《紫香槐下》觀后感5篇
品味完一部作品后，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢？需要好好地對所收獲的東西寫一篇觀后感了。那么我們?nèi)绾稳懹^后感呢？下面是小編整理的《紫香槐下》觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《紫香槐下》觀后感1
一株紫香槐改變了一位學(xué)生對學(xué)習(xí)的看法、對朗誦課文的看法和對感恩的看法。紫香槐好似一顆心靈的大樹，孩子們在大樹下慢慢的成長，漸漸的懂得了人情世故。
------題記
星期五下午，學(xué)校組織全體師生觀看了一部名叫《紫香槐下》電影。電影講述的是一位普通的初中女教師葉小蘇革新教育理念的事，她想要改變當(dāng)下以成績高低來評價老師和學(xué)生的觀點，在此期間，同事們對她想法提出過反對與質(zhì)疑，她用自己獨特的教育方法成功的改變了三位同學(xué)。最后，終于得到了大家的認(rèn)可�？赐炅诉@部電影，我的心開始思慮起來，葉老師的獨特教育方法，不僅能改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，還能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，真是太好了！那我們的教育是不是也應(yīng)該嘗試或效仿一下？每次考試后，許多家長拿著成績單批評自己的孩子，這讓我們的心靈受到很大的傷害。其實，我們真的很想告訴家長和老師不是我們在學(xué)習(xí)上不努力，而是只要有評比就有第一或最后，你們不能總拿成績來衡量我們，這樣對我們不公平。我很喜歡電影里葉老師的一句話，那么就是“我們只和自己比，只要我們每天有進(jìn)步就好！”
看著看著，我很羞愧，在學(xué)校時我有時候會和老師頂嘴、上課做小動作，慢慢就這樣的過去……。現(xiàn)在到了五年級，我才漸漸明白了珍惜感情，老師陪伴著我們成長，為我們傳授知識，教育著我們?nèi)绾巫鋈�。又想到了《師恩難忘》里的一句話：“老師的教誨之恩,使我終生難忘”.
下午這部電影讓我知道什么是學(xué)習(xí)、怎樣去感恩？其實仔細(xì)想想：金無足赤，人無完人。沒有一個人是十全十美的，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們只有不斷地完善自己，使自己不斷的進(jìn)步，那么我就是“最棒的”了。在坎坷的路上只有不斷地超越自我，才塑造一個最強(qiáng)大的自己！
一棵紫香槐下，暗藏了深深的感情，我們每一個人都要不斷的努力，去探索和尋覓這里的奧秘！
這部電影真的讓我受益匪淺，我由衷地希望大家都能以這部電影為契機(jī)，懷著感恩的心去回報老師、回報父母、回報我們偉大的祖國吧！
《紫香槐下》觀后感2
今天，老師說："第二節(jié)課后，到電教室看電影。"一聽到這個好消息，我們都很高興，我更是興奮地一蹦三尺高。懷著激動，還略帶好奇的心情，我看完了電影，它名叫《紫香槐下》。
電影主要講了：女主人公葉小蘇因為工作成績良好，被調(diào)到自己爺爺曾任校長的學(xué)�！獣褐袑W(xué)。她為初二三班的班主任。在初次見面后，給她印象最深的便是周楠楠，丁大天和倫一。因為成績優(yōu)秀，總是排名第一而洋洋得意的周楠楠；次次排名倒數(shù)第一的丁大天……她不倡導(dǎo)以名次來審視一名學(xué)生；她堅持自己的信念與原則；她不接受他人的賄賂，只做自己認(rèn)為對的事情；她只要求學(xué)生跟自己比。開始，她的這種教學(xué)方案在其他教授眼里是無稽之談，但是她使因失去母愛和父愛而蠻橫霸道的周楠楠變得能與同學(xué)和睦相處；讓出名的搗蛋分子丁大天拾回了信心；教膽怯結(jié)巴的倫一，是他的朗誦大有進(jìn)步……最終，她的教學(xué)方法得到了大家的認(rèn)可，被相關(guān)部門運用。
