實用的學(xué)習(xí)的作文9篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的學(xué)習(xí)的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
從上學(xué)起，有許多學(xué)習(xí)用品就成了我們的好伙伴，當(dāng)然我也有自己最心愛的伙伴——多用途鉛筆盒。它是我過兒童節(jié)時，爸爸、媽媽幫我挑選的禮物，所以我很珍愛它。
鉛筆盒的整體是材料大多是塑料做成的，它的大小就像一個信封那么大，厚大約二十五毫米，形狀是長方形的。盒蓋上印著一幅漂亮的小精靈圖案。每次看到那圖案，我都會感到很開心，因為那圖案是兩個可愛的`小精靈坐在桌子旁，左邊的那位長著一頭長長的卷發(fā)，一雙烏藍(lán)發(fā)亮的大眼睛，長長的眼睫毛微微翹起，櫻桃般的小嘴巴，穿著一身白色的公主般的小裙子，背后還長著一對透明的翅膀，特別漂亮。右邊是一位像男孩的小精靈，他有一頭金色的短發(fā)，相貌和和那位穿公主裙的長得很相似，也有一對翅膀，穿著一身藍(lán)色的禮服，看上去十分帥氣，他倆一直在畫面里對著我微笑。
除了漂亮的圖案以外，鉛筆盒還有許多功能，打開它可以看到一只粉色的兔子和許多的鉛筆“居民”們，反面也可以打開，再看你會發(fā)現(xiàn)有幾個小盒子，有一個盒子是卷筆刀，另一個盒子是放尺的，還有一個那里面住著橡皮媽媽、橡皮爸爸和可愛的橡皮寶寶。有了它，我那些調(diào)皮又很容易失蹤的學(xué)習(xí)用品——橡皮，就再也沒有丟失過。我給我的鉛筆盒取了一個很特別的名字叫“天使小幫手”。
嗯，這就是我心愛的鉛筆盒。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
萬事萬物來到世界上，都不是一個孤獨的存在，我們就總會和這樣那樣事物發(fā)生各種聯(lián)系。就像植物離不開水和太陽，人離不開動植物那樣。
大人們常常告誡我：不要貪玩，要認(rèn)真好好的學(xué)習(xí)，天天向上，不要想與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。
這些話是沒有錯，都是為了我好，他們都認(rèn)為：學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，玩耍是玩耍，是兩個毫不相干并且截然相反的事，怎么也扯不到一起，學(xué)習(xí)就是好學(xué)，玩耍就是貪玩。但我并不這么認(rèn)為，在生活中，學(xué)習(xí)固然是一件好事，可以幫助我們收獲更多的知識，視野更加開闊。可如果過度學(xué)習(xí)了呢？不僅身體，眼睛等部位會疲勞，還會導(dǎo)致視力下降，過分用腦，而且一天的知識也要經(jīng)過“消化”和“吸收”所以我們學(xué)習(xí)要適當(dāng)，不要過度，而當(dāng)我們疲勞了的時候呢？就應(yīng)該放松，玩耍一下了，看一看窗外的花草樹木，和小伙伴下樓玩耍，或在屋里到處走一走，我認(rèn)為可以有效的放松身體，讓心情更好，適當(dāng)?shù)?緩解壓力。不至于學(xué)習(xí)過度疲勞了。
而我出生在一個幸運(yùn)的家庭里，我的爸爸媽媽和我認(rèn)為的一樣，支持我在玩中學(xué)習(xí)，在玩耍中獲取知識，每當(dāng)我作業(yè)做完后并也有一些疲勞的時候，爸媽就會帶我出去玩。
有一天晚上，老是布置的作業(yè)很多，我做一半之后就不想做了，想留到明天做，我興致勃勃的去找爸爸說：“爸爸，我不想做了，明天早上再做嘛。”我本以為爸爸會立即答應(yīng)，但隨之迎來的卻是一陣怒吼：“今天晚上必須做完，明天就別做了！可以休息一會兒再去做，但不能不做！”我哭哭啼啼地轉(zhuǎn)身跑回了房，過了一會兒，我想明白了：我明天再做是一個拖拉的壞習(xí)慣，爸爸是想讓我改掉這個壞毛病，果不其然，不一會兒爸爸走了進(jìn)來并道歉，等我把作業(yè)做完了過后，就一起下去玩了。
