我的特別老師作文（精選17篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的我的特別老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我的特別老師作文 1

　　我的品德老師，是一位很特別的老師，他不僅很特別，而且還很奇怪。這是為什么呢？原來(lái)，他只教六年級(jí)的品德課。這個(gè)問(wèn)題讓我納悶了好久。

　　直到后來(lái)，我才知道，因?yàn)槲覀兪钱厴I(yè)生，馬上就要上初中了，他為了和我們多多接觸，就只和六年級(jí)的學(xué)生上品德課了。那這位特別的老師，到底是誰(shuí)呢，他就是我們敬愛(ài)的羅校長(zhǎng)。羅校長(zhǎng)，平時(shí)總是穿著樸素的衣服，也沒(méi)有開(kāi)什么名車，每天上學(xué)放學(xué)也是推著一輛比較高級(jí)的自行車，這些就足以讓我覺(jué)得他是一個(gè)好校長(zhǎng)了。

　　校長(zhǎng)有著一雙濃眉大眼，一個(gè)高挺的鼻梁，還有一個(gè)微微上翹的`嘴巴。每一個(gè)星期五的下午第一節(jié)課，校長(zhǎng)總會(huì)準(zhǔn)時(shí)的走進(jìn)我們班。當(dāng)他第一次進(jìn)來(lái)時(shí)，我們班的人全都驚呆了！雖然我們?cè)缇椭�道是校長(zhǎng)來(lái)上課，可是我們也沒(méi)有想到我們給校長(zhǎng)鞠躬，校長(zhǎng)竟然還給我們鞠躬！那時(shí)候我真的覺(jué)得校長(zhǎng)沒(méi)有必要這么做，因?yàn)楫吘刮覀冞�是小學(xué)生，雖然說(shuō)也快要上初中了

　　校長(zhǎng)上課的時(shí)候更是讓我們“受寵若驚”。我們班的人都很喜歡講話，好好的課上著上著就為我們的說(shuō)話聲給打斷了，可是校長(zhǎng)的課被打斷了那我們可以惹不起，所以我們都乖乖的認(rèn)真聽(tīng)講。可是到了后來(lái)，我們又忍不住了，開(kāi)始講話，校長(zhǎng)在講臺(tái)上津津有味地說(shuō)著，我們?cè)谙旅娼蚪蛴形兜刂v著，突然一聲：“不要講話了�！卑盐覀儚目谒�的世界里拉了回來(lái)。雖說(shuō)只是輕輕的一聲：“不要講話了”但是校長(zhǎng)的氣場(chǎng)，那可不是說(shuō)的！

　　校長(zhǎng)不但很和藹，而且還很風(fēng)趣。在說(shuō)《品格的試金石》這一課時(shí)，校長(zhǎng)給我們講了一件學(xué)校在種樹(shù)的事情，當(dāng)校長(zhǎng)講到他很生氣的時(shí)候，用土話說(shuō)了一句很搞笑的話，逗得我們捧腹大笑。從此，我們枯燥無(wú)味的品德課變成了笑話課。校長(zhǎng)還把他童年的趣事教誨，我們讓我們學(xué)到了很多做人的知識(shí)。

　　校長(zhǎng)，你那烏黑的發(fā)間有了幾根銀絲，謝謝您，讓我們?cè)谶@么好的學(xué)校讀書。學(xué)費(fèi)也不高，可條件卻這么優(yōu)越。千言萬(wàn)語(yǔ)只匯成一句話：“謝謝您，我的特別老師！無(wú)論以后我走在哪里，我也一定不會(huì)忘記您的！”

　　可是校長(zhǎng)畢竟是校長(zhǎng)，這我們哪經(jīng)得起呀？！

　　我的特別老師作文 2

　　在我的身邊，有一位安靜優(yōu)雅、知識(shí)淵博的特別“老師”，她從不高談闊論，也不會(huì)發(fā)號(hào)施令，卻能經(jīng)常與我進(jìn)行心靈交流，把豐富的知識(shí)呈現(xiàn)在我的眼前，給予我極大的幫助——她就是《語(yǔ)文報(bào)》。

　　記得剛升入初中時(shí)，語(yǔ)文李老師就向我們推薦了這位良師益友。在語(yǔ)文課上，除了課本，老師最多提起的就是《語(yǔ)文報(bào)》。老師帶著我們品析上面的名篇佳作，摘抄積累美文美句，記錄點(diǎn)滴感悟，還要求我們根據(jù)文本嘗試自己命題作答。

　　一開(kāi)始，我對(duì)這些既感覺(jué)新奇又感到疑惑，不就是一張報(bào)紙嗎，需要如此重視，下這么大的功夫嗎？我做好了這些，就真能培養(yǎng)起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、學(xué)好語(yǔ)文嗎？……帶著這些疑問(wèn)，我試著靜下心來(lái)開(kāi)始品味、感悟。漸漸地，通過(guò)鑒賞古詩(shī)文，我積累了許多的古漢語(yǔ)知識(shí)，領(lǐng)略到了傳統(tǒng)文化的博大精深；品味名家名作，提高了我的文學(xué)素養(yǎng)，讓我的審美情趣得到了熏陶；而單元練習(xí)、小測(cè)試，則提升了我的動(dòng)手能力，鞏固了課內(nèi)所學(xué)，掌握了不少答題的技巧，增強(qiáng)了我的“實(shí)戰(zhàn)”能力。我驚訝于這一份小小的報(bào)紙能給我?guī)��?lái)這么多的改變，我發(fā)現(xiàn)我慢慢地離不開(kāi)這份報(bào)紙了，真有“相見(jiàn)恨晚”之感。

