關(guān)于期末教師總結(jié)錦集八篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編收集整理的期末教師總結(jié)8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
期末教師總結(jié) 篇1
聾生由于自身存在的生理缺陷，導(dǎo)致其語言理解、表達(dá)、運(yùn)用能力受到很大影響，制約了數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。對于這些情況，我在聾校的數(shù)學(xué)教學(xué)中積累了幾點(diǎn)體會。
一、聾校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的語言能力
語言是聾校學(xué)生最大的難題，數(shù)學(xué)語言的形成就更是難上加難。學(xué)生的數(shù)學(xué)語言要從基礎(chǔ)開始，要想方設(shè)法，激發(fā)學(xué)生說話的欲望。一件事的成功，取決于當(dāng)事人的積極態(tài)度。聾生由于自身的聽覺障礙，大部分同學(xué)性格普遍存在內(nèi)向、膽小、害羞，不愿在眾人面前開口，不能用完整、準(zhǔn)確的語言表達(dá)題意和算理。詞不達(dá)意，話不成句是聾校學(xué)生普遍存在的現(xiàn)象。久而久之，更失去了說的欲望和機(jī)會。因此，盡管是在數(shù)學(xué)課堂中，也應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生多說話，讓學(xué)生及時地說，表達(dá)思維過程，教師及時給予引導(dǎo)、點(diǎn)撥，從而發(fā)展聾生的語言能力，更好地促進(jìn)其交往、溝通、認(rèn)知、情感能力的發(fā)展。還要突出數(shù)感和提高解答生活中數(shù)學(xué)問題的能力，打好基本的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，形成相應(yīng)地數(shù)學(xué)語言，發(fā)展學(xué)生的語言能力。幫助學(xué)生樹立信心，讓他們在心理情感上做好說的準(zhǔn)備，培養(yǎng)健康、積極的說話心態(tài)，顯得尤為重要。讓學(xué)生大膽說，多說，發(fā)音不準(zhǔn)確沒關(guān)系，重要的是讓學(xué)生敢說，提高說話的能力，增強(qiáng)自信心。通過不懈的努力，學(xué)生的數(shù)學(xué)語言能力就會提高，打好基本的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，形成相應(yīng)的數(shù)學(xué)語言，發(fā)展邏輯思維能力。
二、聾校數(shù)學(xué)教學(xué)要生活化
即抽象的數(shù)學(xué)符號與空間形式可以與生活中的實踐相結(jié)合，以學(xué)生的直觀經(jīng)驗和實踐來獲取對抽象知識的理解，讓學(xué)生通過生活中的實例尋求和探索對概念的意義�？梢越o學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種生活情境，讓學(xué)生通過生活中的實例尋求和探索對概念的意義�？梢越o學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種生活情境，比如可以在教室創(chuàng)設(shè)一個虛擬的市場情境，讓學(xué)生去市場購買物品，去體驗“多”與“少”在生活實踐中是如何具體運(yùn)用的。經(jīng)過這些生活情境練習(xí)，學(xué)生會在實踐中學(xué)得正確的數(shù)學(xué)概念，并掌握概念在具體生活實踐中的應(yīng)用方法。這一點(diǎn)說明，在聾校數(shù)學(xué)教學(xué)中，要盡量地將抽象的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活化，以靈活的生活實踐形式來表達(dá)抽象的概念或運(yùn)算。
三、生活知識要數(shù)學(xué)化
這是指在聾校數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生將生活中的已有知識經(jīng)驗數(shù)學(xué)化，即養(yǎng)成用數(shù)學(xué)的思維來總結(jié)和概括生活知識體驗的習(xí)慣與方法。例如，學(xué)生放學(xué)回家，基本上要走固定的路線。這時教師可啟發(fā)學(xué)生思考：為什么我在上學(xué)和放學(xué)的時候會選擇這條路線，
期末教師總結(jié) 篇2
作為期末總結(jié)要說的話，我在述職報告和剛才散學(xué)典禮上都已經(jīng)講到了。我在這里表達(dá)四層意思：
一、表示敬意的話
