描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文（精選47篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇1
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師;教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花”，每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的話(huà)，就會(huì)想起我們的數(shù)學(xué)老師--李老師。
看!她來(lái)了，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一張圓圓的臉，和一身時(shí)尚的衣服，她就是李老師。
別看李老師平時(shí)沉默寡言，但她上起課來(lái)卻十分生動(dòng)。有一次，李老師要教我們“相遇問(wèn)題”，可黑板上寫(xiě)的卻是“相撞問(wèn)題”，同學(xué)們都笑了起來(lái)，紛紛向李老師指出問(wèn)題，李老師卻說(shuō)：“沒(méi)有錯(cuò)，本來(lái)就是‘相撞問(wèn)題’。”說(shuō)完，李老師拉起一位同學(xué)，讓他站在了講臺(tái)的一端，自己站在了另一端，然后讓那位同學(xué)想自己走來(lái)，又大喊一聲：“開(kāi)始!”那位同學(xué)大搖大擺沉默寡言的走了過(guò)來(lái)，李老師也以著稍快的步伐前進(jìn)，最后，李老師和那位同學(xué)在講臺(tái)中間相遇了，李老師又使勁地把那位同學(xué)拉向了自己，說(shuō)：“現(xiàn)在，我們相撞了。”說(shuō)完，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，同時(shí)，又學(xué)會(huì)了一種解題思維。
還有一次，我們?nèi)嘣僖淮慰荚囍校煽?jī)都不是很理想。中午，李老師來(lái)到了教室，為我們講解試卷，在講到比較大小題時(shí)，李老師看了看我們的試卷，發(fā)現(xiàn)我們?cè)S多人都在這題出了錯(cuò)，有些人甚至連大于號(hào)和小于號(hào)都填反了，于是李老師對(duì)我們說(shuō)：“口口向左，大于號(hào)，口口向右，小于號(hào)�！边@句話(huà)，使我們笑了起來(lái)，還使我們記住了這些知識(shí)。
李老師，您為了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途，您想一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。李老師，我愛(ài)您!
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇2
三年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)老師由原來(lái)的崔老師換成了石老師。也許是對(duì)崔老師的不舍，剛開(kāi)始同學(xué)們都不喜歡石老師。
見(jiàn)到石老師的第一面，她給我留下的印象就是其貌不揚(yáng)。你看她的頭發(fā)彎彎的、卷卷的，就像一團(tuán)剛煮出來(lái)的方便面；眼睛很小，但時(shí)時(shí)閃爍著嚴(yán)厲的光芒；鼻子很矮，嘴巴卻很大。整個(gè)五官看起來(lái)是那么不協(xié)調(diào)。
石老師不僅長(zhǎng)相不好看，對(duì)我們還十分的嚴(yán)厲，班上哪位同學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)她都不放過(guò)。有一次，我的作業(yè)本上錯(cuò)了兩道小題，本以為改過(guò)來(lái)就可以了，但石老師最后讓我每題改十遍，還美其名曰是“為了讓我長(zhǎng)記性”。
我氣呼呼地邊改邊想：哼！才錯(cuò)兩題就讓我改二十遍，真是不可理喻！這樣一來(lái)，我更加討厭她了。
就這樣我一直討厭石老師，但后來(lái)一次偶然發(fā)生的事情讓我改變了對(duì)石老師的看法。一個(gè)星期三的下午，我們正在上體育課，體育老師解散后，我們坐在小石凳上玩。突然，從后面跑來(lái)一個(gè)同學(xué)，他手里拿著一把小刀在玩，不小心把我的手劃破了一道口子，瞬間我的手上流淌著鮮血，我又疼又害怕，急得不知所措。
