我的讀書(shū)故事
我的讀書(shū)故事1
我花了整整一周“啃”完了一本書(shū)――《月亮與六便士》
在這一周里，閱讀課的時(shí)間加上課外時(shí)間，甚至加上自習(xí)課的時(shí)間，我才勉強(qiáng)大體看完了一遍。
其實(shí)我是不愛(ài)看名著的，尤其是外國(guó)名著。相比起來(lái)，我更喜歡時(shí)下流行的快餐書(shū)籍，同樣的時(shí)間我可以讀上五六本，我也更喜歡其所帶來(lái)的一次性放松和愉悅，而《月亮與六便士》這本書(shū)是我第一次真正領(lǐng)略到名著的魅力與韻味。
還記得剛開(kāi)始借來(lái)它時(shí)，我是頗帶著不滿(mǎn)意的，我不愛(ài)外國(guó)的名著，最重要的是因?yàn)槔锩鎸\生兄弟一樣又臭又長(zhǎng)的人名，因?yàn)閯e無(wú)選擇，所以我開(kāi)始了與它的故事。
最初打開(kāi)書(shū)直奔主題，翻了幾頁(yè)嘗嘗鮮，發(fā)現(xiàn)根本讀不懂，于是我耐著性子花了極長(zhǎng)的時(shí)間去研讀前面的序，再次翻開(kāi)正文時(shí)頗有一種豁然醒悟的體驗(yàn)，讓我感到了成就感與自信，也促使我有了繼續(xù)下去的動(dòng)力。
再后來(lái)的過(guò)程中，我逐漸對(duì)文中極具特色的對(duì)話(huà)與帶有明顯西方色彩的邏輯與為人處世的方法產(chǎn)生了濃厚的興趣。里面人物的對(duì)話(huà)總是帶著夸張的手法與暗諷的意味，還帶著一點(diǎn)冷幽默。這些句子通常我第一遍是讀不懂的，我得向后看看情節(jié)發(fā)展再加上反復(fù)推測(cè)才能讀懂，所以我最?lèi)?ài)讀著讀著就翻到前面去品味人物的對(duì)話(huà)，越鉆越覺(jué)得深刻。我至今還記得關(guān)于作者與一位女作家評(píng)判主人公放棄妻子兒女獨(dú)身去巴黎的話(huà)語(yǔ)。文中不符合中國(guó)思維的邏輯與為人處世的態(tài)度也是深深吸引我的一點(diǎn)，它更強(qiáng)調(diào)個(gè)性與追求，而不是合適與合乎常理。
讀完整本書(shū)，我對(duì)這本書(shū)整體所想表達(dá)的主題有了粗略的理解，也知道書(shū)名的由來(lái)。月亮即遠(yuǎn)大的追求與理想，六便士指眼前的蠅頭小利，有時(shí)我會(huì)問(wèn)自己“是彎下腰去撿六便士還是會(huì)抬頭追求遙不可及的月光呢？”我徹底愛(ài)上了這本書(shū)。她能帶給我不一樣的知識(shí)與教養(yǎng)，也能讓我包容文化差異，培養(yǎng)了我的耐心，更重要的是她教會(huì)了我做人的道理和養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，還使愛(ài)上了閱讀。
這就是我與它的故事。
我的讀書(shū)故事2
書(shū)，是一把鑰匙，為我打開(kāi)文學(xué)的寶庫(kù);書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們攀登上知識(shí)的頂峰;書(shū)，是知識(shí)的海洋，而我是一也小舟，自由的在書(shū)海里遨游;莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生中沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”我們天天和書(shū)打交道，書(shū)自然而然的成為了我最好的朋友。這個(gè)暑假，我在小學(xué)生推薦書(shū)目中有幸的讀到了《假如給我三天光明》。
他是一部完美而偉大的巨著，它是凱倫海勒寫(xiě)的，凱倫海勒是個(gè)美國(guó)著名的女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。她非常不幸在十九個(gè)月時(shí)只能看到一片黑暗的寂靜無(wú)聲的世界。但她卻不放棄，克服生活中的種種困難。她小時(shí)候脾氣十分的暴躁，會(huì)大發(fā)雷霆，還會(huì)吧洋娃娃撕得粉碎。1887年與沙利文老師相遇。沙利文老師非常的有耐心，一步一步把她給帶到了豐富多彩的世界，讓她接近這個(gè)世界，讓她感受到了知識(shí)，再加上了她辛勤的付出，有了輝煌的成就。
凱倫海勒這種不屈不撓、永不放棄、刻苦努力、自強(qiáng)不息的精神，雖然她失去了自己的眼睛和耳朵，但是她并沒(méi)有要決定放棄，而是付出比別人更多的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)，樹(shù)立起考上哈弗大學(xué)的遠(yuǎn)大目標(biāo)。
我明白了：在生活中遇到困難不能放棄和害怕，要勇于面對(duì);如果想要獲得知識(shí)必須靠自己的付出來(lái)獲得;我們應(yīng)該以一顆樂(lè)觀(guān)向上的心，不要畏懼困難，這樣困難就可以迎刃而解�，F(xiàn)在，一間臥室，一張長(zhǎng)桌，一本好書(shū)，對(duì)我而言，讀書(shū)就想吃東西一樣，甜甜的，味道好極了。所以，讀書(shū)的滋味在我心中永遠(yuǎn)是甜的，它讓我受益匪淺，擁有一本好書(shū)，才能學(xué)到知識(shí)和道理，唯有這樣，才能去往書(shū)海里飄蕩。書(shū)，它還可以讓我領(lǐng)略中國(guó)的風(fēng)采，科技發(fā)達(dá)，國(guó)力強(qiáng)盛......