在過去的一年里，大家除了完成教學(xué)任務(wù)，還配合我們完成了學(xué)校的階段性工作目標(biāo)，完成了上級給我們下達(dá)的各項目標(biāo)任務(wù)，有時忙得透不過氣來，年輕老師顧不上生病的孩子，有的老師帶病還堅持工作，但大家都沒有怨言，任勞任怨，這就是教師職業(yè)道德的最好詮釋。所以，我們學(xué)校才能取得一個又一個的成績，一次又一次得到家長和社會的好評，而所有成績的取得都不是哪一個人能獨(dú)自完成，都是我們這個群體共同努力的結(jié)果，是集體力量的展示。在這里我代表學(xué)校向大家表示敬意！
二、表示問候的話
在一學(xué)期的工作中，大家都匆匆來，忙忙去，緊緊張張工作。我家有閑人，回去就吃飯，從開學(xué)到今天，感覺就一個字：累�，F(xiàn)在最需要的事情就是休息，好好調(diào)整自己的狀此文：態(tài)。由此，我想到同志們回家還要燒飯洗衣，做家務(wù)，帶小孩，個中辛勞，可想而知。我代表學(xué)校向大家表示問候！同時，也希望大家借助這個寒假調(diào)整好自己疲憊的身軀，合理安排娛樂生活，注意飲食，煙酒適量，不要飲酒過量傷害身體，甚至釀成事端。過一個歡樂、祥和、愉快的春節(jié)。
三、說說題外的話
春節(jié)是合家團(tuán)聚的時光，心情舒暢，其樂融融，所以也是一家人溝通的最好機(jī)會。向父母盡盡孝心，讓父母享受天此文：倫之樂，排解老人家的寂寞；向愛人掙點(diǎn)表現(xiàn)，增進(jìn)夫妻感情，為家庭做點(diǎn)貢獻(xiàn)；與子女進(jìn)行溝通，作子女的朋友，教他們做人，管他們學(xué)習(xí)。平時我們的主要精力在工作上，假期就要把工夫花在家里面，不能“種了公家田，荒了自家地”，能家庭、工作兩不誤，追求二者得兼的理想狀此文：態(tài)。也注意我們的師表形象，遵紀(jì)守法，為人師表，移風(fēng)易俗，破除迷信，做一個模范公民。不能做有損學(xué)校形象，有損教師形象的事。
四、想想學(xué)校的工作
２００５年是邛崍的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)年，２００６年是“教學(xué)質(zhì)量年”，休息娛樂之余，請大家學(xué)習(xí)教學(xué)理論書籍，準(zhǔn)備一點(diǎn)下期的教學(xué)，牽掛一下我們的學(xué)生，謀劃學(xué)校的生存發(fā)展。增強(qiáng)“危機(jī)意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識”，創(chuàng)造性工作，超常規(guī)發(fā)展，開好頭，起好步，讓質(zhì)量更高，特色更明，亮點(diǎn)更亮，爭取到年底盤點(diǎn)，學(xué)校工作的方方面面，都有可圈可點(diǎn)之處，都有大書一筆的地方。
最后，祝各位身體健康，家家幸福，春節(jié)快樂，歲歲平安！
期末教師總結(jié) 篇3
隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了。期末臨近，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺真累，也覺得很失敗，雖然能明顯感覺到學(xué)生語文學(xué)習(xí)的進(jìn)步，但是離我的理想目標(biāo)還是相差好遠(yuǎn)。
在這一學(xué)期里，我雖然也堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生�？墒墙Y(jié)果總是不盡人意。我想從以下幾個方面加以反思和總結(jié)。
一、 課堂教學(xué)中， 課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面下的工夫還不夠。教材鉆研的不夠透，沒有很好的調(diào)動學(xué)生的積極性。此外，對后進(jìn)生的鼓勵語言不夠多，其實應(yīng)該提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二、 通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。1.運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。因為自己經(jīng)驗的欠缺和性格的使然，雖然也采取了一些小組評分等類似的競爭機(jī)制�？墒牵瑢W(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成并不是很好，以至于課堂紀(jì)律性有點(diǎn)差。其實，如果我能把學(xué)校的星卡和自己的獎勵機(jī)制聯(lián)合起來，每日一評比，評選出優(yōu)秀小組長，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力。相信經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生上課的熱情一定會有所提高，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力也能得到鍛煉。