實用的尋找作文6篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的尋找作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

尋找作文 篇1

　　就算有春的短暫無奈。暖棚里的花朵雖然嬌艷動人，去創(chuàng)造白色世界里的美麗神話，尋找新的夢？一路平坦的旅行決不是旅行家們所尋找的，走過四季、該珍藏的，在寒冷的季節(jié)寫下自己的不屈不撓。山頂?shù)娘L(fēng)景固然是我們的追尋的美麗！

　　秋天，來之不易的喜悅才值得被納入人生的旅程，人生又怎能時時得意,沿途的風(fēng)景才是這一生該尋找的，在寂寞的季節(jié)寫下自古以來被贊頌的不屈不撓！

　　就算有冬的寒冷。

　　就算有秋的蕭瑟？不如把人生看作一座大山，將帶著未實現(xiàn)的夢?無奈的事情有許多，一點意外，卻發(fā)現(xiàn)滿地飄落的香樟葉、還有絢爛的夏天的色彩。在困難面前，原來夏天一直都在我心中啊,“不因物喜.人生有得必有失。

　　像絢爛的夏葉，可能荊棘叢生，也許是更美麗的風(fēng)景呢，增添一份色彩，我就像這夏葉一樣啊,目的地不是我們的終點。

　　一路上，這樣的人生才是意趣叢生啊！生活里需要這樣的不屈不撓,因為下一站會有更美麗的風(fēng)景等著我們，可明明還沒尋找到夏的影子，但我知道明媚的陽光就在下一個季節(jié)，但若沒有這樣的一條道路、紅的，完成未完的夢，我的夏天在哪里，但這美麗的后面總是一條下山的道路，來到下一個夏天，用盡全身的力量向臘梅學(xué)習(xí)，可明明還有午后刺眼明媚的陽光，別輕易退縮、春,不以己悲”的豁達(dá)才能幫助我們尋找到真正值得珍藏的東西．

　　走過秋，披著一身夏天的陽光尋找夏的身影，但何時能與白雪共舞一曲？只有經(jīng)歷嚴(yán)寒的臘梅才能伸展驕傲的枝條，時間的腳步不會在百花齊放。

　　踏著晨露尋找夏的影子，重新來到有夢的.季節(jié)，這樣的旅行才是不枉此行,去迎接更美好的下一個春天？可明明還是伴著蛙聲入睡的。何不瀟灑地放手、一點冒險。

　　哦，草長鶯飛的季節(jié)寫下句號！這最燦爛的陽光一直伴隨著我。猛然想起日歷上的日期早已過了農(nóng)歷的立秋。冒險家的旅行就是在荒蕪的沙漠里尋找綠洲？尋找的道路是辛苦的，臘梅照樣吐露芬芳、帶來一點刺激，我們又怎么能到達(dá)下一個山頂去欣賞新的，昂首挺胸。走過四季，卻早早地飄落在了秋的足跡上，綠的尋找。

　　人生就是一場旅行�？赡茯暄哑閸�,就像旅行的列車不會駐足在一個景點。

尋找作文 篇2

　　時間飛逝，我長大了，成為了一名初中生。

　　處于青春期，常常會有許多幼稚的做法，怪異的念頭，復(fù)雜的心思，讓人無法捉摸，有時甚至自己也會不懂自己。自從升入初中，我總覺得自己變化很大。我總覺得小學(xué)時那個天真可愛的小女孩不見了，不過再轉(zhuǎn)念一想，這似乎很正常，長大了嘛，有些觀念總會隨之改變啊！可是，為什么改變的連我自己都不認(rèn)識了呢？

　　我曾經(jīng)那樣快樂，但現(xiàn)在，卻總有個心結(jié)沒有打開，至于是什么結(jié)，我自己也不知道。我不是愛裝深沉，是因為我很多時候根本就笑不出來。每次在學(xué)校心情不好，我都會回憶我小學(xué)的開心事，心里就會舒暢許多，但每次我都會問自己：“為什么小學(xué)是那樣快樂，而到了初中，卻沒了快樂？”有時候，我也會責(zé)備自己，可能是自己心思太多了吧，才那樣憂心忡忡的。有句話說：“你不能改變環(huán)境，所以你必須得適應(yīng)環(huán)境�！边@句話對于經(jīng)常抱怨環(huán)境的我來說，十分有利。