　　要說(shuō)我最喜歡的，無(wú)疑是假期的專號(hào)了。漫長(zhǎng)的暑假里，這位特別的“老師”陪伴著我�！懊�家巡禮”讓我走進(jìn)一位位文化名人深邃的內(nèi)心世界；“拓展閱讀” 豐富啟迪了我的思維；“知識(shí)鏈接”開(kāi)闊了我的`視野；“周末練兵”使我鞏固了所學(xué)的知識(shí)……所有的所有，無(wú)一不在撩撥著我的心弦，令我手不釋卷，貪婪地享用這份“饕餮大餐”。只要我的視線停留在那些文字上時(shí)，我就會(huì)感到有一股清冽的甘泉流遍身體的各個(gè)角落，浸潤(rùn)了我的每一個(gè)毛孔。真的，閱讀是最美的姿態(tài)。讀報(bào)的同時(shí)，我還會(huì)勾畫圈點(diǎn)，做批注，把自己的零星感想及時(shí)寫在一旁。一個(gè)假期下來(lái)，看著報(bào)紙上那些密密麻麻的小字，想著心里滿滿的收獲，我自有一番成就感。

　　如今獲獎(jiǎng)了，我心里清楚地知道，除了師長(zhǎng)的教導(dǎo)，這也少不了她——《語(yǔ)文報(bào)》給我的幫助。我要感謝她培養(yǎng)了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提升了我的語(yǔ)文能力。她讓我受益匪淺，讓我更加自信，對(duì)未來(lái)充滿更多的希望。

　　特別的“老師”，謝謝你！

　　我的特別老師作文 3

　　他，總是穿著一件藍(lán)色上衣，有著圓圓的臉，眉毛又粗又黑，鼻梁上架著一副黑邊眼鏡，炯炯有神的眼睛里射出一道嚴(yán)厲而又深邃的目光。他，就是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任宇老師。

　　在上宇老師的第一節(jié)課的時(shí)候，他先做了自我介紹，然后讓我們?nèi)�學(xué)校的中心花園照我們的第一張集體照。我們帶著充滿驚訝的眼神跟著老師去了中心花園，心想：集體照不都是畢業(yè)時(shí)才拍嗎？現(xiàn)在為什么要拍集體照？老師一本正經(jīng)地舉著相機(jī)，對(duì)我們說(shuō)：三二一然后摁下了快門，鏡頭下的我們都在微笑。這張照片中的我們雖然彼此之間并不熟悉，并沒(méi)有穿校服，也并沒(méi)有排著特別整齊地隊(duì)伍，但一定透露出了家的溫馨。我想，老師讓我們拍集體照一定是想讓我們齊心協(xié)力共同進(jìn)步，我們是一個(gè)集體！

　　宇老師講課的時(shí)候也很特別，有一節(jié)課，他教我們?nèi)绾螌懞脤懢白魑摹Ｋ�讓我們透過(guò)教師里的窗戶看植物園里的花草樹(shù)木，還讓我們看了他拍的照片。照片里有蒲公英，有喇叭花，還有一些不知名的小野花。它們?cè)诶蠋煹溺R頭下那么美麗，就像是一個(gè)個(gè)小精靈。老師對(duì)我們說(shuō)：要想寫好作文，首先要善于觀察，還要多用一些恰當(dāng)?shù)男揶o手法我仔細(xì)觀察了窗外的花草樹(shù)木和老師照片里的景色，然后加上了老師那不僅生動(dòng)有趣而且與眾不同的寫作方法，我頭一次感覺(jué)寫作沒(méi)有那么難了，再也不用東拼西湊了，這是我從未有過(guò)的一種感覺(jué)，一種特別的感覺(jué)。

　　還有一次，有一個(gè)同學(xué)沒(méi)拿書，他準(zhǔn)備打電話讓家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)，宇老師卻并不讓他打電話，而是對(duì)他說(shuō)：既然你忘記帶書，那么沒(méi)帶書的后果你就要自己來(lái)承擔(dān)，這樣能讓你明白，什么是責(zé)任。宇老師又對(duì)我們說(shuō)：責(zé)任，就是要有擔(dān)當(dāng)。如果你忘帶了什么東西的話，不要讓家長(zhǎng)給你送，收拾好書包是自己的.事，要自己想辦法彌補(bǔ)，如果不能補(bǔ)救的話就要自己承擔(dān)所帶來(lái)的后果。自己犯了什么錯(cuò)誤一定要自己想辦法改正、補(bǔ)救，而不是把責(zé)任推給別人。老師的這席話久久回蕩在我耳邊，讓我感觸頗深。老師說(shuō)的這些的確都是我的責(zé)任，是我應(yīng)該做到的。老師用最通俗的語(yǔ)言詮釋了什么叫責(zé)任。