2.通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫話能力。二年級是學(xué)生寫話的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫話興趣，我從寫話的選題入手，以編童話、想象文為主，適合二年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我鼓勵學(xué)生沒看一本書，就把自己認(rèn)為的好詞好句抄寫在練習(xí)本上，因為自己要求的不夠到位，聽話的學(xué)生寫作水平都有了比較明顯的提高�？墒侵挥邪嗌系膸讉�學(xué)生，我想，如果我能嚴(yán)格要求下來的話，效果一定會更明顯的。3.寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，在這方面做的相對還是比較到位的，課堂中注意提醒，利用語文課對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。
三、 培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
班中學(xué)生存在的差異很大，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我在班中找了優(yōu)秀生當(dāng)“小老師”以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
通過一個學(xué)期的課余輔導(dǎo)， 班上的兩名學(xué)困生有了明顯的進(jìn)步。
本學(xué)期以來，我雖然盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，也運(yùn)用到自己的教學(xué)實踐中，教學(xué)效果有了明顯的提高，可是由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，課堂教學(xué)還是有許多需要改進(jìn)之處，在今后的教學(xué)中我一定不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。
期末教師總結(jié) 篇4
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！此時，能夠作為教師代表站在這里發(fā)言，我感到十分榮幸，謝謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們的鼓勵和認(rèn)可。
又是一個春天，一個充滿希望的季節(jié)，學(xué)校在這里舉行上學(xué)期期末表彰大會，老師和同學(xué)們在這里收獲成績，收獲經(jīng)驗，我們在這里共享付出的快樂和收獲的喜悅！
首先，我要祝賀今天獲得表彰的同學(xué)！你們無疑是今天校園里最亮麗的風(fēng)景線！你們身上集中體現(xiàn)了我們黃岡中學(xué)生特有的優(yōu)良品質(zhì)和拼搏精神！是你們，傳承了黃岡學(xué)生生生不息、星火相傳的夢想與信念！作為陪伴在你們身邊的老師，我們深知進(jìn)步的背后更多的是無止的勤奮和不懈的堅持!正如冰心所說：“成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而它當(dāng)初的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”
其次，我要鼓勵那些今天沒能走上領(lǐng)獎臺的同學(xué)！也許今天，你的心中滿是陰霾，也許你的心中尚有遺憾，也許你的眼中只有羨慕那么，請平靜你的心想一想：現(xiàn)在我們看到的是領(lǐng)獎臺前的榮耀
，你可想過獲獎同學(xué)平日里勤奮學(xué)習(xí)的日日夜夜？也許你也一樣努力，埋頭苦學(xué)，那么請不要放棄，收獲的日子總會來臨！也許你不夠努力，尚且貪玩，那就請行動起來，給自己一個證明能力和創(chuàng)造奇跡的機(jī)會！讓我們在新學(xué)期里，大有作為！
同學(xué)們都知道學(xué)習(xí)是一個辛苦求索的過程，學(xué)習(xí)的過程中沒有坦途也沒有捷徑!借此老師對大家提出希望：一定要勤奮和堅持。
成績較為優(yōu)異的同學(xué)要端正心態(tài)，明確方向，穩(wěn)健步伐，勇往直前，認(rèn)真上好每一堂課，堅持做好每一道題。點(diǎn)滴積累，終能繩鋸木斷，水滴石穿。走得最遠(yuǎn)的人往往不是走得最快的人，而是能夠不停走路的人，這
就是堅持的力量！
成績不理想的同學(xué)要認(rèn)真反思，汲取教訓(xùn)，要放下包袱，輕裝上陣。 請記�。簾o論何時，積極的態(tài)度都像太陽，照到哪里，哪里亮。消積的態(tài)度像月亮，初一，十五不一樣！從現(xiàn)在開始，無論承受多大的困難和挫折，你都要堅持努力學(xué)習(xí)，堅持就是勝利!
