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校園的冬作文（通用34篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的校園的冬作文，歡迎大家分享。
校園的冬作文 1
我愛(ài)冬天，愛(ài)它的銀裝素裹，愛(ài)它的粉妝玉砌，愛(ài)它的朔風(fēng)凜冽……
雪韻
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！贝笱┘娂姄P(yáng)揚(yáng)地飄落，給大地鋪上了一層潔白的地毯。教學(xué)樓前的銀杏樹(shù)穿上了厚厚的白棉襖，儼然是一棵銀樹(shù)。雪精靈在空中跳起了歡快的舞蹈，為天寒地凍的'冬天添上了一筆神奇的色彩。我站在窗前眺望，雪，還在繼續(xù)漫天飄飛，美麗得沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵，校園操場(chǎng)已變成了孩子們的天堂，孩子們快樂(lè)地打雪仗、堆雪人，我不禁向往起了天真爛漫的童年時(shí)代，只可惜如今的我已經(jīng)告別了童年……
梅香
“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香�！泵坊m不如雪花淡雅、高潔，但雪花遠(yuǎn)不如梅花香。紅紅的梅花小巧玲瓏，不引人注目，香氣卻能暗暗飄遠(yuǎn)。我喜歡它“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”的孤傲，喜歡它“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”的不畏嚴(yán)寒，喜歡它“待到山花浪漫時(shí)，她在叢中笑”的甘于幕后無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。梅花，傲骨的梅，淡泊名利的梅，鐵骨錚錚的梅，在寒冬臘月中默默地開(kāi)放，散發(fā)幽香。瑞雪紛飛，眾芳搖落，梅花傲霜斗雪，以它獨(dú)有的色、香、韻獨(dú)立于人間，燦爛在我的心底。
傲松
松、竹、梅被人們并稱為“歲寒三友”，在許多樹(shù)都褪盡青色后，松樹(shù)依舊青著、綠著。它四季常青，成了校園里最絢麗的一道風(fēng)景線。高傲的松樹(shù)迎著寒風(fēng)、大雪，傲然矗立。茂盛的枝葉隨著風(fēng)的舞蹈伸了伸懶腰，在陽(yáng)光的照耀下，熠熠生輝。即使它被大雪覆蓋，也仍不失自己的本色。青松，為這銀白的冬妝點(diǎn)了一抹碧色，給這寒冷的冬增添了無(wú)限活力。此時(shí)，我凝望遠(yuǎn)方的一排排松樹(shù)，靜靜地想，它并沒(méi)有被大雪所打敗，沒(méi)有向困難臣服。堅(jiān)韌不拔、甘于奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
潔白無(wú)瑕的雪、堅(jiān)貞不屈的梅與高風(fēng)亮節(jié)的松一起吟誦著冬的夢(mèng)幻，冬的神秘，在我的心頭鋪成一幅美麗的畫卷。
校園的冬作文 2
一場(chǎng)秋雨過(guò)后，嗅到了冬的味道。
紅紅的朝陽(yáng)，在遠(yuǎn)處怯怯地開(kāi)著。薄薄的霧，也在慢慢散去，來(lái)往的學(xué)生由朦朧變得清晰，冬天到了嗎？
好累呀，我說(shuō)著心里想著。學(xué)習(xí)的壓力好大呀，我想去走走，自從轉(zhuǎn)來(lái)希望中學(xué)，從未好好觀察校園，我想應(yīng)該很美吧。
站在操場(chǎng)上，凜冽的北風(fēng)呼呼的吹著，呼呼的作響。站在那里，風(fēng)吹過(guò)，臉上竟有一絲刺痛，看著空闊的操場(chǎng)，時(shí)時(shí)吹起幾棵枯草，略顯得有點(diǎn)悲涼。
向校內(nèi)走去，枯黃的葉子落在地下，踩上去，踏了幾步，停下來(lái)，這感覺(jué)是軟軟的好舒服，彎下腰，拾起一片葉子，嗅了一下，秋的味道淡去了，撲鼻的是冬的韻味。一陣寒風(fēng)吹過(guò)，仿佛是粘在樹(shù)枝的葉子飛舞的落下，好美呀，像夏天灑落的.花瓣，但是在冬天，我感覺(jué)有一絲蒼涼，原來(lái)冬天早已來(lái)到我身邊，只是不容樂(lè)觀的我不想承認(rèn)罷了。
在我的認(rèn)知中，冬天是消極寒冷的、是凄涼的，一切都失去了生機(jī)，光禿禿的樹(shù)枝在上空中顯得孤獨(dú)而蒼白。我繼續(xù)前行，走出了教學(xué)區(qū)，那是綠色嗎，在冬天怎么會(huì)有綠色呢，我想著疑惑著，走到東面，是松樹(shù)、是竹子，松樹(shù)穿著一身濃綠，在冬的色彩里顯得格外耀眼，像站崗的軍人那樣挺立，充滿了精神，富有生機(jī)，竹子千姿百態(tài)或立著、或躺著、或擰著、或曲著，都在向上挺立，積極追趕。松樹(shù)、竹子他們不畏冬、不懼冬，而是以一種全新的態(tài)度去迎接冬。
而我怎么能夠消極的對(duì)待生活呢？其實(shí)疲憊了就走一走，停下飛馳的腳步，留意一下身邊，畢竟花瓣留不住露珠，陽(yáng)光留不住霜色。一切都很美，只是要用眼睛去發(fā)現(xiàn)。
我微微一笑，校園如此美，冬的色彩如此明亮。即使在人生中有無(wú)數(shù)個(gè)冬天，怕什么，就如孔子說(shuō)“歲寒，然后知松柏之后凋也”。
在校園讓我們用心去發(fā)現(xiàn)校園美麗的冬色。
校園的冬作文 3
其實(shí)，我是不怎么喜歡冬天的，穿著厚厚的衣服，再怎么苗條的人都跟一臃腫的企鵝一樣；看著光禿禿的枝頭，樹(shù)不嫌冷我都嫌冷，不自覺(jué)得把手縮進(jìn)衣服袖子里，和一大幫同學(xué)一起走出教室，沒(méi)幾分鐘，竟發(fā)現(xiàn)身邊只有幾位女同學(xué)了，哈，也是和我一樣喜歡清靜的慢性子嘞！突然發(fā)現(xiàn)出動(dòng)其實(shí)也沒(méi)有我想象的那么糟糕，還是挺五彩繽紛的。我注意到的第一個(gè)畫面是剛下樓路兩邊的銀杏樹(shù)與香樟樹(shù)，竟是一邊滿樹(shù)黃頁(yè)，一邊滿樹(shù)綠葉！呵，還讓我以為是初秋呢！它們一個(gè)站左，一個(gè)站右；一個(gè)黃，一個(gè)綠，且都是枝繁葉茂。我在想，它們肯定在比賽，而且還是“八項(xiàng)全能”——比誰(shuí)更茂密、比誰(shuí)更高大、比誰(shuí)的葉子顏色好看又鮮艷、比誰(shuí)……不過(guò)，這時(shí)說(shuō)不定長(zhǎng)在它們腳下的楓樹(shù)會(huì)紅著臉氣憤地說(shuō)：“兄弟們，你們好歹低頭看看我好吧，我矮歸矮，但是顏色還是很稀有很好看的！”
正當(dāng)我的思緒天馬行空時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)離大部隊(duì)越來(lái)越遠(yuǎn)，便急忙追上去�？粗瑢W(xué)們手里持著各種各樣專業(yè)又或傻瓜的照相機(jī)，再看看我手里見(jiàn)到的.亂七八糟有的我都不認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉，唉，我對(duì)攝影似乎沒(méi)什么感覺(jué)，人家說(shuō)“人老了就是靠記憶活著的”，我是還沒(méi)老么，好看的記腦子里就成了！最敬業(yè)的是小朱同學(xué)，抬著個(gè)老大的特專業(yè)的——至少我認(rèn)為是特專業(yè)的——照相機(jī)，左拍右拍，到處取景，一會(huì)兒蹲下來(lái)，一會(huì)兒腰往后仰鏡頭朝天，一會(huì)兒?jiǎn)渭缈繅�，身體扭曲成“S”形，那架勢(shì)，說(shuō)她以后成個(gè)大攝影師我準(zhǔn)相信。其實(shí)看別人照相也是件挺有意思的事，就像有句話說(shuō)的“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你�！蹦俏孱伭闹参锸秋L(fēng)景，你又何嘗能說(shuō)那欣賞風(fēng)景的人兒不是一道亮麗的風(fēng)景？
這時(shí)，看到那些悠然自得、安閑自在的同學(xué)慢慢舔著冰激凌倒也不覺(jué)著冷了。涼涼的冰激凌，涼涼的微風(fēng)，暖暖的陽(yáng)光，還有暖暖的心情，這就是所謂的“世外桃源”、“大同社會(huì)”了吧！
校園的冬作文 4
當(dāng)寒風(fēng)在我耳邊說(shuō)著悄悄話，弄得我面紅耳赤時(shí)，我知道，冬天來(lái)了。
校園的冬天是極具特色的。
邁入校門，只見(jiàn)學(xué)生們一改往日的活潑勁兒，全都換上了笨重厚實(shí)的衣服，縮著腦袋，手插在口袋里慢慢踱著步子匆匆地奔向各自的教室。
沿著正門大道一直向前便來(lái)到了初二教學(xué)樓。此刻樓前的花圃一片寂靜，先前飄香的金桂早已收起的`余味，留下的只有深青色的桂樹(shù)葉子。那幾棵廣玉蘭依舊挺立，只是在寒風(fēng)的吹拂下少了潔白純凈的花朵，也仍是那樣的黃綠葉子，綠的那一面就像打了蠟一般，偶有陽(yáng)光照射，燦光閃閃，恍如碎銀，分外美麗。走在花圃的小徑上，常有黃葉飄落，似蝴蝶輕飛，又如舞者妖嬈的身姿，不經(jīng)意間踩到地上的枯葉，發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的清脆響聲。哦，這也許就是冬日的贊歌。
穿過(guò)花圃向左轉(zhuǎn)個(gè)彎就到了小學(xué)教學(xué)樓，映入眼簾的便是那棵比三層樓高的水杉。春夏季節(jié)的它是朝氣蓬勃的，一身蔥綠不知給人帶來(lái)多少陰涼多少活力，還記得初一時(shí)我們常常圍坐在樹(shù)下歡聲笑語(yǔ)的情景。而冬天的你總是除去一身的披掛，樹(shù)葉漸綠漸黃，漸黃漸紅，恍惚間五顏六色起來(lái)，最后終于像喝醉了酒一般，臉酡紅了起來(lái)，渾身燥熱起來(lái)了，便脫去這紅紅的袍子微鼾起來(lái)了，像個(gè)功成身退的英雄。在這棵杉樹(shù)旁有一小叢竹林，依然擺動(dòng)著自己濃綠的枝條，挽住你的手，勾住我的衣角，凝神傾聽(tīng)卻也聽(tīng)到竊竊的細(xì)語(yǔ)，“沙沙沙沙”地，是在說(shuō)著秋的糗事嗎？
不知不覺(jué)到了午餐時(shí)間，吃完了飯我總習(xí)慣性地從食堂西門出來(lái)，途經(jīng)假山池塘，總會(huì)駐足觀賞，高高的假山上還鑲嵌著小涼亭，透露著一股濃郁的古色古香的氣息。池塘里常住著一只烏龜，平時(shí)幾乎每個(gè)中午都會(huì)爬到一塊凸起的石頭上曬日光浴，最近卻未曾見(jiàn)過(guò)它，可能也是因?yàn)樘鞖馓�，冬眠了吧�?/p>
我回到教室，閉上眼睛回想這一切的一切，心中不由慨嘆：北風(fēng)無(wú)情，而當(dāng)你真正靜下心來(lái)仔細(xì)觀察，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，校園依然滿懷生機(jī)。
校園的冬作文 5
時(shí)序更迭，四季循環(huán)，像極了一個(gè)生命的歷程。秋天的涼意還沒(méi)有消去，走出教室，迎著初升的冬陽(yáng)，深深地呼吸了一下初冬的氣息，只覺(jué)得神清氣爽。
教學(xué)樓的東邊是一個(gè)小世界——天生園。草坪里的小草雖有些綠色，但看起來(lái)似乎因?yàn)槎斓牡絹?lái)而怏怏不快、沒(méi)精打采的，少了往日的精神。就像一個(gè)失去朝氣的孩子，但也許它們是在為明年的春天蓄積力量。一旁的鐵樹(shù)卻完全沒(méi)有受到冬的影響，依舊那么翠綠，那么挺拔，昂著頭，挺著胸，巋然立在寒風(fēng)中，像極了出征的戰(zhàn)士，守衛(wèi)著這園里的.一草一木。抬頭看，園北邊的鐵柵欄上，三角梅瀑布般地垂掛下來(lái)，極像一圍花墻。紫、紅兩色的小花或躲在綠葉叢中，像害羞的小姑娘，半遮掩著臉；或燦爛地開(kāi)成一簇，似一團(tuán)火給人溫暖之感。
沿著園子西邊的水泥路向北走去，繞兩個(gè)彎，我們的視野突然開(kāi)闊起來(lái)——眼前是學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)體育場(chǎng)！紅色的跑道在冬陽(yáng)的映襯下越發(fā)顯得鮮艷、精神；中間的草坪就像剛理過(guò)的頭發(fā)短而暗綠；場(chǎng)的東南邊種著行道榕，寬大的葉子依舊翠綠；而體育場(chǎng)北邊是一片小樹(shù)林，主要是木麻黃樹(shù)與相思樹(shù)——它們像一道屏障守護(hù)著寬闊的體育場(chǎng)，使我們?cè)趫?chǎng)上鍛煉也不覺(jué)得風(fēng)大。仰望藍(lán)而高的天空，會(huì)讓人聯(lián)想到“深邃”二字。幾只不知名的鳥(niǎo)兒歡快地抖著翅膀從頭上掠過(guò)，遠(yuǎn)去了。放眼望去，遠(yuǎn)處的金山蔥蔥暗暗的，在陽(yáng)光下沐浴著，似在酣睡。
走到跑道邊，看見(jiàn)草坪上有幾只小麻雀在一跳一啄地覓食。為了不驚動(dòng)這些可愛(ài)的小家伙，我們特意放輕腳步壓低聲音，然而小麻雀還是覺(jué)察到聲響，忽啦一聲躍起，飛到電線上。我們來(lái)到相思樹(shù)下，幾片黃葉飄然落下，打著旋，悠悠揚(yáng)揚(yáng)，好像幾只蝴蝶在飛舞，又像一曲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的冬的樂(lè)曲，又仿佛是一首輕快和諧明麗的小詩(shī)。讀著這首詩(shī)，似乎會(huì)讓人忘了煩惱，油然生出一種超凡脫俗的心境來(lái)。
幾叢蘆葦在微風(fēng)的吹拂下，搖頭晃腦，讓我們想起《詩(shī)經(jīng)》名句“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，卻感覺(jué)不到清秋蕭瑟的景象。是啊，南方的冬天，一切都顯得那么美好，使人的心中生出詩(shī)一般的聯(lián)想，畫一般的意境。
校園的冬作文 6
冬像一位姑娘，來(lái)也匆匆、去也匆匆！
上個(gè)星期二早上，我像往常一樣去上學(xué)。突然發(fā)現(xiàn)天空上飄落下來(lái)幾片紛紛揚(yáng)揚(yáng)的小雪花，慢慢的落在大地上。我興奮極了！“下雪了！”“下雪了！”我情不自禁的嚷嚷著。而路上的孩子們個(gè)個(gè)穿的厚厚的，像一只只小企鵝一搖一擺地走著。一陣狂風(fēng)吹來(lái)，吹破了著冬日的寂靜......