旁邊的同學(xué)馬上就把石老師叫過(guò)來(lái)，我想：這下糟了，她又要罵我了，正當(dāng)我胡思亂想時(shí)，石老師拿著一瓶碘酒和幾根棉花棒趕到我面前，只見(jiàn)她蹲下身，細(xì)心地用棉花棒蘸著碘酒溫柔的幫我擦著傷口，還不時(shí)地為我吹吹傷口，過(guò)一會(huì)兒?jiǎn)栁遥骸疤蹎帷保课矣X(jué)得石老師這刻是最溫柔最美麗的，我真希望時(shí)間可以停留在這一刻。后來(lái)石老師再三叮囑我要小心，不能碰到傷口，并要我去休息。
這次我見(jiàn)到了不一樣的石老師，也讓我從此改變了對(duì)她的看法，在我眼里，我不再覺(jué)得她丑了，她是最美的老師！
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇3
我的數(shù)學(xué)老師——張繼飛老師，是我們大家最喜歡的，最帥氣的，最多才的一位男老師。在我的印象中，數(shù)學(xué)老師都是佩帶著高度近視鏡，呆板的要命的老師，課上只有那些沒(méi)有生命的數(shù)字，講話(huà)干巴巴，還非常嚴(yán)厲的樣子。但張老師的出現(xiàn)，徹底改變了我對(duì)數(shù)學(xué)老師的武斷看法，而且讓我越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。
張老師有很多特點(diǎn)，他最大的特點(diǎn)就是幽默。記得張老師剛跟我們接觸時(shí)，一上課大家未免有些緊張，發(fā)言也不積極了，思維也不靈敏了，因?yàn)槭切吕蠋焼帷Ｓ谑�，張老師為了緩解我們的緊張情緒，用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言，給我們講了好幾個(gè)幽默的小故事，其中的"驢之死"特別有意思。緊張的數(shù)學(xué)課，一下子變得有趣多了。張老師的數(shù)學(xué)課，是我們大家最喜歡上的學(xué)科，我們?cè)趶埨蠋煹恼n上不但能學(xué)到知識(shí)，還能學(xué)到很多做人的道理。
張老師除了知識(shí)淵博外，還是一個(gè)多才多藝的老師。幾年的相處下來(lái)，張老師的多才多藝，征服了一大群淘氣包。記得在校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，作為廣播組的一員，張老師那渾厚充滿(mǎn)磁力的聲音，響徹在整個(gè)賽場(chǎng)。最為精彩的瞬間還當(dāng)屬教師組男子4*400米接力時(shí)，張老師一下子展現(xiàn)出了他的風(fēng)采，如離弦的箭一般，把對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面，把第一收入囊中。張老師飛奔的速度讓我們目瞪口呆，事后，居然有同學(xué)不再管他叫"張繼飛"老師，改為"張飛
"老師。
張老師還是一個(gè)善解人意的好老師。記得有一次我在上課時(shí)，不小心把文具盒碰掉了，發(fā)出很大的響聲，當(dāng)時(shí)他問(wèn)："是誰(shuí)把文具盒掉地上了？"頓時(shí)我心頭一涼，心想：��！完了，我要挨批了。于是我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地答道："是我。"您向我走過(guò)來(lái)，并沒(méi)有馬上批評(píng)我，而是幫我一起把文具盒撿了起來(lái)，并對(duì)我說(shuō)："下次注意。"頓時(shí)我呆了，不知說(shuō)什么好。這就是我的數(shù)學(xué)老師。
要細(xì)說(shuō)起張老師的優(yōu)點(diǎn)，手腳并用一天也數(shù)不完。
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇4
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)孕婦，她家就住在學(xué)校附近。她每天總是走著來(lái)學(xué)校。同學(xué)們看到她走路一搖一擺的樣子總是在背地里竊竊私語(yǔ)，“真像一個(gè)超大的南極企鵝”，甚至有的同學(xué)看見(jiàn)她走路的樣子總是忍不住笑，但是她卻從來(lái)沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)批評(píng)過(guò)我們。
