小學(xué)作文匯總十篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的小學(xué)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)作文 篇1
我有很多興趣愛(ài)好，有安靜型的，比如看書；還有運(yùn)動(dòng)型的，比如打羽毛球和騎自行車。但是，我最喜歡的還是打羽毛球。
自從暑假爸爸給我報(bào)了羽毛球班，我特別高興。每節(jié)課都提前到羽毛球場(chǎng)掂一會(huì)兒球，提前進(jìn)入狀態(tài)。在揮汗如雨的訓(xùn)練過(guò)程中，我絲毫感覺(jué)不到酷暑的炎熱，直到休息的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)衣服早就已經(jīng)濕透了。
訓(xùn)練結(jié)束后，我總是要和小伙伴們?cè)俅蛞粫?huì)兒羽毛球，直到筋疲力盡了才與小伙伴們依依不舍地告別回家。
除了上羽毛球班，爸爸每周六去打羽毛球的時(shí)候，我總是緊緊地跟著去，不放過(guò)任何一次打球的機(jī)會(huì)。一來(lái)到球場(chǎng)，我不由得就興奮起來(lái)，迫不及待地開(kāi)始打球。隨著球拍的揮舞，小小的羽毛球像一道白色的閃電在球網(wǎng)上來(lái)回穿梭。每當(dāng)我沒(méi)有接到球的時(shí)候，就會(huì)覺(jué)得很懊惱，同時(shí)也在心里為自己暗暗加油；每當(dāng)我打出一個(gè)好球的時(shí)候，就會(huì)覺(jué)得很興奮，同時(shí)也在心里為自己喝彩。
經(jīng)過(guò)不斷的努力，終于有一天，我把爸爸的一個(gè)同事打得落花流水，爸爸的同事們都夸我進(jìn)步很大。從此，我更喜歡打羽毛球了。
這就是我，一個(gè)愿意為羽毛球付出汗水的小學(xué)生，一個(gè)喜歡打羽毛球的小學(xué)生。
小學(xué)作文 篇2
今天，我們學(xué)習(xí)了我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人，散文家，學(xué)者，民主戰(zhàn)士朱自清寫的一篇文章《匆匆》。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，又在開(kāi)的時(shí)候�！弊髡哂门疟鹊木涫矫枥L春景，表明大自然的枯榮是時(shí)間飛逝的痕跡，從而與時(shí)間一去不復(fù)返形成鮮明的對(duì)比，使我們不由得隨著作者去展開(kāi)深深的思考。“八千多日子已經(jīng)從我的手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子�！弊髡哌\(yùn)用極新奇巧妙的比喻，把日子比作一滴水，時(shí)間的流比作大海。日子顯得如此渺小，消逝的如此之快，這其中，有太多的無(wú)奈與惋惜。“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去�！弊髡哂靡幌殿惖呐疟染涫剑约�(xì)膩而獨(dú)特的筆觸描寫了人們?nèi)粘Ｉ畹募?xì)節(jié)——洗手，吃飯，默默時(shí)，就在這不經(jīng)意之間，世間便輕輕悄悄的在我們身邊流逝了。表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間流逝不可控的無(wú)奈。