所以我們以后要多讀書(shū)，讓書(shū)來(lái)豐富自己，讓書(shū)來(lái)開(kāi)闊我們的視野，讓書(shū)伴隨我們成長(zhǎng)!
我的讀書(shū)故事3
與書(shū)為友，如與人為友；選擇好書(shū)如良師益友。一本好書(shū)就像一位好友，與書(shū)為伴，能收獲在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，課堂上找不到的歡樂(lè)。
讀書(shū)第一天，我至今記憶猶新。那晚寫(xiě)完了作業(yè)，像往常一樣正要去玩媽媽的手機(jī)，媽媽卻說(shuō)：“妞，來(lái)給你介紹一位新朋友！”我東張西望不見(jiàn)人，媽媽邊說(shuō)邊把一本書(shū)放到了我手里，那天媽媽和我一起讀了那本書(shū)的前幾頁(yè)，我有的字不認(rèn)識(shí)，有的內(nèi)容看不懂，都得問(wèn)媽媽?zhuān)瑹┑牟幌胱x，就幾頁(yè)而已，我足足讀了半個(gè)小時(shí)才讀完，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“現(xiàn)在你認(rèn)識(shí)的字還不多，有些知識(shí)還沒(méi)學(xué)過(guò)，不理解，讀的慢沒(méi)關(guān)系，你讀的書(shū)多了，字認(rèn)識(shí)的多了，知識(shí)也豐富了，書(shū)也就能看懂了，自然而然就讀的快了，并且還會(huì)喜歡上讀書(shū)�！眱商�，三天，五天，我每天晚上都在媽媽陪伴下堅(jiān)持讀書(shū)。
慢慢地，慢慢地，我真的喜歡上了讀書(shū)。記得那是一個(gè)星期天的下午，媽媽讓我去超市買(mǎi)鹽，我路過(guò)新華書(shū)店時(shí)，看到書(shū)店里琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)，不由自主地走了進(jìn)去，我拿起一本封面很漂亮的書(shū)翻看著，不知不覺(jué)竟然看入迷了，也不知看了多長(zhǎng)時(shí)間，直到阿姨提醒我她們快要下班了的時(shí)候，我才依依不舍的放下書(shū)，徑直走回了家，把買(mǎi)鹽的事完全給忘掉了。媽媽知道我是因?yàn)槿タ磿?shū)，才忘記買(mǎi)鹽后，不但沒(méi)有批評(píng)我，還表?yè)P(yáng)了我一番。
現(xiàn)在，書(shū)已經(jīng)成了我親密的朋友，這兩年來(lái)它一直陪伴著我，成長(zhǎng)的路上我早已離不開(kāi)它，愛(ài)上讀書(shū)，就像鳥(niǎo)兒愛(ài)藍(lán)天，魚(yú)兒愛(ài)大海，這是我對(duì)書(shū)的摯愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望。只要我們用心去體會(huì)，一定能找到書(shū)中的樂(lè)趣，感受書(shū)帶給我們的歡樂(lè)。
我的讀書(shū)故事4
“一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋�！痹谶@茫茫人海中，每個(gè)人都有自己獨(dú)特、有趣的讀書(shū)經(jīng)歷，我也不例外。
在家里我雖然比較愛(ài)書(shū)，但每次讀完都會(huì)乖乖地放回原位，為什么呢？因?yàn)槲壹矣形粐?yán)厲的媽媽?zhuān)灰獊y放她就提起尖而刺的嗓音大聲呵斥，所以我家的書(shū)雖多，但也不會(huì)扔得到處都是。
說(shuō)起讀書(shū)，我還真有兩次驚心動(dòng)魄的經(jīng)歷。
記得一次天陰沉沉的，云仿佛像是火爐里的灰燼，好似均勻又好似不均勻地撒在了一個(gè)擦得干干凈凈的白盤(pán)上。教室里安靜得出奇，仿佛一塊橡皮掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)，我把一本我最?lèi)?ài)的書(shū)——《十歲那年》夾在品德書(shū)里，立著擺在桌上，小心地翻看，我的心撲撲地跳著，突然老師停住了聲音，在講臺(tái)上掃視了一圈，終于停了下來(lái)，并將目光停在了我的`身上，我緊張地如同熱鍋上的螞蟻不知所措，害怕將這件事告訴家長(zhǎng)，急忙把《十歲那年》收了下去，把桌面擺好，老師才又開(kāi)始講課，我呼了口氣拍拍心臟，又趁老師不注意，小心翼翼低下頭靠在桌邊望著抽屜里的書(shū)。
還有一次晚上十一點(diǎn)多了，媽媽都已經(jīng)睡了，但那時(shí)我迷上了《三國(guó)演義》，非常想知道下面會(huì)發(fā)生什么，又害怕吵醒媽媽?zhuān)托⌒囊硪淼厣狭舜�，把被子裹在自己的身上，嘴上叼一個(gè)小小手電筒，微弱燈光照射在書(shū)上，津津有味地讀了起來(lái)，邊讀邊探出頭來(lái)看看媽媽有沒(méi)有突擊檢查。