數(shù)學(xué)老師每天中午放學(xué)都要回家吃飯。那天老天爺不知哪根神經(jīng)有毛病，上午還是晴空萬(wàn)里，艷陽(yáng)高照，中午放學(xué)時(shí)竟然狂風(fēng)大作，連太陽(yáng)也嚇得躲了起來(lái)。天突然完全黑了下來(lái)，猶如黑夜提前來(lái)臨了。膽小的同學(xué)嚇得驚叫了起來(lái)。一會(huì)兒，暴雨隨著狂風(fēng)來(lái)了，噼里嘩啦的砸著玻璃。教室里亂哄哄的，下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，“嘿，第一節(jié)課自由嘍！”頑皮的男生嬉笑著。“是呀，下這么大的雨數(shù)學(xué)老師肯定不會(huì)來(lái)了，何況她還腆著大肚子呢�！�
這時(shí)上課鈴聲響了，門(mén)突然被推開(kāi)了，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，同學(xué)們都驚呆了……數(shù)學(xué)老師竟然按時(shí)來(lái)了。雨水正沿著她的頭發(fā)向下流著，衣服、褲子幾乎全濕了，頭發(fā)也不再是平常的“順民”，身上還有很多黃色的泥點(diǎn)。她一邊擦著頭發(fā)上的雨水，一邊說(shuō)：“這鬼天氣，說(shuō)變就變，差點(diǎn)讓我耽誤給你們上課了，幸虧我趕得快”。說(shuō)著拿出了課本開(kāi)始上課。外面此刻還是狂風(fēng)暴雨，可是教室里卻是風(fēng)平浪靜，暖意融融。
從那以后，同學(xué)們?cè)僖矝](méi)有人笑老師走路的樣子了，都爭(zhēng)先恐后的為數(shù)學(xué)老師做一些事。更有細(xì)心的同學(xué)在課前為老師搬一把椅子，雖然老師并不常坐。全班同學(xué)都愛(ài)上了數(shù)學(xué)，都愛(ài)上了她的課。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一位和藹可親的女老師，也是一位有著強(qiáng)烈的責(zé)任感的好老師。
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇5
在正在學(xué)習(xí)的七科中，最受學(xué)生們喜歡的應(yīng)該就是數(shù)學(xué)張老師了，張老師全名張素芬，名字聽(tīng)起來(lái)以為是一位很溫和的人，但張老師與溫和二字幾乎不沾邊。
張老師個(gè)子不高，戴著一副眼鏡，渾身散發(fā)著一種威嚴(yán)，說(shuō)話(huà)也很少拐彎抹角，總是直來(lái)直去，偶爾開(kāi)一兩個(gè)玩笑活躍課堂氣氛。讓我難忘的是，上次班級(jí)里亂哄哄的，張老師直接說(shuō)：“上課別說(shuō)話(huà)，多說(shuō)話(huà)死的快。”張老師講課不僅可以把那些知識(shí)講的風(fēng)生水起，把我們帶入奇妙的數(shù)學(xué)世界，還把那些運(yùn)用知識(shí)做題的方法變成一首首小詩(shī)，方便我們?nèi)ビ洃洠≡?shī)讀起來(lái)膾炙人口。
張老師課堂上很少有人說(shuō)話(huà)，主要還是因?yàn)閺埨蠋煹膰?yán)格，只要有學(xué)生手放在桌子下面，就立馬會(huì)被老師叫到后面去站著。
在每天的大課間，張老師都會(huì)給我們布置1到2個(gè)題的每日一練，除了特殊情況，每天無(wú)一例外，事后還會(huì)把每日一練全對(duì)的名單發(fā)到班級(jí)里進(jìn)行表?yè)P(yáng)。每周來(lái)一次周清，將近段時(shí)間講過(guò)的一些題整理起來(lái)，給我們進(jìn)行一場(chǎng)測(cè)試，看起來(lái)只是場(chǎng)普通的考試，但就是因?yàn)檫@位日子考試，一些同學(xué)就要被老師拉進(jìn)和名單，有一次我的化簡(jiǎn)求值錯(cuò)了，有了一次進(jìn)入老師黑名單的感受。
張老師是一位不可多得的好老師，自己要學(xué)好數(shù)學(xué)，不辜負(fù)老師的期望。
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇6