請記�。簺]有人可以隨隨便便的成功，每個人都是在經(jīng)歷了大大小小的坎坷磨難之后，才能化繭成蝶，脫穎而出！
請記住：沒有人可以不負(fù)責(zé)任的輕言放棄，人人生而平等，若你能化夢想為信念，化沉淪為振奮，化懶惰為勤奮，你會發(fā)現(xiàn)你的人生可以變得無限精彩！
新的一輪緊張的學(xué)習(xí)已經(jīng)開始了，未來充滿了無限的可能！希望大家能夠全力以赴，努力拼搏！人間春色本無價，筆底耕耘總有情！做為老師我們會一如繼往的關(guān)愛你們，請相信在前行的路上我們會風(fēng)雨與共！我們會為你們的每一份努力而喝彩！讓我們用汗水織就實力，用毅力成就夢想，用拼搏鑄就輝煌！同時老師也希望大家無論在學(xué)習(xí)還是生活中能夠自尊、自信、自強(qiáng)，學(xué)會合作，學(xué)會感悟，學(xué)會生活，學(xué)會做人！
最后，祝愿我們的學(xué)校越來越好也祝愿我校全體師生新學(xué)年、新起點(diǎn)---大有作為！
謝謝大家！
20xx年3月
期末教師總結(jié) 篇5
實習(xí)三個月，在此期間，作為一個語文教師，對教學(xué)工作有了一定的了解，現(xiàn)對教學(xué)工作做如下總結(jié)。
作為一個新老師，雖然在教學(xué)技能方面經(jīng)驗不足，但是在日常教學(xué)中我還是兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真。學(xué)校每周的語文公開課，若無特殊情況，我每次都會準(zhǔn)時聽課學(xué)習(xí)。每次上課之前，我都會上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，向經(jīng)驗豐富的老師們請教，去聽老師們的課，看看他們?nèi)绾翁幚�。我竭盡所能的
去做好課前準(zhǔn)備，通過這些課前準(zhǔn)備去把握每一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，了解學(xué)生的情況，力圖把每一次的語文課上好。在語文課上，努力創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能的運(yùn)用好多種教學(xué)手段，讓學(xué)生們當(dāng)堂學(xué)當(dāng)堂會。每次給學(xué)生們留的課下作業(yè)，我都是認(rèn)真批改，爭取在第一時間給他們反饋。對作業(yè)未達(dá)標(biāo)的學(xué)生，我都會專門的做課下指導(dǎo)，督促其改正。每次只要時間允許，我都會去聽指導(dǎo)老師的課，把握好教學(xué)進(jìn)度，留下足夠的時間復(fù)習(xí)所學(xué)知識。每周的教研活動都會準(zhǔn)時參加，聽取前輩老師的經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)技能。
在工作當(dāng)中我能時刻嚴(yán)格要求自己，從不因為自己的實習(xí)身份而懈怠半分。和學(xué)生相處的過程中做到以身作則，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、不曠會。同時，尊重前輩，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，形成了良好的人際關(guān)系。
在工作的同時，我也不會忘記自己的學(xué)習(xí)。要想給學(xué)生一碗水，老師就應(yīng)該是源源不斷的水龍頭。每星期兩次的網(wǎng)絡(luò)課程都堅持不落下，夯實自己的專業(yè)基礎(chǔ)，不斷提升自己的專業(yè)水平。并且還關(guān)心除了專業(yè)知識之外的各種社會動態(tài)以及其他方面的知識，爭做一個知識廣博的語文老師，給學(xué)生源源不斷的輸送新鮮血液。
除了這些好的方面，我的工作中還有諸多的不足之處。
課堂紀(jì)律，一直是我教學(xué)過程中的一只攔路虎。我還沒有足夠的能力去為學(xué)生們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。盡管我很想管好課堂紀(jì)律，也用了各種我能用的辦法，但在九班一直不見效。究其原因是我沒有找到學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣所在，不能把他們的精力集中在課堂的學(xué)習(xí)上。還有就是我的學(xué)識經(jīng)歷等還不能服眾，不能讓他們真正的接受我。這也提醒著我要不斷的學(xué)習(xí)，用知識征服他們，讓學(xué)生從心底里真正的接受我。