當(dāng)我來(lái)到學(xué)校時(shí)，學(xué)校的走廊上似乎沒(méi)有了以往那么多人，寒風(fēng)刺骨的冬風(fēng)像風(fēng)雪交加似的，來(lái)到了我們身邊，來(lái)到了我們的校園。塵土被大風(fēng)吹到了天空之中，仿佛有磁鐵吸著一樣，再也不下來(lái)了......
校園的冬天，地上蒙著一層薄薄的霜，可以看到僵化的土地，昨天那似有7級(jí)的大風(fēng)，吹涼了每一位鄭州人的心！
來(lái)到教室門前，差點(diǎn)沒(méi)把我滑倒。原來(lái)是我們班的兩位勞動(dòng)委員在拖地�。●R老師見(jiàn)了對(duì)他們倆說(shuō)：“你們倆別拖走廊了，小心把別人滑倒了！”說(shuō)完，他倆進(jìn)去了。而馬老師就守在教室門口，提醒路過(guò)的老師和同學(xué)，讓他們小心一點(diǎn)！
坐在溫暖的教室里，我很高興、也很慶幸。因?yàn)槲覀兊慕淌胰匀粶嘏纭跋摹�。學(xué)校頓時(shí)陷入了寂靜之中，只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們朗朗的讀書聲，呼嘯著的'大風(fēng)仿佛不存在一樣。同學(xué)們?cè)摳陕锔陕铩Ｖ形绶艑W(xué)時(shí)，學(xué)校沒(méi)有集體整隊(duì)，各個(gè)班下來(lái)之后站好隊(duì)就可以走了。剛出校門我又發(fā)現(xiàn)：值周生們沒(méi)有值周。而家長(zhǎng)們?cè)缇蜏?zhǔn)備好來(lái)接孩子們了，準(zhǔn)備“打”一場(chǎng)硬仗！
回到家后，我把今天我所看到的、聽(tīng)到的、知道的一五一十的告訴了爸爸媽媽。爸爸媽媽聽(tīng)完后笑了，對(duì)我說(shuō)：“孩子，冬以悄然走進(jìn)了我們的生活之中！”
“是�。《亚娜涣镞M(jìn)了我們的生活之中！”我不得不發(fā)出了感嘆。
這就是校園的冬景，“冬以悄然潛入了我們的校園、我們的生活，我們的心！”
校園的冬作文 7
不知不覺(jué)間，教室的窗戶上漸漸泛出水霧，我們的衣物也漸漸變厚，樹(shù)葉不再是青翠欲滴，而是金黃到樹(shù)上再無(wú)幾片。回想以前欣賞的都是城市的冬天，這起反倒可以多欣賞一下南部山區(qū)的冬天了。
今天返校的時(shí)候竟下雨了，我瞧著正如《故都的秋》里寫到的一層秋雨一層涼嘍！是啊，下了雨之后愈發(fā)覺(jué)得寒風(fēng)刺骨了，走出教室時(shí)我不禁縮緊了脖子，感嘆一句冷死了！淅淅瀝瀝的小雨為這個(gè)枯燥乏味的秋天平添了幾分樂(lè)趣。你聽(tīng)，雨滴拍打著葉子發(fā)出清脆的響聲，那些依舊在樹(shù)上的葉子被擊打著，摧殘著。最后不堪重負(fù)，輕飄飄地落了下來(lái)，如同飛舞的蝴蝶一樣，纏繞翻飛。每當(dāng)葉子多時(shí)便美麗極了，就如同下了一場(chǎng)金黃的葉子雨，沒(méi)有機(jī)會(huì)記錄下這一幕真是可惜。我更愛(ài)那雨后的空氣，它讓大自然的味道更加濃郁，為這個(gè)冬天增添了活力與魅力，讓人不禁迷戀上這個(gè)味道。
你喜歡風(fēng)嗎？飛起時(shí)也是季節(jié)更替的一種標(biāo)志，比如，溫暖的春風(fēng)，炎熱的'夏風(fēng)，涼爽的秋風(fēng)與刺骨的冬風(fēng)。在學(xué)校里，風(fēng)給我們最深刻的體會(huì)只怕是早起時(shí)與跑操時(shí)吧。它從我們的口鼻，脖子灌入我們的身體，給我們最深的體會(huì)，告訴我們，這就是校園的冬，這就是南部山區(qū)的冬。
葉子的生長(zhǎng)歷程，同樣也是我們最好的標(biāo)志。春夏時(shí)節(jié)，它們郁郁蔥蔥，為我們遮擋著樹(shù)蔭，秋天，我們?yōu)槲覀冧伭艘粋�(gè)視覺(jué)效果鮮明的黃地毯，我格外喜歡音樂(lè)廳門前的那一段路，格外好看。一腳踏上去，會(huì)有咯吱咯吱的響聲，我們樂(lè)此不疲地玩著，再比看誰(shuí)踩出的聲音大。冬天的它，在樹(shù)枝上零星的掛著。我想，那幾片才是真正的頑強(qiáng)吧。它們看似要落卻依舊在寒風(fēng)中依舊挺立，在這個(gè)艱難的冬天里搖搖落落，堅(jiān)強(qiáng)不屈。原來(lái)葉子也有像梅花一樣堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)啊，我這樣想到。
在枯燥乏味的學(xué)習(xí)之余欣賞一下校園的冬景，似乎也不錯(cuò)。我們漸漸長(zhǎng)大，對(duì)事物的認(rèn)知與興趣的變化也在漸漸改變，所以我們從小時(shí)候因大自然的新奇好奇而關(guān)注它到現(xiàn)在對(duì)它一成不變的變化而覺(jué)得無(wú)聊枯燥，對(duì)它喪失了興趣與關(guān)注。所以才覺(jué)得在不知不覺(jué)間一切變化的這么快。
其實(shí)，校園的冬就在我們身邊。
校園的冬作文 8
忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。冬姑娘提著他那雪白的裙擺，輕盈的走進(jìn)了我們的校園，將淡黃的風(fēng)衣?lián)Q成了雪白的流蘇裙。
走進(jìn)校園，映入眼簾的是門前的雕塑和大廳兩旁的柳樹(shù)。柳葉早已落光，只留下光禿禿的樹(shù)干，像一個(gè)垂暮的老者。一場(chǎng)風(fēng)雪過(guò)后，大廳前的柳條上滿是落雪，經(jīng)陽(yáng)光一照，晶瑩剔透。
再往前走，越過(guò)大廳，門的兩旁種滿了不知名的花樹(shù)，在冬雪的映襯下，艷麗的花朵開(kāi)得搖搖欲墜，地上也鋪滿了花瓣，像鋪滿了一張張花毯。
前方不遠(yuǎn)處在兩幢宿舍樓之間種著幾棵梅花，借問(wèn)梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。
再往前走，眼前豁然開(kāi)朗，原來(lái)是我們寬廣的操場(chǎng)，現(xiàn)在操場(chǎng)白茫茫一片，幾片火紅的梅花瓣躺在雪白的世界里，給操場(chǎng)平添了幾分韻味。
沿著操場(chǎng)向北走，不遠(yuǎn)處傳來(lái)了同學(xué)們?cè)绯坷世实臅暎驹诮虒W(xué)樓上仰望，蔚藍(lán)的'天空，一望無(wú)際，碧藍(lán)如洗，仿佛像大海一般，偶爾一陣?yán)滹L(fēng)，就像大海翻起的波浪。在教學(xué)樓的東面生長(zhǎng)著許多柳樹(shù)，柳樹(shù)全都光禿禿的，一陣寒風(fēng)吹過(guò)，我看見(jiàn)一片柳葉在空中打了幾個(gè)旋兒，縮緊的葉子舒展了些，最后落在地面上，猶如一個(gè)紛飛的舞裙。
黃昏時(shí)分，校園真是美極了，夕陽(yáng)灑滿整個(gè)校園，給校園鍍上了一層金色，慢慢的月亮顯現(xiàn)出來(lái)，校園的夜真的很美，朦朧的月光瀉滿大地，就像在童話故事里一樣。
校園的冬色是白、是紅、是銀、是金。
冬天是美麗的，一片白茫茫的世界在晨曦的照射下，整個(gè)世界都處在暖色當(dāng)中。
我愛(ài)冬天，但更愛(ài)希望校園的冬色。
校園的冬作文 9
冬的腳步已至，然而，我們的校園卻是生機(jī)盎然，勝似一幅絕世美妙的風(fēng)景畫。上學(xué)的大哥哥和大姐姐一向是季節(jié)的風(fēng)向標(biāo)，在我們還沒(méi)有留意冬的到來(lái)時(shí)，他們的新潮時(shí)裝，大衣便已穿上了，告訴我們冬已至，更是為冬天的校園增添了幾分活力與姿色。
雖然已入冬，但校園里的樹(shù)木，居然冒出了星星點(diǎn)點(diǎn)的碧芽，小草依然欣欣向榮，綠綠的。漸漸地，太陽(yáng)公公露出了笑臉，一縷柔和的陽(yáng)光照在校園中，仿佛給校園穿上了金色的大衣，冬日的暖陽(yáng)，讓每個(gè)人都能感到絲絲溫暖，令人不曾感慨：“這是一個(gè)讓人舒心的暖冬！”
操場(chǎng)上熱鬧不減，同學(xué)們有的在跑步，有的在跳繩，有的在跳高……最引人注目的就是幾個(gè)小不點(diǎn)蹲在沙坑里，用沙子堆城堡，可有趣了！還有的同學(xué)在踢鍵子，先用腳后跟碰鍵子，使勁往上一勾，鍵子立馬飛得老高老高，猶如一只拼命想飛出院子里的彩色公雞，只可惜，還沒(méi)等它飛出兩米高便狠狠地摔了下來(lái)……
“鈴鈴鈴……”上課鈴響了，我邁著輕輕的步伐走向教室。熱鬧非凡的校園頃刻間安靜了下來(lái)，沒(méi)有了剛才的喧鬧。不一會(huì)兒，教室里便傳出了朗朗的讀書聲，格外動(dòng)聽(tīng)。瞧，同學(xué)們個(gè)個(gè)坐姿端正，挺直了腰桿，認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，而老師娓娓道來(lái)，非常生動(dòng)、細(xì)致，生怕大家聽(tīng)漏了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)！這便是我們敬愛(ài)的'老師，她是是那么的敬業(yè)，那么的和藹可親！
冬天的校園很平凡，很普通，我們看不到它銀裝素裹的“童話世界”，但呈現(xiàn)在我面前的卻是一幅有溫度的畫卷！有誰(shuí)會(huì)不喜歡這樣的校園呢？
校園的冬作文 10