光陰似箭，日月如梭，時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝。是的，人的生命是有限的，怎樣才能使有限的生命散發(fā)出絢麗的光彩？答案只有一個(gè)，那就是珍惜時(shí)間。不惜寸陰于今日，必留遺憾在明天。珍惜點(diǎn)滴時(shí)間，立志奮發(fā)向上，只有這樣，回首往事才會(huì)無(wú)愧于心，展望未來(lái)才會(huì)充滿信心；也只有這樣，才會(huì)在人生的道路上取得一個(gè)又一個(gè)的成功。
小學(xué)作文 篇3
教學(xué)評(píng)估后，兩位盡職盡責(zé)的老師被吊走了，不知道我們的新老師又是什么樣的呢？
(一)冰冷的眼睛兄一位老師走進(jìn)教室，平頭，大大的眼睛，小小的鼻梁上架著一副杯底厚的冰冷的眼鏡，給人一種不寒而栗的感覺(jué)，一看見(jiàn)就想到青蛙王子。
這位老師姓黃，教我們的歷史老師，冷酷的眼睛給了這份嚴(yán)冬更加了幾份寒意，有一種寒風(fēng)卷落葉之感。
他給我的第一印象就是嚴(yán)厲，嚴(yán)厲到雞毛蒜皮的小事也要管：背后找書他要管，彎腰撿書他要管，微微一笑他要管，向同桌借筆他也要管，人說(shuō)丞相肚里能撐船，我想，在古代，他頂多一個(gè)芝麻官。
訓(xùn)斥學(xué)生時(shí)雖不會(huì)大打出手，但那兇巴巴的樣子，手上的一條條裸露的青筋真讓人害怕。
下課之后，同學(xué)們似乎經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)十年歲月的流放，如釋重負(fù)，大叫一聲：從前的老師呀，你快回來(lái)。
我們的噩夢(mèng)從這里開(kāi)始。
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歷史老師的初次會(huì)面讓我們發(fā)指，地理老師又是一個(gè)什么樣的人呢？
一位女老師走進(jìn)教室門，龐大的面龐，細(xì)小的眼睛和嘴巴，一段段連綿不斷的火山口青春美麗痘還時(shí)不時(shí)地提醒我們她還是位年輕的青年教師。
火山老師是我為老師取的，其實(shí)老師姓譚，火山一詞不僅為了青春美麗痘，還為了她的性格，聽(tīng)三班有過(guò)經(jīng)歷的人敘述，這位老師平時(shí)如小綿羊一般溫柔，但生氣時(shí)又會(huì)有火山爆發(fā)般的沖擊力，可以讓你體無(wú)完膚，雖是夸張，但也一話定下了老師的性格：笑里藏刀。
不用說(shuō)我們今后的日子一定不好過(guò)，那可能就要看我們有沒(méi)有上刀山，下火海的能力拉。
小學(xué)作文 篇4
一個(gè)悶熱的下午，有風(fēng)，但帶著夏日特有的燥氣，原本就怏怏不快的我，寫字愈發(fā)顯得煩躁不安。
這時(shí)的我在睡覺(jué)，忽然門鈴響了起來(lái)把我吵醒了。我便昏昏欲睡地去開(kāi)門了�！鞍�，原來(lái)是姐姐來(lái)了！”我欣喜若狂地叫道。聽(tīng)奶奶說(shuō)，這次姐姐的父母不在家，要在我們家住幾天。
從小時(shí)候到現(xiàn)在，姐姐只來(lái)過(guò)兩次，今天的我就像吃了蜜糖一樣一直甜到了心底，那種滋味甜滋滋的。
過(guò)了一天，早晨我早早起床就去另一個(gè)房間看她了。這可讓我呆住了，姐姐坐在床上，那表情好像想哭又哭不出來(lái)。
可能是因?yàn)楹苌賮?lái)這里，所以想家了。我走上前去問(wèn)：“姐姐你怎么了？是想家了嗎？”我說(shuō)完，姐姐便哭起來(lái)。奶奶聽(tīng)到哭聲后立刻跑了過(guò)來(lái)，用嚴(yán)厲的目光疑問(wèn)著我“張意欣，你是不是要趕她走�！薄安皇俏�！”我回答道，奶奶的目光猶如騰騰燃燒著熊熊烈火中藏著一把鋒利無(wú)比的刀，“肯定是你，如果不是你，那她怎么會(huì)哭，一定是你，不要狡辯了�！蹦棠塘R道。
