有關(guān)期末教學總結(jié)模板合集六篇
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編整理的期末教學總結(jié)6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
期末教學總結(jié) 篇1
本學期,根據(jù)學校的教學工作安排我擔任了高二、七班、高二、八班醫(yī)學專業(yè)的《英語》教育教學工作。根據(jù)新課程教學改革的要求,并結(jié)合開學初制定的教學工作計劃,經(jīng)過一學期的努力工作以及與學生的默契配合,基本上圓滿完成了本學期的英語教學工作。在即將過去一學期的教學工作中,有得有失,為了以后的教學工作更加完善,特總結(jié)如下:
一、這學期所教的兩個班級共有學生69人,二年八班為聯(lián)合辦學班共有學生28人,二年七班為醫(yī)學考學班有學生41人。整體上看兩個班三分之二學生的英語基礎(chǔ)不是特別的好,大約十幾個學生個別學生基礎(chǔ)一般,有近十人比較優(yōu)秀。兩個班級大部分學生在課上都能跟著講課的節(jié)奏和思路認真聽講,個別學生上課注意力不集中,偶爾有睡覺或玩手機現(xiàn)象。經(jīng)過學校對玩手機現(xiàn)象重點治理后課上基本上沒有玩手機等違紀現(xiàn)象了。
二、基于新課程標準改革的思路,在日常的授課中充分體現(xiàn)以教師為主導、學生為主體的新教學理念。在課堂上盡量發(fā)揮學生的主觀能動性,平時上課期間將學生分成若干興趣小組,課上注重學生之間間的討論和合作,通過優(yōu)秀學生的傳幫帶作用使所有學生共同學習、進步。經(jīng)過一學期的教學實踐,成績比較好的學生的聽說讀寫能力在原有基礎(chǔ)上都有一定的提升,形成扎實的基本功并具備一定的素質(zhì)。學困生逐步樹立起英語學習的興趣,掌握了基本的單
詞認讀拼寫能力,能夠做到理解每篇課文的基本大意,按時完成作業(yè)及練習。但是,部分學生缺乏學習主動性,學習上沒有后勁。特別是學困生,自主學習能力不強積極性不是十分高。
三、在學生行為習慣養(yǎng)成方面針對不同學生制定不同的目標,主要目的是教學學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣,提高自主學習能力。對于學優(yōu)生平時在完成日常的教學任務外,適當?shù)脑黾右恍┱n外的知識,注重知識的拓展。針對這幾名基礎(chǔ)特別差的學生,平時日常教學中注意培養(yǎng)他們的學習興趣,督促他們按時完成作業(yè)及練習,以此來逐步提高英語學習水平。在日常教學中,在教材的講解方面除了完成課本要求的教學任務外,平時注意講練結(jié)合,及時講解完成相配套的練習冊。通過每單元課文后的Language Study、Grammar Focus、Listening、Reading﹠Speaking等練習,來夯實學生英語基礎(chǔ),注重階段內(nèi)知識的考察和消化。在日常的教學工作中也注意認真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,適當?shù)难a充資料并進行拓展。
四、針對班級里不同學生英語學習的基礎(chǔ),平時在日常教學中除了完成規(guī)定的教學任務外,根據(jù)不同學生的學習基礎(chǔ)因材施教,采取不同的教學方法安排不同的教學任務。對于學優(yōu)生來說注意引導學生拓展學習內(nèi)容,平時加強對學生進行學習目的性教育,讓學生輕松、愉快地學,高質(zhì)量完成學習任務。注重聽說讀寫各方面能力的提高。合理使用教材每個板快,注重早滲透,不斷積累。根據(jù)
學生學習的實際情況,分層布置作業(yè)和學習任務,避免優(yōu)生在學習上吃不飽的現(xiàn)象,鼓勵優(yōu)生多進行課外學習。通過這種分層教學的模式,保證了學優(yōu)生都能吃的飽,課本知識理解的也比較透徹,掌握的比較扎實。同時通過課外知識的補充和學習,聽說讀寫各方面在原有基礎(chǔ)上都有一定的進步和提升,整個英語學習的水平和能力也上了一個臺階。
五、對于學困生針對每位學生的英語基礎(chǔ)分析造成落后的主要原因,然后根據(jù)每個學生的實際在平時教學中有針對性的采取不同的方法措施。首先,培養(yǎng)他們英語學習的興趣,通過課上采取多種形式和手段積極調(diào)動他們的積極性。另外,強化學困生的聽課意識,課堂上鼓勵學困生勇于開口,不怕出錯,努力用英語來表達自己的意思。上課期間有意識地提醒他們把注意力集中在學習的內(nèi)容上面,加強學生專心聽講、勤于思考、積極動腦的意識,同時要求他們學會做筆記并反復練習,解決遺忘率的問題。對于上課期間實在學不下去的同學規(guī)定每節(jié)課記多少單詞或是抄寫課文,以此來督促他們學習。課下要求他們獨立完成作業(yè)。一學期下來,絕大部分學困生都掌握了基本的單詞認讀拼寫能力,能夠做到理解每篇課文的基本大意,按時完成作業(yè)及練習。
六、對于自身平時業(yè)務素質(zhì)和綜合能力方面,在日常的教學中努力搞好業(yè)務學習,探索教育規(guī)律,不斷更新教育觀念,探求新的教學方法,研究教學新模式。課前認真?zhèn)湔n、鉆研教材;課上運用