讀了我的故事，你一定覺(jué)得我是一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的人吧！其實(shí)不然，我只有百分之五十的讀書(shū)勁，還有百分之五十用在玩上了，今后我一定會(huì)把那一半拖回來(lái)，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人！
我的讀書(shū)故事5
我在書(shū)中汲取甜美的營(yíng)養(yǎng)，讓我的視野更加開(kāi)闊。書(shū)，就像我人生道路上那明亮的燈塔，為我指明前進(jìn)的方向。
我的讀書(shū)生涯應(yīng)該從二、三歲開(kāi)始，那時(shí)還算不上讀，只是媽媽講給我聽(tīng)。我還記得當(dāng)時(shí)的情景是這樣的：我嘴里叼著奶瓶，坐在媽媽的腿上，一邊喝奶，一邊聽(tīng)她講故事。媽媽講的故事有很多，比如《嫦娥奔月》、《后羿射日》等神話(huà)傳說(shuō)，還有許多童話(huà)故事。讓我百聽(tīng)不厭，后來(lái)我竟能把故事的內(nèi)容一字不差的背出來(lái)。
上了幼兒園，我就開(kāi)始看字少，圖多的故事書(shū)和《唐詩(shī)三百首》，老師沒(méi)教過(guò)的唐詩(shī)，我都能熟練地背出來(lái)，老師也夸我聰明。每到這時(shí)，我的心里就喜滋滋的。
到了一、二年級(jí)，我就開(kāi)始喜歡上了楊紅櫻阿姨寫(xiě)得童話(huà)。她的書(shū)我?guī)缀醵伎戳艘槐椤Ｒ驗(yàn)槲铱吹臅?shū)多，懂得也多。所以經(jīng)常出一些書(shū)上的題目給媽媽?zhuān)袝r(shí)媽媽也答不上來(lái)�？粗鴭寢屭に伎嘞氲臉幼�，我心里就樂(lè)開(kāi)了花，媽媽都不知道的，我卻懂。這些知識(shí)可都是書(shū)給予我的。
三、四年級(jí)的時(shí)候，我又迷上了沈石溪老師的動(dòng)物小說(shuō)，因?yàn)橥?huà)已經(jīng)滿(mǎn)足不了我了。每次到了書(shū)店，我都要買(mǎi)幾本回去，否則就賴(lài)著不肯走。
現(xiàn)在我上五年級(jí)了，也更喜歡讀書(shū)了。從童話(huà)故事到自然科學(xué)，從天文知識(shí)到人文地理，我都看得津津有味。作業(yè)之余，我?guī)缀醵加脕?lái)看書(shū)了。我就如同一只勤勞的小蜜蜂，在書(shū)海中翩翩起舞。因此，就有了一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”的外號(hào)。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí)的一種手段，讀自己喜歡的書(shū)是人生的一大樂(lè)事，愛(ài)讀書(shū)的我就從書(shū)中明白了許多道理。同學(xué)們，一起加入讀書(shū)的行列吧。
我的讀書(shū)故事6
我是一個(gè)“書(shū)迷”從小就對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘，在我心里，它就像黑暗中的明燈，照亮我人生的道路。
每當(dāng)我捧起一本書(shū)時(shí)，心中總涌起激動(dòng)之情。觸摸著那光滑的紙張，品讀著行行文字，輕吸著淡淡的墨香，總能使我心情快樂(lè)不少。那行云如水的文字，那真摯動(dòng)人的情感，那幽靜安寧的意境，像一聲聲?shū)Q鐘，敲醒我沉睡已久的靈魂，帶我走進(jìn)廣闊的知識(shí)海洋。
在我很小的時(shí)候，母親就給我講許許多多的小故事，后來(lái)因?yàn)閶寢屧絹?lái)越忙，我自己就開(kāi)始獨(dú)立閱讀的生活。小時(shí)的童話(huà)故事，總能給我?guī)?lái)歡喜，什么“王子公主幸福生活”啦，對(duì)于小小的我來(lái)說(shuō)，真是美妙極了，也正是因?yàn)殚喿x，為我的語(yǔ)文打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)于童話(huà)有些厭倦。于是，我丟掉了童話(huà)，開(kāi)始嘗試閱讀楊紅櫻的校園文學(xué)小說(shuō)。記得，那時(shí)候讀的第一本書(shū)是《馬小跳之同桌冤家》。當(dāng)我第一次看到老師偏愛(ài)路曼曼時(shí)，十分憤怒，把書(shū)丟下了;第二次又讀到路曼曼陷害馬小跳時(shí)，又大發(fā)雷霆，又把書(shū)丟下了。這樣丟丟撿撿好幾次，才把全書(shū)讀到“分久必合”之時(shí)。
亨利·梭羅說(shuō)過(guò)：“多少人都是通過(guò)讀一本書(shū)而使生活翻開(kāi)了新的一頁(yè)!”我也一樣，十歲那年，我突然對(duì)純美小說(shuō)起了興趣，那行云如水的文字，那真摯動(dòng)人的情感，那幽靜安寧的意境，像一股泉水，又似一陣夏風(fēng)，滌蕩掉了我內(nèi)心的狂妄和浮躁。通過(guò)閱讀，我從那個(gè)懵懵懂懂的小女孩，成長(zhǎng)為一個(gè)了解世界各地風(fēng)土人情，懂得善與惡的少女，我時(shí)常感嘆“閱讀的作用真大啊!”
