【精品】贊美作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑目煞譃樾W(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的贊美作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
贊美作文 篇1
我無(wú)意間注意到了家中陽(yáng)臺(tái)上的那一盆剛剛埋下土的大蒜……
它們?nèi)硌┌籽┌椎�，沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵，看上去很漂亮。第二天晾衣服的媽媽驚奇地說(shuō)：“昨天早上剛種下的，今天就已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)了�！蔽乙宦�(tīng)，立即放下手中的作業(yè)，奔向陽(yáng)臺(tái)，到那一盆大蒜面前。果不其然，它們一個(gè)個(gè)都裹著一層淡咖啡色的外衣，大蒜已發(fā)出了嫩綠的小芽芽，蒜瓣的頂部已經(jīng)漸漸發(fā)紫，剛發(fā)出來(lái)的小芽還略微透著一些淡黃色，它們探著小腦袋東張張，西望望，一種蓬勃向上的精神催促著它們一天天向上，向上，向上。
幾天后，我又去看我的小蒜們，它們已經(jīng)長(zhǎng)到有一根中指那樣長(zhǎng)了，蒜葉們看起來(lái)又嫩又綠的，像極了水仙的綠葉，只不過(guò)比水仙花的葉子更細(xì)些。還真應(yīng)了那句話：水仙花不開(kāi)花——裝蒜。
這一天天向上長(zhǎng)的精神，不正如現(xiàn)在的我們嗎？一天天長(zhǎng)高，一天天長(zhǎng)大，一天天都汲取著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。大蒜那種一點(diǎn)一點(diǎn)往上竄的精神，正是要在學(xué)習(xí)中一點(diǎn)一點(diǎn)往上爬的我們，即使等到什么時(shí)候已經(jīng)沖到頂了，也依然不能放棄，要從一線希望中尋找成功，也要保持著那一種沖勁兒。如今，陽(yáng)臺(tái)上的那盆大蒜因時(shí)常接受著陽(yáng)光和水分的滋潤(rùn)，長(zhǎng)得越來(lái)越高，越來(lái)越好了，又高又壯的蒜葉，活像一座“綠色城堡”，足足有一枝沒(méi)有削過(guò)的鉛筆那樣長(zhǎng)了。它們力爭(zhēng)上游，爭(zhēng)那個(gè)最高的位置。
生活中的我們正是要有這種互相競(jìng)爭(zhēng)的精神，因?yàn)橛懈?jìng)爭(zhēng)才會(huì)有進(jìn)步，我們只有一直處在競(jìng)爭(zhēng)階段，才會(huì)是自己不落后，甚至更好。一根蒜葉，即使被折斷了，它也仍然不停地奮發(fā)生長(zhǎng)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中總會(huì)遇到一些磕磕絆絆，但我們堅(jiān)決不能放棄，而是要克服困難，一直頑強(qiáng)不息、堅(jiān)持不懈地走下去。
我贊美大蒜，那種蓬勃向上，永不放棄生長(zhǎng)的精神。
贊美作文 篇2
她，高高的個(gè)子，烏黑光亮的頭發(fā)，圓圓的眼睛炯炯有神，精致的鼻子下有一張紅潤(rùn)的嘴巴。她是誰(shuí)？她就是我的好同學(xué)——周益開(kāi)。周益開(kāi)性格開(kāi)朗，落落大方。非常麻利。她的成績(jī)也非常優(yōu)異，是我們的好同學(xué)，好朋友，也是老師的得力小助手。她的愛(ài)好也有許多，唱歌、跳舞······樣樣行！我們都非常喜歡她。
記得有一次下課，我找她去踢毽子。可我連喊了幾聲，都不見(jiàn)她回應(yīng)，我直納悶，她在干什么呢？我又走進(jìn)教室去喊她。發(fā)現(xiàn)她正在津津有味地看書(shū)呢，嘴巴還在嘀咕著什么，看一會(huì)兒，還笑哈哈的。她完全陶醉于書(shū)中了，那還聽(tīng)見(jiàn)我的叫聲啊。我走過(guò)去，笑嘻嘻地說(shuō)：“干什么呢？看書(shū)啊。我們?nèi)ヌ唠ψ影�，去暖和暖和。”我向手里哈哈氣，又捏捏耳朵�！暗葧?huì)吧，我把這兒看完了再去。”“好吧�！�
我在走廊里等來(lái)等去，就是不見(jiàn)她人影�！岸ｂ忊彙�。。。。�！卑�，人沒(méi)等到，都上課了。我依依不舍地向教室走去，正看見(jiàn)她匆忙把書(shū)放進(jìn)書(shū)包里，呵呵，原來(lái)她是看書(shū)忘了時(shí)間啊，真是個(gè)小書(shū)迷。
