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梁老師,我想對你說作文

時間:2023-02-02 17:51:47 惠嘉 想作文 我要投稿
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梁老師,我想對你說作文(精選71篇)

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的梁老師,我想對你說作文,希望對大家有所幫助。

梁老師,我想對你說作文(精選71篇)

  梁老師,我想對你說作文 篇1

  三年級的英語老師,我想對你說:記得我上三年級剛學(xué)英語時,英語不是很好,很多單詞、課文不會背、不會默。所以,你總是不對我笑。

  在提問課文的時候,我不會背,您便說我:“繡花枕頭一包草。老師都給你一個晚上的時間,你還不會背!碑(dāng)時,我多么希望您能笑著對我說:“張芳菲,不要著急,老師相信你一定能背好!庇⒄Z老師,您知道嗎?

  在默寫單詞的時候,我有很多地方錯了。您在發(fā)我的作業(yè)本時,兇巴巴地說:“張芳菲,你看看你,晚上干什么去了?錯了這么多!币粋淘氣的同學(xué)馬上說:“做賊去了!蓖瑢W(xué)們立馬哈哈大笑起來。頓時,幾滴綠豆大的.熱淚從我臉皮悄悄地掉了下來。英語老師,您知道嗎?

  英語老師,你知道嗎?您說的每一句話、每一個字我都牢牢地記在心里。我在心里對自己默默地說:一定要讓你對我微笑!到期末了,我的英語考得不錯,我拿著試卷高興地走在路上,碰巧看見您了,您看著我的試卷笑了。

  那時,我感到無比快樂!

  梁老師,我想對你說作文 篇2

  今天,我借這次作文對梁老師說出我內(nèi)心隱藏許久的事。

  梁老師,謝謝您對我這么好,關(guān)注我。我知道我上課有時候會開開小差您都會指出我的不對,找我談話。開始我覺得您在全班同學(xué)說我的不對的時候我便覺得很沒面子,但我思考以后您是為我好才說出我的不對,令我最深刻的是您的一句話:“我把你們當(dāng)成我自己的兒女一樣看待!笔前,每當(dāng)同學(xué)們上課東張西望的'時候或是心思不在課堂上您都會指出他們的錯誤。您經(jīng)常為我們批給作業(yè)或是試卷都會改到深更半夜甚至熬夜,偶爾我們會看見您早上眼睛里有血絲,眼睛有點(diǎn)紅。您對我們的付出是我們對您的感激。

  梁老師從前我覺得作文很難寫,但是經(jīng)過您幫我指導(dǎo)我開始覺得作文很好寫了,但我的經(jīng)驗(yàn)還不算是太多也請老師多幫幫我。還有就是梁老師您每次上完課都不喝水難道老師不口渴嗎?有時候上課的時候我們都會聽到一絲絲嘶啞生,就知道您盡力了。每次大清潔的時候您告訴我們該怎樣打掃。同學(xué)們掃地不干凈您都會清理好教室,教室就變得一塵不染!

  梁老師,我的心聲也向您訴說了,謝謝您。

  梁老師,我想對你說作文 篇3

  這是一個很小的故事,是我剛轉(zhuǎn)到青島臺東六路小學(xué)的第三天發(fā)生的。當(dāng)時學(xué)校的一切對我來說還很生疏。

  那天午時放學(xué)后,我和往常一樣把書包收拾好,回到姥姥家。到家后,我剛拿出作業(yè)還沒寫幾個字就想起還沒有記數(shù)學(xué)作業(yè)。還好姥姥家離學(xué)校近,于是我飛快地跑回學(xué)校,沖到二樓。推了推門,發(fā)現(xiàn)門已被鎖死了。雖然我能夠透過門上的玻璃看見作業(yè)沒被擦掉,可是因?yàn)樘柗垂猓宜阑羁床磺遄鳂I(yè)到底是什么。

  這種望洋興嘆的'感覺真叫人心急如焚。這時一位留著一頭飄逸長發(fā)的年輕女教師走了過來,她問我:“這么晚了,你怎樣還不回家?”我心中一喜,因?yàn)樽钪罅艘粋能幫忙我的人,可我的臉上卻露出焦急的神色。當(dāng)那位教師得知我忘了記數(shù)學(xué)作業(yè)才又回來時,她語重心長地說:“下次細(xì)心一點(diǎn)!”并到教導(dǎo)處問明傳達(dá)室有我們班的鑰匙。

  我當(dāng)即沖下樓,到傳達(dá)室要出了鑰匙,打開門進(jìn)到教室迅速地記完了作業(yè)。我如釋重負(fù),心境一下子簡便了好多。這時我才猛然想起還沒有對教師說聲多謝呢!

  可我心里實(shí)在太感激這位教師了。教師,我想對你說:“太感激你啦!”

  梁老師,我想對你說作文 篇4

  自從您剛教我們班時候,我覺得你是是一個很兇的教師,可是過了一段時間我發(fā)現(xiàn)我錯了。

  其實(shí)有很長一段時間我都是很敬仰您的,雖然有時間我覺得您很兇,只會訓(xùn)斥我們,不讓我們到操場上玩,不讓我們吃香腸和方便面,只能帶牛奶、面包、餅干和水果,可是您是為了我們好呀。您在課堂上是那摩的認(rèn)真、嚴(yán)肅的為我們講課,下課之后和我們一齊嬉戲,還給我們拍照留念。您還經(jīng)常說上課就要有上課的樣貌,要認(rèn)真聽下課就痛痛快快地玩,可是上課絕不能想著下課的事。

  有一次上課的時候,您為了考我們的單詞學(xué)會了的程度,就讓我們給單詞排序,您一邊報(bào)一邊看著我們寫的對不對,正當(dāng)報(bào)完的時候,您轉(zhuǎn)到我的'身邊您看了一眼后,就拿書拍了一下我的頭說;你寫上了嗎我忍著淚水又說指著給您看,您仔細(xì)的一看說;對不起,是我沒看見。你滿懷愧疚舊的撫摸了我的頭,然后就離開了。我心里又氣憤又委屈,心想我明明寫上了。你干嘛打我可是過后我也反省了我也有錯,是我怕寫錯了采寫的不明顯的。你的撫摸是多模的溫暖。

  雖然您去叫別的年極了但

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