　　有一句詩(shī)寫得很好：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師就像春蠶，把一生奉獻(xiàn)給學(xué)生，卻絲毫不求任何回報(bào)，也從無(wú)怨言，他們這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們敬佩。

　　我的特別老師作文 4

　　很幸運(yùn)，在初一的時(shí)候走進(jìn)了榆次一中，進(jìn)入了1808班這個(gè)集體，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了楊老師。

　　有句俗語(yǔ)“嚴(yán)師出高徒”，在正式走進(jìn)1808班之前的家長(zhǎng)會(huì)中通過(guò)歷屆的學(xué)哥學(xué)姐的口中就知道了楊老師非常的特別，果然，剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，她的特別就正式拉開(kāi)了序幕。

　　一天剛上課，有一位同學(xué)手忙腳亂，神色慌張，久經(jīng)殺場(chǎng)的楊老師立刻看出問(wèn)題來(lái)，三步并做兩步走上前去一看，果然有問(wèn)題——數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成，但是原因是因?yàn)樯�病了而且態(tài)度特別誠(chéng)懇并表示雖然還不太舒服，但會(huì)馬上進(jìn)行補(bǔ)作業(yè)。楊老師雖然面色不好看，但還是沒(méi)說(shuō)什么�？墒菦](méi)幾天這位同學(xué)身體健康臉色紅潤(rùn)，結(jié)果作業(yè)又沒(méi)有完成，這下楊老師可是“龍顏大怒”，楊老師伸出她的“無(wú)影手”，“啪啪啪”三聲響過(guò)，這位同學(xué)的臉上不僅臉色紅潤(rùn)而且還有一個(gè)紅色的手掌印，這位同學(xué)也深深的低下了頭。楊老師那種“恨鐵不成鋼”的神情深深的印在了我的腦海。

　　除了嚴(yán)厲之外，她還是這樣的：開(kāi)學(xué)的第一周，楊老師站在講臺(tái)上語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“我既然是一名教師，我就必須盡到一名教師最大的責(zé)任，你們初中的這三年，是特別至關(guān)重要的三年，我作為一名教師更要做好你們的人生向?qū)�，決不能浪費(fèi)你們這三年的大好時(shí)光，讓我們一起努力……”！聽(tīng)了楊老師的話我的心里頓時(shí)感慨萬(wàn)千，心潮澎湃同時(shí)心中也燃起了熊熊的`斗志！

　　她還是可愛(ài)的：記得那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，有一道題比較難，同學(xué)們思考了好一會(huì)兒，還是只有幾個(gè)同學(xué)表示學(xué)會(huì)并舉手回答問(wèn)題，楊老師就又不厭其煩的講了一遍。然后叫起了我們組的一名對(duì)數(shù)學(xué)不太敏感的同學(xué)，出乎楊老師意料的是他竟然回答對(duì)了，楊老師一向嚴(yán)肅的臉龐漸漸的溫暖起來(lái)，并笑了起來(lái)，像一朵花綻放似的，然后摸了摸他的頭笑著說(shuō)：“只要我們一起努力，一定會(huì)有所收獲的”！

　　是啊，遇到困難時(shí)，就讓我們共同努力，相信三年以后努力絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)那揮灑過(guò)無(wú)數(shù)次的汗水！嚴(yán)厲也好，嘮叨也罷，總之她是一位特別的老師，也許很多老師都是這樣特別的，因?yàn)樗齻兌加凶约旱囊环�良苦用心…�?/p>

　　希望每一個(gè)特別的老師的班級(jí)里，每一個(gè)努力拼搏的孩子最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，特別的老師，努力的孩子，讓我們共同加油一起走過(guò)我們這三年的青春而懵懂的大好年華！

　　我的特別老師作文 5

　　相貌平平，個(gè)子不高，留著一頭又短又黑又少的頭發(fā)，頭發(fā)下，便是那張變化莫測(cè)的臉，臉上長(zhǎng)著一雙似鷹眼般的眼睛，狡猾的眼神中不時(shí)地閃爍著智慧的光芒。他就是-楊老師。

　　楊老師很特別，他的第一個(gè)特點(diǎn)就是“狠”。對(duì)待那些不認(rèn)真聽(tīng)課的人，總是橫眉冷對(duì)。例如：有一次，楊老師在講臺(tái)上，眉飛色舞地講著課，兩個(gè)不知好歹的`家伙在課桌下傳紙條，楊老師的“火眼金睛”一下子就發(fā)現(xiàn)了，楊老師停止了講課，惡狠狠地盯著他們，就像一只美洲獅惡狠狠地盯著兩只行動(dòng)詭異的兔子，然后貓著腰，躡手躡腳，神不知鬼不覺(jué)地走到他們身后，我們都為他們捏了一把汗，心想：哎！自求多福吧！可憐的娃子！難逃此劫了！果然不出我們所料，楊老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)，給他們倆每人一個(gè)“爆炒栗子”。走時(shí)，還不忘說(shuō)一句：“周天佑��！是不是當(dāng)現(xiàn)在大人小人死光光啊？我們頓時(shí)爆發(fā)出一陣大笑。這時(shí)，楊老師便會(huì)趾高氣昂，昂首挺胸地走回講臺(tái)。正是因?yàn)檫@樣，我們才會(huì)對(duì)楊老師敬畏有加。