多種教法詳實準確的將知識傳授給學生;課后精講精練,針對不同的教學內(nèi)容有針對性的設(shè)計相關(guān)的練習進行訓練。關(guān)注學生的學習情感、注重過程評價、促進學生發(fā)展,真正將教學內(nèi)容和德育內(nèi)容滲透到學生學習中。另外,平時多聽老教師的公開課,多向他們請教,積極參加學校組織的聽評課活動。認真撰寫教案,隨時注意自身業(yè)務學習和綜合能力的提高。
七、本學期根據(jù)學校的教學工作安排積極參加了聽評課活動,另外自己也認真準備精心策劃,本著向其他老教師學習的目的,上了一堂公開課。通過自己授課以及其他老教師中肯的指導和評價從中發(fā)現(xiàn)了自己在業(yè)務方面的不足,同時自己也從中學到了許多。另外,積極聽其他老師講課,并認真學習老教師在業(yè)務方面、課堂授課以及個方面的能力,以此來改進自己在教學方面的不足,提高自身的業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)水準。另外,本著學習的目的積極參加學校各項課題的研究,并從中發(fā)現(xiàn)和改進自己的不足。
本學期的英語教學工作始終嚴格貫徹和遵循忠誠于黨的教育事業(yè),全心全意地搞好教學工作,做一名合格的人民教師的思想。以學校工作計劃為指導思想,全面貫徹落實新課程改革和職業(yè)教育的精神,按照開學制定的教學計劃認真完成各項教育教學工作。但是,自身業(yè)務素質(zhì)還不夠硬、教學方法還不夠得當、課堂形式和內(nèi)容比較單一、課堂氣氛和調(diào)動學生積極性方面還有待進一步提高。另外,學生學習后勁不足,部分學生學習方法還有待改進。在日后的工作
中首先要加強自身業(yè)務素質(zhì)和綜合能力的提高,平時多看書多學習,努力提高自身的專業(yè)技能和業(yè)務水平。積極參加學校組織的教科研活動,多聽課多向老教師學習。課上運用多種教法詳實準確的將知識傳授給學生;課后精講精練,針對不同的教學內(nèi)容有針對性的設(shè)計相關(guān)的練習進行訓練。關(guān)注學生的學習情感、注重過程評價、促進學生發(fā)展,真正將教學內(nèi)容和德育內(nèi)容滲透到學生學習中,爭取使每個學生的英語水平在原來的基礎(chǔ)上都有一定的進步和提高。
期末教學總結(jié) 篇2
高二英語備課組由六位青年教師組成,是一個團結(jié)、進取、務實、奉獻的集體,充滿朝氣與活力。本學期的教學工作已接近尾聲。回首這一學期,我們高二英語備課組全體老師與其他學科的老師一樣,每天都奮戰(zhàn)在教育第一線上,教材、學生與練習是我們每天必談的話題。本學期,我們認真完成了各項教學工作,并取得了一定的`成績,得到了校領(lǐng)導與其他同事的一致認可。
工作中,大家真正體味到了教學工作的苦與樂。我們的教學生活是忙碌而又充實的。在此,我就本學期的工作做一個簡要的總結(jié)。
一、精誠團結(jié),發(fā)揚團隊精神,營造健康、活潑、和諧的合作氛圍。
提倡多鼓勵,明批評。促課改,以批評促提高。
二、注重集體備課,提倡資源共享和相互交流,突出個性化教學。
組內(nèi)教師按照分工分別制作相應單元的課件。我們在制作課件之前通常先進行集體討論與研究,對所作的課件也常加以不同程度的修改,添加一些具有自己教學特色的內(nèi)容,使共性與個性達到完美的統(tǒng)一。經(jīng)常性地開展聽課與評課活動,做到有形式、有內(nèi)容、有提高。
三、協(xié)調(diào)組內(nèi)教師做好各項教學常規(guī)工作。
備課充分,作業(yè)批改認真、仔細。對集體性的錯誤能夠進行集體性講評。能督促學生及時、認真的訂正練習中的錯誤。試卷講評突出重點、難點。在教學中充分體現(xiàn)學生的主體地位、教師的主導地位,鼓勵學生積極參與各項課堂教學活動。課余多下班輔導,幫助學生解答疑難。積極開展提優(yōu)補缺工作,努力做到因材施教。認真出好每一份試卷。對平時的教學經(jīng)驗與心得體會能加以及時總結(jié),并能上升到理論高度。
四,把握好教材的深度與難度,在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時,扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。
我們向四十分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時,我們也進行了相應的練習,并在詞匯、聽力、任務型閱讀等方面作了專題輔導和訓練。
五、更新教學觀念,豐富教學內(nèi)容,提高學生學習英語的興趣。
充分利用多媒體教學,讓學生觀看與課文有關(guān)的電影片斷或欣賞歌曲和圖畫,深受學生喜愛。這樣既了解背景知識又達到了寓教于樂的效果。
六、組織聽課,互相取長補短,優(yōu)化課堂教學。
認真聽課、評課,并進行了一系列的教學交流,收益非淺。除此之外,本備課組還積極開展各項娛樂活動,豐富組內(nèi)教師的業(yè)余生活,增進教師間的情感交流,增強組內(nèi)凝聚力。
七、積極參加各類教師培訓與學習,努力提高自身業(yè)務素質(zhì)與科研水平。
通過備課組成員的共同努力,在歷次考試中我校都取得了可喜的成績。期末考試我們將再接再厲,力爭上游。
期末教學總結(jié) 篇3