瞧，這就是周益開(kāi)。在我眼里，她簡(jiǎn)直是完美。她的故事還有許多，恐怕講三日三夜都講不完。雖然現(xiàn)在不在一個(gè)班了，但我們還是經(jīng)常一起聊天、游戲。和她在一起，無(wú)論什么時(shí)候都是快樂(lè)的。
你是不是也很喜歡她呢？
贊美作文 篇3
藍(lán)天有白云為伴；草原上的動(dòng)物奔跑著；香味四溢的奇花異草；千姿百態(tài)的創(chuàng)意掛飾……不過(guò)，令我仰慕，更讓我贊賞的卻是那一片片平凡的綠葉。
綠葉把它的一切給了人類，為人類灑下一片陰涼；就算綠葉變成了枯葉，從樹(shù)枝上飄落，它也要為樹(shù)提供養(yǎng)料。綠葉總是那么勤勤懇懇的工作著，沒(méi)有半句怨言。
綠葉就像是一名名戰(zhàn)士，它們并肩作戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)一心，當(dāng)沙塵鋪天蓋地的襲來(lái)時(shí)，綠葉用它那頑強(qiáng)的毅力與不動(dòng)搖的意志阻擋著肆虐的流沙；當(dāng)夏天到來(lái)，狗熱的直吐舌頭，人們不停地用扇子扇風(fēng)的時(shí)候，綠葉為人們與動(dòng)物遮擋著火辣辣的太陽(yáng)，為大家送去一片陰涼之地。
綠葉不顧及自己，把一切奉獻(xiàn)給花兒，讓花朵開(kāi)放，花兒之所以美麗、妖嬈，是因?yàn)樵谀切┬螤罡鳟惖木G葉的襯托下才顯得格外美麗，才擁有了數(shù)萬(wàn)人的愛(ài)慕與喜愛(ài)。
綠葉就連它飄落了，也是悄悄的，不驚動(dòng)任何事物。當(dāng)綠葉走到生命的終點(diǎn)時(shí)，它會(huì)掙脫樹(shù)枝的懷抱，隨著風(fēng)的旋律自由的飄舞，在風(fēng)中永遠(yuǎn)閉上自己的雙眼。
綠葉不比花朵美麗，也不比奇花異草珍貴，反而在它們的反襯下顯得十分平凡�？删G葉雖平凡，但它很偉大；綠葉很普通，可它卻不朽。
綠葉為人類而活，為動(dòng)物而活，為大自然的一切一切而活，更是為了造福人間而存活。這就是綠葉，一片片不平凡的`綠葉。
贊美作文 篇4
一個(gè)圓添加幾筆，變成什么？西瓜、球、太陽(yáng)、臉蛋……，都不是。一個(gè)圓套上一個(gè)橢圓，變成地球。一個(gè)圓上畫(huà)一個(gè)小圓，上加兩根絲線，一個(gè)鑼錘，儼然是一面鑼嘛。老師極力夸贊我的想象力。在校園里爬樹(shù)，捉蚱蜢，領(lǐng)著大小伙伴玩，同學(xué)們還“刮目相看”，佩服得不行。
可是，有一天負(fù)責(zé)衛(wèi)生的我被“撤職”了，原因是我將紙張撕成小碎片扔在干凈的地面上。先進(jìn)變落后么，該撤！見(jiàn)到媽媽，老師不急著“告狀”，卻不住地夸我。說(shuō)荷花是碗，荷葉像盤子，整個(gè)荷塘就是大宴席，我竟然作畫(huà)表現(xiàn)出整個(gè)意境，作業(yè)給了我五顆星。接著老師開(kāi)始談起養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣的重要性和改正不良習(xí)慣的辦法。多么寬容的老師，既肯定我的優(yōu)點(diǎn)，又沒(méi)有縮小我的錯(cuò)誤。我感動(dòng)的是老師始終善待我，不因犯錯(cuò)而少一份贊賞，這又給我多少發(fā)揮“個(gè)性”的空間啊。
記得去年冬天，下雪了。雪花倏地直鉆進(jìn)我的衣領(lǐng)里。我不躲避，昂頭向著天空，抒情地：“真—美—啊！”晚上，我正坐在取暖器前取暖，見(jiàn)媽媽下班了，我立刻站起來(lái)，拉著媽媽在取暖器前坐下，用我那小手來(lái)回搓著媽媽的大手，說(shuō)：“媽媽，我焐你。”我寫著：這個(gè)冬天既美麗又溫暖。班主任讀著我的成長(zhǎng)日記，直贊溫馨。
六一前夕，為了鍛煉我的膽量，在老師的鼓勵(lì)下，娘倆登臺(tái)表演快板�！爱�(huà)小猴，拉長(zhǎng)小猴手，‘小猴飛走啰，小猴飛走啰！’，孫悟空駕的是祥云，怎沒(méi)想到把手當(dāng)翅膀？假期里，我奔向教室，看看老師在不在，說(shuō)上學(xué)后，就能見(jiàn)上面，我才作了罷。我騎車，媽扶著，我生病，媽陪著，我連聲說(shuō)‘謝謝！謝謝！’，母子之間何必謝！……”老師自豪地介紹，是我們班孩子?jì)寢屪约簩懙脑~哦。表演結(jié)束后，熟悉的家長(zhǎng)們用欣賞的眼光看著娘倆，熱情地跟我們打招呼。