　　令人望而生畏的楊老師其實(shí)也有可愛(ài)的一面。你不信？那我就來(lái)告訴你。例如：有一次，我們上課外活動(dòng)課，楊老師也跟著我們一起運(yùn)動(dòng)。我心想：嘿嘿！楊老師都一個(gè)老頭兒了，能做什么運(yùn)動(dòng)��？正當(dāng)我暗暗發(fā)笑時(shí)，一聲驚叫打斷了我的思路�！翱炜�，楊老師在玩雙杠�！蔽乙豢�，頓時(shí)傻眼了，楊老師在雙杠上，輕松地玩著，一個(gè)個(gè)高難度動(dòng)作居然被楊老師做得那么輕松。我不禁說(shuō)道：“佩服，佩服，這難道是傳說(shuō)中的暴走，還是說(shuō)楊老師是寶刀未老？”這時(shí)，楊老師才自豪地說(shuō)：“你們要多運(yùn)動(dòng)呀！你看我一個(gè)老頭子都比你們厲害�。」�哈！”還有一次，我在街上漫無(wú)目的地走著，突然一個(gè)身影闖入了我的視野，我定睛一看，居然是楊老師。在這一刻，我真有那么一點(diǎn)相信我的眼睛有毛病。映入眼簾的是楊老師騎著一輛迷你型的自行車。我驚艷地叫了一聲，楊老師聞聲回頭。“哦，是司馬盈啊�！睏罾蠋熆旎畹卣f(shuō)。我上下打量，楊老師似乎是感受到了我異樣的眼光，笑得更加燦爛了，得意洋洋地說(shuō)：“怎么樣？楊老師其實(shí)也很可愛(ài)吧！”

　　這就是“兇狠”與“可愛(ài)”的化身—特別的楊老師。既讓我們敬畏，又讓我們喜愛(ài)。

　　我的特別老師作文 6

　　孫老師是我的體育老師,他是一個(gè)特別的老師。什么？你不信。不信我就帶你去看：

　　嗨，你瞧，站在操場(chǎng)中間的.那個(gè)，他呀就是孫老師。你瞧他又瘦又黑，像個(gè)包青天，只是額頭少了個(gè)月亮，還戴副眼鏡罷了。別看他長(zhǎng)得有點(diǎn)兇，但他人可好著呢。

　　前些日子,孫老師和我們?cè)诮淌依锷鲜覂?nèi)體育課，上著上著，秋秋同學(xué)冒冒失失地沖進(jìn)了進(jìn)來(lái)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，只聽(tīng)孫老師慢吞吞地說(shuō):“你是我們班的嗎？我現(xiàn)在在上課!”只見(jiàn)秋秋摸了摸腦袋，隨即二話沒(méi)說(shuō)回到門口，響亮地喊了聲：“報(bào)到!”孫老師這才笑呵呵地把他請(qǐng)進(jìn)了教室。孫老師總是這樣以玩笑的方法,使同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且改正。這樣的方式同學(xué)們特別喜歡。

　　孫老師還特別幽默。有一次，天氣非常熱，孫老師讓我們?nèi)��?shù)陰下跳繩。因?yàn)槠匠６加薪M長(zhǎng)，所以我去問(wèn)孫老師誰(shuí)是組長(zhǎng)？我希望老師選我, 哪知, 孫老師說(shuō)：“組長(zhǎng)�。颗�，繩子是組長(zhǎng)！”我們一下子都笑了出來(lái)。對(duì)啊，我們都得聽(tīng)繩子“組長(zhǎng)”的指揮啊 !

　　孫老師真是一個(gè)特別的老師，他不僅是我們的好老師,更是我們的好朋友!

　　我的特別老師作文 7

　　我的老師有很多，其中一位最特別，它就是——竹子。

　　說(shuō)起竹子，大家可能會(huì)覺(jué)得疑惑，竹子怎么能當(dāng)人的老師呢？當(dāng)然可以，不信，你瞧：每當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨，“黑云壓城城欲摧”，大雨傾盆而下，雷聲陣陣，閃電交錯(cuò)，其它花草樹(shù)木要么垂下枝葉，要么被風(fēng)雨裹挾得搖搖欲墜，甚至被拔地而起，倒在一旁。唯獨(dú)只有竹子，只有它，還是紋絲不動(dòng)，筆直地挺立在那里，就像是一列列威武肅穆的儀仗兵，仿佛不畏懼眼前橫行肆虐的狂風(fēng)暴雨。

　　竹子不像蘋果、梨子、橙子那樣會(huì)碩果綴滿枝頭，它只知道筆直向上生長(zhǎng)，一直長(zhǎng)，直入云霄，欲比天高；它也不像繁花千朵的植物，枝繁葉茂，它只不斷向下扎根，深深扎根進(jìn)土里；沒(méi)有姹紫嫣紅的色彩來(lái)博人夸耀，它只有一種顏色——綠，綠得清高，綠得傲骨。而當(dāng)它還是竹筍時(shí)，它又能把這份美味大方分享給我們，從不吝惜。它的樸素，它的高尚，它的`傲骨，難道不值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)嗎？

　　“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！敝褡�，就是如此無(wú)所畏懼、不屈不撓，逆著重重困難，穿破層層挫折，直到?jīng)_上云霄這一日。