本學年,我擔任七年一班的英語教學工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,積極向同仁請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
一、政治思想方面:
本學年我熱愛教育事業(yè),熱愛學校,有良好的師德,遵紀守法,自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,品德、品行堪為學生的表率。我關(guān)心愛護學生,教書育人。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請教,努力進取,不斷提高自己的教育教學水平。
二、教育教學工作方面:
1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請同頭教師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。
2.多聽課,學習有經(jīng)驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗,積累了許多教學技巧,作為新崗教師應多向他們學習,盡快提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。
3.鉆研教材,認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學生學習才會有依據(jù),學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。
4.組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
5.要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,七年級學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
6.熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。在教學工作中,我努力提高自己對學生的親和力,與學生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學生、愛護學生,跟學生做朋友,心心相通,學生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中,我總是努力去做到這一點。
三、存在的不足
"金無足赤,人無完人",在教學工作中難免有缺陷。例如:由于我對學生的態(tài)度比較溫和,管不下頑皮學生;教學經(jīng)驗不足;對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學工作中不斷地解決。
四、改進措施:
1.多與學生溝通。新崗教師經(jīng)驗不足,教學技巧性不強,難免會有學生聽不懂,多些主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學生基礎(chǔ)較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2.注重組織教學,嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,教師應善于組織、調(diào)動學生進行學習,更充分地利用好上課時間。
3運用多種技巧教學,培養(yǎng)學生學習英語的興趣!芭d趣是最好的老師”!教師應利用學生熱情好奇的這一特點,從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學生對話,或用趣事吸引學生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學中要運用多種教學手段,注意聽力與口語的訓練。在這一學年的教學工作中,除了對學生進行興趣的培養(yǎng)外,還培養(yǎng)他們自學的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力。
經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學年如何自我提高,如何共同提高所教班級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,爭取進步。
期末教學總結(jié) 篇4
一學期在課改中度過,緊張忙碌而收獲多多。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,在繼續(xù)推進我!白灾鳌献鳌獎(chuàng)新”課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。
一、程標準走進教師的心,進入課堂
《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。我身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),認真學習《新課標》的基礎(chǔ)上感悟鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學習對新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,本學期教學工作在新課程標準的指導下教育教學改革躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展。