白老師是我們班的副主任兼數(shù)學(xué)老師。她雖然不是那么的愛(ài)笑、愛(ài)和同學(xué)聊天，平時(shí)也總是板著臉，但她是一個(gè)認(rèn)真、風(fēng)趣、幽默、負(fù)責(zé)的好老師。
一次，在數(shù)學(xué)課上，杜宇浩在桌子上睡著了，還被白老師抓個(gè)正著。但白老師沒(méi)有馬上批評(píng)他，而是對(duì)旁邊的同學(xué)做了個(gè)不要說(shuō)話(huà)的動(dòng)作，然后以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度在杜宇浩的頭上用戒尺打了三下，杜宇浩瞬間從他的美夢(mèng)中驚醒了過(guò)來(lái)。白老師叫杜宇浩站起來(lái)，但杜宇浩還是有點(diǎn)迷迷糊糊的，站起來(lái)后還撐了個(gè)懶腰，讓全班哭笑不得。
記得還有一次，我們白老師在課堂上說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)玩數(shù)字游戲吧！”頓時(shí)，全班興奮不已。
在講解規(guī)則時(shí)，白老師竟露出了“百年難得一遇”的微笑。老師開(kāi)始講解規(guī)則了：是3的倍數(shù)和帶有數(shù)字3的數(shù)字就拍手，不是就拍桌子，如果錯(cuò)了就表演一個(gè)節(jié)目。
第一輪，我是第12個(gè)，12是3的倍數(shù)，所以我要拍手。而第31個(gè)同學(xué)，也就是杜宇浩，他因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真聽(tīng)規(guī)則，所以沒(méi)拍手。這下，他要表演節(jié)目了。他表演了一場(chǎng)非�；慕M合拳，逗得大家全都笑了。
新一輪又開(kāi)始了，這次我是第23個(gè)，這個(gè)數(shù)字里面有3，所以我要拍手。就這樣輪著玩了好幾輪，其中又有好幾個(gè)同學(xué)表演了節(jié)目。
從這兩件事你看出我們的白老師是一個(gè)怎樣的老師呢？
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇7
五年級(jí)的數(shù)學(xué)，我考得很差。開(kāi)始，我還自我安慰說(shuō)是老師沒(méi)有教好�？墒呛髞�(lái)我發(fā)現(xiàn)我簡(jiǎn)直是在自欺欺人。老師并非對(duì)我們不用心，因?yàn)槔蠋熓巧儆械暮闷�，說(shuō)以我們才敢蹬鼻子上臉，導(dǎo)致成績(jī)不理想。
六年級(jí)了，又來(lái)了一位新的老師—黃老師。他給人的感覺(jué)是挺和善又挺嚴(yán)厲;挺幽默而又挺古板。他不高，而我卻有一種她很高大的感覺(jué)。他的課講得很好，清楚明白。不過(guò)說(shuō)話(huà)有些快，而我的思維又很慢。所以有時(shí)候會(huì)跟不上課。他剛來(lái)的時(shí)候，感覺(jué)挺嚴(yán)肅的，給人一種難以接近的感覺(jué)�？墒亲詮挠辛撕髞�(lái)的一件事，我便從心底對(duì)她改變了看法。
一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我們正在寫(xiě)數(shù)學(xué)題。老師在講臺(tái)上批改數(shù)學(xué)作業(yè)。突然聽(tīng)到老師在叫我的名字。我心想：這下可完了，數(shù)學(xué)課上老師叫住名字十有八九就是寫(xiě)錯(cuò)了題，而這次的數(shù)學(xué)題又特別簡(jiǎn)單我要是錯(cuò)了，老師能放過(guò)我嗎?我上去一看，果真是!而我的錯(cuò)誤竟是在原題上約分!我心里既后悔又害怕，低下頭準(zhǔn)備挨罵。沒(méi)想到老師竟很溫和的說(shuō)了句：“這一次錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，以后可要注意點(diǎn)，快拿筆改改吧!我心里突然涌起了一陣暖流，竟有種想哭的沖動(dòng)。
由于有了這樣一位老師，我的成績(jī)漸漸從不及格到了八十多分，這次我竟考了九十五分，這全都是老師的功勞。我現(xiàn)在越來(lái)越喜歡我的數(shù)學(xué)老師了，因?yàn)樗娴氖且晃缓美蠋?