看了電影后，"教育重人。""即使我的努力使沒有用的甚至是徒勞的，我都要堅持下去。"這兩句話令我感觸較深。教育重視一個學(xué)生的人品，為人處事，待人……而不僅僅因為某一個學(xué)生的成績排名高讓他（她）享有比其他人高的特權(quán)，這對別的孩子來說是不公平的。正如電影中的丁大天，盡管他是出了名的搗蛋分子，學(xué)習(xí)成績也不好，但是他關(guān)心小動物，跟同學(xué)處得好，骨子里并不壞。()在葉小蘇老師的幫助下，他的成績也提高了不少。同樣，在開始，葉老師的教學(xué)方案在別的老師眼里簡直是個笑話，但最后，還不照樣成功了嗎？
在我們班上，也是有幾個差生，其實，他們只是"冒名頂替".為什么這樣說呢？原來，這些人的智商跟班里人幾乎沒啥兩樣，還混得挺熟，人緣不錯，但是，他們總是想偷懶。作業(yè)能簡寫的絕不多寫，知識能縮水的一定縮水。這樣一兩天還能湊合，冬去春來，寒來暑往，一年一年過去了，就養(yǎng)成了壞習(xí)慣，導(dǎo)致成績下滑。愛迪生曾說過："天才是百分之一的天賦加百分之九十九的汗水。"如果他們再勤奮些，并且堅持下去，成功絕對屬于他們。
《紫香槐下》觀后感3
一棵紫香槐改變了一個學(xué)生對學(xué)習(xí)的看法，一個學(xué)生對朗誦的看法，一個學(xué)生對感恩的看法。孩子們在大樹下成長，也慢慢懂得了人情世敵。
——題記
學(xué)校組織我們看電影。大致講的是：一位老師，用自己獨特的教育方式，改變了三位學(xué)生的故事。主人公葉小蘇是一個普通的初中女教師，平凡卻不平庸的她對教育有著自己的看法。無論是在實行“大學(xué)區(qū)管理制”的方式中，還是在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，都堅持自己的想法、信念和方法。雖然在這過程中不斷碰壁，遭受到學(xué)生、甚至其他老師的厭惡，但她還是堅持了下來，最終得到了廣泛的認(rèn)可。
我也有過疑問：他們學(xué)校不用考試，為什么我們學(xué)校還要考。為什么我們沒有像葉小蘇一樣的老師，敢和校長去說：“判定一個學(xué)生的好壞，不是用考試來辨別的，有考試就會有最后一名，那最后一名那個孩子的心理觀念全讓考試給崩塌了，您知道嗎？校長”。她提的這個建議，遭到了其他老師的強(qiáng)烈反對。在這種情況下，她仍堅持不懈，用行動來證明，讓大家看到了這是一條可行之路，讓校長、老師、家長、學(xué)生都為她的做法畫上了完美的句號。
看著看著，我不禁低下頭來，感到非常慚愧。其實在上初中時，我也和丁大天同學(xué)挺像的，跟老師頂嘴，上課吃零食、睡覺，擾亂課堂秩序，可以說是“無惡不作”，老師也拿我沒辦法。這樣一天天的過去了，到了畢業(yè)的.時候，才懂得時間的珍貴。還有，以前老師讓我看書時，我總是拿著書東張西望，在家里看書也是裝模作樣，不好好看。當(dāng)我看了這部電影后，才懂得什么是學(xué)習(xí)，什么是感恩。其實在現(xiàn)實生活中，并沒有像葉小蘇那樣的老師，只有我們不斷完善自我，才能“更上一層樓”。
在一棵紫香槐下，暗藏了太多的感情，不僅只改變了那三位學(xué)生，也讓更多的學(xué)生從過去走了出來，也使我從中受益匪淺。
教育使我們進(jìn)步，教育使我們成長，讓我們一起去尋找這其中的奧秘，懷著一顆感恩的心去回報老師、父母，在未來坎坷的道路上不斷地超越自我吧！
《紫香槐下》觀后感4
今天，我們看了一部非常好看的電影名叫《紫香槐下》，使我受益匪淺。
這是一部教育片，這部電影主要講了葉家祖孫三代都投入教育事業(yè)，葉小蘇革新教育理念，推翻以前的僅以學(xué)習(xí)成績評價學(xué)生和教師應(yīng)試教育觀念的故事。
爺爺?shù)囊簧非螅职值目喑蜔o奈都展現(xiàn)在葉老師的身上。她推翻了傳統(tǒng)的教學(xué)理念，敢于迎接新的挑戰(zhàn)，體現(xiàn)了她的追求精神。 只拿成績來衡量學(xué)生的話，不僅會大大挫傷學(xué)困生的自尊心，還會讓他們自暴自棄。社會需要的是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，并不是只會讀死書、死讀書的書呆子。