在教學(xué)工作中，沒有及時的對每一堂課進(jìn)行反思，找出課堂中的不足之處�？吹浇虒W(xué)中的不足，才能提出改正措施，才能進(jìn)步提高。
在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高。
雖然每次都抓學(xué)生的作業(yè)問題，但有時候會虎頭蛇尾，產(chǎn)生怠惰心理，導(dǎo)致前功盡棄。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,不管是教育理論水平還是課堂教學(xué)能力我都有了一定程度上的進(jìn)步。從剛開始的強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，到如今的從容淡定。實習(xí)的三個月確是我豐收的三個月。但其中也存在不足,今后會立足實際,開拓進(jìn)取,不斷前進(jìn)。進(jìn)步振奮我心，不足促我成長，兩者都是我這半年實習(xí)中一筆可貴的財富。
期末教師總結(jié) 篇6
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已在教壇摸爬滾打了十幾年�；仡櫧畮啄甑墓ぷ鳎腋锌f千。這十幾年，是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探索的十幾年，更是我迅速成長的十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)：
一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。
二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，就連以前極討厭英語的學(xué)生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)英語并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，年6月我撰寫的論文《如何使學(xué)生始終保持高漲的學(xué)習(xí)情緒》一文，榮獲基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展論文評選活動二等獎;年10月28日我的論文《到學(xué)生中去，和他們共同演繹課堂的精彩》一文在河北省教育廳主管的《閱讀》期刊年第10期上發(fā)表;年5月10日我的《校園教研起波濤看我逐浪高——英語校本教研促我成長》經(jīng)專家評審，被評為“全國教研成果二等獎”，并發(fā)表在《教學(xué)交流》雜志年第5期，并聘為中國教育學(xué)會成長研究會研究員。年6月12日我的繪畫作品，在深州市教育局舉辦的“長明杯”迎奧運(yùn)師生書畫展活動中，榮獲優(yōu)秀獎;年6月18日在深州市教育局舉辦的中小學(xué)教師評優(yōu)課活動中，榮獲一等獎。年9月27日被王家井鎮(zhèn)教育委員會評為教學(xué)先進(jìn)。成績微不足道，只認(rèn)為是對自己工作的一種肯定。成績屬于過去，明天任重而道遠(yuǎn)。我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。那一份份獲獎證書是各級領(lǐng)導(dǎo)對我的激勵，為了不辱使命，為了無愧自己的良心，從今以后一定在教學(xué)這片熱土上，一定多打幾個翻身仗，讓教學(xué)成績更上一層樓
期末教師總結(jié) 篇7
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間來三立已經(jīng)一年了。在這一年的時間里，我找到了做教師的幸福感和快樂感。在這個大家庭里我快速的成長著�；仡櫰饋磉@些孩子們已經(jīng)由“小不點(diǎn)”成為真正的小學(xué)生了，是校園生活中的一個起步階段，很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用，但是我卻做得很失敗。
一年了我一直在摸索著前進(jìn)，班級里孩子們沒有養(yǎng)成很好的習(xí)慣，我做為班主任我深深的自責(zé)。雖然之前有過教學(xué)經(jīng)驗，但是在管理學(xué)生這塊兒我真的深感自己欠缺的太多了。剛開學(xué)的時候，我脾氣暴躁，但是通過一年的時間我發(fā)現(xiàn) 自己變了，變得遇事沒那么急了，越來越多的孩子喜歡上了我，我也愛上了他們。我們班有個孩子經(jīng)常給我說，他就是我的吸鐵石，就是我的雙面膠。要天天吸到我身上。星期天我?guī)�別同學(xué)到家里玩，抽空陪那些家長忙的孩子去游樂園。他們愛我，我也愛他們，在這里讓我找到了做教師的快樂和幸福。一切都不再重來了，我只能把這種遺憾化成動力了，下一年里我一定把孩子的習(xí)慣從一開始就常抓不懈，建立完善的班級管理制度爭取有一個好的開始和圓滿的結(jié)果。