一個(gè)嫩芽，也許會(huì)長(zhǎng)成參大大樹(shù)，但春風(fēng)對(duì)它的吹拂，該是多么重要。贊賞是肯定，是鼓勵(lì)，是期盼。贊賞不是夸獎(jiǎng)幾句這么簡(jiǎn)單，贊賞中有包容，有分享，有扶持。我很平凡，與“千里馬”的才能相距甚遠(yuǎn)。老師的贊賞讓小小的努力得到肯定，讓小小的優(yōu)點(diǎn)很顯眼。接下來(lái)，充滿喜悅、甜蜜的我又積攢著力量，增長(zhǎng)著才能，制造著新的驚喜。
贊美作文 篇5
瘦瘦的身材，高高的個(gè)子，粉紅的臉頰和一條馬尾辮，這就是語(yǔ)文周老師。她鼻梁上還掛著一副眼鏡，象一個(gè)才高八斗的博士。老師的教育方法有很多都與別的老師不同，其中我最喜歡寫成長(zhǎng)足跡和蓋“愛(ài)思考”印章。
周老師從四年級(jí)才開(kāi)始教我們，雖然不熟悉，可因?yàn)樗慕逃椒ê芴貏e，所以她沒(méi)到一個(gè)多月就熟悉了我們。她第一日來(lái)我們班就給我們講了我們班與別的班不同的作業(yè)——成長(zhǎng)的足跡。她讓我們每日都要寫一篇日記，用筆記錄自己美好的童年，等到以后再拿出來(lái)看看，我們會(huì)很快樂(lè)的。于是我們每日都堅(jiān)持寫一篇成長(zhǎng)的足跡。以前我很少關(guān)心學(xué)校和我身邊發(fā)生的事，但是因?yàn)槊咳斩家瓿梢黄砷L(zhǎng)的足跡，所以我開(kāi)始每日細(xì)心觀察發(fā)生在我身邊的趣事，發(fā)生在我們學(xué)校的大事或難忘的事，每日都寫在成長(zhǎng)的足跡本上，別的同學(xué)每日只寫一件事，我是每日觀察到幾件事就寫幾件事。因?yàn)槌砷L(zhǎng)的足跡我養(yǎng)成了每日寫日記，仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
還有老師會(huì)給上課發(fā)言積極的同學(xué)蓋一個(gè)“愛(ài)思考”印章，滿十個(gè)以后可以換一張喜報(bào)。進(jìn)入五年級(jí)，勇敢后印章很難得到，有一次在課上，老師問(wèn)我們：“誰(shuí)知道描寫兒童的詩(shī)句？”我想到了一句，可又不太確定，后來(lái)我為了蓋到印，勇敢地舉了手，老師叫了我，我自信地回答：“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！蔽覄傋戮吐�(tīng)到老師說(shuō)：“藍(lán)天，加一個(gè)印�！蔽液芨吲d。因?yàn)椤皭?ài)思考”印章，我養(yǎng)成了上課積極發(fā)言的習(xí)慣
進(jìn)入五年級(jí)后，老師又推出了抽獎(jiǎng)活動(dòng)，剛開(kāi)學(xué)，雖然還沒(méi)開(kāi)展過(guò)，但我們都翹首以待。
贊美作文 篇6
昨天晚上放學(xué)回家，兒子拿出他的每日一句作業(yè)本讓我們檢查，他爸爸發(fā)現(xiàn)他兩天寫的內(nèi)容都和跑步有關(guān)，就對(duì)他說(shuō)你怎么每天都寫這樣的內(nèi)容，一點(diǎn)意義都沒(méi)有，你明天是不是還要寫關(guān)于跑步的內(nèi)容，兒子聽(tīng)了之后表情非常不好，一會(huì)兒就哭了。當(dāng)時(shí)我也很納悶，怎么說(shuō)了一下就哭了，本想批評(píng)他，想想不行，就問(wèn)他，你為什么哭，給媽媽一個(gè)理由可以嗎？?jī)鹤诱f(shuō)：盡管我寫得不好，但爸爸也不能嘲笑我。聽(tīng)了他的話，我很無(wú)語(yǔ)，心里也很不好受，兒子長(zhǎng)大了，也有自尊心，在我們看來(lái)他寫得是不好，可是他盡力了，我們不但沒(méi)表?yè)P(yáng)，在他看來(lái)還要嘲笑他，他怎么會(huì)不傷心呢？
卡耐基曾說(shuō)：時(shí)時(shí)用使人悅服的方式贊美人，是博得人們好感的好方法。記住，人們所喜歡別人加以贊美的事，便是他們自己覺(jué)得沒(méi)有把握的事。大人如此，孩子也是如此。每個(gè)人都希望得到肯定，孩子也一樣，如果當(dāng)時(shí)我們換一種方式，在贊美中指出他寫的不足之處，可能效果會(huì)好很多。從這件事中我發(fā)現(xiàn)，贊美也許比一味的批評(píng)更有利于孩子成長(zhǎng)！
今后一定要多贊美自己的孩子，也愿每一位家長(zhǎng)能夠多贊美自己的孩子。正如約翰遜所說(shuō)：贊美，像黃金鉆石，只因稀少而有價(jià)值！相信我們的孩子會(huì)在贊美聲中成長(zhǎng)更快！
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