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教師學習總結

時間:2022-10-15 04:25:29 學習總結 我要投稿

【精華】教師學習總結范文5篇

  總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,讓我們一起認真地寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的教師學習總結5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】教師學習總結范文5篇

教師學習總結 篇1

 。ㄒ唬┧伎既齻問題:教什么?怎么教?教到什么程度? 至于“教什么”李教授有“三個原則”:一是,學生已經(jīng)會的和懂的不教,只教不會不懂的;二是,學生自己能學會的,能讀懂的,不教,教如果你不教學生就學不會的。主要是關于學習,外出,教師,英語,學生,教材,教授,認為,課堂,問題,的,希望大家尊重原創(chuàng)者的知識產(chǎn)權。

  至于“教什么”李教授有“三個原則”:一是,學生已經(jīng)會的和懂的不教,只教不會不懂的;二是,學生自己能學會的,能讀懂的,不教,教如果你不教學生就學不會的,或者教了之后會更有進步和發(fā)展的;三是,你現(xiàn)在教了,學生也不會也不懂的,不教。

  至于“怎么教”,李教授談到怎樣聽名師的課的問題。他認為,名師就像參天大樹,樹上會開花結果,我們不能但從別人那里摘來的只摘花摘果,而應該要善于“嫁接”思想的根,否則,到手的花會枯萎,到手的果也很有限。

  至于“教到什么程度”,李教授認為,要根據(jù)課程標準的要求,結合本校、本班的實際情況來確定。

 。ǘ┍仨毭鞔_“五個點”,就是:知識訓練點,能力培養(yǎng)點,方法習得點,習慣養(yǎng)成點,考試關注點。

  “有效”的家常課怎能評判?李教授有三個觀點:

  一是看學生,看學生變化了沒有?發(fā)展了沒有?二是看教育效果的持久性,走進課堂與走出課堂是否一個樣?三是看有無生長感。要想使教學具有生長感,要找到“三個點”:找到“挑戰(zhàn)點”,給學生一種挑戰(zhàn);找到突破點,突破難點和障礙點;找到提升點,在原有基礎上進行提升!安簧L”的課堂是無效的課堂,“被生長”的課堂是僵化的課堂,“自生長”的課堂是綠色的課堂,師生“共生長”的課堂是理想的課堂。

  以上是我學習的部分心得體會。在上海18天,我聽了很多專家的講座(展示)。他們淵博的.知識,敏銳的思想,高超的智慧令我感觸很深。在頒發(fā)結業(yè)證的那一天,我代表我們小組作感言發(fā)言,我是這樣說的:十幾天的研修學習,我有三點感觸:一是眼界決定境界,聽報告十多天勝過自己摸索十幾年;二是理念決定信念,要真正課改,必須理念先行;三是態(tài)度決定高度,只要肯做、愿做、多積累、多總結、多反思,總能找到好辦法。

  最后,我想說,生活是給自己看的。精彩也好,平淡也好,所有的路都得自己走。好的心態(tài)能讓我們活得更加淡定與從容。因此,我們必須學會愛自己。借用李政濤教授的話說:愛自己,就要栽培自己!我們每個人都應該有自己的奮斗方向,有自己的理想情懷。每一個教育者,都要有理想。我們不能只看眼前,因為眼里

  只有眼前,我們就只能擁有眼前,就不會擁有一個美好的未來。教師應該是現(xiàn)實的理想主義者!這樣的人,他不會逃避現(xiàn)實、不會回避現(xiàn)實,而是扎根于現(xiàn)實,讓理想變得更實在!這樣的人,從不屈從于現(xiàn)實、從不抱怨現(xiàn)實,而是想方設法讓現(xiàn)實變得更美

教師學習總結 篇2

  要時刻樹立終身學習的觀念,只有不斷學習,才能不斷提高自身的業(yè)務水平,才能保證為學生創(chuàng)造更好的學習氛圍,針對本學期我的學習情況,我總結的學習情況如下:

  通過深入學習《課標》《走進新課程——與課程實施者對話》等書籍樹立終身學習的思想,不斷更新教育教學觀念,通過各種形式的學習進一步形成最新的教育理念,指導我的教學實踐。

  1、利用一、二周時間再次重溫《新課程標準》,把課標與所教學科內(nèi)容一一對照,明確課標的目的、內(nèi)容與實際意義。再利用其余時間深入學習《新課程標準》,邊學習邊反思,認真撰寫自學筆記,充分領會課標的精神,把理論與實踐相結合。

  2、按照開學初制定的讀書學習計劃,本學期重點學習《走進新課程——與課程實施者對話》這本書,八章內(nèi)容分四個月學完,通過學習認真理解其中的內(nèi)容,為參加“卓越杯”教學大賽筆試奠定了基礎,為課改實踐積累了一定的理論經(jīng)驗。