書(shū)籍像一葉扁舟，帶我遨游知識(shí)的海洋;書(shū)籍像一陣清風(fēng)，帶給我溫暖和寧?kù)o;書(shū)籍像我的知心朋友，帶給我鼓勵(lì)和希望;書(shū)籍像一位導(dǎo)師，引領(lǐng)我成功的方向。
書(shū)，我愛(ài)你!
我的讀書(shū)故事7
“快點(diǎn)下樓散步！”高分貝的嗓音又從客廳傳來(lái)了。“再給我二十分鐘的看書(shū)時(shí)間！”我隨口回答了一句，又沉浸在了書(shū)海之中。
可是，當(dāng)我的視線(xiàn)剛聚焦到“再”這個(gè)字時(shí)，“子彈”又呼嘯而來(lái)——不行，你已經(jīng)閉門(mén)苦讀了幾個(gè)小時(shí)了�！昂冒伞�！我隨聲附和著，可心里仍然沒(méi)有動(dòng)身的意思，此時(shí)用一個(gè)典故來(lái)形容我在恰當(dāng)不過(guò)了，那就是：“身在曹營(yíng)心在漢”。我剛一低下頭，爸爸的聲音又接踵而至：“別再做書(shū)蟲(chóng)了！”我的心里開(kāi)始抱怨開(kāi)來(lái)：古人云：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！边@句話(huà)用到我身上為什么行不通？這一頁(yè)書(shū)真的重如泰山嗎？我就翻不過(guò)去了嗎？于是，我找了個(gè)借口說(shuō)道：“外面天色已晚，不適合散步，等明天下午再去吧！”不等我說(shuō)完，就迎來(lái)了爸爸媽媽的二重奏——“總之，你若是再不下樓運(yùn)動(dòng)，我的拳頭可不饒你�！币灰�(jiàn)爸爸媽媽要?jiǎng)游淞�，我不甘情愿地�(fù)Q上了外衣，走進(jìn)了林蔭小路里。
啊！沐浴著夜風(fēng)，剛剛的不悅一掃而光，心情格外的舒暢！心里的壓力一掃而光，像是把一塊兒千斤巨石拋到了一邊。順便活動(dòng)活動(dòng)筋骨，舒展舒展腰肢，輕松的感覺(jué)瞬間在身體里流動(dòng)。夜色中，路旁有的人在遛狗哼著小曲兒；有的在三三兩兩地交談著什么有；還有的在做廣播體操……我很后悔為何不早早下樓散步，融入到大自然中才是最美好的事。在藍(lán)天白云下，在綠樹(shù)紅花旁，在鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)邊盡情的嬉戲……想想都是那么愜意。
蹲的越低是為了跳的更高，休息放松是為了更好的學(xué)習(xí)。這次“舌戰(zhàn)群儒”的事件告訴了我：只有勞逸結(jié)合，才會(huì)使學(xué)習(xí)事半功倍。
我的讀書(shū)故事8
要問(wèn)我在休息的時(shí)候最?lèi)?ài)做什么，是看電視嗎? no，我最?lèi)?ài)做的事是“讀書(shū)”。我可謂是“無(wú)處不讀”，走路時(shí)看，上車(chē)時(shí)看，休息時(shí)看，睡覺(jué)前看，就連上廁所的時(shí)候，我也在看。雖然我知道有些習(xí)慣對(duì)眼睛非常不好，但我還是抵抗不了書(shū)對(duì)我極大的誘感。有一次晚上時(shí)間還早，媽媽就讓我上床睡覺(jué)，其實(shí)我一點(diǎn)兒也不困，便靈機(jī)一動(dòng)，拿了一本書(shū)和一個(gè)小電筒，躲在被子里津津有味地看了起來(lái)。我拿的是一本剛從圖書(shū)館借來(lái)的《海底兩萬(wàn)里》，當(dāng)我看到最精彩的地方時(shí)，實(shí)然感覺(jué)到一陣涼風(fēng)襲來(lái)，抬頭一看，原來(lái)是媽媽掀開(kāi)了我的被子，正板著臉看著我呢！我只好賠著笑臉，對(duì)媽媽說(shuō)：“嗯……這個(gè)吧，我只看了一會(huì)兒，等我把這段看完，好不好？”媽媽生氣地喊道：“都快10點(diǎn)了，你明天不上學(xué)啦！”我知道已經(jīng)沒(méi)有商量的余地了，便極不情愿地把書(shū)放了回去，乖乖地上床睡覺(jué)了。雖然人是躺在了床上，但我的心早已飛到海底世界里去了�！胞W鵡螺號(hào)”到底會(huì)發(fā)生什么事，我在夢(mèng)中還在思考著這個(gè)問(wèn)題。
