難忘的日子優(yōu)秀作文2篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的難忘的日子優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
難忘的日子優(yōu)秀作文1
今天，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挺難忘的日子，因?yàn)槲乙谝淮谓佑|這件我一直以來(lái)都?jí)裘乱郧蟮氖挛铩?/p>
一大早我就風(fēng)卷殘?jiān)频陌言顼垺蓖獭跋露亲�，和媽媽起身前去琴行�?/p>
我見(jiàn)到了教我彈吉他的張老師，（大約幾歲？）他留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，（真有藝術(shù)家的風(fēng)范），（見(jiàn)到我們，臉上沒(méi)有笑容，沒(méi)有客套話）挺嚴(yán)肅的。指著身邊的吉他示意拿起來(lái)，然后開(kāi)始教我那吉他的動(dòng)作。所以我也只能順著他的話，把吉他拿起，將琴身的`那個(gè)空缺卡在我的大腿上，一指靠弦，二、三、四指勾弦，左手不彈，先抓住琴禁區(qū)的那塊木頭。我心里升起一種怪舒服的感覺(jué)，以前我只看見(jiàn)別人彈，現(xiàn)在我終于可以親手觸碰它了……（感覺(jué)自己真的是一個(gè)小吉他手了）。張老師告訴我，吉他有六根弦，總共有六個(gè)音：3 6 2 5 7 3 。我聽(tīng)了心中不免升起一絲疑惑：吉他只有六根弦，還有兩個(gè)音是重復(fù)的，這樣彈出來(lái)不是很單調(diào)嗎？怎么才能讓 1 2 4 這3個(gè)音出現(xiàn)呢？而且既然吉他只有六個(gè)音，就只能有六根弦，那么鋼琴只有七個(gè)音，為什么有這么多琴鍵呢？（心理活動(dòng)寫得真實(shí)，好。）
我正想問(wèn)出這個(gè)古怪（奇怪）的問(wèn)題，但是看看張老師那一直都烏云般沉黑的臉，（改為：但是看到張老師那張嚴(yán)肅的臉，只好將疑惑吞進(jìn)肚子。）我只好閉口不提。
當(dāng)我在張老師的教導(dǎo)下拿起吉他，開(kāi)始撥動(dòng)琴弦之前，（也許是張老師看我有點(diǎn)興奮，開(kāi)始警告我：）張老師已經(jīng)提醒過(guò)我：”彈吉他時(shí)間長(zhǎng)了，手不免會(huì)起些皮，會(huì)痛，所以要做好心理準(zhǔn)備�！�
我心里有些嫌這老師啰嗦，人家既然下決心來(lái)學(xué)，怎么會(huì)放棄呢？
但很快我就發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，吉他在撥弦的時(shí)候，手指頭總會(huì)感到刻骨銘心的疼，尤其是四指勾弦的時(shí)候，就像有人用鋸子在鋸我的手指頭似的，十分痛，還被劃出一道道痕。但是我心里下了決心，無(wú)論怎樣都要堅(jiān)持到底。于是我心里默念著我的決心，不斷地練習(xí)起來(lái)。在張老師的諄諄教導(dǎo)下，一節(jié)課很快就上完了。這節(jié)課我的收獲不小，我已經(jīng)能流利連續(xù)地彈奏幾個(gè)小節(jié)的音符了。因此，（去掉）張老師為了鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)（去掉）我，將他的一把吉他借給了我。（我對(duì)張老師的印象也改變了，人不可貌相，盡管張老師外表嚴(yán)肅，但是教學(xué)有方呀�。�
我背著張老師借給我的吉他，走出琴行，望著碧藍(lán)的天空，心中無(wú)比充實(shí)、歡快。
難忘的日子優(yōu)秀作文2
也許若干年后的今天我已離開(kāi)師門，走向社會(huì)；也許若干年后的今天我也已成為人師，教起了我的學(xué)生�？墒�，我怎么也不會(huì)忘了我10歲時(shí)的那個(gè)教師節(jié)，那給我的記憶留下了不可抹去的美好……
9月8日午練，前任中隊(duì)長(zhǎng)王偉業(yè)神秘兮兮的跟我們說(shuō)：”大家知道要過(guò)教師節(jié)了嗎？“我知道要有什么特別活動(dòng)給我們說(shuō)了：”知道！“王偉業(yè)又說(shuō)：”那好！大家想不想給老師一個(gè)驚喜呢？“這么多年了，我早想給老師一個(gè)驚喜了，老師那么辛苦的教我們，每當(dāng)過(guò)自己的節(jié)日時(shí)，收到的卻是一大堆數(shù)不過(guò)來(lái)的裝飾品！”當(dāng)然想！“我們齊喊道。王偉業(yè)又說(shuō)：”我準(zhǔn)備在教師節(jié)的前一天，給老師一個(gè)驚喜！張絲雨在黑板上寫：教師節(jié)快樂(lè)！你們每個(gè)人做一張賀卡放在講臺(tái)上……“
9月9日下午。我剛到校就忙活起來(lái)。剛寫完賀卡，又要拖住老師。唉……可是，怎么拖呢？我正想著，就聽(tīng)到”老師來(lái)了！老師來(lái)了“的喊聲！我第一時(shí)間沖出了教室，直奔操場(chǎng)！可剛要開(kāi)口，嗓子就像塞了團(tuán)棉花，怎么也說(shuō)不出聲來(lái)。還好李雨楠在原地給老師背上午沒(méi)背完的詩(shī)，暫時(shí)拖住了老師……這招很快沒(méi)用了，老師對(duì)拿著語(yǔ)文書準(zhǔn)備背詩(shī)的同學(xué)說(shuō)下了第二節(jié)課后再背。老師也感覺(jué)到了什么，讓我們搬個(gè)凳子，我急忙去搬……
教室終于布置好了！待語(yǔ)數(shù)英三位老師進(jìn)門后，中隊(duì)長(zhǎng)夏鵬大聲說(shuō)：”起立！“”老師您辛苦了！“聲音震遍了整個(gè)教學(xué)樓。老師們說(shuō)：”孩子們，這是我當(dāng)教師這幾年來(lái)收到的最好最新鮮最富有情誼的禮物！“那一刻，我心里的含苞的花朵”唰“得展開(kāi)了！開(kāi)得那么燦爛！隨后，又有我們班的幾位同學(xué)朗誦詩(shī)歌《老師，您辛苦了》、《紅燭贊》，唱童謠《每當(dāng)我走到老師窗前》……
體現(xiàn)我們愛(ài)老師的不是物質(zhì)上的，而是精神上的！同學(xué)們，我們一定不要辜負(fù)老師的所托！好好學(xué)習(xí)，報(bào)效國(guó)家！
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