生命的歌謠作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的生命的歌謠作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命的歌謠作文1
“小呀嘛小二郎，背著書包上學(xué)堂。不怕太陽曬，不怕風(fēng)雨狂。只怕先生罵我懶呀，沒有學(xué)問吶，無臉見爹娘�！泵慨�(dāng)我想起這首歌謠，總會聯(lián)想到剛升入初中時的學(xué)習(xí)生活。
暑假長時間的放松使我不適應(yīng)了學(xué)校生活，從前的好習(xí)慣都拋到了腦后，心情浮躁，而且上課聽講不夠?qū)Ｐ�，作業(yè)一錯再錯。但那次重要的考試令我頓然醒悟。
在期末，我沒能充分利用時間復(fù)習(xí)功課，短短幾天飛逝而去，我懷著緊張的心情走進(jìn)考場�？荚囍校易谧簧�，感覺渾身不自在，心臟不聽使喚地嘣嘣亂跳，抑制不住地緊張。卷子發(fā)下來了，我一眼掃去，竟有不少定義題讓我后悔復(fù)習(xí)時沒多看兩眼，只能隱約記起老師講的大意。抓緊動筆吧，我竭盡全力，快速運(yùn)轉(zhuǎn)著大腦。好不容易把卷子做完，長出了一口氣，正要檢驗自己的答案時，考試結(jié)束的哨聲已經(jīng)響起，我只能無奈地交了卷子。在同學(xué)們津津樂道自己考得怎樣時，我卻反常地坐在自己座位上呆呆地看著課本。
過了兩天，卷子發(fā)下來了，我知道自己還是因為粗心和定義不熟錯了三道題。當(dāng)聽到全班同學(xué)的分?jǐn)?shù)時，我一下震驚了。全班5個滿分，19個99分，我竟然排到了倒數(shù)第五！
我郁悶地回到家，看著窗外在狂風(fēng)中左右搖擺的柳樹，不由得哼起了“小呀嘛小二郎，……不怕風(fēng)雨狂。只怕先生罵我懶呀，沒有學(xué)問吶，無臉見爹娘”。是啊，沒有學(xué)問又怎么對得起父母，對得起老師呢。我想到自己升入初中后一直心情浮躁，學(xué)習(xí)馬虎，讓他們多么失望��！最終我決定，一定要努力學(xué)習(xí)！
從此，我踏實下心來學(xué)習(xí)，上課專心聽講，仔細(xì)寫作業(yè)，每天認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，考試時抓緊做題，細(xì)心檢查……終于，考試不再緊張了，努力得到了回報，我也能取得全班前五名的好成績了。
生活中經(jīng)常遇到各種困境，我們只有不斷總結(jié)，反省自己，制定目標(biāo)，努力拼搏，一定能走出困境。
“小呀嘛小二郎，背著書包上學(xué)堂。不怕太陽曬，不怕風(fēng)雨狂。只怕先生罵我懶呀，沒有學(xué)問吶，無臉見爹娘。”這首歌謠一直激勵我努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師，對得起父母。
生命的歌謠作文2
生，從來沒有一帆風(fēng)順，一路開懷，盧梭曾言：“人生而自由卻又無往不在枷鎖之中�！笔朗拢秤鼍褪侨说囊话鸭湘i，很多時候，面對沉重枷鎖賦予的苦難和痛苦，我們只能選擇承受，不僅無需細(xì)細(xì)咀嚼，而且要微笑歌唱。
史鐵生曾說過：“微笑著，去唱生命的`歌謠，不要抱怨生活給予了太多的苦難，不用在意生命中我多少坎坷�！边@并非只是心靈雞湯，而是他用自己人生來詮釋的話，他也曾迷惘，絕望，一度生無可戀，可就是這樣的他，叫我們聽到生命的歌謠不要糾結(jié)于苦難，即使身戴鐐銬，也要迎著光芒舞蹈。
停滯在苦難中對于人生沒有任何意義，我們要在生命的鐐銬中舞蹈。不是望著它，止步于此，傷心不絕。
雨果在《巴黎圣母院》中寫道為：“生活，就是昂首前瞻�！睍r光從未停止，我們又怎會困在苦難中呢？材料中蘇軾之言，也有些意味；難道你還要去咀嚼苦難嗎？為什么要把自己困在苦難中呢？還要去回味苦難嗎？為什么不向前走呢？
后人評價蘇軾一生，認(rèn)為其遭遇為“文壇大幸，自身之大不幸。”的確，蘇軾一生坎坷，但我們就說他“大不幸”嗎？他歷盡人間丑惡，卻能在晚年說出“天下無一人不是好人”之語，觀其文字，全無抱怨，而是在艱苦的環(huán)境中享受生活，感悟人生，他微笑著，走完整個人生，苦難不是他的“大不幸”，一個不把苦難當(dāng)回事，歌唱生活的人，苦難如何影響了他？
尼采說：“在自己身上，克服這個時代�！碧K軾是做到了的。
生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美，生死是自然的規(guī)律，但有幾人，面對突然的死亡能泰然處之呢？這是怎樣的苦難和苦痛？
熊頓，被譽(yù)為中國的“高植子”，她在被查出癌癥后，樂觀積極，面對突然的噩耗，她沒有去做無濟(jì)于事的感傷，抱怨，或者哭喊，而是自嘲般地結(jié)合自己的經(jīng)歷，仍作出漫畫《滾蛋吧，腫癌君！》，雖然，她在與腫癌君的對抗中敗下陣來，但她對于苦難的態(tài)度以及地抱予苦難的微笑值得我們?yōu)樗v足。
“古來圣賢皆寂寞”文人英雄應(yīng)如是，李白仕途不順，卻在名山大川中找到自己，唐寅因泄題鬧劇無緣仕途，卻終成書畫大家，司馬遷受宮刑，仍有了《史記》之作……他們，是在寂寞中咀嚼品味痛苦苦難，并在痛苦苦難中越過寂寞，浴火重生，化為一只只涅磐的鳳凰。
苦難是生命的常態(tài)，痛苦是前進(jìn)的動力，不幸?guī)砩举|(zhì)的思考。
不要在苦難中停止不前，而對苦難時，微笑吧，時光太匆匆，苦難不會一直停留。
堅強(qiáng)面對，隱忍承受，放聲歌唱，生命的歌謠終將迎來彼岸花開。
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