我有個和藹又嚴(yán)厲通情達(dá)理的爸爸是幸運(yùn)了，而他也深知玩耍和學(xué)習(xí)之間的關(guān)聯(lián)，重要性，學(xué)習(xí)和玩耍是缺一不可的。只學(xué)習(xí)，生活就沒了趣味；只玩耍，就沒有知識了，所以，我們要愉快的學(xué)習(xí)，開心的玩耍，過好生命中的每一天。
鮮花需要綠葉來襯托，小樹需要陽光來長大，世間的萬物有千絲萬縷的關(guān)系，都不是孤獨的，而學(xué)習(xí)也需要玩耍來陪伴才能更加出彩！
學(xué)習(xí)的作文 篇3
她，無論烈日炎炎還是狂風(fēng)呼嘯，都在默默無聞的工作；她，無論身體健康還是疾病纏身，都在不分晝夜的奉獻(xiàn)。她，是一位平凡的清潔工，是一位年逾花甲的老人，是一位值得我學(xué)習(xí)的英雄。
每天，當(dāng)我路過百荷公園時，總能看見她，頂著一頭花白的頭發(fā)，手拿著清潔工具，不知疲倦地打掃著，公園里，到處干干凈凈、清清爽爽。今天，突如其來的`一場大雨傾盆而下，雨就像斷了線的珠子，下個不停。我撐起雨傘，準(zhǔn)備去超市買瓶飲料，路過百荷公園時，我情不自禁地朝遠(yuǎn)處望去，剎那間，我的眼角濕潤了。
她一個人在那兒……
左手拎著一個簸箕，右手拿著一把掃把，頭與肩之間還夾著一把破爛不堪的雨傘，是她！雨傘遮擋不了她布滿皺紋的臉龐，滂沱大雨掩蓋不了她瘦小的身軀。就在那一刻，我對她的敬佩之情油然而生。
雖然我并不認(rèn)識她，但是她在我的心里的形象是那樣的高大，她的無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
每一個學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，作為一名學(xué)生學(xué)習(xí)就是一切，可是隨著時間的流逝，隨著年齡的增長，我越來越不知道自己為什么要學(xué)習(xí)，為什么去學(xué)習(xí)？
在很多的時候，我只知道自己需要學(xué)習(xí)，至于原因我從來沒有想過，因為我發(fā)現(xiàn)其他的事情根本就不擅長，除了學(xué)習(xí)我又可以干什么呢？
我在高中時就開始迷惘，我突然之間覺得學(xué)習(xí)似乎沒有什么用處，我學(xué)習(xí)對于未來有什么幫助？整日的學(xué)習(xí)就是我消磨時間的方式，我既不會在這里奮發(fā)圖強(qiáng)，也不會吊兒郎當(dāng)，一直就是默默無聞，成績也不會有什么起伏跌宕，每一次都會在一定的范圍之內(nèi)，我似乎這個人的性格特點就是這樣！就好象我的英語成績，我的英語不是很好，但是我的成績從來沒有下過五十，也沒有幾次突破六十，五十九點半都有過好幾次，而且有的`時候不知怎么回事，自己預(yù)估成績的時候是六十，結(jié)果成績查詢的時候就成為了五十九。
我努力學(xué)習(xí)過，原本偏的課程趕上了，但是其他的成績就會落下來，我似乎就不是學(xué)習(xí)的材料，每一次的學(xué)習(xí)成績總體上都是原本的水平！我的老師也因此很擔(dān)心我，因為據(jù)他說我這個人隨波逐流，根本就不會擔(dān)心成績，也不會選擇努力奮斗，一直就是差不多就好！
尤其是在是后面一段時間，我一直認(rèn)為我真的考不上了，越來越多的考試，使得我覺得高考分?jǐn)?shù)線就是天涯海角，我就是大海中的一片小船舶，根本就看不見陸地。
