。他們知道樹(shù)頂?shù)蔫凌俗钐鹱詈贸�，但又摘不到，只好用腳去踢那可憐的枇杷樹(shù)，試圖把枇杷抖下來(lái)。我不忍心看，便每每吃完飯就頭也不回的回教室。而那時(shí)罵我也明白了枇杷樹(shù)滄桑的.原因了。
不知不覺(jué)便六年級(jí)了，a焦急的跑到我家，說(shuō)她妹妹生病了，聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)土方法要用枇杷葉，她便想起了學(xué)校的枇杷樹(shù)。于是我們一起去了學(xué)校，經(jīng)過(guò)老師的同意，來(lái)到了枇杷樹(shù)下。那是我第二次那么近的望著它。它的枝條很稀疏地舒展著，似乎在說(shuō)：來(lái)摘吧，孩子，我不怕痛的，只希望你弟弟的病能好。
那天下午，金色的陽(yáng)光斜射在它身上，它似乎更滄桑了。我俯下身，撿起那些并未發(fā)黃的葉子，撫摸著它那被無(wú)知孩子踢出來(lái)的傷痕……
枇杷樹(shù)啊枇杷樹(shù)，你知道我對(duì)你的深深歉意嗎？那天離開(kāi)你時(shí)，望著你那滄桑的笑臉，有的不再是厭惡，而是一種欽佩！
其實(shí)，老師不正像那枇杷樹(shù)嗎？全心全意為了學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生。他們不惜自己的身體把自己的知識(shí)一絲不茍的傳授給學(xué)生。換來(lái)的是多少學(xué)生的抱怨？多少學(xué)生的怨恨？到最終，哪怕孩子們都覺(jué)悟了，明白了老師的愛(ài)，看到的只是老師那累累傷痕和絲絲白發(fā)了……
枇杷樹(shù)作文 篇3
“來(lái)，吃枇杷了！自家種的，一定新鮮。”爸爸邊說(shuō)邊拿來(lái)了一盤(pán)枇杷，我“飛”上去，抓了一個(gè)便“吧嘰吧嘰”地吃起來(lái)�！八崴懒�！”我嘟嘟囔囔地說(shuō)道。
我丟下枇杷，去看樹(shù)，便想起了小時(shí)候的事。
這棵樹(shù)是我3歲時(shí)，用吃剩的枇杷核種下的。我把枇杷核放在土里，上面覆蓋上一層土。那時(shí)種下它，我只是圖一時(shí)開(kāi)心罷了，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到——過(guò)了一年，它竟長(zhǎng)出了綠色的葉芽和足有半米高的棕色枝條，小樹(shù)苗活了！
又過(guò)了三年，枇杷樹(shù)枝長(zhǎng)高了，葉子變大了，小樹(shù)有一個(gè)小孩子那么高；再過(guò)了幾年，它長(zhǎng)得和成人差不多高了，枝條樣子很怪，葉子也很奇特，是水珠形的，在枝條上整齊地排著隊(duì)，葉上有毛，樹(shù)干較糙，有一點(diǎn)枇杷的淡香。直到現(xiàn)在，它居然還活著，已經(jīng)結(jié)了三次枇杷了。
我在枇杷樹(shù)上找到了四季。春天，枇杷樹(shù)一片翠綠，有小小的新葉和小枇杷長(zhǎng)出來(lái)；夏天，葉子又大又綠，枇杷也漸漸黃了；秋天，一些葉子變枯黃，風(fēng)一吹，搖搖晃晃，再一吹就掉了；冬天，樹(shù)枝上只剩下幾片枯黃的葉子，顯得光禿禿的……
今年枇杷樹(shù)結(jié)了不少果實(shí)，個(gè)個(gè)晶瑩剔透，雨天時(shí)，上面沾滿(mǎn)了小水珠，很惹人喜愛(ài)。但它們中看不中吃，太酸了。可外公、外婆卻說(shuō)不錯(cuò)，把摘下的枇杷都吃了，剩下的我也懶得摘了，就掛在樹(shù)上當(dāng)裝飾吧。
枇杷樹(shù)栽在老家院子里，我們搬新家了，可樹(shù)是搬不走的。爺爺本想把它移到新家樓下的公園里，可惜公園里不讓我們隨便種樹(shù)，也就沒(méi)移成，想它的時(shí)候就回老家看看吧。
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