作為課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在有限的時間吃透教材,撰寫教案,積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材,從研、講、聽、評中推敲教學的真諦。趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,積累經(jīng)驗和吸取教訓,課前準備不流于形式,變成一種實實在在的研究,課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,心度受到震撼,,心理得到滿足,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲。
綜合起來看這學期的教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,我在總結(jié)成績的同時,不斷反思教學,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,把仍在困惑著我們的許多問題,重新認識。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。
常思考,常研究,常總結(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,以“自主——合作——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。以定性為主的評語,是學生與老師的一次情感交流,學生獲得了成功的體驗,樹立了學好數(shù)學的自信心,也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試,做法是日評、周評、月評一條龍,老師評、學生評、小組評,家長評一條龍,老師對一日作業(yè)做出評價,學生自查后對評價結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中,周五下午學生以小組評定等級后帶回家,有時把班里同學好的作業(yè)帶回家,雙休日家長對孩子一周的學習、作業(yè)進行評價、了解、對比后對孩子的學習提出要求。極大限度地調(diào)動了學生的學習積極性。既看到學習的進步,又有了學習的動力,并樹立起學習的目標,較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。
在教學的過程中我不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學生得到不同的發(fā)展。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
期末教學總結(jié) 篇5
走在教學的路上,曾經(jīng)哭過,曾經(jīng)笑過,也曾感嘆過,一路走來,我想說:教書是良心活,我很累,但我是“累”并快樂著。我一直覺得教書是一群人在干活,我在教學生,學生也在教我。每天起早貪黑,可以不顧自己的孩子,飛一般地趕到教室,和學生開展每一天的熱戀,上完這節(jié)課,趕著去上下一節(jié)課,腦子在不停地轉(zhuǎn),腳步在不停地走,每走一步還要回頭看一看,是不是有孩子掉隊了。我覺得用“心”去上課,往往自己能收獲很多,收獲學生的贊賞,學生會稱贊老師的上課教具,各種顏色的搭配,一群孩子會拉著我聊東扯西,進一步拉進了與學生的距離,這種親密讓你無法拒絕。也許也有調(diào)皮的學生讓我懊惱,每次遇到這樣的狀況,我都把它看成教學對我的考驗。
本學期我認真做好學校領(lǐng)導分配的教學工作,認真?zhèn)湔n,鉆研教材,扎實上課。為了在英語教學上有更大的進步,這學期參加了網(wǎng)絡平臺30學時以及小學英語課堂教學觀察及反思能力的提升學習,聽課累計達19節(jié)課,并在觀課后進行了教學反思,為自己在教學中積累了一定的經(jīng)驗。在眾多理論的支持下,積極參加xx縣教育局舉辦的小學英語教師命題評比,并取得了一等獎的好成績,積極參加小學英語教學設(shè)計評比,也期待著有更好的結(jié)果。本學期在學生書寫指導上也做出了一定的努力,使5年(5)班的學生在xx縣五年級小學英語書寫比賽中獲得了一等獎。良好的成績使我對教學更有信心,對教學充滿了更大的求知欲望。
從不斷地學習中,我對教學進行了不斷的反思,我認為一個高效的課堂,必須照顧到所有的學生,不讓每一個學生掉隊,還要觀察每一個學生的學習狀態(tài),同時還要隨機應變,根據(jù)臨時狀況導出臨時解決方案,并且還要反思為什么會出現(xiàn)這樣的狀況。學生是一個獨立的個體,如果我們給孩子們組合成小組,小組合作學習,會帶給學生不一樣的想法,孩子們就會有交流,有自己不同的意見,同伴之間還可以互助學習,雙方互利。一堂課,我們要讓孩子們感受快樂!讓學習和生活相結(jié)合,因為我們不是獨立的個體,我們是一群人在歡快地學習,快樂才能加深孩子的印象,讓孩子有進一步學習的快樂!