  3、在學年組教研活動中,我認真聽課,充分體會新課標的精神,學習其他教師優(yōu)秀的.教學方式方法,并認真反思自己的教學工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,還虛心向他人求教,指導自己的教學實踐,不斷提高自身的業(yè)務水平。

  4、認真參加進修學習,積極參與各級各類培訓,并及時反思自己的教學工作,在反思中思索今后的教學實踐。通過網(wǎng)上學習、進修學習以及其他形式的培訓幫助自己不斷汲取有關教育教學的最新理念,探究適合學生的教學方式,并認真聽取學生的想法,不斷改進教學方式。

  總之,通過學習使我高度樹立了最新的教育理念,幫助自身提高理論水平,以課堂教學為主陣地實施新課標,促進新課改,樹立自己獨特的教學風格。

  以上是我的學習總結,我認為學習就是一條漫長的路,只有不斷學習才能充實自我,發(fā)展自我,才能更好的實現(xiàn)自己的人生觀、價值觀,“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”我認為我學習的還不夠充足,還應加大學習力度,所以,我將永不停歇的在學習的道路上奮進!

教師學習總結 篇3

  在自己的多年教學工作中,漸漸有了這樣一種感覺,如今的孩子對學習的興趣似乎越來越淡。原來學生課堂上容易沉默的現(xiàn)象大多出現(xiàn)在高年級,現(xiàn)在似乎開始向低年級開始蔓延。學習興趣的低落,已經(jīng)嚴重的影響到了我們的課堂效率;叵肫鹱约簝簳r剛入學的情景,有時自己會因為課堂上沒能獲得回答老師提問的機會而茶飯不思,那種對學習的激情和現(xiàn)在的孩子形成了鮮明的對比。

  為什么會出現(xiàn)這樣的情況,難道是孩子們的問題?仔細想來問題主要出在我們老師的身上。其實主動探究學習是孩子們的天性,就像每個人小的時候,不懂的事物總要問個為什么。最近讀了《李吉林與情境教育》,讓我對“學習興趣”又有了深入的思考。李老師的課堂讓我想起了自己上小學一年級時的情景,那種課堂上的熱烈場面,那種沸騰的狀態(tài),在我們平日的課堂中已經(jīng)越來越少。在李老師的課堂上,孩子們?nèi)硇牡耐度氲綄W習活動中,那種積極主動的參與,是因為利用情境教學通過情境的創(chuàng)設,讓情感體驗伴隨在孩子們的認知過程中,期間有孩子們求知欲和好奇心的滿足。孩子們內(nèi)心的舒坦、快樂,自我表現(xiàn)的需求,激起了他們濃厚的學習興趣,而興趣又帶來了孩子們主動參與,帶來了他們學習的主動性。學習的興趣形成了學習的動機!疤觳啪褪菑娏业呐d趣和頑強的入迷”,只要培養(yǎng)了孩子從小愛學習的興趣,將會是他們終身受用不盡。

  培養(yǎng)學生的興趣,不僅僅是讓學生覺得有趣、好玩,讓他們在玩中學,學的有趣、學的有勁,關鍵是要學生對學習形成一種發(fā)自內(nèi)心的'情感傾向,而這種情感傾向不是與生俱來的,去要老師用情感去激勵,誘發(fā)兒童學習的主動性,讓兒童瞬間的好奇心和求知的欲望,轉化為持久的學習興趣。這就必須培養(yǎng)他們的自信心,樹立他們的自尊感。也就是說,興趣的培養(yǎng)首先應建立在對兒童人格的尊重,建立在平的的師生關系的基礎上。老師用自己的真情去愛學生,尊重學生,在人格的提升中,鞏固、強化他們學習的興趣。學習的興趣得到培養(yǎng),學生感覺到自己的成長和發(fā)展,會反過來又積極影響其人格的形成。

教師學習總結 篇4

  我非常榮幸參加了昆明市嵩明縣教育局組織的“國培活動”,因為機會難得,所以我非常珍惜,始終以認真、嚴謹?shù)臉藴室笞约海e極參加培訓班的每一次活動,認真寫好日志,做好筆記。雖然十天的時間非常有限,但是培訓活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。

  這次培訓內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級教育專家的專題報告,有小學高級教師的教學展示,有學員圍繞專題進行的互動討論,更有專家指導、引領的說課、評課、小組討論。通過理論學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。

  帶著一顆好奇心和種種疑問,我走進了培訓課堂。課堂上,專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應,更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中,我收獲著專家們思想的精髓,理論的精華。聽了專家的講座,我進一步體會到了參與式教學的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學的意義,在教學中,多創(chuàng)造互動機會,讓學生與學生互動,教