　　竹子就是我的老師，它堅(jiān)韌，它正直，它高潔，你覺(jué)得它稱得上老師嗎？

　　我的特別老師作文 8

　　光陰似箭，日月如梭。我們五年級(jí)了!班里來(lái)了位女老師，她，就是我們的語(yǔ)文老師——黃老師。

　　黃老師有著一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副古典的眼鏡，飄逸的頭發(fā)，小巧的嘴巴微微往上揚(yáng)，這讓我們對(duì)她有種莫名的好感。

　　有一次，我們?nèi)マr(nóng)業(yè)園，黃老師在烈日炎炎下，看著我們一個(gè)一個(gè)的'上車，她在烈日下站著，直到我們?nèi)�部上車才自己上�?lái)。你說(shuō)，剛剛到我們班上的老師就對(duì)我們這么好，我們?cè)跄懿幌矚g這個(gè)老師呢?

　　我們的黃老師另有管學(xué)生的方法。黃老師從她來(lái)的時(shí)候，就給我們每組發(fā)記分表了，只要我們的名字“掛”在黑板上，這就意味著可以加分了，只要我們達(dá)到小組一、二、三名的時(shí)候，老師會(huì)給我們一本小本子作為獎(jiǎng)勵(lì)。黃老師鼓勵(lì)我們寫作文，不僅常跟我們做游戲，還買了很多書獎(jiǎng)給作文寫的好的同學(xué)。每到學(xué)期結(jié)束，我們都能捧回黃老師發(fā)的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)給我們的獎(jiǎng)品。這使我們班的同學(xué)都愛(ài)上了作文課。因此我們班不愛(ài)學(xué)習(xí)的人，不愛(ài)干凈的人也變成了一個(gè)個(gè)愛(ài)讀書、講衛(wèi)生、愛(ài)學(xué)習(xí)的人了。

　　黃老師，一個(gè)教育有方的老師，不僅人長(zhǎng)的美，心依然美。我相信，黃老師就是夜空中最閃亮的那顆星!

　　我的特別老師作文 9

　　我的老師是在那田地里耕作的牛，可能你會(huì)想到我以“�！弊隼蠋熞欢ㄊ钳偭耍�如果這樣想，你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，誰(shuí)說(shuō)了老師就非要是人了，牛就該做我的老師。

　　小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我們一家去湖邊野餐，我看見(jiàn)那廣闊的田野上有幾頭在工作的牛，它們?cè)谔锢锓�土，我一直盯著一頭老牛，它動(dòng)作嫻熟，不需要人們看管，從沒(méi)有停下一秒，任勞任怨。過(guò)了三個(gè)小時(shí)我和家人準(zhǔn)備回去了，我便又看了看田野那只老牛，它還在田里默默地工作，翻了一遍，翻了兩遍，直到主人離開(kāi)，這任勞任怨、辛勤耕作、從不抱怨的牛，還不能當(dāng)我的老師嗎？

　　在農(nóng)業(yè)節(jié)目里面牛也是常客，那一刻讓我更加以為牛就是我的老師。一頭老牛拉著一車重物在爬坡，即使速度很慢，受傷了還不顧一切地努力行進(jìn)，后面還有人在抽打它，那一幕讓我倍感心痛。它有超強(qiáng)的`忍耐力，即使筋疲力盡也要全力以赴，它也不求回報(bào)，這無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，是值得我們學(xué)習(xí)的。

　　牛無(wú)私奉獻(xiàn)，任勞任怨，具有非凡的忍耐力，這還足矣做我的老師嗎？

　　我的特別老師作文 10

　　我有很多老師，但有一位老師非常特別，是一種植物。你們猜是什么？對(duì)了，是“出淤泥而不染”的荷花。

　　初夏，塘里的荷花剛剛從水波探里出了頭，伸個(gè)懶腰，冒出嫩嫩的芽?jī)�，俏生生立在水面上，時(shí)不時(shí)有蜻蜓、蝴蝶飛來(lái)，在嫩尖上駐足，正是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。一陣風(fēng)吹來(lái)，毛筆尖一樣的花苞輕輕點(diǎn)著水面，清新可愛(ài)。我一想到這些清靈鮮嫩的花苞是從那么臟的泥巴里生長(zhǎng)出來(lái)，我就覺(jué)得它很了不起。身處臟污卻立身潔凈，它真該做我的老師。

　　盛夏炎炎，越是酷暑難耐，荷花越是挺直了身子，不畏艷陽(yáng)，甚至“映日荷花別樣紅”；疾風(fēng)驟雨來(lái)臨，荷花也不曾低頭，風(fēng)雨越是肆虐，它越是不染纖塵。如果把這一池荷花看作一幅畫，那么畫出這幅畫的畫家本領(lǐng)真是了不起！荷花就是這么堅(jiān)強(qiáng)，它一直亭亭玉立在水上，無(wú)論驕陽(yáng)還是暴雨，都迎面而上，無(wú)所畏懼，它真該做我的老師。

　　秋風(fēng)掃過(guò)，待荷花凋謝，枝頭剩下一個(gè)個(gè)青翠的蓮蓬。蓮子清脆甘甜，蓮芯微苦降火，既是好食材，也是好藥材。池底還有白白胖胖的藕節(jié)，也是人們桌上常備的佳肴。你看，荷的全身都是寶，它把它的一切都奉獻(xiàn)給了人們，它真該做我的老師。

