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學(xué)作文

學(xué)習(xí)的作文

時(shí)間:2021-03-06 11:46:01 學(xué)作文 我要投稿

【精華】學(xué)習(xí)的作文匯編9篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精華】學(xué)習(xí)的作文匯編9篇

學(xué)習(xí)的作文 篇1

  從前有一個(gè)父親,他有兩個(gè)兒子,大兒子聰明伶俐,什么都肯干;小兒子愚蠢笨拙,什么也不懂,也不學(xué)。人們看見(jiàn)他,總是說(shuō):這孩子,真是他父親的累贅!家里有什么事情,無(wú)論在什么時(shí)候,都得大兒子去做。有時(shí)天很晚了,甚至在深夜,父親叫大兒子去取東西,路上要經(jīng)過(guò)教堂的墓地或什么可怕的地方,他就說(shuō):啊,爸爸,我不去那兒,我害怕!有時(shí),晚上人們圍在火邊講故事,一講到今人毛骨悚然的地方,聽(tīng)的人就說(shuō):啊,真可怕!

  小兒子坐在墻角里,聽(tīng)見(jiàn)這句話,總是不明白是什么意思。他們總是說(shuō):真可怕!真可怕!我就不覺(jué)得可怕。這也許是一門我一竅不通的藝術(shù)。

  一次,父親對(duì)他說(shuō):聽(tīng)著,你長(zhǎng)得又高又壯,也得學(xué)點(diǎn)本事掙飯吃吧?茨愀绺缍嗄芨,可你卻一點(diǎn)出息也沒(méi)有。

  他回答說(shuō):是的,爸爸,我是應(yīng)該學(xué)點(diǎn)東西。要是可以的話,我想學(xué)習(xí)害怕,對(duì)于害怕我還一無(wú)所知呢。

  大兒子聽(tīng)了笑起來(lái),心想:天哪,我弟弟真是個(gè)傻瓜,恐怕一輩子也不會(huì)有出息了,要是有出息,從小就看得出來(lái)。

  父親嘆了口氣,對(duì)他說(shuō):害怕嘛,你是可以學(xué)會(huì)的,不過(guò)你靠它掙不來(lái)飯吃。

  不久,教堂司事來(lái)他家做客,父親向他訴苦說(shuō),他的小兒子怎樣沒(méi)出息,什么也不懂,什么也不學(xué)習(xí)。你看看,我問(wèn)他用什么來(lái)掙飯吃,他居然要學(xué)習(xí)害怕。

  教堂司事回答說(shuō):要是你同意的話,那他可以跟著我學(xué),把他送到我那里去吧,我會(huì)好好地訓(xùn)練他的。

  父親同意了,因?yàn)樗J(rèn)為年輕人應(yīng)該受點(diǎn)磨練。

  教堂司事把小兒子帶回家,叫他敲鐘。過(guò)了幾天,司事半夜三更叫他起來(lái),到鐘樓上去敲鐘。司事想,這下你該學(xué)會(huì)害怕了吧。于是他悄悄地先上了鐘樓。

  小伙子上去以后,轉(zhuǎn)身要去抓鐘繩,忽然看見(jiàn)傳聲洞對(duì)面的樓梯上有個(gè)白色的人影。他喊道:什么人?但是那人影不回答,也不動(dòng)彈。小伙子又喊道:回答我,或者快走開(kāi),深更半夜你在這里做什么?教堂司事還是站在那里,一動(dòng)也不動(dòng)。小伙子以為他是一個(gè)鬼魂。他再次喊道:你在這里想干什么?如果你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,就快說(shuō)話,不然我就把你扔下樓梯去

  教堂司事想:事情不會(huì)那樣嚴(yán)重吧。他依然不做聲,站在那里,好像是一塊石頭。小伙子又喊了一次,他還是不吭聲。于是小伙子跑過(guò)去,把他推下了樓梯。司事一直滾下去十級(jí)樓梯,跌在一個(gè)角落里。隨后,小伙子敲完鐘,回到屋子里,一聲不響地躺在床上睡覺(jué)了。

  司事的妻子等她丈夫等了好久,也不見(jiàn)他回來(lái)。她擔(dān)心起來(lái),就跑去把小伙子叫醒,問(wèn)他:你知道我丈夫在哪兒?jiǎn)?他在你敲鐘前就到鐘樓上去了?/p>

  小伙子回答說(shuō):不知道。不過(guò),在一個(gè)傳聲洞對(duì)面的樓梯上站著一個(gè)人,我問(wèn)他,他不答應(yīng),也不走開(kāi),我以為他是個(gè)小偷,就把他推下樓梯去了。你去那里看看,是不是你丈夫,如果是的話,那就太對(duì)不起了。

學(xué)習(xí)的作文 篇2

  是一個(gè)文具盒,今天我就和你們講一講他吧!