冬季，一個(gè)可愛(ài)迷人的季節(jié)，它不但可以用雨雪來(lái)調(diào)節(jié)自然氣候，還可以給人們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)和驚喜，如果有一個(gè)阿拉丁神燈，我的第一個(gè)愿望就是連下幾天大雪，但要用孩子們的美好樂(lè)園——承載著快樂(lè)的校園來(lái)粉飾她，她將會(huì)變的更加絢麗多彩和可愛(ài)迷人，讓每一個(gè)人都被它深深的陶醉，徹徹底底的進(jìn)入冬天的懷抱中。
冬姑娘靜靜的飄過(guò)，大地像一幅寫意的純凈的白色的潑墨畫卷，一切都變白了，光潔亮麗，一望無(wú)際，重復(fù)而不單調(diào)。哇！下起雪來(lái)了耶！天真無(wú)邪的兒童仰望著天空，快樂(lè)的雪精靈在空中跳舞，繞啊繞，然后悄無(wú)聲息的落在大地上，落在歡樂(lè)和笑容的他們那紅彤彤的笑臉上。孩子們興奮的唱著，叫囂著，在雪地上不斷的蹭來(lái)蹭去--“滑冰”。還有的同學(xué)堆起了雪人，有大有小，高低不平，各式各樣的'，用石子做它們的眼睛、鼻子、嘴，這可愛(ài)的小雪人寄托著天真爛漫的夢(mèng)想。有的同學(xué)們打起了雪仗，你一個(gè)雪球，我一個(gè)雪球，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。在這個(gè)孕育著希望和美好的冬季里，孩子們是最快樂(lè)的。
校園的假山上已經(jīng)覆蓋著一層厚厚的雪，山下的水池也結(jié)了冰，以至于有人站上去也不會(huì)碎裂，魚兒在冰下悠游。樹(shù)葉上也有一層薄冰，把其取下，上面清晰的展現(xiàn)了葉子的紋路，一清二楚，也許這就是大自然的鬼斧神工呢。高大的雪松在寒風(fēng)中傲然挺立著，像一個(gè)忠貞不渝的士兵一樣守衛(wèi)著校園，它讓我想起了一篇文章——《西風(fēng)胡楊》，那胡楊堅(jiān)韌不拔的精神，不正是這樹(shù)木的精神嗎？
塑膠跑道成了一個(gè)大大的毛毛絨絨白色的橢圓的環(huán)，十分有趣，而那環(huán)里有那么多嘻嘻打鬧的同學(xué)們，歡聲笑語(yǔ)充滿了整個(gè)校園。
我愛(ài)冬天的校園里。
校園的冬作文 11
雖然冬天已至，但我們的校園里卻是一幅絕好的風(fēng)景畫�？矗』▓@里，各種花都已枯萎，但枝莖卻堅(jiān)堅(jiān)地挺著，像是要頂出春天，頂出希望。青松依然蒼翠，在早上的濃霧里，那種乳白與深綠所調(diào)出的色彩，朦朧的綠總比夏日單調(diào)的綠美得多。這些植物是顯而易見(jiàn)的，但石縫間的生命在這時(shí)又是何種姿態(tài)呢？也許你會(huì)認(rèn)為它肯定早枯萎了，明年還不知道會(huì)不會(huì)出土呢！那可就錯(cuò)了，那小而頑強(qiáng)的生命在石縫間還會(huì)綠上 足足一個(gè)多月。不信？看哪！那飽滿的葉子經(jīng)霜打雖有些黯淡，但在底部，再底部，居然還有一些嫩芽在生長(zhǎng)！它們的生命多么頑強(qiáng)，盡管在寒冷的冬天。難道我們不應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)嗎？
校園里的冬色，比這還要暖得多，讓人從心底里感到溫暖......教室里朗朗的讀書聲并沒(méi)有比夏天減弱。從窗外向里看，每個(gè)同學(xué)都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，只有幾個(gè)學(xué)生像冬天里枯萎的草一樣，臉上的表情是冰冷的，低頭玩弄著筆。安靜的很，你聽(tīng)不到一絲雜音 ，只有老師在黑板前寫字、講課和偶爾的咳嗽聲。而在辦公室，流淌著的溫暖浸過(guò)每個(gè)人的心底。那批改作業(yè)勞累而打一個(gè)呵欠的老師；那和學(xué)生低聲交談的老師；那望著這次考試又有進(jìn)步綻放出笑容的老師。在這個(gè)冬天，形成最溫暖的一把火，滋潤(rùn)著我們的心，不是嗎？
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！辈恢獮槭裁�，此刻我卻想到了這首詩(shī)。那辛勤培育我們的'老師和努力的自己不正是揮汗的人嗎？自己的進(jìn)步不正是辛苦的來(lái)的果實(shí)嗎？
頑強(qiáng)的草木，構(gòu)成了一幅校園冬色圖。溫暖的師生關(guān)系，成為我們心頭揮之不去的——暖冬。
校園的冬作文 12
今天，家鄉(xiāng)下起了鵝毛大雪，同學(xué)們期待了一年的愿望，終于實(shí)現(xiàn)了！
過(guò)了一晚上，校園就大變樣了，小池塘結(jié)了一層厚厚的冰，松樹(shù)披上了一身白色的輕紗，操場(chǎng)也全白了，在操場(chǎng)上玩耍，感覺(jué)就像在一堆白云里，好玩極了！
雖然小池塘結(jié)了一層厚厚的冰，但依然可以看見(jiàn)池塘里的小魚，小金魚們幾只圍到一起，好像是在開(kāi)會(huì)，它們討論什么呢？我走過(guò)去看了看，可它們卻被我嚇得四散游開(kāi)了，然后鉆進(jìn)了其它討論的群體里。這一次，我吸取了教訓(xùn)，腳步輕輕地走到它們旁邊，仔細(xì)看了看，噢，原來(lái)它們不是在開(kāi)會(huì)，而是在睡覺(jué)！
天井院內(nèi)的松樹(shù)，轉(zhuǎn)夜間，就都披上了雪這個(gè)造型師為它們量身打造的時(shí)尚白輕紗，太搭配了！不過(guò)走進(jìn)一看，還可以看見(jiàn)它本身的綠色，這就是所謂的“萬(wàn)白叢中一點(diǎn)綠”呀！
咦，桃樹(shù)為什么開(kāi)著梨花哩？這不也正是雪這個(gè)魔法師的杰作。雪用它那種神奇魔法，讓桃樹(shù)在一夜間開(kāi)出了梨花，不僅桃樹(shù)是這樣，其它樹(shù)也是這樣，真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”呀！
操場(chǎng)上，同學(xué)們有的在堆雪人，而有的卻和其它同學(xué)“過(guò)招”。有的同學(xué)用雪砸在堆雪人的同學(xué)，而他們反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，搞惡作劇的同學(xué)卻早已逃之夭夭了。最搞笑的.同學(xué)要數(shù)呂哲漢了，他總是在一邊踢“扇子樹(shù)”，每踢一下，雪就會(huì)落他一身，高淑一是令同學(xué)們哭笑不得的一位同學(xué)，她正玩著時(shí)，不小心滑倒了，一屁股坐在了地上，但這沒(méi)影響她的好心情，拍了拍褲子繼續(xù)玩。
冬天，既是迷人的，又可以為小朋友們帶來(lái)很多歡樂(lè)……我愛(ài)冬天！
校園的冬作文 13
“叮鈴鈴”體育課的課鈴又以敲響，同學(xué)們一個(gè)個(gè)可是激動(dòng)萬(wàn)分啊。正當(dāng)我們飽懷希望的望著體育老師時(shí)，老師卻說(shuō)出了一句令我們大跌眼鏡的話：“自己去校園里走走!”
校園里有什么好看的，我在心里暗暗嘀咕，但是師命難為呀。我變獨(dú)自一人來(lái)到了紫藤下，坐在冰冷的石凳上想入非非。突然，抬起頭來(lái)，我這才發(fā)現(xiàn)紫藤早已沒(méi)有了昔日的蒼翠欲滴，顯得哪有那樣凄涼、孤寂。經(jīng)過(guò)這一發(fā)現(xiàn)，我立即來(lái)了興致。原來(lái)我那么熟悉的校園還有許許多多東西我所沒(méi)有看到的，想到這我立刻起身奔往下一個(gè)景點(diǎn)。
很快我來(lái)到了學(xué)校的大花壇旁，竹子依然挺立，振不愧為“歲寒三友”之一。雖然人們說(shuō)竹子是四季常青，可是現(xiàn)在看來(lái)那三角形的竹葉似乎也沒(méi)有了春天的嫩綠，但那青中帶黃、黃中含青的葉子更是惹人憐愛(ài)。其次，花壇里還參差不齊地長(zhǎng)著幾棵小竹苗，好事可愛(ài)。再看竹子一旁的大楓樹(shù)，火紅葉子也落下大半，那紅紅的`楓葉落在草地上，好象給小草鋪上了一層厚厚的紅棉被，相比下面的小草應(yīng)該十分的幸福吧!
與小草相比，一旁的幾株月季花相對(duì)可憐了許多。干癟而纖細(xì)的枝干零零星星地掛著幾片墨綠色的樹(shù)葉，但是上面竟還結(jié)了一個(gè)紅色的花包。陣陣寒風(fēng)吹來(lái)，他隨風(fēng)搖曳，可真叫人擔(dān)心啊!
觀賞完花壇，我又繼續(xù)往前走，不知不覺(jué)來(lái)到了食堂門口的大銀杏樹(shù)旁。說(shuō)起這科大銀杏樹(shù)，我的腦海中便浮現(xiàn)出上次與全班同學(xué)在這兒合影的畫面。我定定地站著，出神的望著這可有著幾十年歷史的大樹(shù)。忽然一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的黃葉漫天飛舞地飄落下來(lái)，象千萬(wàn)知黃蝴蝶在翩翩起舞。
“嘟”那熟悉的集合哨聲把我從回憶里勾勒出來(lái)，我只好依依不舍地一陣小跑跑去集合……
冬日的校園是那么凄涼，在我眼里它是那么五彩斑斕;冬日的校園是那么枯燥，在我眼里它卻洋溢著或一般的熱情;冬日的校園是那么缺乏生氣，在我眼里它充滿著勃勃的生機(jī)。讓我們一起用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)世間的美好事物吧!