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇8
這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們就換一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師，他的個(gè)子很高，看起來(lái)很?chē)?yán)厲的樣子，讓人不敢親近。可實(shí)際上，數(shù)學(xué)老師和藹可親，善于和學(xué)生交朋友，沒(méi)過(guò)幾天，他就十分受大家的歡迎。
一次數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上出了幾道題，讓我們放學(xué)前做完，然后交上去給他批改�？粗诎迳系念}，我抓緊拿起筆算了起來(lái)。眼看快要放學(xué)了，我終于在最后關(guān)頭做完了，我把作業(yè)本交給老師，站在他身邊看他改，心里想著改完就可以回家了�？墒�，就在我準(zhǔn)備著要回家的時(shí)候，我看見(jiàn)我的本子上突然出現(xiàn)了一個(gè)大大的叉，我做錯(cuò)了一題。老師改完了，對(duì)我說(shuō)道：“你把這道題錯(cuò)題改過(guò)來(lái)，再抄十遍就可以回家了�！蔽倚睦锖懿凰�，開(kāi)始不喜歡這個(gè)老師了。我回到座位上，仔細(xì)看著我那道錯(cuò)題，終于發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，我把它改過(guò)來(lái)，然后又一題一題的抄寫(xiě)著，同學(xué)們一個(gè)個(gè)的都走了，好長(zhǎng)時(shí)間，我終于抄完了。這時(shí)，天都快黑了，我走出班級(jí)的時(shí)候，學(xué)校里已經(jīng)幾乎沒(méi)有人了。我大步的向前走著，當(dāng)我路過(guò)老師辦公室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)里面的燈還是亮的，我小心翼翼的往里面看了一眼，發(fā)現(xiàn)只有我們的數(shù)學(xué)老師坐在里面，他正在認(rèn)真的為明天要上的課做著準(zhǔn)備，神情是那么的專(zhuān)注，偶爾揉揉自己的脖子，可能是累了吧！回家的路上，我的腦子里一直回想著老師那一臉疲憊的樣子，這時(shí)，我才明白，老師為了我們是多么的辛苦�。�
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，既嚴(yán)肅又和藹，在長(zhǎng)時(shí)間的相處過(guò)程中，我漸漸的喜歡這個(gè)老師了。
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇9
我還沒(méi)轉(zhuǎn)到沅江時(shí)，我的數(shù)學(xué)老師馮老師她從一年級(jí)教到我四年級(jí)下學(xué)期，我們之間發(fā)生了許多事情。
我們的馮老師非常美麗，她的眉毛如果不化妝的話(huà)就會(huì)非常的淺。她的鼻子非常大，她的身高高得不能再高了，她的腿幾乎要高于我們班最矮的一個(gè)人了。她的頭發(fā)都快要到腰了，如果一起風(fēng)，她的頭發(fā)就會(huì)飄起來(lái)，像仙女般在空中翩翩起舞。但是她的小眼睛里似乎有一股“殺氣”，令我們不由得怕她，在她面前不得不老老實(shí)實(shí)。記得有一次，我們?nèi)嗉由侠蠋熀投啾荣惏魏�，我們老師在比賽開(kāi)始前對(duì)我們說(shuō)：“只要你們贏了的話(huà)就不布置作業(yè)了，但是該預(yù)習(xí)還是要預(yù)習(xí)�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，我們?nèi)嗑烷_(kāi)始叫了起來(lái)，有的同學(xué)在這中間說(shuō)：“只要我們贏了，那我們就真的不用做作業(yè)了嗎？”“對(duì)，但你們必須要贏才可以�！�
比賽正式開(kāi)始了，我們的心里都撲通撲通的跳，但是我們都明白老師會(huì)更加緊張。比賽分為3輪，第一輪開(kāi)始了。我們用力的拔呀拔，而我們的老師更加用力的叫喊說(shuō)：“加油！加油！你們贏了才能不做作業(yè)�！蔽覀兏揪蜎](méi)有心思聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)，所以我們一句也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，可是我們比賽我們輸了第一輪。于是我們就想起了老師比賽前對(duì)我們說(shuō)的話(huà)，于是我們使出權(quán)利，最后我們贏了對(duì)方兩輪，我們的老師高興的說(shuō)：“你們反敗為勝，真厲害！”
老師，謝謝您愿意叫我們，謝謝您對(duì)我這4年的付出，我永遠(yuǎn)會(huì)記得您對(duì)我的諄諄教誨。
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇10
說(shuō)起數(shù)學(xué)老師，你可能會(huì)想：是慈祥的，嚴(yán)厲的，還是寬容的？其實(shí)，我們的數(shù)學(xué)老師可是個(gè)“古怪”的老師。
我們的數(shù)學(xué)老師喜歡穿裙子，每天都會(huì)換裙子。今天換個(gè)棕色的，明天換個(gè)藍(lán)色的，后天換個(gè)綠色的，樣式奇出。她經(jīng)常系著馬尾辮，有時(shí)換個(gè)卷發(fā)，她每天都會(huì)換衣服，今天一件襯衫，明天一件長(zhǎng)袖，顏色也大同小異。
數(shù)學(xué)老師不但愛(ài)打扮，而且她還有晴雨表——臉。
每每我們考得不好的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師的臉上就會(huì)掉下一串“黑線(xiàn)”，并由“多云”轉(zhuǎn)“陰”。每當(dāng)這時(shí)，她都會(huì)說(shuō)：“哎喲，你們?cè)趺纯嫉眠@么差呀，我還以為你們考得很好呢！”
然而，每當(dāng)我們考得好的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師就會(huì)笑逐顏開(kāi)，說(shuō)“不錯(cuò)不錯(cuò)，正好達(dá)到我的預(yù)期。真不錯(cuò)，再接再厲，下次再考個(gè)這樣的好成績(jī)！”如果在這時(shí)候，你去仔細(xì)觀(guān)察，肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)老師的臉已由“多云”轉(zhuǎn)“晴”了。
數(shù)學(xué)老師不但很會(huì)變臉，而且她還很幽默呢！
有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)把小數(shù)點(diǎn)給添上，使1。8成了18，這被站在一旁的老師看見(jiàn)了，只聽(tīng)老師說(shuō)，“哎喲，莫非小數(shù)點(diǎn)被你吃掉了？”逗得大家哈哈大笑，笑得肚子都疼了。只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)的臉紅一陣白一陣，無(wú)奈地苦笑了一下，無(wú)可奈何地拿起粉筆，給那個(gè)數(shù)點(diǎn)上了小數(shù)點(diǎn)。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師。
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇11
在六年級(jí)開(kāi)學(xué)之時(shí)，我們班迎來(lái)了新一任的數(shù)學(xué)老師。
那一天，我們都滿(mǎn)懷期待，但是我的同桌一直在抱怨：“完了，完了�！薄罢α�？”班里其他同學(xué)聽(tīng)到他的抱怨不安的問(wèn)道�！鞍ィ�(tīng)我爸說(shuō)這次數(shù)學(xué)老師就是顧老師。”我們?nèi)嗟刮豢跊鰵�，這時(shí)“砰”的一聲，顧老師進(jìn)來(lái)了。