  它是用鐵做的十分堅(jiān)固,在這個(gè)文具盒的盒蓋上,有一群小蜜蜂正在采蜜,他們正在勞動(dòng),我這個(gè)文具盒的正反兩面都有放筆的地放,打開(kāi)正面的盒蓋,里面有我的文具,有橡皮,有自動(dòng)筆,有尺……,細(xì)心的你會(huì)發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)藍(lán)色的小小的按鍵,輕輕地按一下,就會(huì)有一個(gè)很長(zhǎng)的可以放筆的地方,這就是我文具盒反面可以放筆的地方。

  這文具盒是我心愛(ài)的學(xué)習(xí)用品。

學(xué)習(xí)的作文 篇3

  妹妹,你很貪玩,學(xué)習(xí)成績(jī)下滑,我要跟你說(shuō)說(shuō)你的學(xué)習(xí),我知道你不愛(ài)聽(tīng)。我說(shuō)這句話的時(shí)候,你肯定覺(jué)得很討厭,但我還是要跟你說(shuō),誰(shuí)讓我是你姐姐呢?上次我問(wèn)你們班同學(xué):王佳馨的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃拥臅r(shí)候,你們班同學(xué)告訴我:王老師說(shuō)王佳馨成績(jī)不好,不要同學(xué)們跟你說(shuō)話。聽(tīng)了這話,你知道我的心里有多難受,原來(lái)你的成績(jī)下滑得這樣厲害。

  我真為你感到擔(dān)心,回家你要我?guī)湍阕隽巳龔埦碜樱也幌脒@樣幫你,你卻對(duì)我說(shuō):“你不想做就畫叉,一定幫我。 蔽业男能浟,只好幫你做了,其實(shí)我知道這是害了你。

  你每次在家里弄出一些麻煩事,都?jí)蛉苏垓v人的。那次你生病了,我倒好溫水,把藥遞給你,你卻說(shuō)不吃,說(shuō)想喝雞蛋湯。奶奶一聽(tīng)連忙給你做,做好了,端給你,你又說(shuō)想吃煮雞蛋。奶奶只好又去做,可是做好了你又不想吃了。這天我們?nèi)也畈欢喑粤恕半u蛋大餐”,你還在那里哈哈大笑。

  每次不管什么時(shí)候,我說(shuō)要給你補(bǔ)習(xí)知識(shí),你立馬說(shuō)我困了,就睡覺(jué)去了。我說(shuō)給你講童話故事,你馬上跳起來(lái)說(shuō)好啊好啊,我真拿你沒(méi)有一點(diǎn)辦法。

  我真的想把知識(shí)全放進(jìn)你的腦子里,你懂懂事好不好,我的妹妹,好好學(xué)習(xí)呀!

學(xué)習(xí)的作文 篇4

  綠茶的味道很獨(dú)特,初喝一口,苦澀麻嘴,但若細(xì)細(xì)品味,就能感到其中的濃香。學(xué)習(xí)就如同一杯綠茶,在快樂(lè)中摻帶著一絲辛酸,在苦澀中夾雜著一縷甘甜。

  這其中的苦自然是不言而喻了。尤其是期末復(fù)習(xí)的這段時(shí)間,更是“無(wú)邊作業(yè)蕭蕭下,不盡考卷滾滾來(lái)”。我們只好“早起雞鳴先,夜眠人靜后”,每日苦不堪言。當(dāng)那鋪天蓋地的復(fù)習(xí)題如僵尸般蜂擁而至?xí)r,我右手持筆,如利劍一般揮向它們。那時(shí)我多希望自己是《植物大戰(zhàn)僵尸》中的那個(gè)南瓜,一砸一個(gè)準(zhǔn)?涩F(xiàn)實(shí)中的我只是一個(gè)豌豆射手,不停地發(fā)射,也無(wú)法阻擋它們重重來(lái)襲。

