【精選】心靈作文合集六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的心靈作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心靈作文 篇1
跑，是人類(lèi)與生俱來(lái)的最基本的能力。但是人們大多拘于形式上的四肢擺動(dòng)，卻無(wú)法領(lǐng)略它的真正含意。
人們滿(mǎn)足于形式上的奔跑，往往忽略心靈上的飛躍，跑，源自于人類(lèi)基本動(dòng)力，更源自于人們內(nèi)心。
心靈上的起跑，要我們具備冷靜的頭腦，寬廣的心胸以及不懈地努力，當(dāng)我們埋怨生活的不公時(shí)，遭遇人生的考驗(yàn)時(shí)，怒斥命運(yùn)的殘酷時(shí)，它會(huì)是一種純凈的動(dòng)力，是一股超前的力量，如同在激烈地賽道上，它不單單只是搖擺著的雙手交替向前的雙足，它是給渾濁頭腦中一支鎮(zhèn)定劑是戰(zhàn)勝心魔的巨星，頃刻間，你會(huì)清醒地意識(shí)到跑來(lái)自你那顆跳動(dòng)的心。
田園詩(shī)人陶淵明一生向往田園生活，不逐名利，抒寫(xiě)出“暖暖遠(yuǎn)人材，依依墟里煙”“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”溫馨、恬靜的詩(shī)句將心靈置身于山水秀林中，以他別具一格的藝術(shù)創(chuàng)作風(fēng)格和淳樸淡雅的作品向世人展示了內(nèi)心平靜與高潔。
飽受疾病纏身的霍金先生，一位棟梁之材，擁有聰穎的頭腦，過(guò)人的思維卻遭命運(yùn)的謀害落得動(dòng)彈不得直場(chǎng)，當(dāng)人們?yōu)樗脑庥龆锵Я鳒I時(shí)，他卻以無(wú)比驚人的姿態(tài)向人們展示出他的不屈與智慧。終于，我們知道他是在他的內(nèi)心筑起了一道長(zhǎng)長(zhǎng)地跑道，讓他足以盡情的揮灑汗水與熱情。
棄醫(yī)從文的魯迅，一顆閃閃發(fā)光的啟明星，他以尖銳的筆桿直刺舊社會(huì)心臟，揭示出病因，并以他的“吶喊”喚醒了人們逐漸麻木的神經(jīng)，喚起了一代又一代沉睡的青年，更喚醒了一個(gè)國(guó)家的民族意識(shí)，他用作品讓人們見(jiàn)證了飛躍的心靈和始終堅(jiān)持自由和平的愛(ài)國(guó)主義精神。
在這個(gè)嘈雜的世界里，人們的腳步是如此的快捷與繁密，似乎來(lái)不及留下一點(diǎn)時(shí)間與空間給自己，而人們總是如羚羊一樣。需要不停地奔跑來(lái)尋覓足以多的食物，并以此而感到快樂(lè)與享受，當(dāng)我們的肢體變得乏力時(shí)，不如靜下心來(lái)與心靈來(lái)一場(chǎng)真正的較量。
跑，源自?xún)?nèi)心，讓我們放下疲勞的雙腿，醫(yī)求心靈的流動(dòng)，以心靈的奔跑來(lái)適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的節(jié)奏，你會(huì)發(fā)現(xiàn)心比形更有意義。
心靈作文 篇2
“生活像一團(tuán)麻，總有那解不的小疙瘩；生活像一杯酒，包含著我的酸甜苦辣……”的確，生活是繽紛多彩的。快樂(lè)與憂(yōu)傷并存，笑聲與淚水交織，然而換一個(gè)角度想，生活其實(shí)是很簡(jiǎn)單。
把心放寬些，生活其實(shí)很簡(jiǎn)單。
記得在電視上看過(guò)這樣一則廣告：擁擠的街道上，兩個(gè)年輕人碰在了一起，二人便開(kāi)始喋喋不休，爭(zhēng)論誰(shuí)是誰(shuí)非。這時(shí)，傳來(lái)了一位老人的聲音，告訴他們把心放寬些就不擠了。這時(shí)街道恢復(fù)了平靜，道路也暢通起來(lái)�？戳诉@則廣告，我們不該有所反思嗎？生活中，自己常因一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事與他人爭(zhēng)吵，起來(lái)事后想一想，不過(guò)是一句“對(duì)不起”“ 沒(méi)關(guān)系”的事，其結(jié)果既浪費(fèi)了時(shí)間精力，又給自己、給他人帶來(lái)了不愉快。