校園的冬作文 14
冬，緩緩地邁進(jìn)了校園。
忽然間，一股冷風(fēng)吹向臉龐，吹厚了學(xué)生身上的衣服，吹下了校園秋的盛裝，吹淡了花兒葉瓣的色彩，同時(shí)也吹開(kāi)了梅樹(shù)上含苞待放的花蕾。
一天當(dāng)中最冷的時(shí)刻，是清晨。我漫步在校園中。雖然上蒼還沒(méi)舍得拋下一點(diǎn)雪花，但霜霧似乎按捺不住性子，早已降臨了校園。時(shí)不時(shí)地可以看到地上即將枯萎的草葉上，掛著一串晶瑩的冰粒。如果不小心踩了小草，會(huì)發(fā)出極其微小的聲音，細(xì)如蚊蠅，卻依稀可辨。天空中再?zèng)]有過(guò)路的鳥(niǎo)兒，它們都到南方過(guò)冬去了，或者還躲在暖暖的窩里。校園很靜，靜得可以聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生間小聲的抖抖索索的談話。
一天當(dāng)中最暖的時(shí)刻，是中午。經(jīng)過(guò)清早涼風(fēng)的洗禮，再感受到一縷陽(yáng)光時(shí)，心中覺(jué)得非常舒服，就好像久經(jīng)干旱的魚兒突然找到了水一樣，又好像都市迷茫的鳥(niǎo)兒無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了森林。冰霜在太陽(yáng)的威壓下很快屈服了，校園里的臘梅和常綠灌木，都掙脫了霜凍的束縛，又重新在陽(yáng)光下顯露出威嚴(yán)來(lái)。地上的'草也抖起了精神，與它們相映成一幅美景。
一天當(dāng)中最美的時(shí)刻，是傍晚。所有的事物都趕著在黑夜降臨之前，把全部的魅力都呈現(xiàn)了出來(lái)。一抹霞光灑落在校園的河面上，橘黃之中又透著幾絲朱紅，頗有幾分“如血?dú)堦?yáng)”的韻味。河面上波光粼粼，倒映著兩岸的樹(shù)木和周邊的教學(xué)樓，足以與西湖媲美，只是面積不太大罷了。
如果再下一場(chǎng)雪，那就更美啦。想想看，一切都被白雪覆蓋著，陽(yáng)光還艷艷地鋪灑著，讓人油然升起一種神圣的敬意。若從另一個(gè)角度看，雪灑在教學(xué)樓的樓頂上、連廊上，灑在宿舍樓的窗臺(tái)上，灑在甬道邊的灌木叢上，那么又是怎樣的一派“寒窗苦讀”之景啊。
初冬的校園，令我喜愛(ài);初冬的校園，讓我深思�？粗@美麗的景色，我深深地、深深地陶醉了……
校園的冬作文 15
冬天來(lái)了，給我們的校園帶來(lái)了冬天的氣息，讓我們的校園增添了另外一番情趣。
冬天的天空雖然沒(méi)有夏天那么晴空萬(wàn)里，也不像春天那樣溫柔，卻有著自己獨(dú)特的風(fēng)格。它像一塊厚厚的鉛蓋在天上，讓我們直感涼意襲來(lái)，云姑娘也像被凍涼似的不愿出來(lái)，可天就像一個(gè)頑皮的孩子，又像一個(gè)驕傲的大人物，一個(gè)勁兒的展示著它的威力，一點(diǎn)兒都不注意別人的感受。看！連風(fēng)弟弟都來(lái)給它助陣了："呼呼"地吹著，似乎總不滿意，它像一個(gè)稱職的環(huán)保員，一些垃圾都禁不住它的嚴(yán)寒，在風(fēng)弟弟的帶領(lǐng)下，又一個(gè)個(gè)滾回了垃圾箱，讓我們的.校園更加美了，真該賞它個(gè)"環(huán)保衛(wèi)士"的稱號(hào)了。
天雖冷，但卻擋不住我們堅(jiān)強(qiáng)的意志，教室里教室外，我們一個(gè)個(gè)還是生龍活虎。課堂上，我們書聲朗朗，老師也滔滔不絕地給我們講課，教室里安靜地似乎掉一根針都能聽(tīng)見(jiàn)，可風(fēng)弟弟也想來(lái)湊個(gè)熱鬧，就想方設(shè)法地從窗戶縫門縫里鉆進(jìn)來(lái)胡亂翻起書來(lái)，給我們套近乎。下課了，風(fēng)弟弟也完全放開(kāi)了它調(diào)皮的一面，悄悄的鉆入我們的衣服，讓我們覺(jué)得涼絲絲的，也有同學(xué)和風(fēng)弟弟賽跑捉迷藏，玩得熱火朝天，以往安靜的校園又變得熱鬧起來(lái)。
來(lái)到操場(chǎng)上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片黃色，小草也忍不住冬姑姑的一時(shí)到來(lái)，凍昏過(guò)去了，兩旁的大樹(shù)——我們的安全衛(wèi)士，現(xiàn)在也都變得光禿禿了。此時(shí)的風(fēng)更加放肆了，竟跳起了舞，唱起了歌，一時(shí)不知它有多猖狂，小樹(shù)枝被吹掉了，地上也掀起了黃沙，風(fēng)把它卷到天上，變成了"黃旋風(fēng)"，太陽(yáng)公公也抗不住嚴(yán)寒，一會(huì)兒鉆進(jìn)云朵，一會(huì)兒又顯得寂寞鉆了出來(lái)給同學(xué)們以溫情，真有意思！
我喜歡校園的冬天，冬天給我們帶來(lái)了很多美麗的景色，這些美麗的景色就想一幅美麗的畫卷，我要把它珍藏在我的記憶里！
校園的冬作文 16
一場(chǎng)初冬的雪，一下子把沉浸在綠色中的校園拉回到冬天里。鵝毛大雪從天上紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下來(lái)，地上鋪滿了雪，厚厚的、軟軟的，房上也被雪覆蓋了，樹(shù)上的雪，把一根根枝條壓彎了腰，到處都是白雪凱凱的一片。
天氣變得冷了起來(lái)，小雪花結(jié)成了一個(gè)個(gè)圓圓的小雪球， 屋檐上也掛上了一串串冰淇凌，透明似亮的。一陣陣北風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，感覺(jué)身上冷叟叟的，同學(xué)們都穿得像皮球似的，圓圓的、厚厚的'，有的連頭都圍了起來(lái)。
下課了，同學(xué)們飛也似的奔向校園內(nèi)又松又軟的雪地上戲耍，有的在打雪仗，有的壘雪人，還有的在滑雪，滑雪的同學(xué)在雪地上滾來(lái)滾去，身上粘滿了雪，有的一連摔了幾個(gè)跟頭也沒(méi)有感覺(jué)到絲毫的痛，仍然在平坦的雪地上滑來(lái)滑去。
很快上課鈴響了，大家都坐在教室里玩性末盡，心里還在想著校園里的雪景，一場(chǎng)雪把冬天的校園平添了許多迷人的向往。還不到上午10點(diǎn)，天氣終于晴朗了，太陽(yáng)露出了笑臉，這雪后的陽(yáng)光感覺(jué)到特別明亮刺眼，而又顯得格外溫柔多情，像一位純真美麗的少女，把她的光芒撒在這銀裝素裹的世界里，使地面上的一切更加顯得格外潔凈優(yōu)美。
不知不覺(jué)間放學(xué)了，同學(xué)們一起沖出教室，來(lái)到校園的操場(chǎng)上去踏積雪，操場(chǎng)上又熱鬧了起來(lái)，大家的臉上紅彤彤的，頭上冒著熱氣，兩只眼睛被太陽(yáng)光照得迷成了一條線。這時(shí)老師也來(lái)到操場(chǎng)了，讓同學(xué)們小心，不要滑倒了，可同學(xué)們那里還聽(tīng)得去，一個(gè)個(gè)都露出調(diào)皮的本性，更加放肆，用手中的小雪球打雪仗，有的同學(xué)更加妄為，拿著小雪球往老師身上投去，老師躲不及，脖子里和頭發(fā)上都沾上了雪，這時(shí)老師象孩子似的也拿起雪球來(lái)自衛(wèi)，最后還是敵不過(guò)眾多雪球的攻擊敗下陣來(lái)，為了“報(bào)復(fù)”學(xué)生，老師把那些不知回家的學(xué)生都趕出校園。
校園內(nèi)一下靜了下來(lái)，只留下殘積的雪在期待著孩子們快快回到它身上去瘋玩！
校園的冬作文 17
冬天伴著飄飄落下的雪花，跟呼呼吹來(lái)的冷空氣，像一個(gè)個(gè)飄動(dòng)的小精靈，悄悄地來(lái)到了我們的校園，悄悄地來(lái)到了我的身邊。
校門口的香樟樹(shù)上已經(jīng)披了一身白衣，靠近教學(xué)樓的小路也被雪覆蓋著了，掃雪的老師和同學(xué)們，正在忙著掃雪。卻忘記了冬姑娘設(shè)下的陷阱，拿著掃把和鏟子忘情地扭起了迪斯科……冬姑娘在天寒地凍的校園里盡情地舞蹈，而只能縮在厚厚的.棉衣中欣賞她的獨(dú)舞……有幾個(gè)同學(xué)正在做值日，看他們認(rèn)真勁兒，好像不怕東風(fēng)的呼嘯。操場(chǎng)上，有幾個(gè)同學(xué)正玩著單杠;跑到上，有一些健身的同學(xué)正跑著……
“叮鈴鈴......”早讀的鈴聲響了，頓時(shí)，校園突然寂靜下來(lái)，沒(méi)有剛才的喧鬧了，只有那朗朗的讀書聲，此時(shí)，緊張的學(xué)習(xí)生活又開(kāi)始了……
冬天的校園里，最活躍的還是小同學(xué)們。當(dāng)下課的鈴聲回蕩在校園的每一個(gè)角落時(shí)，同學(xué)們仿佛像小鳥(niǎo)一般飛奔出來(lái);仿佛像一條剛出缸的小魚兒，活蹦亂跳。同學(xué)們有的打雪仗，有的堆雪人，此時(shí)，同學(xué)們共同嬉戲，操場(chǎng)上、小路上、大樹(shù)下、教學(xué)樓前到處是，登時(shí)，整個(gè)校園仿佛像一片歡樂(lè)的海洋，歡笑聲、打鬧聲不絕于耳。同學(xué)們都忘記了寒冷，忘記了憂愁，同學(xué)們心里都充滿了歡樂(lè)。歡笑的聲音傳遍了整個(gè)校園的上空，給冬天的校園帶來(lái)了無(wú)限的活力
冬天校園里的松樹(shù)就像站崗的士兵一樣在保衛(wèi)著校園里安全一樣;又像一位亭亭玉立的少女，正在抖動(dòng)著她那五彩的衣裳，如此的美麗，美麗得讓人心曠神怡。走近一看，它的葉子像針一樣細(xì)、尖。像是在說(shuō)：“別碰我，小心我扎你�！�
漸漸的，太陽(yáng)忍不住露了出地平線了，一縷柔和的陽(yáng)光照在校園中，仿佛校園穿上了金色的衣服，照在同學(xué)的身上，讓人感覺(jué)到一絲溫暖，沒(méi)有了早晨的寒冷。
冬天的校園是美麗的，絢麗多姿的，充滿活力的，在這個(gè)寒冷的季節(jié)里，冬天的校園對(duì)我印象最深。
我愛(ài)冬天的校園!校園的冬天雖然很平凡，很普通，但它卻又很美麗，很有趣，有誰(shuí)會(huì)不喜歡這樣的校園呢?