本學(xué)期的教學(xué)可以說是不很完整的，從“五一”接班到期末考試，短短的兩個月時間里，感觸頗多。
班里共44人，整體上的學(xué)習(xí)能力還是不錯的`，但是對我來說，壓力還是挺大的。一年多的時間沒有帶班，沒有教課。剛剛接到班，覺得自己都不知道怎么講課了，感覺退步好多，有時候在課堂上還會出錯。
一個月結(jié)束了，月考的成績不是很好，我開始調(diào)整自己的教學(xué)方式和對學(xué)生的管理方式。上課之前，我盡力把每節(jié)課都備好，弄清楚本節(jié)課的重點(diǎn)，難點(diǎn)，爭取使每個知識點(diǎn)都使學(xué)生掌握。對學(xué)生的管理，也是上好課的基礎(chǔ)。學(xué)生的表現(xiàn)直接影響教學(xué)的效果，對學(xué)生實施適當(dāng)?shù)莫剳�，學(xué)生開始有目的，有管制了。
在后期的復(fù)習(xí)當(dāng)中，尤其是做試卷的時候，我會把具體的要求寫在黑板上，學(xué)生會順其自然的就按照要求去規(guī)范自己。比如：要求認(rèn)真書寫，用心計算，仔細(xì)檢查，正確書寫等等，要求也隨著每次測試后，學(xué)生出現(xiàn)的不同問題，改變要求。學(xué)生用心的去做題了，便能夠用心的去思考，才能達(dá)到做試卷的效果。
一個學(xué)期結(jié)束了，以上就是我在教學(xué)中的一點(diǎn)小小總結(jié)。
期末教師總結(jié) 篇8
教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的核心和靈魂，是課堂教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)及歸宿，要提高課堂效益，教學(xué)目標(biāo)一定要有效，它關(guān)系到教學(xué)活動的導(dǎo)向、教學(xué)內(nèi)容的取舍、教學(xué)方法的運(yùn)用和教學(xué)效果的評價等。在備課的時候，教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，熟悉了解學(xué)生的情況，然后緊扣教材內(nèi)容和要求，以及學(xué)生的具體實際，按照新課改提出的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的“三維教學(xué)要求”，恰如其分的擬定好課堂教學(xué)目標(biāo)。
一、【案例】在《認(rèn)識人民幣》一課中，我把目標(biāo)定為：
1、知識目標(biāo)：
�。�1）使學(xué)生在觀察人民幣以及按要求取幣的活動中認(rèn)識各種面值的人民幣；
�。�2）在換幣活動中，深入了解各種面值的人民幣之間的等值聯(lián)系；
�。�3）在購物活動中，認(rèn)識商品的價錢，并能按照商品的價錢拿出相對應(yīng)的人民幣，學(xué)會簡單的購物。
2、技能目標(biāo)：
�。�1）在取幣，付幣等購物活動中，培養(yǎng)思維的靈活性、與他人合作的態(tài)度，
以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決問題的能力；
（2）在簡單購物的活動中，培養(yǎng)學(xué)生與人交流的能力和語言的應(yīng)用表達(dá)能力。
3、情感目標(biāo)：通過認(rèn)識人民幣向?qū)W生滲透愛護(hù)人民幣和愛祖國的思想教育。
【分析】制定這個教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況。義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)定了“知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度”四個領(lǐng)域的目標(biāo)，為我們教學(xué)提供了一個可期待的、可量化的、可操作的標(biāo)準(zhǔn)。聾校二年級的學(xué)生的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)相對缺乏，一般都只知道這些是“錢”，并沒有過多地接觸過或者使用過。所以，在知識技能目標(biāo)中要求學(xué)生認(rèn)識各種面值的人民幣，認(rèn)識各種面值之間的等量關(guān)系并能簡單購物。在這些活動中，培養(yǎng)他們解決問題的能力，要求能夠積極參與生動、直觀的數(shù)學(xué)活動；經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程。