  師與學生互動,激發(fā)學生學習興趣,提高學習效率。邵新芳教授的“語言學與小學語文教育”強調(diào)了教師語言藝術的重要性。語言藝術中的趣味性不容忽視,因為小學生天生活潑好動,需要有趣的東西來吸引他們,帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力,學生的注意力集中了,就能更好地進行教學,達到事半功倍的效果。其次,教師要將自己的.課堂語言“說準、說清、說精、說好”。聽了專家的講座讓自己一顆困頓的心頓時恍然大悟,激發(fā)了我探索語文教育中美育因素的興趣;讓我第一次感受到了兒童文學的趣味性,感受頗深;讓我對小學各學段閱讀與習作的教學內(nèi)容、教學目標及有效教學策略有了更多的認識,為自己理清了各學段的教學思路;通過對“小學語文教學實用信息技術”的培訓,我明白了多媒體輔助教學的重要性,學會了制作簡單的ppt課件及如何在課件中加入影片、動畫等。對備課有了更深入的了解,對說課、評課有了更全面的認識,為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。

  在培訓中無論是每一次的聽課學習,還是專家的課堂教學展示,都讓我感受著新課程理念的和風,沐浴著新課程改革的陽光。我異常珍惜這樣的機會,因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學案例和資源,讓我從自

  身出發(fā)尋找差距,反復的琢磨和鉆研,不斷的反思和總結。對我來說,這次培訓,不論從理論還是教學上,都是一個讓我鍛煉和進步的有效良機。在交流過程中,我也積極參與交流討論,聆聽感言,交流自己的心得。從每一次的觀摩學習中,我的教學理念和教學技藝都能有一次革新和飛躍,讓我對教學充滿了信心和希望。

  這次培訓,讓我感受到學習的路還很長,但我對教育教學充滿了信心和希望,雖然培訓已經(jīng)結束,但終身的學習還在繼續(xù)。這次培訓,就像冬日里一抹濃濃的綠意,帶給我無限希望。在今后的工作中,我將時刻牢記自己的職責,處處以身示范,積極主動承擔各種教學任務,與學校其它教師共同學習,共同進步。

教師學習總結 篇5

  20xx年3月13日,在趙校長、關主任的帶領下,我們一行十余人到欒川一高進行了為期一天的考察學習。經(jīng)過參觀、聽課和座談,從以下幾個方面談談自己的心得:

  一、教師擁有強烈的責任心

  學校的教學人員、政教管理、后勤等都有強烈的責任心,不管從事什么崗位,都能夠服從學校安排,認真完成所負責的各項工作,每月過一次星期,特別是班主任,基本上都是吃住在學校,能夠擔當,敢于管理學生。

  二、注重營造一種積極向上學習文化氛圍

  走到學校的各個班級,教室外的墻壁上張貼的都是目標激勵卡、決心書,勵志格言、名言警句、好的作業(yè)或試卷展示,教室里小組競爭對象對比等,校園內(nèi)張貼各類教師、學生光榮榜,各次考試的所有成績及每科的'名次,對于行為習慣表現(xiàn)較差的學生則通過嚴明的懲罰形式展現(xiàn)出來,如通報告示、教室外的批評欄,讓這些學生充分認識到他們的所作所為是錯誤的,是會影響班級和學生的聲譽和形象的。充分發(fā)揮了學校的每一面墻,每一幅字畫,每一個標語,營造一種積極向上的,賞罰分明的學習環(huán)境,提高了學生對真善美的追求,培養(yǎng)了學生的競爭意識。處處無不彰顯出一種積極向上良性競爭的良好氛圍。

  學生能夠抓緊點滴時間,窗戶防護欄和欄桿上掛滿學生的毛巾、教室抽屜里放著碗筷,放學后30分鐘吃完飯都又進入教室投入到學習之中。

  三、注重落實,切實調(diào)動學生積極性

  在我們在教室聽課的時候,沒有學生上課睡覺、說話、玩手機,有的是朗朗的讀書聲和激烈的談論問題聲。

  注重學生任務落實,切實讓學生動起來,不光把任務布置下去,還要想方設法引導讓學生去認真完成,主動去學習,小組合作探究時,學生們爭先恐后都能夠暢所欲言,讓學生們在探究中去發(fā)現(xiàn)問題,學習提高。

  所以我們在今后實際工作中:

  1、深入班級和寢室,主動發(fā)現(xiàn)問題并找出解決方法。

  2、繼續(xù)做好教室寢室文化建設,要從內(nèi)容上不斷充實,充分讓每個同學參與,營造一種良好的教室文化氛圍。

  3、做好上午大課間誦讀活動,年級辦配合好語文組和英語組挑選好內(nèi)容,

  4、年級和政教處制定出更細化的班級日常督查內(nèi)容,把課前、午休、自習課、上課秩序及晚上就寢秩序納入日常年級管理,并對好的班級通過板報、廣播進行表揚和表現(xiàn)差的進行通報批評,并進行適當學習任務懲罰。

  5、班主任和任課教師做好溝通,齊抓共管,做好學科任務及作業(yè)落實,讓學生有事情做。

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