關(guān)于花壇的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的關(guān)于花壇的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于花壇的作文1
在校園的每一天都很精彩，看到很多的趣事。今天我照常回到學(xué)校，開(kāi)始了新的一天。
一回到學(xué)校，交了作業(yè)，就馬上到花壇旁去看花。噢！這兒有只蝴蝶，那兒的螞蟻，就像在戰(zhàn)爭(zhēng)一樣：螞蟻們勇敢地拿起了沙子和米粒等“兵器”，開(kāi)始了一場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)斗”。螞蟻們拼命地丟沙子和米粒，但是蝴蝶竟然是抱住了這些東西，而且沒(méi)有反擊螞蟻們，這是怎么回事呀？哦，原來(lái)螞蟻和蝴蝶想住在一起，但是蝴蝶沒(méi)有窩，所一螞蟻們急中生計(jì)，想到了這個(gè)辦法。
看完了螞蟻和蝴蝶蓋“房子”以后，我專(zhuān)心看起花來(lái)：有些花像害羞小女孩，不愿意打開(kāi)花瓣；有些花像剛睡醒不到一分鐘，可是太陽(yáng)公公已經(jīng)叫它起來(lái)，只好伸展開(kāi)了幾片花瓣，一副懶洋洋的樣子；有些花像勤奮的小學(xué)生，早早就離開(kāi)了睡夢(mèng)，起來(lái)跑步了，所以展開(kāi)了所有的.花瓣，并在微風(fēng)中搖來(lái)?yè)u去，真好看！草兒也不甘示弱，一棵棵向上生長(zhǎng)，破開(kāi)土面，吸收陽(yáng)光......
校園的風(fēng)景真是說(shuō)也說(shuō)不盡，聽(tīng)也聽(tīng)不完哪！我在早讀前十幾分鐘了解了校園的花壇，希望下次有時(shí)間見(jiàn)識(shí)更多的景物。
關(guān)于花壇的作文2
作文課上，老師帶我們?nèi)ビ變簣@后院的花壇觀察那里的景物。
這個(gè)花壇是正方形的，四周?chē)@白柵欄，我們探著頭去觀察，只見(jiàn)里面種著高矮不一、顏色不同的樹(shù)。那些樹(shù)高約兩米，樹(shù)干上有著大小不一的“書(shū)簽葉”，葉子有黃的、綠的、暗紅的、黃綠的······。葉子的顏色不一樣，整棵樹(shù)的顏色當(dāng)然也不一樣，你看 ，有的樹(shù)像穿著花裙子的少女，有的樹(shù)像穿著綠衣服的活力少年，還有的樹(shù)葉子落了一地，像打了敗仗的黃道士。因?yàn)閯傁逻^(guò)一場(chǎng)中雨，所以樹(shù)葉顯得格外干凈、亮麗。樹(shù)的下面是長(zhǎng)著紫紅色花冠的雞冠花，花的葉子是紫綠色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一個(gè)個(gè)紫色的火把。在花的下面，則是默默不語(yǔ)的小草，小草有黃色和綠色的。風(fēng)吹過(guò)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)、花和小草的對(duì)話。小草在說(shuō)：“我們雖然個(gè)子小，但我們的生命力非常強(qiáng)，即使今年枯萎，明年春風(fēng)一吹，我們又會(huì)冒出新芽�！彪u冠花說(shuō)：“我們生命力雖然不強(qiáng)，但我開(kāi)出的花能讓世界更美麗�！贝髽�(shù)接著說(shuō)：“我雖然不會(huì)開(kāi)花，但我們落下的葉子可以當(dāng)做肥料�！�
在花壇的中間有著三個(gè)雕像，一個(gè)是拎著裙擺 好像正在跳舞的小女孩；第二個(gè)是一只在森林中顯擺自己美麗的“九色鹿”；最后一個(gè)是一位穿著連衣裙正在澆水的老師，她旁邊還有二個(gè)小朋友：一個(gè)趴在老師的身上仰起頭來(lái)看著老師，仿佛正在和老師說(shuō)話。而另一個(gè)正抱著寶葫蘆，老師澆的水正好滴在寶葫蘆里，多有趣�。�
這座花壇就像一個(gè)美麗的大花園，她處處充滿著生機(jī)，我希望她永遠(yuǎn)常在！
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