校園的冬作文 18
點(diǎn)點(diǎn)金黃緩緩落下，像天上墜落的星星一般，腳踩上去宛若踩在美麗的星空一樣。我親愛(ài)的神龍小學(xué)，我的第二個(gè)家是多么美麗……
落英繽紛
現(xiàn)在雖已是冬季，但神龍小學(xué)并非落葉蕭瑟的景象。
看！菁華樓側(cè)有一棵高大的欒樹(shù)，它有三層樓那么高，靜靜守衛(wèi)著認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)們。它被矮冬青叢簇?fù)恚∪坏匾倭⒅�。冬天，欒�?shù)的樹(shù)冠上赤紅黃綠，仿佛一幅五彩繽紛的畫兒。葉子黃了，在北風(fēng)中婀娜多姿地輕舞，翻個(gè)跟頭，轉(zhuǎn)圈，輕巧地落地。
最惹我們喜愛(ài)的還是它那如燈籠一般的果實(shí)了。果實(shí)呈莢狀，形似銅錢，幾片葉子合攏在一起，形成燈籠狀，輕輕拉開(kāi)葉片，里面包著的果實(shí)清晰可見(jiàn)。
陽(yáng)光灑了下來(lái)，“燈籠”們簇?fù)碓谝黄�，高掛枝頭�！芭尽�，不知是哪只調(diào)皮的“燈籠”，掙脫了“母親”的懷抱，獨(dú)自跳下樹(shù)探險(xiǎn)去了。
隨著小“燈籠”往前走，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，什么時(shí)候欒樹(shù)前面的小徑上已鋪滿星星點(diǎn)點(diǎn)的落葉，踩著它們，仿佛置身五彩的星空……
生機(jī)勃勃
午后，我和同學(xué)一起散步在球場(chǎng)側(cè)面的林蔭道上。頭頂?shù)南阏翗?shù)的樹(shù)冠依然翠綠挺拔，在冬日的寒風(fēng)中煥發(fā)出勃勃生機(jī)�！芭距距边@是腳踩在地上的黑色樟樹(shù)果上的聲音。
再看看不遠(yuǎn)處，常綠并高聳的廣玉蘭猶如綠色巨人，郁郁蔥蔥；鐵樹(shù)的“鳳尾”長(zhǎng)長(zhǎng)的，正與風(fēng)共舞。
教學(xué)樓每一層的走廊前的.花壇里，迎春花依舊綠著。瞧！它們舒展著修長(zhǎng)的身子，垂下長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)絲，在風(fēng)中搖曳，充滿活力，映襯著一張張求知若渴的臉兒。
我們放學(xué)等候區(qū)旁的空中花盆里，一朵朵嬌艷的黃花無(wú)聲無(wú)息地探出頭來(lái)，大而軟的花瓣那樣?jì)赡邸Ｄ菢尤侨藨z愛(ài)的花，怎會(huì)受得了嚴(yán)寒？而它卻不畏嚴(yán)寒，在寒風(fēng)中傲然綻放……
冬日的校園，落英繽紛，生機(jī)勃勃，孕育著我們甜蜜的夢(mèng)想。
校園的冬作文 19
那天早上，我早早地來(lái)到了學(xué)校，不是為了別的，就為那潔白的冬景。
在我們這兒，一年能下兩三次雪就很難得，何況那天一大早雪就下得如此大，可真把我們樂(lè)壞了。
剛下早讀課，同學(xué)們便蜂擁來(lái)到小操場(chǎng)，享受那冬天的恩賜。校園里，花壇中，青松上，枯枝上，到處是雪。雪把花壇裝點(diǎn)成一個(gè)晶瑩的盤子，盤子的邊不斷加厚;那青松的頭上頂著一髻兒白花，身披白毛大褂，簡(jiǎn)直太酷了!枝條上也躺著一層薄雪，讓我們想到了霧淞的壯觀。
冬天的校園是可愛(ài)的。瞧，眼前白茫茫的一切是否讓你進(jìn)入了一個(gè)童話世界?同學(xué)們隨手都會(huì)給你扔來(lái)一團(tuán)“冬天贈(zèng)禮”——雪團(tuán)。你也許會(huì)覺(jué)得不好接受，可真的到你手中時(shí)，就覺(jué)得很爽!這時(shí)，我會(huì)想：他們是用雪洗掉你身上的污點(diǎn)!讓你在清涼中反省自我!于是，我便會(huì)意地一笑，也不客氣地送出一團(tuán)。
冬天的校園是富有詩(shī)情畫意的�？矗焐系难┮黄又黄赝碌�。很是顯得“天蒼蒼，雪茫�！�。你也許會(huì)心血來(lái)潮地高吟一首“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄……”就連那些不愛(ài)活動(dòng)的同學(xué)這時(shí)也被雪所動(dòng)情，也會(huì)情不自禁地大擺騷客詩(shī)人架子：“好美的雪啊!”的`確，冬天的雪花有著一種無(wú)窮的魅力，點(diǎn)燃我們靈感的火花，不是嗎?
冬天，讓你感覺(jué)到辭舊迎新。其實(shí)，冬是春的象征，如果不是冬雪的滋潤(rùn)，莊稼早就枯了。所以，冬往往給校園帶來(lái)歡樂(lè)。經(jīng)過(guò)雪的覆蓋，那些花木就更加飽滿。那個(gè)“花壇盤子”現(xiàn)在成了一塊大蛋糕，青松成了一個(gè)潔白的巨人，枯枝也變成了一條條雙色奶油!
“丁零零——”上課了，我們回到教室，校園里又響起了瑯瑯的讀書聲，它飛出教室，與冬景交融。我們的心暖和極了，因?yàn)橛辛硕┑南此ⅲ覀兌际鏁沉嗽S多，書聲也更響亮了!
啊，冬天的校園!
校園的冬作文 20
我在范縣長(zhǎng)大，特別喜歡范縣的冬天。而冬天，那挺拔的樹(shù)木、紛飛的雪花、暖暖的陽(yáng)光尤使我鐘愛(ài)，校園也顯得格外迷人。
當(dāng)蕭瑟的秋風(fēng)，搖落樹(shù)枝上最后一片枯樹(shù)葉的時(shí)候，冬天便從被封住的池塘中，從小樹(shù)林光禿禿的樹(shù)梢中，從樹(shù)梢上孤零零的鳥(niǎo)巢中悄然而至。
在冬季來(lái)臨時(shí)，我們的校園也顯得格外迷人，特別有吸引力�，F(xiàn)在正午的陽(yáng)光已經(jīng)沒(méi)有夏日的毒辣，但卻足以讓人感到暖洋洋的。每當(dāng)天空出現(xiàn)太陽(yáng)時(shí)，我們幾個(gè)總會(huì)跑到教室門口曬曬暖陽(yáng)。
千里冰封，萬(wàn)里雪飄，天地萬(wàn)物銀裝素裹，雪后的校園又是另一種奇觀，教學(xué)樓上、樹(shù)枝上、停在校園的汽車上、操場(chǎng)上一片潔白，整個(gè)校園仿佛變成了粉妝玉砌的世界。從教室向下望去，在夏天能看到綠草茵茵的草地，而今已經(jīng)看不到一抹綠色，在教學(xué)區(qū)的地面上，一片潔白，只有一些被同學(xué)踩過(guò)留下的腳印，因?yàn)椴冗^(guò)雪的鞋子比較滑，所以在上下樓梯的人都會(huì)扶著人或扶手上去、下去，有些人上樓可以用“搞笑”一詞來(lái)形容了。教室門口的臺(tái)子上也飄上了潔白無(wú)瑕的'雪，走到操場(chǎng)門口向里面望去，白茫茫的一片，因?yàn)橛醒o(wú)法上操，門是鎖著的，所以操場(chǎng)上的雪是完整的，沒(méi)有一個(gè)腳印，顯得特別的安靜和漂亮。
太陽(yáng)一出來(lái)，更是霞光萬(wàn)丈，雪地生輝，金色的陽(yáng)光照在雪地上，幻化出無(wú)顏六色的光，編織成一道美麗的彩虹。寒冷的風(fēng)中，樹(shù)枝在瑟瑟發(fā)抖，一根根活像老人枯干的手微微地伸向天空。
冬天的校園是充滿活力的，等下課的鈴聲回蕩在校園的每一個(gè)角落，我們仿佛一條剛出缸的小魚兒，活蹦亂跳的打雪仗、堆雪人，我們共同嬉戲，共同歡笑，這些聲音傳遍校園的上空，給冬天的校園帶來(lái)了活力。
冬天的校園是美麗的、迷人的，是絢麗多姿而充滿活力的。在這寒冷的季節(jié)中，冬天的校園對(duì)我的印象最深，我愛(ài)冬天，更愛(ài)冬天的希望校園。
校園的冬作文 21
秋天一轉(zhuǎn)眼悄悄溜走了，快得令人覺(jué)察不到。“ 明明還是涼爽的秋天嗎嘛！ ”人們都這樣說(shuō)。唯一可以證明冬天來(lái)到的只有日歷上變換的月份。
雖然冬天已至，但我們的校園里卻是一幅絕好的風(fēng)景畫�？�！花園里，各種花都已枯萎，但枝莖卻堅(jiān)堅(jiān)地挺著，像是要頂出春天，頂出希望。青松依然蒼翠，在早上的濃霧里，那種乳白與深綠所調(diào)出的色彩，朦朧的綠總比夏日單調(diào)的綠美得多。這些植物是顯而易見(jiàn)的，但石縫間的生命在這時(shí)又是何種姿態(tài)呢？也許你會(huì)認(rèn)為它肯定早枯萎了，明年還不知道會(huì)不會(huì)出土呢！那可就錯(cuò)了，那小而頑強(qiáng)的生命在石縫間還會(huì)綠上 足足一個(gè)多月。不信？看哪！那飽滿的葉子經(jīng)霜打雖有些黯淡，但在底部，再底部，居然還有一些嫩芽在生長(zhǎng)！它們的生命多么頑強(qiáng)，盡管在寒冷的冬天。難道我們不應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)嗎？
校園里的冬色，比這還要暖得多，讓人從心底里感到溫暖。教室里朗朗的讀書聲并沒(méi)有比夏天減弱。從窗外向里看，每個(gè)同學(xué)都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，只有幾個(gè)學(xué)生像冬天里枯萎的草一樣，臉上的表情是冰冷的，低頭玩弄著筆。安靜的很，你聽(tīng)不到一絲雜音 ，只有老師在黑板前寫字、講課和偶爾的咳嗽聲。而在辦公室，流淌著的溫暖浸過(guò)每個(gè)人的心底。那批改作業(yè)勞累而打一個(gè)呵欠的老師；那和學(xué)生低聲交談的老師；那望著這次考試又有進(jìn)步綻放出笑容的老師。在這個(gè)冬天，形成最溫暖的一把火，滋潤(rùn)著我們的心，不是嗎？
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！辈恢獮槭裁�，此刻我卻想到了這首詩(shī)。那辛勤培育我們的.老師和努力的自己不正是揮汗的人嗎？自己的進(jìn)步不正是辛苦的來(lái)的果實(shí)嗎？
頑強(qiáng)的草木，構(gòu)成了一幅校園冬色圖。溫暖的師生關(guān)系，成為我們心頭揮之不去的——暖冬。
校園的冬作文 22
冬天的校園，無(wú)論向藍(lán)白調(diào)和而成的天空凝望，還是朝衰弱無(wú)力的樹(shù)木遠(yuǎn)眺，這被凄冷的風(fēng)輕撫過(guò)的畫面，總是抹上一層厚厚的涼意。一片肅殺，下午的時(shí)候竟從云層上射不下一絲的陽(yáng)光，天灰蒙蒙的，只差白雪飄舞了。
我們一行數(shù)人先徑自奔向北校區(qū)的荷花池，結(jié)果并不如意料之中的美麗。雖然仍是夏季時(shí)那樣的滿池綠水，但沒(méi)有了荷葉遍布池面時(shí)荷葉羅裙一色裁的詩(shī)情，沒(méi)有了晨光中映日荷花別樣紅的畫意。我們?cè)谂_(tái)階上擲下一塊沉默的石子，享受著浮萍一道開(kāi)的意韻等待，濃縮著我們笑聲的石塊沉落在藕的身旁，帶去對(duì)荷花來(lái)年怒放的祝福。
風(fēng)總是不會(huì)吝嗇它的本領(lǐng)的，不然怎會(huì)有池邊落木瀟瀟下的凄美一次又一次的上演。又是一片金蝶飛舞，無(wú)聲地沉睡吧，你的光合作用將會(huì)積攢在粗壯的枝干。落葉，被風(fēng)吹卷到欄桿的角落處，像柔軟的棉被鋪在根旁的土壤上。正應(yīng)了樹(shù)高千丈，落葉歸根的感嘆。
楊柳集合了三間色中的兩種色調(diào)綠、橙。只是奇怪的是它觸摸水面的樹(shù)梢卻裸露得只剩下樹(shù)皮的色相棕紅。
我們?cè)谕断铝私犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅的美好祝愿后來(lái)到了與它遙相呼應(yīng)卻渾然不成一體的南校區(qū)中的荷花池。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便看見(jiàn)鑲在欄桿上的字曲徑通幽。荷花池像一塊碧綠的翡翠，彎彎曲曲的，池面上只有兩片低著頭的'枯葉。低頭思索著什么似的，水在靜靜地流淌，它也是沉默不語(yǔ)。似乎在養(yǎng)精蓄銳等待在夏天萬(wàn)物蔥籠時(shí)怒放，狂笑著戴上桂冠，書寫著萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅的歷史。
這兒的草地軟軟的，手摸上去卻不是十分的舒適，有些癢癢的。踩上去，會(huì)發(fā)出啐啐的呻吟，這時(shí)候，你只會(huì)憐憫地抬起追尋秋跡的足，體會(huì)這冬天獨(dú)有的情感。
冬天的校園，還未擺脫深秋的凄涼，也遺傳不了豐收帶來(lái)的喜悅的基因。已擁有的深冬的肅殺的它，靜靜地在詮釋著萬(wàn)物的新陳代謝。
我散步在冬天的校園，用心在傾聽(tīng)它最柔軟的絮語(yǔ)。
校園的冬作文 23
走進(jìn)校門，行走在那走了無(wú)數(shù)次的道路上，感受著冬風(fēng)的迎接。
秋天走了，冬天來(lái)了；燥熱走了，寒冷來(lái)了；秋風(fēng)走了，冬風(fēng)來(lái)了；綠葉走了，落葉來(lái)了。
校園的冬景盡顯現(xiàn)在這一片繽紛的落葉中。
我漫步著，風(fēng)在四周竄動(dòng)。看那滿樹(shù)枯黃的葉子，在風(fēng)的挑逗下，紛飛起舞，似乎深知自己一生的終結(jié)，要在這最后的留戀里，做一個(gè)完美的結(jié)束。落葉感嘆時(shí)光匆忙，風(fēng)兒歡樂(lè)落葉的舞蹈。