當(dāng)我不知不覺的過來了高考，結(jié)果分?jǐn)?shù)線剛剛過了二本院校十來分，我的媽媽覺得我還是可以重新來一次的，畢竟我的基礎(chǔ)知識不錯，可是我這個時候?qū)嵲谑遣幌肴W(xué)習(xí)了，我實在是不知道學(xué)習(xí)的意義，很多的理由使得我自己很想離開這個高中，我不想再次學(xué)習(xí)了，我已經(jīng)不適合再次學(xué)習(xí)了，因此我就去了大學(xué)，一個并不是十分滿意的大學(xué)！
學(xué)習(xí)的作文 篇5
今天晚上我有一節(jié)選修課，這已經(jīng)是這一個星期的第二次了，我們覺得這幾天的作業(yè)有很大難度，而且上課的時候也沒有真正理解，所以我與舍友在上課的時候順便把自己的作業(yè)也拿走了！
以前每一次的選修課上我們都是在這里玩手機(jī)，在這里看小說，這些事情也沒有一絲意思，倘若我們拿作業(yè)的話，我們可以在這里寫作業(yè)，我們作業(yè)的任務(wù)也可以少一些了，而且許多人都是這樣做的，一個教室里大多數(shù)學(xué)生都在學(xué)習(xí)，如果只是在這里玩手機(jī)也不好意思！
今天晚上我們出發(fā)的時間很早，來到這里以后選擇了一個靠后的座位，我們之所以出發(fā)的時間早，就是為了在后面找一個座位，我們來的時候這里只有幾個人而已，所以選擇座位十分方便，我們選擇了一個靠墻的座位。
我們先開始的時候沒有寫作業(yè)的想法，而且不知道為什么感覺溫度過高，人十分熱。我們一起在那里玩手機(jī)，我的'同學(xué)在那里玩捕魚達(dá)人，我則是在看小說，而老師就在前面講課，我們倆十分無聊，后來的時候我的同學(xué)提議我們現(xiàn)在歇一會，后來溫度漸漸變得越來越低，這時候我也有了去寫作業(yè)的想法！
學(xué)習(xí)的作文 篇6
最近我發(fā)現(xiàn)背英語是我最煩惱的事，可是不背又不行！對于我就是要多讀多背。我堅持每周聽寫四次單詞，即每上完一個模塊聽寫一次，聽寫完后立即改，有些根本不知道是什么，一聽就糊涂。
我一直希望能有一種好的方法讓學(xué)生積極主動地去背單詞，在不斷的探索中，我終于發(fā)現(xiàn)一種比較好的方法。有一年冬天，在有一次聽寫時，外面下了很大雪，好多學(xué)生都說冷啊冷，在我報單詞的時候有的學(xué)生連筆都不愿動，當(dāng)時我就想：給聽寫滿分的人每人獎勵一雙手套。在第二天的表揚(yáng)與批評中，聽寫滿分的人就每人獎了一雙手套。從那以后，這個班背單詞的積極性明顯提高了很多，并且我每次都堅持獎勵物品，物品都是他們比較實用或需要的.東西。到最后大部分學(xué)生都可以得滿分。
我覺得我需要鼓勵，那些不想背課文的同學(xué)們也都需要獎勵，他們的獎勵在鼓勵的話語外也應(yīng)加些實用的小獎品，例如郎庫、一起作業(yè)、一起學(xué)習(xí)樂園。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
我今年已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，馬上就要上初中了，我想考的中學(xué)是杭州市文瀾中學(xué)，它位于浙江省杭州市拱墅區(qū)。
文瀾中學(xué)的.前身是xxxx年創(chuàng)建的杭州大學(xué)附中(xxxx年改名為學(xué)軍中學(xué))，文瀾中學(xué)已成為省、市的名校。
杭州文瀾中學(xué)是學(xué)軍中學(xué)與拱墅區(qū)教育局聯(lián)合建辦的以國有民營性質(zhì)運(yùn)作的學(xué)校，文瀾中學(xué)依托學(xué)軍中學(xué)，秉承學(xué)軍中學(xué)辦學(xué)傳統(tǒng)。
姐姐上的高中是杭二中，我一定也要考上，我要和姐姐一樣，不，是超過姐姐。她上復(fù)旦大學(xué)，我就要考的更好。雖說她的爸爸是個殘疾人，小時候，就是因為這件事，姐姐和大媽媽被別人看不起，但是現(xiàn)在，解解用那么好的成績來回報父母，那我為什么不能向她學(xué)習(xí)呢?