　　我的“特別”老師有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，它出生淤泥，卻潔身自好；它無(wú)論遭遇多惡劣的`考驗(yàn)，都始終站直身子，從不退縮；它無(wú)私奉獻(xiàn)，給人們帶來(lái)愉悅……

　　我想許多人都應(yīng)該學(xué)習(xí)我的“老師”的精神，我的“老師”也不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧？

　　我的特別老師作文 11

　　我的老師是我的舅舅，他話特別多，每天都說(shuō)個(gè)不停。

　　那次我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)，是他來(lái)教我寫，他把題目的意思講給我聽(tīng)，我一遍沒(méi)聽(tīng)懂，他就反復(fù)給我講，直到我弄懂為止，有時(shí)我都快對(duì)自己沒(méi)信心了，舅舅卻依然對(duì)我信心十足。舅舅教我寫作業(yè)，很耐心又很細(xì)心，我有時(shí)候卻有些急躁，他真應(yīng)該是我的老師啊!

　　我和舅舅出去買糖，我們出來(lái)時(shí)，舅舅看見(jiàn)一個(gè)五、六歲的小男孩在糖盒邊，小男孩伸出手在糖盒里拿了三顆糖放在了包里，舅舅過(guò)去把小男孩兒拉到了旁邊對(duì)他說(shuō)：小朋友，你怎么可以這樣呢?這樣你是在偷東西，聽(tīng)叔叔的話把糖放回去，然后給那位阿姨說(shuō)對(duì)不起，知錯(cuò)就改是好孩子，沒(méi)人會(huì)說(shuō)你的。小男孩聽(tīng)了，就馬上去做，要是我可能睜只眼閉只眼就放任不管呢，而我的舅舅卻大義凜然地去管別人的.事，教導(dǎo)別人走正確的路，他的正義心和責(zé)任感沒(méi)有泯滅，他是我的榜樣，他是我的老師。

　　我們出去玩時(shí)，我和小伙伴正在開(kāi)心玩兒，有一個(gè)小孩兒在哭，我們沒(méi)注意他，而舅舅走過(guò)去，對(duì)那個(gè)小孩兒說(shuō)：你為什么哭呀?小孩兒說(shuō)：我的手臂摔破皮了，一直在流血!舅舅聽(tīng)了,把我們帶的醫(yī)藥包拿來(lái)給小孩子包扎。舅舅樂(lè)于助人，有一副熱心腸，他該做我的老師。

　　生活中舅舅還有很多令人崇拜的品質(zhì)，他是我的特別老師。

　　我的特別老師作文 12

　　我的老師是媽媽，是我的親生母親。她去過(guò)很多地方，看過(guò)很多美麗的風(fēng)景，也教會(huì)了我許多東西。一開(kāi)始我認(rèn)定她是我的老師的時(shí)候，一家人都笑著對(duì)我說(shuō)：“你以為真的可以讓媽媽做老師嗎？媽媽和老師是不一樣的。”但是我很堅(jiān)定，媽媽她就是我的老師。

　　一次旅游的時(shí)候，我們?nèi)チ它S山，我心想：一定是媽媽給我出的第一道題。在黃山，我看見(jiàn)了很多美麗的風(fēng)景，蝴蝶翩翩起舞，花朵迎風(fēng)綻放�；貋�(lái)時(shí)我看見(jiàn)人們?cè)谧セ畹暮�蝶做樣本，我有些不忍，但最終沒(méi)有走上前去。這時(shí)，媽媽已經(jīng)跑到人群里去了：“蝴蝶也是有生命的，你們把它們粘起來(lái)，它們就是失去了自由，如果有人把你們鎖起來(lái)，你們會(huì)快樂(lè)嗎？”這一句話讓我恍然大悟。在生活中，我們要愛(ài)惜生命，不能因?yàn)樗鼈兠利惥图右詺埡Α�媽媽很善良，也足夠勇敢，而我卻站在那一動(dòng)不動(dòng)，她真該做我的老師。

　　還有一次，媽媽在大街上買菜時(shí)看見(jiàn)一個(gè)孩子在路上玩，這時(shí)，一輛車飛一般地沖過(guò)來(lái)。孩子看見(jiàn)車撞了過(guò)來(lái)，坐在地上哭了起來(lái)。就在這時(shí)，媽媽她不顧自己的安危飛奔上前去，把小孩子抱了回來(lái)。這件事感動(dòng)了周圍的人，他們都在鼓掌。媽媽不顧自己的.安危去就孩子，如此見(jiàn)義勇為，她果真是我的老師。

　　我的老師很善良，用實(shí)際行動(dòng)教育著我，所以我認(rèn)定她是我的“特別”老師。

　　我的特別老師作文 13

　　你知道周敦頤寫的《愛(ài)蓮說(shuō)》嗎？里面有一句話：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！毙稳莸氖鞘裁磫�？沒(méi)錯(cuò)，描寫的就是荷花。而我將荷花奉為我的“特別”老師。

　　你一定會(huì)問(wèn)：“一個(gè)普普通通的大活人，為什么要把花當(dāng)為自己的老師呢？”我會(huì)毫不猶豫地告訴你：“因?yàn)樗��?dú)有的優(yōu)美品德！”