這時(shí)，我像要爆發(fā)的火山一樣，立刻哭了起來(lái)。這明明不是我的錯(cuò)。
我十分十分地生氣，我生氣了！
小學(xué)作文 篇5
我很幸福，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)幸福的家庭。
現(xiàn)在回想起來(lái)，小時(shí)候的我真的很任性：
我不愛(ài)吃面條，可在我們北方，中午最常吃的飯就是面條。我們已經(jīng)連續(xù)吃了兩天面條了。這天中午放學(xué)后我以為會(huì)有一頓豐盛的飯菜迎接我，可擺在桌上的依然是兩碗爛面條。于是我向媽媽發(fā)脾氣了：“怎么我們天天吃面條啊，就不能換個(gè)飯嗎？”媽媽向我解釋：“今天你啊爸爸不在家，就將就將就吧�！薄疤焯斐悦鏃l沒(méi)有別的飯可以將就嗎？”火藥味充滿了整個(gè)小屋 ……
晚上，媽媽哭了，我也哭了。我后悔了，我意識(shí)到了我傷害了媽媽，傷害了這個(gè)幸福的家庭。我忙去安慰媽媽，媽媽很傷心，為我的任性傷心，但還是把我緊緊擁在懷里。
兩年的時(shí)間足以改變一個(gè)人，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上初中了。又到了種玉米的季節(jié)。爸爸和身患重感冒的媽媽去幫爺爺種玉米。我也想去，但他們不讓，說(shuō)是怕曬著我。我不想讓他們獨(dú)自勞動(dòng)，于是，我想到給他們做晚飯。
飯做得很糟糕。飯糊了，饅頭還是硬的，菜咸了，廚房里一片狼藉。他們拖著疲憊的身子回來(lái)后很是驚訝，接著便是一陣夸獎(jiǎng)：“還是女兒知道心疼我們。”聽(tīng)到這句話，我有一種想哭的感覺(jué)，但是都那么大了，又在父母的面前，很不好意思，便忍住了。他們一點(diǎn)都沒(méi)有挑剔我做的飯難吃，反而吃的很高興，這讓我很慚愧。爸爸媽媽臉上幸福的笑容，永遠(yuǎn)烙在我的心里。
晚上媽媽又哭了，我也哭了。這是幸福的淚水。“女兒真的長(zhǎng)大了”，媽媽在高興。我終于能讓勞累的`媽媽少干些活了，我也很高興。爸爸雖然不多言語(yǔ)，但我從他的表情里能聽(tīng)到他心中的語(yǔ)言。
真正的幸福家庭不光有快樂(lè)，還有淚水。他是一個(gè)俱全的五味瓶。在我的家里，我每天都沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光成長(zhǎng)。
每當(dāng)有家人很晚回來(lái)時(shí)，我們總是擔(dān)心得不得了，這，也是一種幸福吧！
小學(xué)作文 篇6
周莊，是一個(gè)有著古典韻味的文化古鎮(zhèn)。但，有一個(gè)叫周莊的女孩，她也像周莊一樣文靜、肅雅，讓人想去細(xì)細(xì)品味。
有一個(gè)夏天，酷日難忍。好不容易等來(lái)了一個(gè)可看電視的中午。大伙兒可舒服了，拉上窗簾，歪歪地坐著，還蠻有一番情趣。
唯獨(dú)窗臺(tái)旁有一個(gè)身影，她顧不上電視的有趣、游戲的誘惑、同學(xué)們的招喚，一個(gè)人認(rèn)真地做著作業(yè)。她，就是周莊。周莊一會(huì)兒迅速答題，一會(huì)兒苦思冥想，渾然不知周圍發(fā)生的一切，更不知一直有雙眼睛注視著她。不一會(huì)兒，她拿起本子和筆，到老師辦公室默寫去了。
小學(xué)作文 篇7
元旦前，借給一盒《藍(lán)貓小學(xué)快樂(lè)作文》，讓回家好好看看。原以為這又是一套推銷的圖書，所以就沒(méi)有放在心中。假期里，做完了作業(yè)，閑來(lái)無(wú)事，想起老師給的書，就抱著消遣的心理把這盒圖書拿出來(lái)看，沒(méi)想到剛打開(kāi)盒子，就被精美的包裝吸引住了。