二、教材處理的有效性
教材是結(jié)果，需要我們認(rèn)真的去研究；教材是素材，需要我們?nèi)レ`活地選擇；教材是資源，需要我們?nèi)ビ行У拈_發(fā)。如何有效的開發(fā)教材，其中一個很好的方法就是“活化教材”。教育學(xué)家夸美紐斯說："教育不僅不應(yīng)該使學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)，而且應(yīng)該使學(xué)生有被一種不可抵擋的力量，吸引誘導(dǎo)著學(xué)習(xí)，獲得這種吸引的有效手段之一是活化教材。"
【案例】在《認(rèn)識人民幣》一課中，我結(jié)合蘇教版和人教版的聾校教材，選取了第四套、第五套人民幣作為認(rèn)識的起點(diǎn)，然后介紹元和角的認(rèn)識及各種面值的等量互換，最后深入到人民幣的簡單計算及按需取幣。
【分析】蘇教版課程教材的優(yōu)點(diǎn)很多：教材形式設(shè)計符合各年級學(xué)生年齡特點(diǎn)；教材改進(jìn)呈現(xiàn)方式，重視過程的學(xué)習(xí)等。但是對于沒有豐富生活經(jīng)驗的聽殘學(xué)生來說，它就存在很多不足：教材內(nèi)容偏難；形式多樣化但華而不實；重視了生活化，但忽視了數(shù)學(xué)的符號化。而聾校教材由于長時間沒有改版，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于這個時代。再來關(guān)注學(xué)生的知識起點(diǎn)，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：聾校二年級學(xué)生的生活實際中使用人民幣以及獨(dú)立購物的實際經(jīng)驗卻十分匱乏。所以在處理教材時我重組了教材內(nèi)容，把認(rèn)識現(xiàn)在正在使用的第四第五套人民幣放在了最前面，充實了學(xué)生對人民幣的感性認(rèn)識，逐步深入到面值的等量互換和按需取幣。
三、情境創(chuàng)設(shè)的有效性
“讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”是新課標(biāo)的一個重要理念。課改背景下的新課堂最大的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)之一就是許多知識的引入和問題的提出、解決都是在一定的情境中展開的。因此，情境教學(xué)是提高教學(xué)有效性的一項重要教學(xué)策略。教師要善于將文本資源與學(xué)生的生活實際進(jìn)行整合，創(chuàng)設(shè)出有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)情境。
【案例】《面積》的教學(xué)中，有一位教師是這樣執(zhí)教的：在黑板上貼出了許多鴨子的腳�。ㄆ渲杏幸粋�特別大）。教師提問：“這是一群小鴨子的腳印。其中有一個不是，你能把它找出來嗎？”學(xué)生立即就發(fā)現(xiàn)了那個最大的不屬于。教師繼續(xù)提問：“為什么它不是？”學(xué)生回答：“因為它特別大，不像是小鴨子的腳印�！弊詈蠼處熜〗Y(jié)：“原來是根據(jù)腳印的大小來判斷的。對了這是鴨媽媽的腳印。其實在我們的生活中許多物體的面都有大小�！比缓笥肿寣W(xué)生比較了數(shù)學(xué)書封面、課桌面的大小，借助具體的實物，根據(jù)比較的結(jié)果，自然地引出面積的意義，即：數(shù)學(xué)書封面的大小就是數(shù)學(xué)書封面的面積；課桌面的大小就是課桌面的面積。
【分析】面積這一概念是學(xué)生第一次接觸，主要是借助具體的事物讓學(xué)生加深對“面積”這一概念的理解。教者一開始就設(shè)計了一個“找不同的腳印”的情境，自然、新穎而又貼近學(xué)生的生活，不僅能夠有效地抓住學(xué)生的注意力，又很好地讓學(xué)生理解了“面積”的二層含義：什么是物體的面；物體的面是有大小的。利用具體形象的事物讓學(xué)生內(nèi)化“面積”這一概念，同時為接下來揭示面積的概念作了鋪墊。
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