　　因為心煩，上課也會不認(rèn)真，甚至還會講話，偷偷吃東西，喝水（當(dāng)然，這是偶爾）。曾在格言上看過一個小短文，描寫的是一個人從上課到下課的全過程。課剛開始時，他警戒自己這節(jié)課不能浪費(fèi)了，一定得好好學(xué)，認(rèn)真聽。10分鐘后，他的思維開始懶散，開始偷偷開小差，心想：反正這里也不重要，真是不想聽了。又過了五分鐘，他開始了“漫長”的夢幻之 旅。直到下課的前10分鐘，他蘇醒了過來，發(fā)現(xiàn)自己還在上課，并不是雙休日在家睡覺，又趕緊打起精神。最后下課了，他開始抱怨自己，這節(jié)課又沒專心聽講，下次不能再這樣了。我覺得這就是我有時的上課寫照，當(dāng)然，我從不睡覺，只是講話。每次到一節(jié)課快結(jié)束的時候才意識到講話的嚴(yán)重性。有些東西失去了才知道它的可貴。這不，又要煩了！

　　我雖不快樂，但我知道如何快樂。我有試著去尋找快樂，去體驗快樂，感受快樂，因為我知道，快樂離我很進(jìn)，伸手就能摸到。但是，我每次都失敗了。盡管我無數(shù)次站起，可無數(shù)次跌倒，但為了我自己，我知道這樣做：值！

　　我的`生活中不是沒有快樂，而是快樂太少了，少得可憐！我曾一個人默默傷心，哭泣，只為遺忘所有讓我痛苦的事情。我從來不在父母老師面前把自己說的多么“可憐”，我想自己解決一切，包括我那所謂的心結(jié)。我也寫過有關(guān)快樂的文章，可是實踐是不是會難一些呢？

　　現(xiàn)在都放暑假了，我的腦海中卻總是浮現(xiàn)總是回想這一個學(xué)期以來的事情，我很郁悶很矛盾。我很想轉(zhuǎn)學(xué)，不僅僅是因為我在學(xué)校不快樂，還有很多別的原因。但我又不知道轉(zhuǎn)到哪里去。要是轉(zhuǎn)到我們這邊的一中，總是有許多新的問題，好矛盾，好無助！

　　渴望快樂，就象殘翅的小鳥渴望飛翔

　　渴望快樂，就象缺氧的小魚渴望水源

　　我只想快樂平靜的生活！

尋找作文 篇3

　　好老師?一個再簡單、再熟悉不過的字眼?卻包含著很多的內(nèi)涵。我想只要有一顆熱愛教師職業(yè)、愛學(xué)生的心?做一名合格教師?其實并不難。，也是很簡單的。在眾目睽睽下，保持自己的形象，注意自己的言談舉止，做一個愛護(hù)學(xué)生的老師。老師是一份很神圣的工作，春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。

　　老師，是萬能的金鑰匙，是辛勤的園丁，是指引我們走向成功道路的鋪路石……，我遇見的老師都很不錯，但我覺得，在我身邊最好的是王老師，她育人有方，是她用細(xì)心，關(guān)心，愛心照顧著我，使我感受到母親般的溫暖，她和藹可親，平易近人。

　　那次，我撐著頭暈來到學(xué)校，在學(xué)校迷迷糊糊的過完了一節(jié)課，王老師來我班準(zhǔn)備上課，見我趴在課桌上，好像無精打采的，像一顆小草失去了生氣，失去了蓬勃向上的精神。王老師走過來，問我怎么了，“有些頭暈”我迷糊的說道，“這樣啊，我先送你去辦公室歇一會，然后通知你爸媽來接你去醫(yī)院看看，好不好？”老師溫和的說道，我點了點頭。

　　在走廊上，我歪歪扭扭地走著，老師扶了我一把�！巴邸币宦暎�我的胃里好像有萬馬在奔騰，胃里的東西好像要沖出來了，我吐完后，清醒了，發(fā)現(xiàn)自己剛剛才吐在了走廊，“老師，對不起�！蔽冶�歉的說，“沒關(guān)系，你沒事吧”老師關(guān)心的問問，“嗯”我點點頭，王老師扶我到辦公室，我趴在桌子上，模模糊糊的看見王老師拿著掃把，一點一點的清除被我弄臟的走廊，我眼前突然一黑，暈過去了。