記得還有一次，媽媽讓我?guī)退ツ靡幌孪茨樏恚乙贿吙粗鴷?shū)，一邊去拿毛巾，視線(xiàn)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)那本書(shū)，走到衛(wèi)生間隨便拽了一條就遞給了媽媽?zhuān)阌只氐綍?shū)房里看書(shū)去了。媽媽把汗都擦完了才發(fā)現(xiàn)，我給她的竟然是條擦腳的毛巾。媽媽大聲喊道：“啊！是腳布�！薄蚁矚g漫游在書(shū)的海洋中，貪婪地吮吸著豐富的知識(shí)大餐。在書(shū)的世界里，我似乎已經(jīng)成為了書(shū)中的某個(gè)人物，同他一起去探險(xiǎn)。每一本書(shū)都讓我受益非淺。如：雨果的《悲慘世界》就告訴了我，要像文中的那個(gè)苦役犯一樣，雖然身上掛著“苦役犯”的牌子，可他還樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)，甚至他還能寬宏大量地原諒那些曾經(jīng)傷害過(guò)他的人。又如凡尼爾·笛福的《魯濱遜漂流記》，它告訴我當(dāng)人陷入困境時(shí)，不要坐以待斃，而是要努力想辦法，靠自己現(xiàn)有的一切來(lái)幫助自己脫離困境。
俗話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”它給我?guī)?lái)了無(wú)限快樂(lè)，讓我的課外生活變得豐富多彩，我喜歡讀書(shū)。
我的讀書(shū)故事9
在清閑的午后、落日的黃昏，啜一口清茶，翻開(kāi)手中的書(shū)卷�？从H情如燈，在無(wú)聲無(wú)息中照亮我生活中的每一個(gè)角落，直至我潸然淚下；品人生似棋，在無(wú)常生活中執(zhí)一顆平常心，看云卷云舒、花開(kāi)花落。在不經(jīng)意中，把這些美麗的方塊字讓平凡事中深含的情感，如歲月般在我腦海中流過(guò)。也許，我需要的正是這種感覺(jué)。
品一口茶，翻開(kāi)《泰戈?duì)栐?shī)集》，來(lái)到了田野蜿蜒的小路上，逢著了一位滄桑的老人，約老人一起去前面的亭子，下幾盤(pán)棋，聊各國(guó)名著。老人似乎對(duì)這頗有研究，說(shuō)起來(lái)可真是頭頭是道，當(dāng)我們聊到泰戈?duì)枙r(shí)，他好象有些激動(dòng)，講到了朝露般晶瑩的天使之歌；講到了泰戈?duì)栐趬?mèng)鄉(xiāng)迷蒙的小徑上，追尋前世的愛(ài)戀；講到了感悟人世奧義的飛鳥(niǎo)集；雋永明徹的流螢集。還告戒我要珍惜光陰，不要因錯(cuò)失太陽(yáng)而流淚，不然也將錯(cuò)失繁星。如此耳熟的話(huà)，不對(duì)，難道他就是，就是泰戈?duì)�，沒(méi)錯(cuò)，和書(shū)里畫(huà)的一個(gè)樣，可是我怎么會(huì)在這兒，老人和藹的臉，使我淡忘了這一切。我們繼續(xù)探討世界上最遙遠(yuǎn)的距離，并不是生與死的距離，而是我站在你面前，卻不知道我愛(ài)你，探討蝴蝶計(jì)算光陰不是以日而是以瞬間，因而它的生命才足夠長(zhǎng)……
風(fēng)吹著一頁(yè)頁(yè)書(shū)，桌上依舊是那杯茶、那本書(shū)。書(shū)已不再如此枯燥，它，其實(shí)是一種幸福，自然中的小草、大樹(shù)，人類(lèi)中的快意與波瀾，莊子的超脫，陶潛的隱逸，岳飛的壯懷，都將給我一顆澄澈之心；它其實(shí)更是一種享受，享受陽(yáng)光，明媚。享受空氣，清新。享受歷練，深邃……書(shū)中那盛開(kāi)的向日葵會(huì)告訴我，那飛舞的蝴蝶會(huì)告訴我，那月亮的笑臉會(huì)告訴我，讀書(shū)其實(shí)很美，生活其實(shí)也很美。一杯茶，一本書(shū)就足已。
我的讀書(shū)故事10
讀書(shū)使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，讀書(shū)使我們明白事理，讀書(shū)給了我們無(wú)比的快樂(lè)
有一次，我放學(xué)回到家，就沖進(jìn)書(shū)房寫(xiě)起了作業(yè)。爸爸看見(jiàn)了，夸獎(jiǎng)了我一番，然后就去做飯了。我見(jiàn)爸爸不在身邊，便從書(shū)包里掏出一本課外書(shū)看了起來(lái)。正當(dāng)我沉浸書(shū)中有趣的情節(jié)中時(shí)，突然傳來(lái)了腳步聲，我趕忙把書(shū)塞進(jìn)書(shū)包。爸爸推開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)我心不在焉的樣子，爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)：晴晴，你作業(yè)寫(xiě)完了嗎？
我吞吞吐吐地說(shuō)：還有一點(diǎn)兒，馬上好。
嗯爸爸說(shuō)，寫(xiě)好就吃飯吧。
我快速寫(xiě)完了作業(yè)，又看了一會(huì)兒課外書(shū)，至到爸爸再次叫我吃飯，我才依依不舍地放下書(shū)出去吃飯。
晚飯后，我又拿起書(shū)讀了起來(lái)。時(shí)間飛逝，到了該睡覺(jué)的時(shí)間了，我仍然舍不得放下書(shū)，我悄悄地拿著書(shū)上了床。我又津津有味地看起書(shū)，一旦聽(tīng)到一點(diǎn)兒動(dòng)靜，我便把書(shū)藏到枕頭底下佯裝睡著。