記得姐姐曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)好的人，那你就可以做別墅的主人，學(xué)習(xí)不好，那你只能做別墅的傭人。”我想做主人，不想做傭人，所以，我一定要好好學(xué)習(xí)!
就快畢業(yè)了，真舍不得同學(xué)們，我發(fā)誓，我一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，我一定要超過姐姐!
學(xué)習(xí)的作文 篇8
5月13日，我校在校長的帶領(lǐng)下進(jìn)行了對海雀村名譽(yù)書記文朝榮先進(jìn)事跡近一個星期的學(xué)習(xí)，他“信念堅定、一心為民的宗旨意識，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的高尚品格，自力更生、苦干實干的頑強(qiáng)意志，大公無私、清正廉潔的優(yōu)良作風(fēng)，解放思想、求實進(jìn)取的創(chuàng)新精神”讓我感觸頗深，受益匪淺。不虧為教育實踐活動的一面鏡子，貴州人民的回音石，更是我生活中的一盞指路燈。海雀村，作坊河，罩子遮齊門檻腳，要想祉尺遮蓋布，肩膀當(dāng)作地皮磨。 “海雀”是彝語“候確”的音譯�！昂虼_”就是“湖水灌注”的意思。相傳這里從高到低原有3個大海子，高處的水漫出來流到第二個海子，再流到第三個海子，綿延不絕……“海雀”之名由此而來。1985年5月29日，新華社記者劉子富來到這個縣的恒底區(qū)四方鄉(xiāng)苗、彝族雜居的海雀村的3個村民組，看了11戶農(nóng)家，家家斷炊。”“安美珍大娘瘦得只�？莞傻墓羌苤沃X袋……全家終年不見食油，一年累計缺3個月的鹽，4個人只有3個碗，已經(jīng)斷糧5天了。”村民們“沒有一家有活動錢，沒有一家不是人畜同室居住的，也沒有一家有像樣的床或被子；有的鉆草窩，有的蓋秧被，有的圍火塘過夜�！� 世紀(jì)80年代的海雀村，海拔2300米，農(nóng)民人均純收入只有33元，全村貧困人口達(dá)730人，人均占有糧食107公斤，森林覆蓋率只有5％，人口自然增長率達(dá)13‰。海雀村有個順口溜：“海拔二千三，人均三十三，山上光禿禿，地上矮矬挫�！�
為了將群眾引上致富路，文朝榮說：“山上有林才能保山下，有林就有草，有草就能養(yǎng)牲畜，有牲畜就有肥，有肥就有糧�！庇辛肆�，水土得到保持；有了草，養(yǎng)牲口再也不用走幾十里山路去割草；有機(jī)肥增多，土地也慢慢變肥沃了。文朝榮抱著植樹造林能改善生態(tài)、改變生活的信念，不分晝夜地到每家每戶做思想工作，還積極組織黨員開支部會，召集村民開群眾會和寨老會，向他們灌輸植樹造林能帶來生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益的思想。連續(xù)3年，每逢冬季農(nóng)閑時節(jié)，文朝榮每天帶領(lǐng)200多名村民上山種樹，天亮出門，午飯在上山吃自帶的烤洋芋，天黑歸家。那3年的春節(jié)文朝榮們都是在山上過的。有一年除夕，他下山把自家僅有的'2只大公雞殺了燉好送到山上給一同植樹的村民們吃，為的是讓大家油水足了，多有力氣多種樹。3年后，海雀村民在荒山造林1.16萬畝。1995年，海雀村被評為“全國綠化千佳村”。 海雀村山上的樹林一天天茂密起來，而低下的農(nóng)作物產(chǎn)量成了文朝榮頭痛的一大難題。以前海雀村主要農(nóng)作物是苞谷和洋芋，土地貧瘠加上傳統(tǒng)的種植模式讓村民種一坡收一籮。政府免費提供種植肥料和技術(shù)服務(wù)依然沒能改變現(xiàn)狀。為了打消村民的顧慮，文朝榮在自家地里率先實驗種上地膜苞谷。秋收時節(jié)，就在他用地膜種植的苞谷地里，站滿了全村各寨的老老小小，村民們都來看稀奇，他們做夢也想不到，使用地膜覆蓋種植，糧食產(chǎn)量竟然能增加好幾倍。海雀村在實現(xiàn)生態(tài)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展“雙贏”的同時，海雀林場成了海雀村民致富奔小康的“綠色銀行”。
