尷尬記事作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的尷尬記事作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
尷尬記事作文1
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，半學(xué)期的中學(xué)生活結(jié)束了。在這半學(xué)期里，發(fā)生了許多讓我難以忘懷的事情，這些事如星辰般印在我的腦海里。其中，有一件事給我的印象最為深刻。
那是開學(xué)沒(méi)多久的事——鈴鈴老師伴隨著清脆的上課鈴走進(jìn)教室，同學(xué)們趕緊拿起了書本，這是一節(jié)地理課。今天我們學(xué)習(xí)地球的經(jīng)緯度，大家都看黑板。老師轉(zhuǎn)身用粉筆在黑板上畫起了草圖。看著老師那巧奪天工的作品，我選擇了拿起地球儀來(lái)看。同學(xué)們看，這條是赤道，這條是老師邊講邊用手在黑板上畫。我盯著手中的地球儀，轉(zhuǎn)動(dòng)著它，赤道在哪里呢？我找了半天也沒(méi)找到，真夠笨的。
那個(gè)女同學(xué)！等一下我讓你回答問(wèn)題，說(shuō)不出來(lái)有你好看啊！我被嚇了一跳，抬頭看向四周，老師正盯著我呢！我心里一緊，糟了！剛才我光顧著看地球儀，壓根不知道老師在講什么！我心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。果然過(guò)了一會(huì)兒，老師點(diǎn)名讓我去黑板上畫經(jīng)緯度我忐忑不安地拿起粉筆，卻無(wú)從下手。下面的同學(xué)說(shuō)出了答案，我連忙寫上。括號(hào)呢？老師的話在耳邊響起。我的手抖得厲害，隨手便打了個(gè)括號(hào)。你有沒(méi)有注意聽(tīng)�。坷ㄌ�(hào)是在這個(gè)地方嗎？旁邊就寫了一個(gè)，不懂得看嗎？你這個(gè)同學(xué)啊，真是老師搖了搖腦袋，下去吧！我感到臉上火辣辣的，全班四十多雙眼睛像針一樣刺著我，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去躲起來(lái)。這是我第一次被老師這樣批評(píng)，還是當(dāng)著全班的面。唉！我在心里怪自己，怎么這么傻呢？這次上課偏偏走神了，真是太不應(yīng)該了！你可是學(xué)習(xí)委員��！這讓大家怎么看你？老師又會(huì)怎么說(shuō)你？我耷拉著腦袋走回座位，同桌問(wèn)道：沒(méi)事吧？我搖了搖頭，心里后悔極了。接下來(lái)的時(shí)間里，我如做針氈，生怕老師再叫到我。
這次的教訓(xùn)讓我明白：上課要用心去聽(tīng)講，切不可三心二意。而作為學(xué)習(xí)委員，更要以身作則，嚴(yán)格要求自己，做大家學(xué)習(xí)的榜樣，為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的'力量！
尷尬記事作文2
這是一節(jié)公開課。教室后面坐滿了聽(tīng)課的老師，包括我們的校長(zhǎng)。課堂的氛圍與平日完全不同。同學(xué)們似乎都有些緊張，而平時(shí)課堂上總是板著一張臉的蔣老師今天卻表現(xiàn)得非常親切，笑臉里充滿著對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
不久，蔣老師拋出了一個(gè)問(wèn)題：“哪位同學(xué)能夠舉一個(gè)生活中尷尬的事例？”她充滿信心的眼里充滿期待。半分鐘過(guò)去了，依然沒(méi)有一只手舉起來(lái)。教室里一片寂靜，在這寂靜里，同學(xué)們更加不敢舉手回答。這個(gè)問(wèn)題如果沒(méi)有學(xué)生來(lái)回答，就好像電影情節(jié)推進(jìn)缺了一個(gè)橋段一樣。慢慢地，教室后面的聽(tīng)課老師們也開始悄悄地議論起來(lái)。蔣老師臉色由自信而焦慮，每一秒鐘的沉默，對(duì)她來(lái)說(shuō)都是煎熬。她分明陷入了窘迫的境地。
坐在最前一排的淘氣鬼曹豹突然舉起了手。仿佛絕境里遇到救星，蔣老師緊繃的臉倏地舒展開來(lái)。班上也響起了一陣騷動(dòng)聲，凝固的空氣里撕開了一道口子，刮起了一絲風(fēng)。大家都為自己，也為蔣老師松了一口氣。 “請(qǐng)曹豹同學(xué)給大家分享一個(gè)尷尬的例子吧。”蔣老師的話語(yǔ)中仿佛粘著蜜糖，臉像一朵綻放的荷花。
“老師，我想上一下廁所！”話音剛落，教室里一片哄笑，連后面聽(tīng)課的老師都忍不住了。而平時(shí)對(duì)蔣老師有意見(jiàn)的同學(xué)，那笑聲更加放肆而夸張……
這個(gè)過(guò)程中，蔣老師也表情尷尬地賠著笑。 笑聲停了，教室里很快回歸之前的沉默。有一句話怎么說(shuō)來(lái)著，姜是老的辣，酒是陳的香。蔣老師不愧是蔣老師，曹豹的這一出，竟然讓她找到了臺(tái)階。
只聽(tīng)蔣老師朗聲說(shuō)道：“其實(shí)，剛才我們就用真實(shí)的情節(jié)，生動(dòng)地演繹了‘尷尬’二字的含義。蔣老師本以為同學(xué)們一定能夠輕易地舉出生活中尷尬的事例，結(jié)果全班竟然沒(méi)一個(gè)人能夠舉手發(fā)言，這是尷尬之一;本以為曹豹同學(xué)舉手是替老師解圍的，結(jié)果他舉手要上廁所，這是尷尬之二;曹豹同學(xué)在這個(gè)節(jié)骨眼上舉手上廁所，被教室里所有師生做了錯(cuò)誤的期待，這是尷尬之三。我們雖然費(fèi)了老大的勁，但是很值得！”
話音剛落，教室里響起了熱烈的掌聲。
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