讀書(shū)給了我無(wú)盡的快樂(lè)，我愛(ài)讀書(shū)。
我的讀書(shū)故事11
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍矣X(jué)得書(shū)還是我們的良師益友。書(shū)是知識(shí)的海洋，是可以讓人變聰明的東西。
在我的記憶中，我是兩歲的時(shí)候接受書(shū)的熏陶，日積月累之后，便養(yǎng)成了我喜歡看書(shū)的好習(xí)慣�，F(xiàn)在我只要哪天不看書(shū)，就會(huì)覺(jué)得全身上下沒(méi)有一處是舒服的。已經(jīng)上五年級(jí)的我，已經(jīng)讀了約三百多本的書(shū)了。
小的時(shí)候，媽媽就愛(ài)買(mǎi)一些童話(huà)故事書(shū)給我看。起初，我只知道看書(shū)上的圖片，那些字我壓根管也不管，所以每當(dāng)要睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽就會(huì)選一本圖多字少的故事書(shū)和我一起看，并且把字讀給我聽(tīng)。慢慢地我會(huì)認(rèn)一些字。于是，媽媽就給我買(mǎi)一些可以識(shí)字又可以讓我讀懂的書(shū)。
時(shí)間過(guò)得真快，我上一年級(jí)了，此時(shí)的我已經(jīng)不再滿(mǎn)足于兒童讀物，于是就讓媽媽給我買(mǎi)一些帶拼音的童話(huà)書(shū)。這樣，不認(rèn)識(shí)的字就可以看拼音了。等我把它們多看幾遍以后，便知道：《急躁的跳跳》是告訴我們做什么事都不能半途而廢；《小人兒的禮物》告訴我們，做人不能有貪婪的行為；而《狼和七只小羊》告訴我們不能亂給陌生人開(kāi)門(mén)。
又過(guò)了幾年，我上四年級(jí)了，更愛(ài)讀書(shū)了，基本可以跟毛澤東說(shuō)的一樣：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀”�，F(xiàn)在，我只要有空閑就看書(shū)。有一次，我剛買(mǎi)了一本新書(shū)，便聚精會(huì)神地看起來(lái)。突然，爸爸、媽媽說(shuō)他們有急事，讓我在家煮飯吃，說(shuō)完就走了。當(dāng)時(shí)的我完全沉浸在書(shū)中，那還聽(tīng)得見(jiàn)！一個(gè)小時(shí)、二個(gè)小時(shí)……過(guò)去了，我卻沒(méi)有感到餓。下午媽媽他們回來(lái)了，問(wèn)我有沒(méi)有吃飯，這時(shí)我才想起來(lái)原來(lái)我還沒(méi)有吃飯呢！
如果把知識(shí)比作花朵，那么書(shū)籍就是花根；如果把知識(shí)比作星星，那么書(shū)籍就是星空。書(shū)，可以給我智慧，我愛(ài)讀書(shū)！
我的讀書(shū)故事12
我特別喜歡書(shū)，一旦沉浸其中，便無(wú)法自拔，以致我假期里常常頂著個(gè)“熊貓眼”，媽媽看到了，便讓我必須午休。
這一段時(shí)間，我沉迷在哈利·波特的魔法世界中，一有時(shí)間就和哈利一起遨游世界，所以媽媽那道命令對(duì)我來(lái)說(shuō)痛苦至極。午休時(shí)，我悄咪咪地向桌子走去，飛快地拿起一本《哈利·波特與死亡圣器》，跑回房間。“哈利陶醉在蹤絲消失的喜悅中，他讓羅恩的東西在房間里到處亂飛�！惫覟樽约旱男⌒ 皠倮备械较矏偂�
一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……突然，我聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的腳步聲，“啪嗒，啪嗒”！天哪，媽媽又來(lái)“視察”了！我的心跳越來(lái)越快，如果再不想出一個(gè)好的辦法來(lái)藏書(shū)，我就要遭殃了！腳步聲越來(lái)越近了，怎么辦？怎么辦？這時(shí)，我靈光一閃，把書(shū)猛地往床底下一塞，然后趕緊閉起眼睛，一動(dòng)不動(dòng)，裝成睡得很香的樣子。
媽媽輕輕地靠近，看了一下，確認(rèn)我已經(jīng)睡著了，便打開(kāi)房門(mén)出去了。我松了一口氣，從床底下抽出書(shū)繼續(xù)看了起來(lái)，我慶幸地想：真的是嚇?biāo)懒�，如果被老媽抓了現(xiàn)行，今天我不知道會(huì)被罵成什么樣呢！