樹(shù)枝輕輕擺動(dòng)，走過(guò)了一年的時(shí)光，葉子們褪去了年輕的色調(diào)，披著如殘陽(yáng)般的衣裝，離開(kāi)了。在高高的樹(shù)枝上，一轉(zhuǎn)身，旋轉(zhuǎn)著，搖晃著，似芭蕾舞者，為了這終要來(lái)到的時(shí)刻，準(zhǔn)備了一年，在風(fēng)的邀請(qǐng)下，自由暢快地跳起來(lái)。
我拉著同伴從樹(shù)下走過(guò)，不知道是不是葉子表示友好，成群結(jié)隊(duì)地落下來(lái)。我們穿行在這突如其來(lái)的落葉雨中，覺(jué)得冬天也有這樣一種浪漫，就像春天躺在花海中一樣美好。如果我也是舞者，我愿意在這樹(shù)撐起的舞臺(tái)上同落葉兒一起游戲、飛舞。
下課的鈴聲清脆明朗，校園的'安靜立刻被打破。我行走在擁擠的人群中，看著金黃的葉子穿過(guò)人群。
腳踏在滿地的落葉上，沒(méi)有聲音，這是一種溫暖安寧的凋謝。也許是因?yàn)橄矚g掛在枝頭，葉子們?cè)谇锾烊吻镲L(fēng)蕭瑟，不忍落下，直到冬天來(lái)了，終于耗盡了力量，再不能堅(jiān)持，就此凋零吧。
我低頭注視著樹(shù)下平鋪著的一層棕紅或枯黃的葉，我似乎看到了歲月流過(guò)的痕跡，還有四季被風(fēng)觸摸的印跡。
雖說(shuō)落葉給人無(wú)盡的悲涼，“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！钡淙~何嘗不給人美的體驗(yàn)和無(wú)盡遐想。就像“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”
冬，總是悄無(wú)聲息地進(jìn)入生活，現(xiàn)在只是初冬，還沒(méi)有真正感受到冬的威力。初冬還是溫和的，校園初冬之景也是溫和平凡的。
真的是第一次，讓校園初冬時(shí)節(jié)那繽紛的落葉占據(jù)我對(duì)初冬所有的印象。校園的落葉將是整個(gè)冬季里一種值得回味的浪漫。
校園的冬作文 24
一抹笙簫一場(chǎng)寒，一片冬韻心中暖。
清晨，剛剛露出頭兒的太陽(yáng)，調(diào)皮地向人們打招呼。而處在校園之中的我卻在心靈深處徘徊，無(wú)法掙脫冬季的美。
冬，一枚玫瑰，一片深情佇立在花柄旁。一串明珠不足與你相媲美。一片紅霞，不足與你相抗衡，一輪明月不足與你相匹配。在冬天漫步校園，望著天空翱翔的小鳥(niǎo)，看著地面上羞澀的花蕊，摸著天空嬌嫩的白云，聞著大地間飄飄的香色。在這校園，仿佛我就是唯一，融之冬，戀之冬，愛(ài)之冬，迷之冬。
韻，一種情韻，當(dāng)我看到滿天的白云，當(dāng)我想起校園的冬天，心中已無(wú)法自拔。東風(fēng)夜放花千樹(shù)，風(fēng)蕭聲動(dòng)，一壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。古代著名詩(shī)人成名詞，也許這就是一種超脫世俗的.情韻吧。我的校園，冬季的韻味，是我一種美的情感寄托。夜晚，獨(dú)步行走在校園小道中，心中頗不寧?kù)o，漫步校園映入眼簾的是花石柱�；▋合矚g寧?kù)o，羞澀的關(guān)閉了他的心門，而石柱不畏風(fēng)吹、不畏雨打，仍細(xì)微的照顧著這身邊的花兒。
花石柱的前面是毓英亭，冬季的寒風(fēng)仍沖淡不了亭子中的一股暖流。寒風(fēng)蕭瑟，月影無(wú)情，但毓英亭卻是如此偉岸與陽(yáng)光，在風(fēng)婆婆的催動(dòng)下，一片黃葉輕輕的飄在了亭子的上面，在落葉的襯托下，這個(gè)亭子仿佛又增添了幾分美意，一心赤誠(chéng)，無(wú)法形容你偉岸的身姿，一句言語(yǔ)無(wú)法表達(dá)你細(xì)膩的內(nèi)心。
沿著亭子中央走去，是一片汪洋的綠色，點(diǎn)綴了天空中無(wú)限的斑斕，顯得如此柔美。操場(chǎng)中一條條的白色條紋映著操場(chǎng)的紅波，顯得如此柔和與美妙，徒步走在操場(chǎng)，望著朦朧的月色，哼著甜甜的小歌，心中的暖意隨之加溫至沸騰，只想獨(dú)自走在操場(chǎng)中，腦與心融合，這就是我的冬韻。舍不得月色，停不了的小歌，只與你走著陪你到操場(chǎng)的盡頭，陪你到冬季的年末，陪你到歲月的余輝。
一抹日光一場(chǎng)暖，一身冬韻一心寒。
校園的冬作文 25
來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)大家庭已經(jīng)大半個(gè)學(xué)期了，我以實(shí)驗(yàn)學(xué)子的身份見(jiàn)證了學(xué)校由秋天的涼風(fēng)習(xí)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槎斓暮L(fēng)凜冽。
不同于春天的生機(jī)勃勃，夏日的炎炎酷暑，金秋的涼風(fēng)拂面。校園的冬天，寒風(fēng)刺骨，可能是因?yàn)樾@建立在半山腰的關(guān)系，風(fēng)刮著，寒冷，但不知從何吹來(lái)，可能每個(gè)方向都再刮著。這可苦了同學(xué)們！走在校道上，同學(xué)們無(wú)不是將手插在口袋里，仿佛被黏住了般，怎么也出不來(lái)了；或是把衣服拉鏈拉得高高的，恨不得將整個(gè)臉都包住；要不就把腰彎的低低的，想盡量少受到寒風(fēng)的折磨，是真正應(yīng)驗(yàn)了“恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去”！可即使是這樣，也還是沒(méi)有影響同學(xué)們要奮發(fā)學(xué)習(xí)的決心，這種信念就像一個(gè)小太陽(yáng)，在心中默默燃燒，支撐著一個(gè)個(gè)學(xué)子們熬過(guò)整個(gè)冬天。
看那操場(chǎng)，一年四季都是春意盎然，綠得發(fā)亮！那有同學(xué)們嬉戲時(shí)的歡笑，有初三學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?yōu)⑾碌暮顾�，有每個(gè)同學(xué)拼搏的意志！
看那籃球場(chǎng)上，一些男同學(xué)正在打籃球。他們不畏懼風(fēng)寒、積極鍛煉的意志令人不由得實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校訓(xùn)：“戰(zhàn)勝自己！”他們戰(zhàn)勝了這寒冷的冬天，他們戰(zhàn)勝了自己！
人們都說(shuō)冬天漫長(zhǎng)而枯燥。的`確，冬天很漫長(zhǎng)�？啥爝^(guò)后又是一個(gè)嶄新的開(kāi)始，我們應(yīng)該珍惜這個(gè)過(guò)程，它能給予人的并不只是愁緒和寒冷，它更能鍛煉人的毅力！鋼鐵般的毅力！
正如政治老師所說(shuō)：“學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程�！倍煲嗍侨绱�。就算你在寒風(fēng)肆虐時(shí)被傷害的體無(wú)完膚，就算你備受冬天的折磨，但當(dāng)你迎來(lái)第一絲春風(fēng)，第一縷陽(yáng)光時(shí)，你會(huì)發(fā)覺(jué)你經(jīng)歷的也許并不是一個(gè)漫長(zhǎng)的、凜凜的寒冬！
在實(shí)驗(yàn)中學(xué)呆的也算久了，我漸漸體會(huì)到在實(shí)驗(yàn)中學(xué)里肆虐的寒風(fēng)，還有別樣一種美。
此時(shí)天際，眼中再也不是那個(gè)天寒地凍的冬天，迎面吹來(lái)的北風(fēng)，正給我一種不一般的趣味！
我愛(ài)冬天，更愛(ài)校園的冬天！
校園的冬作文 26
在不知不覺(jué)中，冬天已悄然而至……
有人說(shuō)：冬天的校園是寂靜的。有人說(shuō)：冬天的校園是迷人的。而我認(rèn)為冬天的校園是熱情似火，歡樂(lè)活潑的。
清晨，伴隨著朦朧的睡意，我背上書包，朝學(xué)校的大門走去。盡管已經(jīng)穿上了厚厚的冬衣，但溫暖的感覺(jué)以及睡意并沒(méi)有一直持續(xù)到我坐到座位上的那一刻，卻被那突如其來(lái)的一陣風(fēng)給吹散。當(dāng)時(shí)，我還犯著嘀咕，怪這陣風(fēng)把我那舒適的`感覺(jué)給打攪了。然而我沒(méi)想到的是，這陣風(fēng)給我?guī)?lái)的居然是我期盼已久的六角形的小精靈。頓時(shí)，我心生感謝，感謝風(fēng)的恩賜。
我抵達(dá)教室的時(shí)候，突然一驚，教室里空無(wú)一人�！彪y道同學(xué)們都還沒(méi)來(lái)么？”我問(wèn)我自己。我放下肩上的書包朝窗外望去，“原來(lái)他們都在那！”我情不自禁的喊出聲來(lái)。
銀色的大操場(chǎng)上，幾乎聚集了全校的同學(xué)。這時(shí)的大操場(chǎng)已不同往日了，它似千朵萬(wàn)朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一點(diǎn)一滴地在我眼前浮現(xiàn)。盡管我們的學(xué)業(yè)很忙，可在這個(gè)特殊的時(shí)候，同學(xué)們還是毫無(wú)保留地釋放了我們的天性。正當(dāng)我感嘆著這其樂(lè)融融的景象時(shí)，一個(gè)雪球打到了我的身上，一眼望去，原來(lái)是那些個(gè)男同學(xué)在捉弄給我呢！我并沒(méi)有反擊他們，而是大聲的笑了出來(lái)。
初中老師們不像小學(xué)的老師那樣處處管著我們，在這個(gè)銀裝素裹的校園里，他們也是同樣的快樂(lè)。有些老師一起堆了雪人，有些還加入了打雪仗的行列里，這種師生同樂(lè)的情景，我看在眼里，樂(lè)在心里。
伴隨著飄飄落下的雪花，跟隨著呼呼吹來(lái)的冷空氣，上課的鈴聲響了，盡管是那么的不舍，但不論怎么說(shuō)，我們也算盡興了，是該回去上課了。
第二天，雪停了，再次走進(jìn)校園的時(shí)候，幾個(gè)掃雪的老師和同學(xué)，忘記了冬姑娘設(shè)下的陷阱，拿著掃把和鏟子忘情地扭起了迪斯科……
冬姑娘在天寒地凍的校園里盡情地舞蹈，而我們只能縮在厚厚的棉衣中欣賞她的獨(dú)舞……隨著春天腳步的臨近，冬姑娘漸漸告別了舞臺(tái)，我們等待著下一個(gè)冬天的到來(lái)。
校園的冬作文 27
冬天的校園是溫暖而美麗的。
清晨一大早，我就被鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的歡唱聲驚醒，可愛(ài)的鳥(niǎo)兒們沒(méi)有被冬天的寒冷嚇住，卷縮在窩里。而是蹦跳在枝頭，三三兩兩你追我趕好不熱鬧。學(xué)校的樹(shù)木郁郁蔥蔥，即使在冰冷的冬天也生機(jī)勃勃，如：箭竹、橡皮樹(shù)、鐵樹(shù)、桂花樹(shù)、黃桷樹(shù)、香樟樹(shù)......因此鳥(niǎo)兒們也有了安寧又溫暖的家，鳥(niǎo)兒們愛(ài)樹(shù)叢中穿梭著，到處都有鳥(niǎo)聲，到處都有鳥(niǎo)影，大的、小的、花的、黑的、灰的......它們時(shí)而鉆進(jìn)樹(shù)叢，時(shí)而飛過(guò)樹(shù)梢，有時(shí)停在在地上覓食，有時(shí)落在屋檐上四處張望，一會(huì)兒又飛走了，好像它們永不知疲倦。嘰.......嘰 ......它們?cè)谡務(wù)撝裁茨?我猜是討論著它們那隱藏在樹(shù)叢中不被人們發(fā)現(xiàn)的精致、結(jié)實(shí)的鳥(niǎo)窩。
教學(xué)樓前左側(cè)的那一棵高大的老榆樹(shù)，樹(shù)枝上的葉子全掉光了，榆樹(shù)的無(wú)數(shù)枝細(xì)小的枝條向上伸展著，冬天的榆樹(shù)失去葉子的裝扮卻不失它的美麗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，榆樹(shù)像一幅素描畫，畫得精妙極了，天然生長(zhǎng)的`美畫，勝過(guò)任何能工巧匠。一大群鳥(niǎo)兒飛過(guò)來(lái)，停落在榆樹(shù)枝上，鳥(niǎo)兒們?cè)谟軜?shù)枝頭上跳躍著、歡叫著組成了快樂(lè)的音符。榆樹(shù)的主干上長(zhǎng)滿了苔蘚，苔蘚上長(zhǎng)出了許多新的、嫩綠的新榆樹(shù)葉，真可謂舊的去了，新的來(lái)了。老榆樹(shù)的旁邊是幾株月季，月季花開(kāi)了，花兒是紅色的，特別的引人注目，紅色象征著熱情，讓人感到了溫暖，花瓣層層疊疊，花瓣微微向上卷， 花朵的最外層花瓣最大，范圍一層層的逐漸縮小，花瓣也逐漸縮小。有的是含苞欲放的花骨朵兒，看起來(lái)飽漲得要破裂似的，又像害羞的小姑娘，月季花兒散發(fā)出陣陣清香，令人神清氣爽 。
教學(xué)樓前右側(cè)的小水池，魚兒在里面自由自在的游著，有的聽(tīng)到一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就游進(jìn)了假山的洞里，有的膽子特別大，而且不怕人，尤其是那條紅色的巴掌大的金魚，金魚有時(shí)待在水底靜立不動(dòng)，它特別的討人喜歡，卻沒(méi)有人能捉住它，特機(jī)靈。一會(huì)，有的魚兒又跑出來(lái)嗮太陽(yáng)......