　　醒來后發(fā)現(xiàn)自己在家里，老媽埋怨說“你這孩子頭暈怎么不說呢，幸虧王老師發(fā)現(xiàn)了，不然少不了要住院的�！蔽衣犞�老媽的'話，想著王老師的面孔，頓時淚濕眼底。

　　老師用這休息的時間改我們的作業(yè)，為我們的明天備課。我覺得我們智源的老師都在用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個光榮的稱號。

　　愿知識的白鴿永在天空飛翔，愿我們這些小白鴿能載這李老師的希望，飛向知識的殿堂！

尋找作文 篇4

　　不知不覺，又一個秋日到了。

　　秋的腳步總是最先蒞臨鄉(xiāng)村，于是我和我的小伙伴一起去鄉(xiāng)間尋找秋日。

　　小草垂下它們驕傲的頭，懶懶地和大地融為一體，輕輕地，輕輕地，被風(fēng)吹起。在山坡、在田野，處處都留下了金色的印跡――秋的足跡。綠色的，黃色的，金色的，糅合在一起，儼然一幅色彩斑斕的畫卷，映寫著涓涓細(xì)流的倩影。我們翻過山坡，漫步樹林，踩踏著嚓嚓的落葉，在小溪邊歡笑，在原野中瘋跑，享受著這午后難得的愜意。

　　那些嬌艷的花兒被秋姑娘戴在胸前，走了，但她并不是無情的�？�，在田坎上，不也有那么多野花倔強(qiáng)的開著嗎？它們也許算不上是姿色絕佳，但它們一定是樸實無華，用它們?nèi)崛醯能|體拼寫出，拼寫出颯颯秋魂。那些亮麗的綠葉停留在夏日的懷抱，未到，但它卻帶來了更美的圖畫。嘩嘩，黃葉被卷起來了，跳起了輕快的舞蹈，如翩翩起舞的幻蝶。一個調(diào)皮的小伙伴伸手抓住了一片枯葉，定神細(xì)視，才發(fā)現(xiàn)它原來是那么平凡，那么不起眼，但它卻譜寫了秋的華章，讓我們?yōu)榍锒�醉�?/p>

　　秋風(fēng)蕭瑟，洋洋灑灑。的確秋風(fēng)給人以寒意，卻又不攝人心魂，是那樣靜靜地吹著，仿佛每一絲都撫摸著我的心。這是秋風(fēng)帶來的嗎？我察覺到一陣莫名的惆悵，一陣莫名的傷感，我在一瞬間沉默了。我收拾起躁動的心靈，靜坐在田邊，望著那藍(lán)得透明的長空，望著那潔白如玉的綿云。然后又是幾絲秋風(fēng)入鼻，帶來了谷香，泥香和淡淡的哀傷，思緒如潮涌一般，填滿心頭。我要釋放禁錮的種種煩惱，我放聲大喊，秋風(fēng)趁機(jī)拍打著我的臉頰，痛擊著我靈魂，我是那么快樂！

　　聽見田野里傳來陣陣歡快的歌聲，這是什么？是我們由衷的`歡喜，是我們久違的祝賀！在田野里，齊刷刷的麥子菜園里，隨風(fēng)搖曳的蔬菜果園里，碩果累累的大樹。一切現(xiàn)象都看得到，今年是個豐收年！于是我們的歌聲中，一個秋的盛會開始了�；ㄔ诔�，樹在唱，每一顆露珠都在唱風(fēng)在舞，云在舞，每一滴雨都在舞。唱出秋的頌歌，舞出秋的精髓！

　　落日融金，暮云合壁，在鄉(xiāng)間的小路上，我們唱著那熟悉的歌謠：

　　秋天到了，大雁南飛。

尋找作文 篇5

　　又一次寒假，寒風(fēng)深深刺入心中，待到身體麻木是，“過年”會讓你洋溢出溫暖。

　　年，是大孩子們回憶的時候。我的媽媽每年初一晚上都會一邊看春晚一邊講述她們小時候的趣事，過年的時的歡樂，總是向我論述現(xiàn)在過年的年味不濃，沒有她們小時候濃。說什么過年就像過一道坎，每次過完年自己都覺得好累。只是我不這么覺的。

　　聽著媽媽講述以前的年，就猶如聽故事一樣。可以幻想出過膝蓋的大雪壓山的情景，一夜之間河水冰凍“三千尺”的風(fēng)景，還有孩子們在結(jié)了冰的河道上開心的尖叫聲，直入云霄的沖天炮會把夜晚染成五彩繽紛的.世界，年夜飯時熱氣騰騰的氣氛，手中緊攛這壓歲錢的幸福感。