  最可怕的還是每周一次的物理小測(cè)。興趣使然,我的物理成績(jī)經(jīng)常名列前茅。而那次,我竟考了88分。望著那鮮紅而刺眼的分?jǐn)?shù),我的內(nèi)心百味雜陳。唉,明明每次小測(cè)我都如臨大敵,怎么會(huì)……班主任的責(zé)怪將我從苦思冥想中拉回到現(xiàn)實(shí):“你是怎么回事?還是三好學(xué)生呢,居然考成這樣?下次競(jìng)選你還想不想選上了?”我只是感到鉆心的痛,我的眼淚很爭(zhēng)氣,沒(méi)有流下來(lái)。最終,我被罰寫了600字的檢查,我從未有過(guò)如此的殊榮,但我始終沒(méi)有哭。

  因?yàn)槲抑,我可以哭著掩埋失敗,也可以笑著尋找成功?/p>

  此時(shí),學(xué)習(xí)的滋味如同一杯冷掉的黑咖啡,冰冷陌生,而且苦澀得麻嘴。

  過(guò)了幾天,我精心準(zhǔn)備的作文得到了老師的贊賞,其中的喜悅無(wú)法形容,那是被肯定的感動(dòng)。

  而在另一次物理小測(cè)中,我又重新拿回了我應(yīng)有的成績(jī)。我只是微微地一笑,并沒(méi)有詫異和驚喜。因?yàn)槲抑,生活如同一只看不?jiàn)的儲(chǔ)蓄罐,我投入的每一分努力都不會(huì)白費(fèi)。

  這時(shí),學(xué)習(xí)的滋味又似乎有了另一番甘甜。

  其實(shí),學(xué)習(xí)的滋味確實(shí)有著難以入口的苦澀,這是失敗的滋味;而在苦的背后也有醉人的甜美,這便是成功的滋味。也只有這苦與甜的.結(jié)合,才組成了完整的學(xué)習(xí)生活。學(xué)習(xí)中的我們難免會(huì)與失敗不期而遇,成功的人不是沒(méi)有遭遇過(guò)失敗,而是不會(huì)因失敗而止步不前。

  只要我們時(shí)刻為著堅(jiān)定的目標(biāo)而努力,我們就能苦中作樂(lè),在學(xué)習(xí)的海洋中盡情遨游。

學(xué)習(xí)的作文 篇5

  星期天的早上,胡老師第一次來(lái)我家給我上小提琴課。 吃早飯的時(shí)候,我好緊張!我的心怦怦地跳個(gè)不停,忐忑不安地想:這是我第一次在家學(xué)小提琴,我會(huì)不會(huì)因過(guò)度緊張而拉不好呢?爺爺奶奶會(huì)不會(huì)走來(lái)走去影響我拉琴呢?一個(gè)多月不見(jiàn)胡老師,她會(huì)不會(huì)對(duì)我更加嚴(yán)格要求呢?突然,門被咚咚地敲響了,我的心猛地往上一跳。!胡老師來(lái)了。她還是像以前那樣帶著親切地微笑向我走來(lái),我連忙說(shuō):“胡老師好!”她笑得更加燦爛了。我的心跳稍微舒緩了一點(diǎn)。

  后來(lái),我和胡老師進(jìn)了我的小房間。開(kāi)始拉琴了,胡老師首先檢查我的就是《練習(xí)曲四》。我慢慢地拉了起來(lái),盡量克服以往拉得快、錯(cuò)得多的缺點(diǎn),尤其到了容易錯(cuò)的音,我更是全神貫注、小心翼翼地掐下去。但一曲下來(lái),還是有幾個(gè)錯(cuò)音。胡老師摸了摸我的頭,叫我重拉。可是,我越是緊張,越是拉錯(cuò)。于是,我對(duì)自己說(shuō):“我把胡老師當(dāng)做自己的家一樣,不就行了嗎?”這一招果然靈驗(yàn),當(dāng)胡老師檢查我的音階時(shí),我已經(jīng)不緊張了,手腕柔軟了,節(jié)奏鮮明了,還得到了胡老師的表?yè)P(yáng):“思凱比以前進(jìn)步了,錯(cuò)音沒(méi)那么多了!”是啊,今天胡老師一點(diǎn)也沒(méi)有敲我的手,看來(lái),寒假我沒(méi)有白練琴!最后,胡老師又教我拉第三樂(lè)章,她先給我做示范。她的琴聲是那么優(yōu)雅,那么令人陶醉,聽(tīng)得我目瞪口呆。

  這節(jié)課終于上完了,我如釋重負(fù),粗粗地吐了一口氣。在家里上課,真是不一樣!