冬天的校園給了我無(wú)數(shù)的遐想。
校園的冬作文 28
伴隨著飄飄落下的雪花，跟隨著呼呼吹來(lái)的冷空氣，她像一個(gè)個(gè)六角型的小精靈，悄悄地來(lái)到我們界牌中學(xué)。
在校門口，冬姑娘給香樟樹(shù)上披上一身白衣，靠近教學(xué)樓的小路也被水晶冰覆蓋了，師生們不由自主地滑一滑、樂(lè)一樂(lè)。老師和同學(xué)們忙著掃雪。卻忘記了冬姑娘設(shè)下的陷阱，拿著掃把和鏟子忘情地扭起了迪斯科……冬姑娘在天寒地凍的校園里盡情地舞蹈，而我們只能縮在厚厚的棉衣中欣賞她的獨(dú)舞……有幾個(gè)同學(xué)正在做值日，看他們認(rèn)真勁兒，好像不怕東風(fēng)的呼嘯。操場(chǎng)上，有幾個(gè)同學(xué)正玩著單杠；跑到上，有一些健身的同學(xué)正跑著……
“叮鈴鈴……”早讀的鈴聲響了，頓時(shí)，校園突然寂靜下來(lái)，沒(méi)有剛才的喧鬧了，只有那朗朗的讀書聲，此時(shí)，緊張的學(xué)習(xí)生活又開(kāi)始了……
冬天的'校園里，最活躍的還是年紀(jì)小的同學(xué)們。下課了，同學(xué)們會(huì)像小鳥(niǎo)一般飛奔出來(lái)；仿佛一條剛出缸的小魚兒，活蹦亂跳。同學(xué)們有的出來(lái)觀看美麗的校園，有的在下面打雪仗，有的堆雪人，此時(shí)，同學(xué)們共同嬉戲，操場(chǎng)上、小路上、大樹(shù)下、教學(xué)樓前到處是，快樂(lè)的笑聲在天空中回蕩著，整個(gè)校園變成一片歡樂(lè)的海洋，歡笑聲、打鬧聲不絕于耳。同學(xué)們都忘記了寒冷，忘記了憂愁，同學(xué)們心里都充滿了歡樂(lè)。歡笑的聲音傳遍了整個(gè)校園的上空，給冬天的校園帶來(lái)了無(wú)限的活力，冬天校園里的松樹(shù)還是那樣綠、還是那樣高大、那樣挺拔，就像站崗的士兵一樣在保衛(wèi)著校園里安全一樣；又像一位亭亭玉立的少女，正在抖動(dòng)著她那五彩的衣裳，如此的美麗，美麗得讓人心曠神怡。走近一看，它的葉子像針一樣細(xì)、尖。像是在說(shuō)：“別碰我，小心我扎你。”
漸漸的，太陽(yáng)忍不住露了出地平線了，一縷柔和的陽(yáng)光照在校園中，仿佛校園穿上了金色的衣服，照在同學(xué)的身上，讓人感覺(jué)到一絲溫暖，沒(méi)有了早晨的寒冷。
冬天的校園是美麗的，絢麗多姿的，充滿活力的，在這個(gè)寒冷的季節(jié)里，冬天的校園對(duì)我印象最深。
我愛(ài)冬天的校園！校園的冬天雖然很平凡，很普通，但它卻又很美麗，很有趣，有誰(shuí)會(huì)不喜歡這樣的校園呢？
校園的冬作文 29
在天還未全亮的清晨，一個(gè)人走在操場(chǎng)上，看著光禿禿的樹(shù)枝，失去了往日的生機(jī)，它們也算完成了今年的使命，就落葉歸根了，我期待著它明年的再次綻放。突然一陣寒風(fēng)拂過(guò)，不由地使我打了一個(gè)寒顫，不由地把的放到口袋里加快腳步向教室邁去。
“不由地把的放到口袋里加快腳步向教室邁去。”把什么放在口袋里?
一個(gè)人徒步來(lái)到花壇，發(fā)現(xiàn)花壇寥寥無(wú)人，略顯寂寥、冷清，此時(shí)的花壇失去了往日的歡聲笑語(yǔ)，而同學(xué)們卻呆在教室里不肯出去，此時(shí)的大地被鋪上了一層銀白色的.微霜，略顯黯淡。而此時(shí)花壇中的綠草上掛滿了一串串的露珠，顯得格外的晶瑩剔透，它正等待著太陽(yáng)的照射來(lái)將它進(jìn)行蒸發(fā)。我伸出平時(shí)懶動(dòng)的手碰了一下綠草上的露珠，一絲絲的涼意不覺(jué)地涌上來(lái)，下意識(shí)地把手縮回口袋中去。
“此時(shí)”這個(gè)詞用得有些多了，不要寫這么多。
冬的樹(shù)葉全部都已凋落，而此時(shí)仍依舊枝葉茂盛、生機(jī)勃勃的，也唯有松樹(shù)了，松樹(shù)雖然在百花爭(zhēng)放，春意盎然的春中，并不起眼，但冬中，松樹(shù)不思嚴(yán)寒，依舊茂盛如初，它不像玫瑰那樣鮮艷美麗，也不像柳樹(shù)那般嫵媚，妖嬈，有的只是一身的堅(jiān)強(qiáng)和樸實(shí)的氣息。而松樹(shù)便楊為了冬中一道最為靚麗的風(fēng)景線，人們贊賞它這種不畏嚴(yán)寒的高潔品質(zhì)。
“松樹(shù)便楊為了冬中一道最為靚麗的風(fēng)景線，”?
而每當(dāng)冬季的校園飄起小雪，是最愜意不過(guò)的事情，而我此時(shí)會(huì)伸出平時(shí)慵懶的雙手，看著雪像一個(gè)穿著輕紗的姑娘般地降落在我的手上時(shí)帶給我內(nèi)心那一瞬間微涼的觸動(dòng)，而同學(xué)們也紛紛出來(lái)觀賞這美麗的雪景。雪為大地穿上了一身純白的新裝，顯得格外生動(dòng)，極富生機(jī)。此時(shí)的我也忘記了平日的寒冷，寄情于這美麗的雪景中，不由地和同學(xué)們一起打起了雪仗，堆起了雪人，一起說(shuō)說(shuō)笑笑，找回了童年帶給我們美好的回憶和追憶。
寫冬日雪景，不忘寫人，人是冬是最美景。
都說(shuō)春天春意盎然、生機(jī)勃勃，其實(shí)冬天也極富生機(jī)，充滿著詩(shī)意，需要你用心去領(lǐng)會(huì)并親自體驗(yàn)這其中如詩(shī)般的仙境。
表達(dá)對(duì)冬天的獨(dú)特感受
我喜歡冬天的校園，雖然它寒冷、冷清，但我愿意體驗(yàn)這如詩(shī)般的景象帶給我的內(nèi)心的觸動(dòng)與震撼。
校園的冬作文 30
冬天，是一年四季中最冷的季節(jié)，有的人喜歡他，可是有的人卻不喜歡他，喜歡他的人是因?yàn)榭梢裕嫜�，不喜歡他的人，這一位這個(gè)季節(jié)實(shí)在是真的太冷了。
我們的校園是一片白色，房子是白的，大地是白的，大樹(shù)是白的，臺(tái)球桌也是白的，就連剛下完雪的天空都出現(xiàn)了，隱隱的白色。白色，好像應(yīng)該是冬天特有的顏色吧！
我從窗戶透過(guò)，看見(jiàn)下面比我們小的孩子在打雪仗，堆雪人，滾雪球。這多像我們小時(shí)候，可是現(xiàn)在，沒(méi)有那么多精氣了，我們都被學(xué)習(xí)的壓力壓得直不起腰來(lái)。我們班同學(xué)看著窗外，說(shuō)，老嘍老嘍，不中用了！整的我班同學(xué)哄堂大笑。冬天，是銀裝素裹的，季節(jié)，終于到了體育課的時(shí)候，我們下樓跑完步就開(kāi)始玩游戲。
我們五個(gè)人在那里打雪仗，最后我們班級(jí)的男生，女生分成兩個(gè)隊(duì)伍，開(kāi)始打雪仗。我們的體育老師也耐不住寂寞，加入了男生隊(duì)伍。等到體育老師看開(kāi)始的時(shí)，我們拾起大把雪，向?qū)Ψ降纳砩先尤�。哈哈，那是誰(shuí)呀？竟然用雪打自己的隊(duì)員。體育老師一邊拾雪，一邊讓我們注意自己的`安全。我們班級(jí)的小壞蛋，竟偷偷的拿著一把，打在了體育老師的頭上，等到體育老師回過(guò)神的時(shí)候，轉(zhuǎn)過(guò)頭去，它已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤。等體育老師頭上的雪化了一點(diǎn)之后，水滴滴進(jìn)了老師的后背里，兩個(gè)我們體育老師哇哇大叫。我們都哄堂大笑，趁著這個(gè)時(shí)刻，我們班想出來(lái)一個(gè)好玩的規(guī)則，我們?nèi)嗉?jí)一共45個(gè)人，一起拾雪向體育老師砸去，我們偷偷計(jì)劃好了自己的陰謀，男生先裝模做樣的打我們女生，然后我們慢慢的靠近�？粗蓱z的體育老師，孤零零的站在一邊，我們都哄堂大笑去。然后，我們45個(gè)人就開(kāi)始一起學(xué)，一起向體育老師身上。體育老師先是一臉的萌，站在那里想了一會(huì)，才知道男生們這是叛變了，于是，體育老師臉紅脖子粗的開(kāi)始喊，你們你們這幫叛徒。最后體育老師被我們打得滿地求饒，我們哈哈大笑，叮鈴鈴叮鈴鈴，下課鈴清脆地響了起來(lái)，這節(jié)快樂(lè)的體育課就這樣完美地結(jié)束了。
這就是冬天的校園，這就是冬天最美麗的景色，我喜歡冬天，更喜歡冬天的校園。
校園的冬作文 31
清晨，我站在校園門口，一陣寒風(fēng)吹過(guò)，我趕緊拉緊了衣領(lǐng)，搓了搓手，前幾天還是深秋呢，今天就一步踏進(jìn)了冬季，武漢的最低溫度已經(jīng)降到了零度，我想冬季的校園應(yīng)該另有一番景色吧。
一踏入校門，一塊巨大的石牌上醒目的刻著“適性育人，悅?cè)惶斐伞睅讉�(gè)大字，時(shí)刻提醒著我們大家這是神龍小學(xué)的校訓(xùn)。校門周圍有個(gè)大花壇，進(jìn)入了冬季，大部分的花都已經(jīng)凋謝了，只有少數(shù)的不知名的小花開(kāi)得正好。向右手邊走去，在道路的兩旁種植了一排排的樹(shù)木，參差不齊的枝條交錯(cuò)在一起，樹(shù)葉不僅沒(méi)有掉光，反而還像夏天一樣的茂盛，風(fēng)一刮過(guò)，樹(shù)葉互相磨擦，發(fā)出“沙沙”的聲音，在樹(shù)陰下站著，根本看不到天空，只能看到樹(shù)枝間灑下來(lái)幾縷陽(yáng)光，也能感覺(jué)到一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，再往下看時(shí)，能看到粗壯的樹(shù)干、樹(shù)根深深地扎在土地上，讓我們感受到了生命力的頑強(qiáng)。