把心放寬些，多包容，多諒解，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活其實(shí)很簡(jiǎn)單。
把心放靜些，生活其實(shí)很簡(jiǎn)單。
生活的喧囂、街上嘈雜的聲音，也許會(huì)使你心神不寧、煩悶不堪。為什么不學(xué)會(huì)把心放靜？些翻開(kāi)書(shū)本，與名人志士暢談理想，與古今知音共賞山川美景，去體會(huì)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”的閑適心境；去感悟“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆寄滄海。”的曠達(dá)胸襟；去領(lǐng)悟“抽刀斷水水更流，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁�！钡娜松形�。把心放靜些暢，游在知識(shí)的海洋中，遠(yuǎn)離喧囂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活其實(shí)很簡(jiǎn)單。
把心放開(kāi)些，生活其實(shí)很簡(jiǎn)單。
也許你天資并不聰穎，資質(zhì)平庸�？芍灰阌掠谄床�，不懈追求，化缺陷為動(dòng)力，終會(huì)有所成就。就像發(fā)明大王愛(ài)迪生，小時(shí)候被老師認(rèn)定為低能兒，逐出校門(mén)，可他卻憑著對(duì)生活的熱愛(ài)和永不放棄的精神力量，成就了自己不平凡的一生。
把心放開(kāi)些，勇敢地面對(duì)生活中的一切。不必因他人的譏諷而灰心喪氣，為了指定的目標(biāo)不懈進(jìn)取，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活其實(shí)很簡(jiǎn)單。
放飛你的心，生活其實(shí)很簡(jiǎn)單！
心靈作文 篇3
親愛(ài)的表妹
見(jiàn)信好！你寄來(lái)的紅豆鑰匙扣已收到了�？煲谀┛剂税桑J(rèn)真復(fù)習(xí)！
聽(tīng)奶奶說(shuō)，你暑假要參加一個(gè)合唱比賽了，對(duì)嗎？奶奶告訴我這個(gè)消息時(shí)，我們都很高興，我的眼淚都差點(diǎn)兒掉下來(lái)。我由衷地祝福你，你終于肯打開(kāi)心扉歌唱了，你終于不再為你父親的死亡而封閉內(nèi)心了。
還記得我對(duì)你說(shuō)的話(huà)嗎？世界上有許多人要離開(kāi)，我們每天都有告別，人生亦是一場(chǎng)盛大的告別儀式，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)鞋子小了穿不下時(shí)，我們就要和它告別了；當(dāng)陽(yáng)臺(tái)的一朵花謝了，我們就和它告別了；當(dāng)每天太陽(yáng)公公下山去了，我們也和它告別了……而你與你父親的告別，也是其中的一個(gè)。
還記得你父親的告別儀式嗎？你哭鬧著讓他回來(lái)，你拽著我的衣角，抬著綁著白帶的頭，用滿(mǎn)含淚水的大眼睛望著我，用哭腔問(wèn)我：“姐姐，爸爸為什么不回來(lái)了？”我只能抱著你顫抖的身體，試圖給你一點(diǎn)溫暖，眼淚卻不住地往下掉。
從此以后，你好像失去了笑容，失去了眼眸的光澤，也不再唱歌了。你父親的死亡給你心靈蒙上了一層灰，你不愛(ài)吃飯，睡不好覺(jué)，老是發(fā)呆，你失去了原本快樂(lè)的心靈。
今天，聽(tīng)說(shuō)你決定重新唱歌了，我真的很高興。是你想通了姐姐的話(huà)了嗎？你的父親也會(huì)為你自豪的。