這套圖書共有四個(gè)光盤和一本書，我翻開(kāi)書本一看，一幅幅美麗有趣的圖畫一下子就映入我的眼簾。這套書共有九講，分別從如何把內(nèi)容寫具體、如何敘述有條理、怎樣寫好一幅圖畫、一個(gè)物品、一種花草、一種動(dòng)物、一次活動(dòng)、一件事情和一個(gè)人物等九個(gè)方面，把小學(xué)作文的寫作方法巧妙地進(jìn)行了講解，讓人耳目一新、記憶深刻，我?guī)缀跏且豢跉庾x完了全文。書中的情節(jié)真是太有趣了，故事中的主人公有雞大嬸、藍(lán)貓、菲菲、咖哩和甜妞等人物，當(dāng)然，最吸引我的還是雞大嬸教孩子們寫作的方法非常獨(dú)特，她常常把孩子們領(lǐng)到戶外，用具體的事物來(lái)教學(xué)，效果往往很好。還有那VCD動(dòng)畫光盤，也是我最愛(ài)看的，它把書的人物刻畫得惟妙惟肖，明亮的色彩、幽默的對(duì)話、簡(jiǎn)要的旁白，讓我著迷極了，我一連看完四盤才過(guò)癮，真是收益匪淺。
想想我以前寫作文時(shí)，也像故事中的菲菲一樣，總覺(jué)得沒(méi)有什么內(nèi)容可寫，寫出來(lái)的語(yǔ)句也是干巴巴的，一點(diǎn)兒也不生動(dòng)，為此我非�？鄲�。后來(lái)，老師教我們?nèi)绾螌懽�，我才逐漸掌握了方法，平常注意多看、多聽(tīng)、多想、多記，把一些生活中的素材積累起來(lái)，這樣在寫作文的時(shí)候就不會(huì)覺(jué)得無(wú)從下筆了，在寫的過(guò)程注意時(shí)間順序、方位遠(yuǎn)近、主次分明、詳略結(jié)合，再加上自己的感想和體會(huì)，就很容易把一篇文章寫好，我現(xiàn)在已經(jīng)不怕寫作文了。
總之，《藍(lán)貓小學(xué)快樂(lè)作文》是一套非常適合小學(xué)生閱讀的書籍，只要認(rèn)真閱讀，一定對(duì)提高寫作技巧有幫助。不信就試著讀一次，我猜你一定會(huì)著迷的。
小學(xué)作文 篇8
廈門是一個(gè)依山傍水的城市，這里風(fēng)景優(yōu)美，游人如織，有許多著名的景點(diǎn)，其中，我最喜歡的要數(shù)南普陀寺了。
南普陀寺位于廈門市的五老峰前。我們進(jìn)入南普陀寺的大門，第一眼看見(jiàn)的就是連成一片的荷花池，池塘里面一片片碧綠的荷葉鋪成了地毯，荷花就像一位位亭亭玉立的少女站在荷葉上。荷花池旁邊還有一個(gè)池子叫放生池。池子里面又許多魚和烏龜。
放生池的對(duì)面是天王殿，里面供奉著大肚皮的彌勒佛和高大威武的四大天王。穿過(guò)了天王殿，我們便走進(jìn)了大雄寶殿，這里是寺院的主體建筑，里面供奉著三世尊佛。經(jīng)過(guò)大雄寶殿往里走，便來(lái)到了大悲殿，殿里供奉著千手觀音，傳說(shuō)對(duì)這尊千手觀音許愿非常靈驗(yàn)，所以這里的香火很旺盛。大悲殿的后面便是五老峰了，我和爸爸媽媽經(jīng)過(guò)艱苦努力，終于爬上了山頂。
五老峰上的動(dòng)植物千奇百怪，有些動(dòng)植物我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。在上山的路上，我就看見(jiàn)一條彩色的，長(zhǎng)著六條腿的蜥蜴，趴在石頭上，一動(dòng)不動(dòng)。山上有一塊巨大的石頭，上面刻著一個(gè)巨大的“佛”字。山頂上還有一個(gè)平臺(tái)，站在上面可以看到整個(gè)廈門大學(xué)，還可以看到遠(yuǎn)處的大海和鼓浪嶼。
如果你去了廈門，一定要記住去南普陀寺看看。
小學(xué)作文 篇9