學(xué)習(xí)成績好，就不一定是好學(xué)生。假如你學(xué)習(xí)好，但品德不好，那也算好學(xué)生嗎？對于一個學(xué)生來說，考試成績理所當(dāng)然是考察學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況的一個重要指標(biāo)，但絕不是唯一指標(biāo)。近幾年提倡素質(zhì)教育，也重在學(xué)生對知識的運用是否符合教育方針的。教師在對待學(xué)生考試成績的態(tài)度上應(yīng)該慎重。假如把分?jǐn)?shù)當(dāng)成衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，成績好則一俊遮百丑，這樣做，是不符合全面發(fā)展的教育方針的，也不符合素質(zhì)教育重在能力的要求的。這樣做，會把學(xué)生的目光引向分?jǐn)?shù)，而忽略了德、智、體、美、勞等方面的素質(zhì)培養(yǎng)。使學(xué)生過度關(guān)注自己的考試成績，而忽略了學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，也忽略了生活中其他樂趣。評價一個人的一生，考試成績僅僅是一個方面，還有比成績更重要標(biāo)準(zhǔn)，那就是德智體美等各個方面的培養(yǎng)。
我們應(yīng)該從每個方面著手，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，做一個對社會有用的人。
《紫香槐下》觀后感5
這是一個感人又意義深遠(yuǎn)的故事，也是一個關(guān)于教育又關(guān)于愛的故事。以葉家祖孫三代獻(xiàn)身教育事業(yè)，葉小蘇希望革新教育理念來改變當(dāng)下以學(xué)習(xí)成績評價學(xué)生和教師的應(yīng)試教育觀念為主要內(nèi)容，但是改革與接受，它們的門是對開的，既相對立，又相比鄰，影片記錄葉小蘇化矛盾為和諧的過程，以及葉小蘇一家教育者體現(xiàn)出的對現(xiàn)行教育體制、教育模式的深層思考。
電影主人公葉小蘇是一個普通的初中女教師，平凡卻不平庸的她對待她熾愛的教育事業(yè)頗有自己的看法。無論是在施行西安市“大學(xué)區(qū)管理制”的方式中，亦或是在培育學(xué)生的做法中，她都堅持自己和藹不失嚴(yán)格的態(tài)度對待，堅持自己的信念和方法，期間遭到過同行的排斥和疑問，遭到過學(xué)生的厭惡和不理解，但是堅持下來，讓大家看到這是一條可行之路，它指引的方向更加光明。葉小蘇的做法最終得到了廣泛的認(rèn)可，校長、老師、學(xué)生和家長的信任為她的做法添上肯定的句號。
影片思考了人與教育的相處問題，站的角度高、立意深刻，敘述從容流暢，情感表達(dá)深厚自然，節(jié)奏把控得當(dāng)合理。貼近現(xiàn)實生活，在平靜的敘述中，突出人物、情感和思想的力量。在劇中反應(yīng)出的矛盾因素，暗示各行業(yè)內(nèi)沖突的產(chǎn)生是不可避免的，教育者需要勇敢、堅持、理智地解決，意境深遠(yuǎn)，是一部具有深刻教育意義的影視片。人物性格鮮明、飽滿，演員的表演恰如其分，有藝術(shù)感染力。影片主場景校園的選擇具有深厚的文化含義，精美的古典院落建筑，蒼勁的古槐樹，匯成了豐富飽滿的文化元素，直觀地表達(dá)了堅守和傳承的內(nèi)在關(guān)系，具有極高的藝術(shù)品位，值得在教育業(yè)內(nèi)廣泛宣傳播出，為教師和學(xué)生做楷模。
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