　　蓮花長(zhǎng)在淤泥里、泥潭里，它的花并沒(méi)有因此而變得臟兮兮，失去美貌。它很高雅，不像牡丹那樣?jì)善G富貴。它清幽雅潔，被稱為花之君子。從不上岸與別的花相媲美，它那不與百花爭(zhēng)艷的秉性，值得我學(xué)習(xí)，蓮花真是我的“特別”老師呀！蓮花有著不可言喻的外貌，還沒(méi)盛放的時(shí)候，它有的只是一個(gè)長(zhǎng)著的小花苞，好像隨時(shí)都要綻放似的，有的早已盛開(kāi)，花瓣上面是淡淡的粉，下面是純潔無(wú)暇的白，美麗極了！它亭亭玉立的樣子相比彎腰駝背的我，它真是我的.榜樣，我的老師呀！

　　蓮花凋謝后，花心會(huì)變成甘甜的果實(shí)，吃上一口滿口都是甘甜的味道。在炎熱的夏天，跑到蓮花旁，輕輕的摘下一個(gè)蓮蓬，品味那甜美的果實(shí)，那感覺(jué)真是美妙極了！蓮花烈日當(dāng)頭勝放，不懼驕陽(yáng)，它承受暴曬孕育出來(lái)的果實(shí)，饋贈(zèng)給人類，它無(wú)私奉獻(xiàn)不求回報(bào)，相比我自私的內(nèi)心更感慚愧，蓮花真不愧是我的老師��！蓮花美麗、謙虛，品行高潔，在這混沌的社會(huì)里，它真不愧是我的“特別”老師啊！

　　我的特別老師作文 14

　　蜘蛛，大家首先想到的可能就是害蟲(chóng)、有毒，覺(jué)得它織的網(wǎng)很惡心，把它和灰塵混為一談，而我卻要認(rèn)它為我的老師。

　　“叮當(dāng)”“不好，我的筆蓋掉到了桌子下面�！蔽翼樦�筆蓋望了過(guò)去，卻發(fā)現(xiàn)一張蜘蛛網(wǎng)�！鞍�！”我大叫一聲，把手抽出來(lái)，使勁地抖了兩下，還是黏乎乎的，真討厭！接著，我用掃帚把房間掃得十分干凈，連一點(diǎn)“蛛絲馬跡”都不愿放過(guò)。

　　不知道過(guò)了多久，我們家來(lái)了一次大掃除，由媽媽主持。我們一家辛辛苦苦干了一整天，整個(gè)屋子仿佛脫胎換骨一樣，讓人看著耳目一新。這時(shí)，我看到一只蜘蛛正在吃一只不幸失足而被粘在蜘蛛網(wǎng)上的小飛蟲(chóng)。突然，我想起了桌子下的那只蜘蛛，我趴在地上，隱隱約約地看到了一只蜘蛛正在編織一張并不完美的網(wǎng)。它吐出一根根絲，并細(xì)致地修改著，整整地織了兩個(gè)半小時(shí)。

　　我激動(dòng)不已，心中一動(dòng)，又仿佛看到了當(dāng)時(shí)我用掃帚把蜘蛛的心血?dú)У舻那榫啊Ｎ腋械绞�分不好意思，我的臉由于慚愧和極度窘迫而變得通紅。我的老師，它一步步地編織著自己的網(wǎng)，辛辛苦苦地工作，任勞任怨，靜靜地等待著獵物上鉤，從沒(méi)放棄過(guò)，也從未氣餒過(guò)。難道這樣的'精神、這樣的毅力不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

　　我的老師十分平凡，不布置作業(yè)，它從未放棄過(guò)自己的理想，卻始終堅(jiān)守在自己的網(wǎng)前。在許多人心中，蜘蛛是黑暗的化身，而在我心中，它是給我?guī)��?lái)光明的老師！

　　我的特別老師作文 15

　　我有一個(gè)特別的老師，大家猜猜她是誰(shuí)？她不是大人，卻是一個(gè)普普通通的小孩——我的妹妹。聽(tīng)后一定會(huì)讓你覺(jué)得奇怪，妹妹怎么能成為老師呢？下面請(qǐng)大家聽(tīng)我慢慢講解。

　　有一年暑假，熱氣布滿了整個(gè)房屋，使我怎么也透不過(guò)氣。于是我央求媽媽給我和妹妹買一根冰棍，這樣可以讓熱氣散開(kāi)，可媽媽在田里幫奶奶摘菜，沒(méi)工夫理我，只說(shuō)了句：“不行，快上樓寫作業(yè)去！”我生氣極了，跑上樓，立馬把門往墻上一撞，就跑了進(jìn)去。突然，妹妹來(lái)了，只見(jiàn)她白了我一眼，說(shuō)：“姐姐，你生氣總不能把氣撒在門上呀！門不疼嗎？”說(shuō)著就輕輕把門合上。我羞愧地低下頭，覺(jué)得她真該做我的老師。