再往前走便是我們最喜歡去的小樹(shù)林了，每當(dāng)我們走進(jìn)小樹(shù)林，郁郁蔥蔥的一片，你會(huì)忘記了所有的煩惱，在里面盡情地玩耍。往樹(shù)林深處走去，樹(shù)葉的顏色就越來(lái)越豐富了，除了綠色的，還出現(xiàn)了紅色、黃色、褐色的葉子。幾株樹(shù)的樹(shù)頂是黃色的，下面卻全是綠色的，就好像一個(gè)個(gè)穿著綠裙子、黃頭發(fā)的女孩子。如果在下小雨的時(shí)候來(lái)這里散步，晶瑩的水滴“撲簌簌”地從樹(shù)葉上滴落下來(lái)，整個(gè)樹(shù)林就好像被洗過(guò)一樣，連地上的落葉也是一塵不染的.，讓人感到無(wú)比地清新、舒適。
走進(jìn)我們的教學(xué)樓“菁華樓”，正中間天井的四個(gè)角落里都有一個(gè)小花壇，綠綠的小草間點(diǎn)綴著些黃色的小花，它們的顏色很淡雅，在綠草的映襯下才顯得那樣的美，你離它還遠(yuǎn)遠(yuǎn)的都能聞到悠悠的清香了。在每層樓的走廊外都垂?jié)M了長(zhǎng)長(zhǎng)枝條的迎春花，成千上萬(wàn)的小葉子，都向下倒掛著，它們已經(jīng)呈現(xiàn)出了淡淡的綠色，隨風(fēng)擺動(dòng)著，我們每天都在這小小的天井下玩耍，嬉戲，它們也好像在搖頭晃腦地告訴我們：“小朋友，春天快來(lái)了，春天不遠(yuǎn)了！”
��！冬季的校園有它獨(dú)特的美，不同與其它的幾個(gè)季節(jié)，但也絕不單調(diào)，在這個(gè)沒(méi)有下雪的冬季，也是一樣的精彩！
校園的冬作文 32
冬天又在一年一度的如約而至了，我們也依然在我們的校園里迎來(lái)了冬天，有的人會(huì)期待他的帶來(lái)，也有人會(huì)不喜歡冬天的到來(lái)，喜歡它的人覺(jué)得冬天白雪皚皚的一片在引入眼簾的那一刻美麗極了，但冬日的寒冷也是極大多數(shù)人不喜歡它的原因吧。
每年在冬天來(lái)臨的時(shí)候，我們都在學(xué)校，還記得在學(xué)校的時(shí)候，初雪的到來(lái)的一刻是讓人如此回味。那一天晚上，我們?nèi)缤找粯�，在下完課之后回寢室洗完澡吃完晚飯，結(jié)伴打算去教室上晚自習(xí)了，在去往教室的路上，依舊那么冷，寒意如此的重，一股寒風(fēng)襲來(lái)就直接灌入我的脖子，吹得人直哆嗦，寒風(fēng)中還夾雜著麻麻細(xì)雨，走在校園里，有人沒(méi)有打傘，直接戴著帽子狂奔到教室，也有整套房預(yù)很充分的，戴著帽子，打著傘，系著圍巾，慢悠悠的好似享受般的走在路上。但突然感覺(jué)有什么東西從天空中砸了下來(lái)，隨后旁邊就有人在說(shuō)：“呀，是冰雹”。瞬間大部分人都往天空上看去，好像都在看什么稀奇寶藏。不過(guò)一會(huì)之后，我們旁邊出現(xiàn)一陣聲音，“下雪啦，下雪啦”�！罢娴氖茄┮�，你看，真的有雪”。不到一秒鐘，所有人都發(fā)出了一樣的驚叫，就連已經(jīng)在教室里的同學(xué)和辦公室的老師都出來(lái)了，都不禁感嘆初雪的到來(lái)，一下子，感覺(jué)所有人都愛(ài)上了冬天，更愛(ài)上了冬天的校園�？粗@，充滿了一片又一片的`白雪，應(yīng)該沒(méi)人看見(jiàn)這個(gè)景象不喜歡不熱愛(ài)的吧。所有人都在歡呼，在感嘆，在感慨。
‘叮鈴鈴，叮鈴鈴’晚自習(xí)上課鈴聲響起來(lái)了，所以人瞬間回到上課的狀態(tài)，整個(gè)校園又回到了往日的安靜，但依舊有人意猶未盡的品味著初雪的校園，贊嘆著冬天的校園。等到晚自習(xí)下課，整個(gè)校園已經(jīng)被白雪覆蓋住了，白雪皚皚的一片，干凈潔白，此時(shí)的校園就像是一幅畫，也像是一張白紙，它是那樣的純潔，那樣的美麗，不禁讓人去熱愛(ài)。從第一片鵝毛般的雪花落在地上到現(xiàn)在整個(gè)校園銀裝素裹，它只用了一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，冬天校園的變化真是讓人感嘆不已。
冬天的校園它是那樣的迷人，那樣的潔白，那樣的純潔，我喜歡冬天，我更喜歡冬天的校園。
校園的冬作文 33
秋姑娘邁著她涼爽的腳步悄悄地離去，冬姐姐邁著她寒冷的腳步悄悄地來(lái)到，轉(zhuǎn)眼間天氣非常寒冷。要是問(wèn)我，在這個(gè)時(shí)候哪個(gè)地方最美麗?我會(huì)毫不猶豫地告訴你：“最美麗、最和諧的是我們建安小學(xué)的校園�！�
冬天的校園十分美麗，尤其是在雪后，只見(jiàn)整座校園成了銀裝素裹的世界;矗立的教學(xué)大樓披上了潔白的素裝;小松樹(shù)的枝條變成了臃腫的銀條;嫩綠的樹(shù)葉與紅彤彤的'花瓣布滿了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語(yǔ)言形容，令我賞心悅目、心曠神怡。
冬天的天空雖然沒(méi)有夏天那么晴空萬(wàn)里，也不像春天那樣溫柔，卻有著自己獨(dú)特的風(fēng)格。它像一塊厚厚的鉛蓋在天上，讓我們直感涼意襲來(lái)，云姑娘也像被凍涼似的不愿出來(lái)，可天就像一個(gè)頑皮的孩子，又像一個(gè)驕傲的大人物，一個(gè)勁兒地展示著它的威力，一點(diǎn)兒都不注意別人的感受�？�!連風(fēng)弟弟都來(lái)給它助陣了，“呼呼”地吹著，似乎總不滿意，它像一個(gè)稱職的環(huán)衛(wèi)工，讓那些逗留在垃圾箱外的垃圾又一個(gè)個(gè)滾回了垃圾箱，讓我們的校園更加美了，真該賞它個(gè)“環(huán)保衛(wèi)士”的稱號(hào)了。
天雖冷，但卻擋不住我們堅(jiān)強(qiáng)的意志，教室里教室外，我們一個(gè)個(gè)還是生龍活虎。課堂上，我們讀書聲整齊又響亮，老師也滔滔不絕地給我們講課，可風(fēng)弟弟也想來(lái)湊個(gè)熱鬧，就想方設(shè)法地從窗戶縫、門縫里鉆進(jìn)來(lái)胡亂翻起書來(lái)，跟我們套近乎。下課了，風(fēng)弟弟也完全放開(kāi)了它調(diào)皮的一面，悄悄地鉆入我們的衣服，讓我們覺(jué)得涼絲絲的，也有同學(xué)和風(fēng)弟弟賽跑、捉迷藏，玩得熱火朝天，剛剛還安靜的校園又變得熱鬧起來(lái)。
來(lái)到操場(chǎng)上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片黃色，小草也禁不住嚴(yán)寒，凍昏過(guò)去了，兩旁的大樹(shù)———我們的安全衛(wèi)士，現(xiàn)在也都變得光禿禿了。此時(shí)的風(fēng)更加放肆了，竟跳起了舞，唱起了歌，一時(shí)不知它有多猖狂，小樹(shù)枝被吹掉了，地上也掀起了黃沙，風(fēng)把它卷到天上，變成了“黃旋風(fēng)”，太陽(yáng)公公也抗不住嚴(yán)寒，一會(huì)兒鉆進(jìn)云朵，一會(huì)兒又覺(jué)得寂寞鉆了出來(lái)，給同學(xué)們帶來(lái)溫暖，真有意思!
冬天的校園是美麗的，是絢麗多姿的，是充滿活力的，在這個(gè)寒冷的季節(jié)中，冬天的校園令我印象最深。我愛(ài)冬天的校園!
校園的冬作文 34
伴隨著飄落下的雪花，等待最后一片落葉在寒風(fēng)中飄落。她，冬姑娘，坐在潔白的云朵上，悄悄的飄到了校園中。
校園——銀裝素裹
冬姑娘用魔法棒揮一揮，天空就飄蕩著柳絮般的小雪花。在學(xué)校門口的斜坡上，結(jié)上了一層滑滑的冰霜，走進(jìn)校園，教學(xué)樓也被凍的瑟瑟發(fā)抖，扶手上已布滿了雪。遠(yuǎn)望操場(chǎng)，草坪上的白點(diǎn)繁繁密密，就如給草坪穿上了一件雪白的新衣，看上去晶瑩剔透，十分美麗。霧爺爺也被這天氣弄糊涂了，向山頂噴射了許多濃霧，在校園內(nèi)，我仿佛覺(jué)得這就是童話故事里的仙境，這是多美啊，我沉迷在這個(gè)美麗的幻想中，不想被拉回現(xiàn)實(shí)。校園的冬天大不一樣，整個(gè)校園一片潔白，舞動(dòng)的雪花飄舞著，旋轉(zhuǎn)著。冬天的校園，你是多么美麗啊，你是春的使者，春的前夜，我愛(ài)冬天，更愛(ài)冬天的校園。冬天，校園煥然一新，是冬天給我們夢(mèng)般的幻想，讓我們生活在童話故事的國(guó)度，給了我們無(wú)限的遐想。
樂(lè)趣——不請(qǐng)自來(lái)
冬日的校園是十分熱鬧的，下課后，同學(xué)們都紛紛跑到操場(chǎng)，擁入雪的懷抱。打雪仗，已是同學(xué)們常玩的游戲。笑聲、歡叫聲已充滿整個(gè)校園。操場(chǎng)上，雪球如果雨，隨便一抬頭，就能看到雪球飛來(lái)飛去，歡樂(lè)也隨處可見(jiàn)，操場(chǎng)洋溢著生機(jī)與活力。冬天的校園，是多么歡樂(lè)��！你是歡樂(lè)的使者，我愛(ài)冬天，更愛(ài)冬天的校園。天氣很寒冷，但我們一點(diǎn)也不怕冷。我跟同學(xué)們一起玩著，風(fēng)弟弟頑皮的輕吻著我的臉，悄悄的拍打著我，撩起了我的衣角，冷的我打顫，可因我的歡笑，早已忘記了這些，我的歡笑已在操場(chǎng)漫延。這樣的`樂(lè)趣，還需要請(qǐng)來(lái)嗎？
學(xué)生——冒寒學(xué)習(xí)
上課了，同學(xué)們紛紛回到了教室，教室里傳來(lái)一陣瑯瑯書聲。整齊的讀書聲就如美妙的音樂(lè)，好聽(tīng)悅耳。這給冬天的校園帶來(lái)無(wú)限的生機(jī)與活力。雖然冬天的校園寒冷，但寒冷屈服不了學(xué)生們愛(ài)學(xué)習(xí)的心。冬天的校園，你是多么無(wú)情啊！許多學(xué)生都感冒了，甚至有些學(xué)生去醫(yī)院打針。校園的大變樣，我們真的把持不了。但我知道。冬姑娘這是考驗(yàn)我們面對(duì)挫折的勇力和面對(duì)挫折的態(tài)度與方法，冬姑娘，你還真有一手��！
春天的校園生機(jī)盎然；夏天的校園活力四射；秋天的校園別有深意；但冬天的校園另有一番“風(fēng)趣”冬天的校園，煥然一新，我愛(ài)你。
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