正暗自得意呢，突然，“啪嗒啪嗒”的腳步聲又來(lái)了，我趕緊又把書(shū)往床底下塞，然后故伎重演。這回，媽媽停在床邊不走了，我緊張得大氣都不敢出。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽開(kāi)口了：“我剛剛明明看到在看書(shū)的，書(shū)呢？別裝了，我知道你沒(méi)睡著！”頓時(shí)，空氣就好像伏地魔朝哈利發(fā)射殺戮咒時(shí)一樣凝固了。我屏住呼吸，閉著眼晴，裝睡到底。終于，媽媽走了，我頓時(shí)有點(diǎn)“劫后余生"的感覺(jué)。
但最后，媽媽還是發(fā)現(xiàn)我在偷偷看書(shū)，便把我的書(shū)“劫持"了，并和我"約法三章"。從此，我少了一個(gè)“偷讀"之樂(lè)，但"熊貓眼"也隨之不見(jiàn)了。
我的讀書(shū)故事13
我喜歡讀書(shū)，而且也喜歡讀好書(shū)，我記得高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。只有讀書(shū)才讓我們進(jìn)步。
還記得，我的爸爸去年給我買(mǎi)了一本作文書(shū)，我很喜歡看，有一次，我坐在我家的院子里，拿起了書(shū)看，那陽(yáng)光從葡萄樹(shù)的縫隙中穿了過(guò)來(lái)，照在我的書(shū)上，我伴著陽(yáng)光的照射，風(fēng)的涼爽，開(kāi)始讀起了我的書(shū)，其中有一篇是《我的父親》里面講了這個(gè)父親有一個(gè)兒子，上了初中，學(xué)習(xí)不是很好，也不是很差。有一天，他的父親在工地干活，突然他的媽媽打電話(huà)給他的父親并告訴他兒子要召來(lái)家長(zhǎng)會(huì)，你上次不是說(shuō)要參加嗎？你來(lái)不來(lái)參加？父親著急的說(shuō)：“來(lái)來(lái)，肯定來(lái)”，這是我第一次去參加家長(zhǎng)會(huì)，一定得來(lái)，爸爸帶著著急而又激動(dòng)的心情來(lái)參加他兒子的家長(zhǎng)會(huì)，衣服還是臟的，因?yàn)橐呀?jīng)來(lái)不急了，他的父親連午飯都沒(méi)吃就來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，這精神值得其他的父親學(xué)習(xí)。父親來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)了，但很意外的被兒子攔在了校門(mén)口，兒子很氣憤的說(shuō)：“沒(méi)讓你來(lái)，你怎么就來(lái)了，而且衣服還臟兮兮的，你回去吧！不用來(lái)參加我的家長(zhǎng)會(huì)了�！眱鹤右痪渚涞恼f(shuō)，根本不讓父親說(shuō)一句話(huà)，就這樣，父親被攔在校門(mén)口，失落的走了回去。從那時(shí)，父親的心徹底被兒子的一番話(huà)給打碎了，父親很難過(guò)，很傷心。而這時(shí)的兒子很氣憤的咒罵自己的父親。我當(dāng)時(shí)讀完這一篇文章之后，我的眼淚就流了下來(lái)，這個(gè)父親從工地趕下來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，累也就算了，餓著也就值了，結(jié)果還被自己的兒子嫌棄。這個(gè)兒子真的是很不孝��！父愛(ài)如山，自己的父親每天在工地上干活，吃不飽，睡不足，掙得那些錢(qián)還不就是為了讓他的兒子好好上學(xué)，沒(méi)想到他的兒子的心是那么的壞，不體諒自己的父親也就算了，還用那一番話(huà)來(lái)說(shuō)自己的父親。
總而言之，父親是我們依靠的大山，母親把我們當(dāng)做一塊寶，我們要珍惜父母對(duì)我們的愛(ài)，也要將這些愛(ài)回報(bào)給父母。這就是我們讀的一篇的文章，我的感悟很深，不知道你的呢？
我的讀書(shū)故事14
上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，有一次晨會(huì)上，聽(tīng)到我們學(xué)校的李校長(zhǎng)說(shuō)了這樣一句話(huà)：“把人讀厚，把書(shū)讀薄。”一開(kāi)始我不懂，問(wèn)媽媽是什么意思，媽媽說(shuō)，你多讀書(shū)，就會(huì)慢慢的懂了。自從學(xué)會(huì)了拼音后，我發(fā)現(xiàn)可以自己讀書(shū)了，媽媽買(mǎi)了很多有拼音的書(shū)，比如：《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《365頁(yè)睡前故事》等，還有一些繪本。一開(kāi)始的時(shí)候，我讀的很慢，一個(gè)故事要讀很久，漸漸的就想放棄了，不想自己看還是大人講的好，可是媽媽說(shuō)，這樣不行，要自己一個(gè)人發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣。媽媽讓我每天吃完晚飯后要有一個(gè)人安安靜靜的讀書(shū)時(shí)間，一開(kāi)始我只能堅(jiān)持十分鐘，后來(lái)，拼音學(xué)多了，讀書(shū)的速度快了，能堅(jiān)持十五分鐘、二十分鐘了，現(xiàn)在，不用媽媽監(jiān)督我就能自己讀好久的書(shū)啦。讓我感到高興的是，我們班很多小朋友都喜歡閱讀，我們可以帶書(shū)去學(xué)校里看，在我們的早讀時(shí)間還有隊(duì)會(huì)課上，老師鼓勵(lì)我們將自己閱讀的故事分享給大家，和同學(xué)們分享精彩的故事，我覺(jué)得非常的高興。