無論是生活和教學,只要花心思,總會有思路,問題也會迎刃而解。我快樂著,因為我走在教學的路上,一路走,一路去發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)美,尋找更好的思路!
期末教學總結(jié) 篇6
光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間我到占家小學工作已一年了,過去的歲月里我品嘗到了初為小學老師的酸甜苦辣,也深深體會到要成為一名合格的小學老師,需要一朝一夕,一言一行的努力與付出。同時我也清楚地認識到:只有把自己的工作做好,才可以說是不違背自己的選擇。都說凡事從小事做起,對于我來說,我現(xiàn)在能做的就是認真對待自己的每一項工作,因此我在一年的工作中認真履行教師職責,勉勵耕耘,不斷進取,真誠對待每一名學生,虛心請教每一位長者。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、教學中摸著石頭過河
第一次接觸小學語文教學,為了能了解語文的教學方法,能上好每一節(jié)課,我主要以聽課為主,聽學校老師上課和利用網(wǎng)絡資源學習別的老師上課。初出茅廬,感覺小學課本又熟悉又陌生,自己會讀但不知道怎么教。于是,將大部分時間放在了鉆研教材上和看各式各樣的資料,向各位老師請教教法。剛開始上課時腦子混沌著就進教室了,唏哩嘩啦講了一大通。課后寫反思時才知道自己對小學教法的了解還停留在以前自己讀小學時教師的方法。不過慶幸自己還是個肯努力的人,漸漸地會把握教材的大方向。自己會理解教材了,但課堂實施的情況又會不一樣,有時還會出現(xiàn)偏差的現(xiàn)象。
二、學會正確關(guān)愛,營造溫馨班級
一個班,關(guān)起門來就是一個大家庭。如果,這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、互助著、照顧著、鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的。
1、嚴愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生,誰都愛他們。也正因為如此,優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患,對這類學生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人",做一個正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。
2、“偏愛”后進生
在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。
3、博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點,調(diào)動他們的積極因素,正確對待他們的反復,始終如一地尊重、理解、信任他們。 三、要善于觀察,耐心細致地解決問題 在工作中做到二慢:一是慢進教室細觀察。鈴聲一響,不馬上進教室,而是站在門口,仔細觀察每個學生的表現(xiàn),讓學生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來,班主任這時可以掌握第一手學生動向,可以利用以后的課余時間有的放失地做學生思想工作。二是慢言細語少厲色,當學生犯錯誤時,我一般不會嚴厲地訓斥,時時警戒自己要制怒,慢言細語能消除學生的恐懼感,讓學生從老師的教誨中理解道理,認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心,引起逆反心理,學生也樂意接受。
四、施展愛心,讓學生更貼近你
對每個學生進行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學習、心理、愛好、家庭等處了解學生,在教學工作中,教師應該既是學生的師長,又是學生的朋友。要想做學生的朋友,首先應該了解學生,俗話說“知之深,愛之切”,只有真正地了解學生,才能更好地熱愛學生,只有熱愛學生,才能和學生們一起克服困難,一起享受歡樂。應該忘記自己是一名教師,這時,學生才會把一切都告訴你。當一個活生生的完整真實的學生形象出現(xiàn)在教師面前時,教師才會表現(xiàn)出一種由衷的真實的愛,因人而異地對學生進行有針對性的具體的指導和幫助,從而收到很好的效果。
教師需要不斷學習,不斷進步,從滿懷熱情躊躇滿志到必須干好每一件具體而瑣碎的小事,教師的工作平凡而偉大,從平凡中見偉大,所以在今后的工作中,我將不斷克服自身的一些不足,更加嚴格要求自己,認真學習、體會和總結(jié)優(yōu)秀教師好的教學方法和經(jīng)驗,刻苦鉆研,不斷提高自己的教學水平,和工作能力,在教學實踐中逐步完善自己,使自己成為一名合格的教師。
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