學(xué)習(xí)的作文 篇6

  今天一縷陽(yáng)光透進(jìn)密密的樹(shù)叢。我和朋友們相約又來(lái)到了這里。忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)黑乎乎的東西懸掛在樹(shù)枝上。走近一看,原來(lái)是一只大大的蜘蛛。我想:一定是昨晚的暴雨沖毀了它的“家”。

  黑色的大蜘蛛懸掛在樹(shù)枝上,這細(xì)小的身子難道不疲倦嗎?我不禁心生憐憫。它難道就這樣了懸掛了一夜嗎?我真想把它帶到別的地方,便拿起一個(gè)盒子,想把它裝進(jìn)去,可我一碰到它,它就一個(gè)勁地往上“沖”。它那靈活的動(dòng)作,不禁讓我想起了走鋼絲的雜技演員,它不就是天生的雜技演員嗎?

  它想干什么?難道是重新織網(wǎng)?仔細(xì)一看,果然是在織網(wǎng)。它的身子來(lái)回穿動(dòng),從第二根跳到第三根,從這根跳到那根……

  等的許久,它的網(wǎng)終于織好了,我真為他高興。突然,一個(gè)小孩用手捅破了它的網(wǎng)。我好自責(zé)呀!為什么我不阻止?如果當(dāng)時(shí)我阻止就好了,就不會(huì)這樣了?赡侵恍≈┲虢z毫不接受這個(gè)事實(shí),絲毫不接受我的憐憫。它又跳到另一個(gè)樹(shù)枝上,開(kāi)始了它的工程……

  朋友們的呼喚,讓我不得不離開(kāi)這里。第二天清晨,我又路過(guò)這里,不經(jīng)意間,我抬頭看了看那只小蜘蛛?蓻](méi)有想到,這弱小的身軀競(jìng)可以把網(wǎng)織的那么大!

  我呆呆地站在那兒,心里為之一顫,蜘蛛雖然小,可那百折不撓的精神令我震驚,我想:我一定要向它學(xué)習(xí)。

  那小小的生命都有那么頑強(qiáng)的生命力,我感到慚愧,我那么大的身軀,還怕好好學(xué)習(xí)嗎?

學(xué)習(xí)的作文 篇7

  我喜歡語(yǔ)文這門學(xué)科,別人說(shuō)我語(yǔ)文學(xué)得好,其實(shí),也沒(méi)什么。我一向把語(yǔ)文看得很重要。我認(rèn)為:只有學(xué)好語(yǔ)文,才能充分進(jìn)行交際只有學(xué)好語(yǔ)文,才能為學(xué)習(xí)各科打下良好的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)能看懂題意,物理能理清思路,英語(yǔ)能組織句子……總之,語(yǔ)文是基礎(chǔ)之基礎(chǔ),是重中之重。

  學(xué)好語(yǔ)文,我主要做到了以下三點(diǎn):

學(xué)習(xí)的作文 篇8

  還記得我在小學(xué)的時(shí)候英語(yǔ)是那么的不好,英語(yǔ)成績(jī)總是徘徊在及格與不及格之間。那時(shí)我的英語(yǔ)仿佛充滿了失望他發(fā)布一張網(wǎng),把我扣入的深淵……