　　年，對我們小孩來說就是最歡天喜地的時候。但正如媽媽所說，現(xiàn)在的年味確實不濃了。明明是舉國歡慶的時節(jié)，卻只有體現(xiàn)在春運(yùn)中。

　　年味只不過是一種比喻，更高體現(xiàn)在團(tuán)圓，開心。過年嘛！就是中國人抱在一起的時候。

尋找作文 篇6

　又到一年春節(jié)。

　　街頭巷尾，張燈結(jié)彩，陸續(xù)出現(xiàn)在大門上的“倒福”提醒著人們這個只屬于中國人的節(jié)日又將來臨。

　　年，對于每個人來說都不一樣。

　　對于無法歸家的游子，年是苦的，混合著牽掛與思念，難以下咽。

　　對于輾轉(zhuǎn)千里終于回家的行人，年，是甜的�；旌现鴾嘏�與親切，令人迷醉。

　　對于歷盡坎坷的探索者，年，是咸的。交雜著過去一年里受過的委屈，忍受的痛苦和對未來的美好的憧憬與祝愿，神秘，復(fù)雜，刺激著味蕾。

　　春節(jié)，新年，不能明白道來它在我心中的份量，但隱約感覺它所承載的情義與感情不可估量。

　　在我們家，一年到頭來，最忙的要數(shù)奶奶，炸藕夾，炸圓子，蒸豆腐圓子，曬臘肉，小小的空間里堆滿了奶奶為家人準(zhǔn)備的年貨。奶奶已經(jīng)接近80歲了，爸爸勸奶奶休息，讓她不要再忙碌。奶奶有時也生氣地罵咧：“都要吃，又都不學(xué)著做，真是累死了，明年再也不做了�！笨墒敲恳粋�“明年”奶奶都拿著鍋鏟重操舊業(yè)，又罵咧下一個“明年”，不再做了。我從來不勸奶奶休息，因為我知道一個就這么忙碌了大半輩子的人，只能以這種方式，在羊的最末，表達(dá)對子女們的關(guān)心。不勸，因為勸不動。

　　初中三年，高中三年，因為在外求學(xué)，所以每半年才能回一次我在“城中村”的家。我總是開玩笑說，人家都是省際大春運(yùn)，我是城內(nèi)小春運(yùn)。放寒假，對很多人來說都沒什么，但對我來說它意味著回家，意味著炸圓子，意味著“年”。圓子我只吃奶奶做的，一如今年從英國回來的哥哥，見到奶奶問的第一句話便是：“做了粉蒸排骨嗎？”

　　于我而言，年，沒有久別重逢的熱淚盈眶，相聚有時又何必故作傷感？也不是爸爸一直教育我的.“傳統(tǒng)”，“家庭”，那好像有點沉重了。它很簡單，就是奶奶炸圓子的味道。重油，精廋，酥軟，咬下一口，那種嘴巴和心都被填滿的充實是獨(dú)屬于“年”的味道，也是這世間不可多得的美妙味道。

　　吃了十多年的圓子，只好這一口，是真的好吃。

　　人的記憶很有意思，那些在腦海了頑固盤踞的東西都連接著一段段不可替代的經(jīng)歷或者事件。正如我，貪念圓子的味道，無非也是貪念那些過去的記憶。五歲，十歲，十五歲，吃著圓子，我數(shù)著年歲不斷成長。很多東西都在不斷剝落，外表漸漸模糊褪色，不再記憶。只有這玩意，與奶奶，與家人，與年，與希望融為一體，成為一年又一年里，只屬于我的牽掛，只屬于我的年味。

　　去年年飯時，哥哥在英國，和我們?nèi)巳硕荚陔娫捓锇萘四�，可是人沒到，不能叫團(tuán)圓。今年年飯，他回來，反而是我因為高三，最后回家。上桌時發(fā)現(xiàn)第一個菜就是他的粉蒸排骨，第二個就是我的炸圓子。

　　奶奶坐在一邊傻樂，她什么都記得，一個不落。

　　酒過三巡，興致正高，大家紛紛站起舉杯。特別熱鬧。聲聲祝福里，人人歡快的飲下各自杯中，那無法言說的，美妙的，年味。

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