用心靈歌唱吧！那些悲傷，那些苦痛，那些挫折，都值得我們歌唱，因?yàn)樗鼈兪俏覀冏钫滟F的回憶，如同佛鏈上的佛珠子，一顆顆串起構(gòu)成了我們的歲月。
用心靈歌唱吧！沒(méi)有什么能羈絆歌唱的靈魂，沒(méi)有什么能阻礙一顆跳動(dòng)的心。那些陰暗的日子已過(guò)去，那泛著象牙白亮光的歌聲，將會(huì)重新給你希望。
用心靈歌唱吧！那些與我們離別的人，會(huì)永遠(yuǎn)存活在我們心中，隨著我們的心跳而呼吸。當(dāng)你用心靈歌唱，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身體中不再只有一股力量。
用心靈歌唱吧！妹妹，我誠(chéng)心為你祈禱！
祝取得好成績(jī)！
永遠(yuǎn)愛(ài)你的姐姐
XX年6月21日
心靈作文 篇4
一個(gè)麻省理工學(xué)院的數(shù)學(xué)教授，在他系上的公布欄寫(xiě)下一道他覺(jué)得十分困難的題目，期望他那些杰出的學(xué)生能解開(kāi)答案，但是卻無(wú)人能解。結(jié)果一個(gè)年輕的清潔工(麥特戴蒙飾)卻在下課打掃時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這道數(shù)學(xué)題并輕易的解開(kāi)這個(gè)難題。數(shù)學(xué)教授在找不到真正的解題之后，又下了另一道更難的題目，要找出這個(gè)數(shù)學(xué)天才。原來(lái)這個(gè)可能是下一世紀(jì)的愛(ài)因斯坦的年輕人叫威爾杭特，他聰明絕頂卻叛逆不羈，甚至到處打架滋事，并被少年法庭宣判送進(jìn)少年觀護(hù)所。最后經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)教授的保釋并向法官求情，才讓他免受牢獄之災(zāi)。雖然教授期望威爾能夠重拾自己的人生目標(biāo)，而用盡方法期望他打開(kāi)心結(jié)，但是許多被教授請(qǐng)來(lái)為威爾做心理轉(zhuǎn)導(dǎo)的心理學(xué)家，卻都被這個(gè)毛頭小伙子洞悉心理反被威爾羞辱，紛紛宣告威爾已「無(wú)藥可救」。數(shù)學(xué)教授在無(wú)計(jì)可施的狀況下，只好求助他的大學(xué)同學(xué)及好友(羅賓威廉斯飾)，期望他來(lái)開(kāi)導(dǎo)這個(gè)前途汲汲可危的年輕人。結(jié)果兩人不但成為好友，羅賓威廉斯更敞開(kāi)這位少年的心胸，教導(dǎo)他如何應(yīng)對(duì)感情與將來(lái)。
「如果我問(wèn)你戰(zhàn)爭(zhēng)，你會(huì)引用莎士比亞的話(huà)，但你不知道那種朋友死在你懷里的感覺(jué)：如果我問(wèn)你感情，你會(huì)引用十四行詩(shī)，但你不知在女孩子懷中的幸福。你是天才，但你也只是一個(gè)嚇壞了的孩子�！�
每個(gè)人皆有一些特殊才華但要能發(fā)揮的出來(lái)有得獎(jiǎng)的獎(jiǎng)卷要兌現(xiàn)與人深入交往要推心置腹坦然相對(duì)做人不能太臭屁尤其與舊同學(xué)在一齊時(shí)更不能夸耀自己的成就不能狗眼看人低到處都有人才既有的幸福要懂得珍惜即時(shí)掌握
在《心靈捕手》劇本背后的故事本身就是一部電影：兩名從小一齊長(zhǎng)大的
好友立志要當(dāng)演員，他們嘗試編寫(xiě)屬于自己的電影，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)奮以及和片商極力爭(zhēng)取的過(guò)程，他們最后能夠和影壇最頂尖的導(dǎo)演和演員一齊完成此片，自己也成為片中主角，這兩個(gè)天才橫溢的年輕人就是《心靈捕手》的男主角麥特戴蒙和班艾佛列克。