開(kāi)學(xué)了，兩個(gè)月的快樂(lè)暑假生活又悄悄的溜走，我又回到了美麗而又溫馨的校園，回到了往日和平相處的圣地，開(kāi)始了我的新的學(xué)習(xí)生活……
我來(lái)到教室門口，里面都是我往日朝夕相處的同學(xué)，他們圍成一團(tuán)，談?wù)撝罴俚娜ぢ劊樕铣錆M了興奮，我跨進(jìn)教師門，熱情地和她們打招呼，他們也停下來(lái)，送給我一個(gè)真誠(chéng)的微笑，我的緊張也平穩(wěn)了許多。
老師來(lái)了，沒(méi)想到竟然還是吳老師！我們竟然還能在“同一海線上作戰(zhàn)”，我們激動(dòng)不已。老師看起來(lái)比以前漂亮了許多【愛(ài)愛(ài)：真會(huì)拍馬屁！】聲音也很甜。
雖然我們剛開(kāi)學(xué)還有點(diǎn)不習(xí)慣，不過(guò)我想，我們也許會(huì)慢慢適應(yīng)的！
我學(xué)習(xí)！我讀書！我成長(zhǎng)！希望我的生活，也能因此而靚麗！
跨進(jìn)校門的這一天，我已愛(ài)上了這里，我的靈魂，已深深地埋在了這里，我愛(ài)他的美；我愛(ài)他的富饒！我愛(ài)他的骨氣！
明天的這里，將是美好的……
小學(xué)作文 篇10
一個(gè)雨后的下午，艷陽(yáng)高照。我們小隊(duì)成員到敬老院做好事。
來(lái)到敬老院，我們就有條不紊地打掃衛(wèi)生了。隊(duì)員們有的緊握掃帚聚精會(huì)神地掃地，有的歡天喜地地整理雜物，有的認(rèn)認(rèn)真真地擦墻。我擦著擦著，忽然發(fā)現(xiàn)靠街的墻上，有幾條歪歪扭扭好似蜈蚣的東西。跑過(guò)去一看，原來(lái)是用油漆噴上去的非法廣告——令人深惡痛覺(jué)的“牛皮癬”。大家一擁而上，要消滅這塊“牛皮癬”。但做好事也不那么容易，不一會(huì)兒，我們?cè)陬B固的“牛皮癬”面前，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣地?cái)∠玛噥?lái)。
大家圍坐在一起，緊急召開(kāi)“小諸葛”會(huì)議，商量除掉“牛皮癬”的對(duì)策。同學(xué)們各抒己見(jiàn)，有的說(shuō)：“我看是擦不掉了，就算了吧！”有的說(shuō)：“把墻挖掉得了！”有的說(shuō)：“找大人去！”議論了半天，最后我們還是束手無(wú)策。
這時(shí)，出乎意料的一幕發(fā)生了：隊(duì)員王民從花壇中抓起一把爛泥，掄圓了胳膊，用力朝“牛皮癬”砸了過(guò)去，大聲說(shuō)：“賞你一把爛泥！”只聽(tīng)“啪”的一聲，爛泥把“牛皮癬”全部覆蓋上，宛如在墻壁上開(kāi)了一朵“花”。大家都被他突如其來(lái)的動(dòng)作驚得目瞪口呆，半天回不過(guò)神來(lái)。
我上前制止了王民的過(guò)激行動(dòng)，拿了快抹布，跳到墻前，使出了全身的力氣要把爛泥擦掉，不料奇跡發(fā)生了：一直賴在墻上的“牛皮癬”竟一點(diǎn)點(diǎn)模糊并脫落下來(lái)了。我大喜過(guò)望，一邊使出吃奶的力氣拼命擦，一邊大聲地喊伙伴們過(guò)來(lái)看。
大家見(jiàn)狀，個(gè)個(gè)精神大振，紛紛拿起爛泥向瓷磚、水泥墻、鋁合金柱上的“牛皮癬”涂去，過(guò)一會(huì)兒再仔細(xì)擦去，果然速見(jiàn)神效。很快地，敬老院的面貌一新，墻上的“牛皮癬”被我們一掃而光。這真是有心栽花花不活，無(wú)心插柳柳成蔭。圍觀人群紛紛翹起大拇指，稱贊我們能干。成功后的自豪感洋溢在每個(gè)隊(duì)員的臉上。
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