　　還有一次，媽媽帶我和妹妹一起去購(gòu)物。我立馬跑向文具區(qū)，看我喜歡的文具。突然，我一不小心把一個(gè)筆盒弄到了地上，我想：我不撿了吧，免得別人還說(shuō)這么大人了還把東西弄到地上，多難為情。想著，就繞過(guò)了文具盒。這時(shí)，妹妹走了過(guò)來(lái)，撿起了文具盒，悄悄對(duì)我說(shuō)：“姐姐，你怎么能這樣做？”于是又悄悄離開(kāi)了。我愣住了，臉上頓時(shí)紅得像個(gè)大蘋果，熱乎乎的。我想：她真該做我的老師。

　　雖然她是我的`妹妹，但她做得好的地方，我也要向她學(xué)習(xí)。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們都要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我做得不對(duì)時(shí)，她會(huì)當(dāng)我的老師；她做的不對(duì)時(shí)，我會(huì)當(dāng)她的老師。我們?cè)谝黄�，一定�?huì)把錯(cuò)誤全部消滅！

　　我的特別老師作文 16

　　春天是個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的好季節(jié)，蜜蜂們?cè)诓擅�，蝴蝶們�(cè)谔�舞，那讀書郎們真忙著迎接著開(kāi)學(xué)。

　　在小學(xué)報(bào)名時(shí)，我認(rèn)識(shí)了我的老師何小梅老師、趙星宇老師、張春燕老師。

　　何小梅老師是一位語(yǔ)文老師，她帶給了我們不少的驚喜。上課上得奇特又能懂，她總有一種猜不透的神秘感。一次，同學(xué)的書法作品一個(gè)字寫錯(cuò)了，何老師沒(méi)有怪她而是想了一想，拿出修正貼仔仔細(xì)細(xì)，耐耐心心地把修正貼貼在錯(cuò)字上面。在這件小事上，何老師在我的心目中又加了一分。何老師很特別，她上的語(yǔ)文課總會(huì)讓我聽(tīng)得津津有味，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作。

　　張春燕老師是我的數(shù)學(xué)老師。她幾乎從未罵過(guò)同學(xué)，因?yàn)樗�說(shuō)過(guò)什么事都要好好商量。張老師是一位非常愛(ài)笑的老師，每節(jié)數(shù)學(xué)課不管她有多么費(fèi)力，多么勞累，也會(huì)堅(jiān)持的把笑容露出來(lái)。她的魅力似乎迷惑了我，讓我深深地愛(ài)上了數(shù)學(xué)。她是一個(gè)特別的老師，她的語(yǔ)言和別的老師的語(yǔ)言不同，比如說(shuō)她要輕輕地用尺子打一下一位同學(xué)，她不會(huì)說(shuō)什么找打呀，該打呀什么的。她只是微笑著說(shuō)：“讓我來(lái)幫助你。”

　　趙星宇老師是位體育老師，有一位同學(xué)曾說(shuō)他的名字意思是照亮宇宙的.一顆星星。但我覺(jué)得意思是奪得宇宙上的每一顆星星。趙老師特別，天氣比較熱的時(shí)候，他就會(huì)把頭發(fā)剃成光頭。有一位同學(xué)曾說(shuō)趙老師的光頭，越看越像雞蛋。雖然，趙老師是男的，但卻特別喜歡粉色�？烧媸瞧婀�！

　　我的老師個(gè)個(gè)特別，個(gè)個(gè)奇怪。

　　我的特別老師作文 17

　　我有一個(gè)很特別的老師，他不僅沒(méi)有豐富的知識(shí)，而且很調(diào)皮，這樣的人，我怎么會(huì)稱為老師呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。他就是我的弟弟李幕研，今年五歲，他有一顆勇敢的心。

　　有一次，我們一家去野外郊游，我們遇到了一條流水湍急的小溪，而且沒(méi)有橋，我們都非常害怕，我心想：還是按原路回去吧！可是李幕研不怕，卷起褲腿從一個(gè)個(gè)石頭上輕輕地跳過(guò)，有的石塊之間距離太大，他就用力一蹦，最后先到了對(duì)岸，媽媽看了心中十分驚喜。小小年紀(jì)就有這么大勇氣的人，真該做我的老師。

　　幼兒園春游，去花園里賞花、游玩。在路程中，同學(xué)走過(guò)一片又一片花海，花海吸引了許多蜜蜂，同學(xué)們都很害怕東躲西藏，而他不害怕，一直挺著身板踏著整齊的步子，屏住呼吸向前走去，所有人看了都非常驚訝，這樣一個(gè)小身板，竟然如此勇敢，他又何不該做我的.老師呢？

　　我過(guò)生日，爸爸帶我們?nèi)�歡樂(lè)谷玩，我們來(lái)到怪屋，那可怕的地方真是嚇得我瑟瑟發(fā)抖，弟弟卻東看看、西看看還到處跑，我好奇地問(wèn)他：“你不怕嗎？”弟弟微微一笑說(shuō)：“我一點(diǎn)也不怕，還覺(jué)得很好玩呢！”我頓時(shí)被他的勇氣嘆服，他這樣勇敢，又怎么不是我的老師呢？

　　李幕研這個(gè)老師，雖然沒(méi)有用豐富的知識(shí)教我。但是他那勇敢的心打動(dòng)了我，所以我沒(méi)有理由不稱他為我的老師！我的這個(gè)勇敢的老師，應(yīng)該也不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧！

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