為了村寨發(fā)展，優(yōu)生優(yōu)育，在苗族彝族聚居的村寨，文朝榮帶頭執(zhí)行計劃生育政策，其大兒子文正全成為村里最早的獨生子女戶之一。目前，全村人口自然增長率為2‰，涌現(xiàn)出3戶獨生子女戶和12戶雙女戶。文朝榮以自家親人作表率，執(zhí)行政策公道正派，彰顯了黨員干部公正無私、嚴(yán)于律己的精神。
當(dāng)文朝榮得知擔(dān)任村主任的兒子文正友用自己的七萬元積蓄買一輛小皮卡車受到群眾質(zhì)疑時，他淚流滿面地告誡文正友：“不要讓老百姓看不起”，他在去世前還在對兒子交代：“只有千年的名，沒有千年的人，你們要清清白白做人，要讓老百姓支持你�！笔撬屓迦顺陨狭恕傲謽I(yè)飯”，在“苦甲天下”的海雀村創(chuàng)造了人間奇跡：使曾經(jīng)“山上光禿禿、屋里干窮窮”的海雀村森林覆蓋率由當(dāng)初不到5%在26年間上升為70.4%。他操勞了一生，給村民創(chuàng)造了價值4000多萬元的森林，為的是讓全村老百姓的日子一天天富起來。
青山有幸埋忠骨，翠松無悔護(hù)恩人。如今他走了，永遠(yuǎn)離開了這個世界，但他的足音仿佛還回蕩在海雀村的茫茫林海中，他沒有留下什么豪言壯語，但他公而忘私、一心為民的實際行動比豪言壯語更加有力，更能證明他是有著共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的人。
學(xué)習(xí)的作文 篇9
已經(jīng)到了畢業(yè)考試的復(fù)習(xí)階段，我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度去學(xué)習(xí)呢？
首先，我們應(yīng)該上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，不搞小動作，不違反課堂紀(jì)律，這是最主要的`。如果你保證自己是以12分的精神來聽課的，你的聽課質(zhì)量就能得到保障。同樣，積極發(fā)言也很重要，在課上要積極地與老師呼應(yīng)，不能坐在座位上跟一個觀眾一樣，那樣，老師就不知道你到底學(xué)沒學(xué)會。
接著，就是作業(yè)的問題。課堂作業(yè)要在課堂上完成，不要當(dāng)成家庭作業(yè)。俗話說得好：“今日事，今日畢�！奔彝プ鳂I(yè)要做到保質(zhì)保量，要認(rèn)真、按時完成。盡量要獨立完成，實在不會再去問別人。如果這樣，你的家庭作業(yè)才能起到練習(xí)的效果。
最后，就是下課的問題了。下課時，要把沒做完的作業(yè)做完了再與同學(xué)說話。其次，作業(yè)做完后，盡量能做到復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識、預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容，這樣你就會帶著問題去上課，質(zhì)量會更高。
我相信，如果你按以上的作法去學(xué)習(xí)，你的成績一定會名列前茅！
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