  我在小學(xué)的時(shí)候英語(yǔ)總是覺(jué)得力不從心,繁重的英語(yǔ)課文長(zhǎng)篇的英語(yǔ)閱讀,令我非常的苦惱,我有許多不認(rèn)識(shí)的英語(yǔ)單詞,令我非常的害怕。當(dāng)時(shí)我們的許同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)都非常好,他們的成績(jī)也非常優(yōu)秀哦,他們對(duì)英語(yǔ)充滿了興趣文我們的老師也說(shuō)學(xué)不好英語(yǔ),長(zhǎng)大了以后就根本沒(méi)有出路!我非常相信這句話,但是我當(dāng)時(shí)總是找不到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的竅門對(duì)英語(yǔ)一竅不通。我一見(jiàn)到英語(yǔ)就望而生畏,總是想離他很遠(yuǎn),但是他卻時(shí)刻困擾著我,我充滿了矛盾的心理。到底是學(xué)還是不學(xué)英語(yǔ)呢?我這樣反復(fù)問(wèn)著自己,雖然我有過(guò)不學(xué)英語(yǔ)放棄英語(yǔ)的念頭大,我還是一直堅(jiān)持著。

  知道,后來(lái)我看過(guò)了一篇文章,上面寫著堅(jiān)持與毅力才是成功的關(guān)鍵是啊,人生如海,只有堅(jiān)持的航向目標(biāo),才能獲得成功,人生如風(fēng),只有堅(jiān)持的刮,向遠(yuǎn)方才能尋找到另一個(gè)世界。人生就不能生不能像風(fēng)箏一樣,只是被線束縛著,只是被自己的思想,情感所束縛的要沖破情感和思想的困擾,沖破矛盾找到一片屬于自己的藍(lán)天!我學(xué)習(xí)英語(yǔ),其實(shí)就是與自己的挑戰(zhàn),俗話說(shuō)與敵人作戰(zhàn)并不難,最難的是克服自己的惰性克服自己的懶惰克服自己的不情愿的心里。是啊,我學(xué)習(xí)英語(yǔ),其實(shí)就是要沖破自己克服自己,努力學(xué)習(xí),才能獲得成功。

  為了培養(yǎng)自己學(xué)英語(yǔ)的興趣,我顧著自己多看了幾部英語(yǔ)作文,還試著看英語(yǔ)電影,純英文的短篇情景劇等。雖然學(xué)習(xí)的,中途有過(guò)放棄的念頭,但是我還是一直堅(jiān)持著,因?yàn)槊珴蓶|說(shuō)過(guò)一句話,堅(jiān)持就是勝利,長(zhǎng)征的勝利關(guān)鍵就是堅(jiān)持。終于我產(chǎn)生了對(duì)英語(yǔ)的興趣上了初中以后我的英語(yǔ)成績(jī)一鳴驚人獲得了全班第一明回顧我漫長(zhǎng)的學(xué)歷,應(yīng)予的歷程,我懂得了一個(gè)道理:

  其實(shí)學(xué)習(xí)與天賦與智商都沒(méi)有關(guān)系,主要是看自己的個(gè)人品質(zhì),如果能堅(jiān)持能克服我能有一定的意義,那么學(xué)習(xí)還不是輕而易舉的嗎?

學(xué)習(xí)的作文 篇9

  在我的生活中,有許多值得我學(xué)習(xí)的人,比如,總是忍不住拿起書來(lái)讀的常楚迎,有“寫字霸王”之稱的賈子誼,但令我最佩服的人還是我們班的班長(zhǎng)——王文博。

  班長(zhǎng)的父母每天都要11點(diǎn)多才下班,只有爺爺奶奶在家?guī)跷牟┟刻於家?guī)定自己做許多練習(xí)題,甚至把自己都寫得頭昏眼花了也不休息,我想,沒(méi)有幾個(gè)人能達(dá)到這樣良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)的。

  記得有一次,王文博和我們打賭,他說(shuō)他能做到每次考試都考100分,至少99分,只給自己留了一分之差。我們不相信他能做到,不過(guò),班長(zhǎng)要對(duì)自己放的大話負(fù)責(zé)。沒(méi)想到在以后的考試中,他不是考99分就是考100分,真是太了不起了!從此以后,班長(zhǎng)更加努力了,每天晚上都要學(xué)習(xí)到八九點(diǎn),他想要爭(zhēng)取每次都考一百分。

  王文博還是一個(gè)樂(lè)于幫助同學(xué)的人,因?yàn)橹灰吹接械耐瑢W(xué)不會(huì)做題,都會(huì)耐心地給那個(gè)同學(xué)講題,直到同學(xué)學(xué)會(huì)了為止。

  他就是值得我學(xué)習(xí)的人——王文博,一個(gè)學(xué)習(xí)努力而又熱心的同學(xué)。

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