一開(kāi)始威爾杭汀的故事并不是個(gè)電影劇本，而是當(dāng)時(shí)還是哈佛大學(xué)生的麥特戴蒙在1992年為了寫(xiě)作課所寫(xiě)的短篇小說(shuō)，但是這個(gè)單純的故事在戴蒙心中揮之不去，尤其是故事的主角，一個(gè)來(lái)自南波士頓窮困社區(qū)的天才，更是讓他不能忘懷，戴蒙把這篇小說(shuō)拿給他的好友班艾佛列克看，他們倆都來(lái)自麻省的劍橋鎮(zhèn)，打從小學(xué)三年級(jí)就是好朋友，在高中時(shí)同樣都立志當(dāng)演員，但是他們從來(lái)沒(méi)有一齊合寫(xiě)過(guò)劇本，當(dāng)他們坐下來(lái)研究《心靈捕手》這篇小說(shuō)的可能性時(shí)，他們決定一齊編寫(xiě)他們自己的劇本。
戴蒙說(shuō)：「我們讀過(guò)好多劇本，一年約有五百本。問(wèn)題是許多劇本并不理想，你也沒(méi)看過(guò)真正很好的劇本，因此我們決定自己寫(xiě)寫(xiě)看，我們覺(jué)得這樣必須很好玩，但是卻想不到會(huì)獲得這么大的成果，我們都覺(jué)得很幸運(yùn)�！缎撵`捕手》只是兩個(gè)年輕演員自己嘗試的劇本，我們從沒(méi)想到能夠和葛斯范桑和羅賓威廉斯合作，這一切都令我們感到不可思議�！埂肝覀冮_(kāi)始翻閱百科全書(shū)，好讓劇本聽(tīng)起來(lái)很博學(xué)。」艾佛列克笑著說(shuō)：「我們創(chuàng)造威爾杭汀這主角時(shí)就在想，不如讓他有過(guò)目不忘的記憶力，然后讓他迷倒一個(gè)美麗女孩，使他變成一大英雄�！蛊鋵�(shí)最大的障礙是他太聰明了，」戴蒙說(shuō)：「正因威爾是個(gè)天才，于是我們就得找出他的缺點(diǎn)，我們的方法是創(chuàng)造一個(gè)主角，然后揭露他的缺點(diǎn)，并且?guī)兔λ鉀Q生命中的難題。于是刻本逐漸成形，戴蒙和艾佛克原本想寫(xiě)一個(gè)驚悚片，但是之后卻變成以人物為主的劇情片。
1995年艾佛列克開(kāi)始演出由知名編導(dǎo)凱文史密斯為他量身訂作的《愛(ài)上了癮CHAINGAMY》一片時(shí)，他把《心靈捕手》拿給導(dǎo)演和制片看，他們愛(ài)上這劇本，史密斯立刻把刻本寄給米拉麥斯影片公司的負(fù)責(zé)人哈維魏斯汀，于是電影就準(zhǔn)備開(kāi)拍，魏斯汀找來(lái)《橫行霸道》及《黑色追緝令》制片羅倫斯班德制作此片，于是這部電影不但有
知名制片加入，名導(dǎo)演葛斯范桑在看過(guò)刻本之后也同意執(zhí)導(dǎo)演筒，而心理醫(yī)師尚恩則是由著名的喜劇演員羅賓威廉斯飾演，他在片中對(duì)于威爾有很大的影響。
羅賓威廉斯認(rèn)為《心靈捕手》是個(gè)"心靈戰(zhàn)爭(zhēng)"。不一樣的人都想得到來(lái)自威爾心靈上的愛(ài)：一個(gè)數(shù)學(xué)教授、羅賓主演的.心理醫(yī)師、他的女水和他最要好的死黨，他們?nèi)枷胍獛兔λ麑ふ易裕恳粓?chǎng)戲都有不一樣層次。羅賓為了演出此片，曾和社區(qū)學(xué)院的老師談過(guò)，也曾在南波士頓藍(lán)領(lǐng)階層的酒吧喝過(guò)酒，他在那兒學(xué)會(huì)一口南波士頓的愛(ài)爾蘭口音。「我的主角是南波士頓不一樣種人物的縮影，和那些人交談，感受那地于的氣氛真的很搞笑。
心靈作文 篇5
夜色很好。耳邊仍是自己低低的嗓音。是在對(duì)我低語(yǔ)？
還有薩克斯和任賢齊的歌聲，是在對(duì)我深情地講述一些很無(wú)奈的故事？！
寂寞而又倔強(qiáng)，寧肯要孤傲也不肯失掉孤獨(dú)，然而現(xiàn)在的聲音如同一個(gè)詠嘆調(diào)掀起了我止水般的心湖。不甘心，不反抗，無(wú)奈一步步陷入感動(dòng)。
夜色真的很好。
天是深深的黑，星星也是閃閃的亮，輕輕的風(fēng)撩撥著樹(shù)梢，撩撥著我的短發(fā)，也撩撥著音樂(lè)。