一年級(jí)的時(shí)候，我讀了老師推薦的一套書(shū)《我的第一本安全護(hù)照》，這套書(shū)有很多本，分為保護(hù)手冊(cè)、應(yīng)急手冊(cè)、生活手冊(cè)、避險(xiǎn)手冊(cè)、防范手冊(cè)、校園手冊(cè)，介紹了很多生活中小朋友們應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。我讀完之后，經(jīng)常提醒爸爸媽媽家里應(yīng)該注意的事情，比如每天晚上臨睡前要檢查煤氣，燒開(kāi)水的時(shí)候要有人在邊上看著，出門(mén)一定要帶好鑰匙……媽媽說(shuō)，你怎么懂了這么多知識(shí)啊，我自豪的說(shuō)，都是看書(shū)看的啊。媽媽說(shuō)，這下子，你懂得什么叫“把人讀厚，把書(shū)讀薄�！绷税�。我想了一想，是啊，我明白了，就是把書(shū)中的知識(shí)都學(xué)到自己的腦袋里去啦。
我的讀書(shū)故事15
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，說(shuō)起書(shū)，讓我想起了村中的農(nóng)家書(shū)屋，真是“書(shū)香氤氳惠民心，橘香四溢飄萬(wàn)里”！
今年寒假，我第一次走進(jìn)書(shū)香飄香的書(shū)屋。那書(shū)香讓人陶醉，讓人釋?xiě)�。�?shū)屋里已人滿(mǎn)為患了，但座椅擺得整整齊齊。我走到書(shū)柜旁，書(shū)柜里琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍規(guī)規(guī)矩矩的排著隊(duì)，像在列隊(duì)歡迎我呢！書(shū)被分門(mén)別類(lèi)，有種植養(yǎng)殖、法律法規(guī)、中外文學(xué)、醫(yī)學(xué)保健、家庭生活、科普知識(shí)等等很多種類(lèi)的嶄新書(shū)籍，還有期刊、報(bào)紙。我立即從書(shū)柜里拿出一本<<邊城>>，在一位伯伯旁坐下，準(zhǔn)備大快朵頤。突然一聲從我耳邊飛過(guò)。我左右望了望，原來(lái)是我旁邊的伯伯給我遞紙條，上面寫(xiě)著“‘氳這個(gè)字讀什么？我立即就答了出來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，他又給我遞紙條，還是原來(lái)的問(wèn)題。我在他的耳邊讀了幾遍。又沒(méi)過(guò)多久，他還是來(lái)問(wèn)原來(lái)的問(wèn)題，這讓我費(fèi)解。我對(duì)面的哥哥告訴我他是聾啞人，但他每天都來(lái)看書(shū)，而且這個(gè)字讀“yun”(第一聲)而不是“yun”(第四聲)。于是我跟他吵了起來(lái)，吵得越來(lái)越大聲，我拿起手來(lái)準(zhǔn)備拍桌子，不知誰(shuí)遞過(guò)來(lái)一本字典。我們倆立即查了起來(lái)，很快就查到了。我錯(cuò)了！我把正確的讀音寫(xiě)給伯伯，我也記住這個(gè)字了。緊接著，我們倆不約而同地給各位道歉，又慢慢地坐下看書(shū)。我身旁的伯伯沉醉在書(shū)中，仿佛在書(shū)的海洋中找到了知音。他對(duì)書(shū)的熱愛(ài)讓我震驚。
書(shū)讓我視野拓寬，不變成井底之蛙；讓我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不會(huì)一直錯(cuò)下去；讓我有人生目標(biāo)，不在成功的道路迷茫；讓我知道人生哲理，不會(huì)是非不分。
書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的來(lái)源，是讀者與作者溝通的橋梁。書(shū)香是書(shū)的精華所在，盡管書(shū)被毀壞了，但書(shū)香還在。書(shū)是世界上最珍貴的寶物。
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