在這一刻，我的世界是一個(gè)旖旎的泡泡。只有聲音，泡泡會(huì)破的，可是失去不正是代表了曾經(jīng)擁有過(guò)嗎？
前前后后只有幾分鐘。
心靈作文 篇6
閱讀是每個(gè)人都必須做的事情，我們只有通過(guò)閱讀，才能使自己變得更充實(shí)。
“閱”就閱讀，就是讀書(shū)，當(dāng)我們處在悠閑之時(shí)，這時(shí)我們可以拿起一本書(shū)、翻開(kāi)書(shū)、平靜內(nèi)心，靜靜地隔離外界，融入書(shū)中。放松心情，去感受書(shū)帶來(lái)的幸福與美好，讓你深陷其中，去感受世界的廣博與神秘。
書(shū)的魅力其實(shí)是非常大的，它能讓你忘我一般地讀書(shū)，求知似渴，甚至有時(shí)會(huì)讓你忘記煩惱與痛苦，忘記時(shí)間所在，永無(wú)止境地閱讀。
“悅”就是心情愉悅。當(dāng)你在事業(yè)上，學(xué)業(yè)上，友情上遇到一切煩惱，沒(méi)關(guān)系，書(shū)能解決一切問(wèn)題。翻開(kāi)書(shū)本，閱讀著每一篇章，看過(guò)每一個(gè)字，你總會(huì)在這本書(shū)中發(fā)現(xiàn)神奇，令人感動(dòng)的細(xì)節(jié)，令人震撼的秘密，而這些秘密正讓你受傷的心靈得到恢復(fù)。
每當(dāng)閱讀到那些令人震撼的語(yǔ)句時(shí)，讓人心頭一顫，觸及心靈深處。這時(shí)我會(huì)拿起筆，將它做上一個(gè)標(biāo)記，或是默念幾遍，使大腦印象深刻，不能輕易忘記，讓自己知道，這些句子是曾經(jīng)令自己感嘆的語(yǔ)句。
那些情節(jié)也會(huì)使你情緒有所改變，讀到傷感的，你會(huì)感到難過(guò)，甚至流淚。讀到令人憤怒的，你會(huì)皺起眉頭，眼中出現(xiàn)怒火。讀到搞笑的，便會(huì)放開(kāi)自我，忍不住要笑，但卻哈哈大笑……你會(huì)隨著故事的發(fā)展來(lái)表露自己的情感。
“越”就是超越，超越自我，實(shí)現(xiàn)自我。閱讀能使我們的知識(shí)變得更廣闊，變得更豐富。閱讀量增大，知識(shí)含量就增多了，即便你沒(méi)有去過(guò)國(guó)外，你就可以通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)本來(lái)了解有關(guān)國(guó)外的知識(shí)。閱讀古時(shí)候的書(shū)，你就可以了解古時(shí)候發(fā)生的事情。
俗話(huà)說(shuō)得好，“活到老，學(xué)到老�！辈粌H在課堂上學(xué)到知識(shí)，還可以通過(guò)書(shū)籍來(lái)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，”這是高爾基說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。我們正像是這樣，慢慢地從無(wú)到有，再到更多。
從一開(kāi)始的沒(méi)有知識(shí)，我們不斷閱讀，知識(shí)就隨著增加，更上一層樓，最后到達(dá)成功的頂峰。
掌握的知識(shí)多了，自然你比別人懂得就多，你就在知識(shí)方面上別人比你弱一點(diǎn)，你比別人會(huì)略勝一籌，我們的一生就是不斷地超越自我，向更遠(yuǎn)處進(jìn)發(fā)，我們不斷地在奔跑，不斷地拼搏、努力、奮斗，為的就是最后的突破，達(dá)到完勝。"奔向世界各個(gè)角落，即使干旱沙漠也無(wú)畏。"
心靈之“閱”，不僅是心靈上的補(bǔ)充，還有精神上的補(bǔ)充。凈化心靈，平靜內(nèi)心，讓閱讀貫徹我們的人生，讓閱讀成為我們生命中不可缺少的一部分。
朋友們，讓我們拿起開(kāi)啟心靈之窗的好書(shū)，一起暢享在這廣闊的書(shū)中之海吧！
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