這位顧老師來(lái)頭不小，曾經(jīng)一直教初中的，這次轉(zhuǎn)到我們學(xué)校來(lái)了。他一進(jìn)來(lái)就擺著一張嚴(yán)肅的臉，年齡有五十多歲了，一雙眼睛瞪得很大。他洋洋灑灑地在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“顧”字。有同學(xué)驚呼：“嘿，長(zhǎng)的不怎么樣，字倒是寫(xiě)的挺好的�！鳖櫪蠋煹啬抗馑查g掃過(guò)去了，剎那間全班片甲不留，鴉雀無(wú)聲。之后便怡然地離開(kāi)了。頓時(shí)，全班炸開(kāi)了鍋：“這老師好兇啊”，“怎么都沒(méi)表情的”……突然，顧老師在門(mén)邊瞪大眼睛探出了頭，班級(jí)再次鴉雀無(wú)聲，并且之后再也沒(méi)有人敢出聲了。
開(kāi)學(xué)第一天的數(shù)學(xué)課，顧老師又面無(wú)表情的進(jìn)來(lái)了。這時(shí)有人冒了一句方言：“顧老師儂眼睛嘎大啊”。全班哄堂大笑，出乎意料地顧老師也笑了。而之后的課堂更是讓我們對(duì)他看法徹底改變。他的課堂幽默風(fēng)趣，讓我們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中接受知識(shí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。對(duì)我們的教導(dǎo)更是孜孜不倦，毫不厭煩。
我想，師之所以為師，就在于他有過(guò)人的品質(zhì)吧。
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇12
姚小明老師身高一米八左右，誰(shuí)站在他旁邊都會(huì)有壓力，他太高了，畢竟和“小巨人”——姚明只有一字之差。他戴著黑框眼鏡，喜歡開(kāi)玩笑，笑起來(lái)還有酒窩。
一次數(shù)學(xué)課，姚老師教我們列小數(shù)加減法豎式，當(dāng)他巡視我們有沒(méi)有把題目抄到1號(hào)本上做好時(shí)，發(fā)現(xiàn)大家完成的質(zhì)量都不錯(cuò)，露出了招牌式的笑容。由于小方在聽(tīng)課時(shí)開(kāi)了小差，所以遲遲算不出答案，他發(fā)急了：“這簡(jiǎn)直是給大人做的題目，太難了！我不做了！”他把本子瀟灑地一合，做出準(zhǔn)備破釜沉舟的樣子。
姚老師走到小方跟前，好聲好氣地安慰了他一番。但小方無(wú)動(dòng)于衷，一臉為難的表情。
姚老師見(jiàn)同學(xué)們注意力集中在小方身上，都沒(méi)心思繼續(xù)做題了，于是低頭沉思了一會(huì)兒，大概在思考怎么對(duì)付小方這塊“絆腳石”吧。
小方似乎覺(jué)得姚老師不相信自己，發(fā)火了：“我真的不會(huì)！”姚老師幫他把本子翻開(kāi)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育小方：“靜下心來(lái)再仔細(xì)想想�！薄拔也粫�(huì)��！”“像你這樣整天自言自語(yǔ)、破罐破摔，最后自作自受，老天爺也救不了你。”一連串的成語(yǔ)從姚老師嘴里脫口而出，全班都自發(fā)地鼓起掌來(lái)，小方顯得很尷尬，只好埋頭算起來(lái)。
每次，姚老師見(jiàn)我們做錯(cuò)了事，都不會(huì)罵我們。他會(huì)用緩和的語(yǔ)氣耐心教導(dǎo)我們，使我們不認(rèn)真上課都難。幽默的姚老師，真好！
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇13
我的數(shù)學(xué)老師今年四十多歲了，個(gè)子高高的、瘦瘦的。她有一頭烏黑發(fā)亮的馬尾辮，一雙小小的眼睛，閃爍著智慧的光芒。她，就是我的數(shù)學(xué)老師——任老師。
她對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格。有一次，任老師正在給我們講小數(shù)的加減法。我想：“這還不簡(jiǎn)單嗎，對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是‘張飛吃豆芽——小菜一碟’！”我馬上埋著頭寫(xiě)了起來(lái)，連任老師說(shuō)的一句話(huà)都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。等大家都寫(xiě)完了，老師就給我們認(rèn)真的批改。終于輪到我了，我自信的把作業(yè)放到講臺(tái)上。老師改著改著，突然皺起眉頭，連續(xù)給我打了好幾個(gè)大八叉，嚴(yán)肅的問(wèn)我：“你上課聽(tīng)講了嗎？這些題我剛剛講過(guò)，你怎么還錯(cuò)這么多？”沒(méi)等老師說(shuō)完，調(diào)皮的下課鈴就歡快地響了起來(lái)，大家都出去玩了，任老師對(duì)我說(shuō)：“你先出去玩吧，放學(xué)后在教室里等我�！�
終于放學(xué)了，同學(xué)們排起像龍一樣的隊(duì)伍，興高采烈地走出校園，而我還在等任老師。老師總算來(lái)了，她把題給我講了一遍、兩遍，我還是一竅不通。任老師又耐心的給我講了好幾遍，我終于把這些知識(shí)學(xué)會(huì)了，飛快地把正確答案寫(xiě)在作業(yè)本上，看著任老師給我批改�？粗粋�(gè)個(gè)鮮紅的對(duì)勾，我心里美滋滋的。可無(wú)意間看見(jiàn)了老師那枯干的嘴唇，我心里怎么也高興不起來(lái)。
老師，您是人類(lèi)靈魂的工程師；老師，您是辛勤的園丁；老師，您是甘甜的雨水。說(shuō)到這里，我知道了老師偉大的使命……
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇14
今年九月，我升級(jí)了，成為了一名五年級(jí)的學(xué)生。當(dāng)然，我也換了數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)劉老師有著一張大臉，加上他一對(duì)小而細(xì)的眼睛，有點(diǎn)不搭，但是他鼻梁間架著的眼鏡就可以看出他十分的有學(xué)問(wèn)，最有特點(diǎn)的就是劉老師的頭發(fā)。他的頭發(fā)“外有內(nèi)無(wú)”，是標(biāo)準(zhǔn)的“地中�！�。所以我們便叫他“地中海”老師。
我們私下都認(rèn)為劉老師有雙重人格，聽(tīng)我細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)。
他上課的時(shí)候是“認(rèn)真人格”。上課時(shí)，只有劉老師那雄厚的聲音回蕩在教室中�！斑@道題可以這樣算……”“我們接著看看這題……”“請(qǐng)你來(lái)回答……”當(dāng)然，只要我們有不懂的問(wèn)題，劉老師那小眼鏡就開(kāi)始放光了，他會(huì)給我們細(xì)致的講題目，會(huì)告訴我們多種運(yùn)算方法；如果我們?cè)谏险n的時(shí)候講小話(huà)，劉老師就拿出他的法寶——加作業(yè)。這個(gè)“法寶”劉老師還未曾真正實(shí)施，但誰(shuí)也不想去觸碰。
劉老師下課的時(shí)候就是“幽默人格”。我記得我們剛見(jiàn)面的時(shí)候，他就讓我們猜他教的科目。同學(xué)的回答千奇百怪，如果有學(xué)生回答是教語(yǔ)文的，他就用古詩(shī)來(lái)回應(yīng)我們；如果有學(xué)生回答說(shuō)是教音樂(lè)的，他就用歌聲來(lái)回應(yīng)我們；如果有人說(shuō)他是教英語(yǔ)的，他就用英語(yǔ)來(lái)回應(yīng)我們。
劉老師讓我們?cè)趪?yán)格中學(xué)會(huì)知識(shí)，在幽默中感受歡笑。現(xiàn)在，有很多同學(xué)都開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，十分勤快。我們都很喜歡劉老師，喜歡這標(biāo)準(zhǔn)的“地中海”老師。
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇15
我讀五年級(jí)了，換過(guò)三個(gè)數(shù)學(xué)老師，這個(gè)學(xué)期派來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師――陳老師。
陳老師適中的身材高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，但怎么也掩飾不住那雙炯炯有神的眼睛，她扎著馬尾辮，她不喜歡穿高跟鞋，也不喜歡穿裙子，有時(shí)候顯得十分爾雅，而又不失嚴(yán)厲。
記得剛開(kāi)學(xué)分老師那會(huì)兒，班上好多同學(xué)都是以前的同學(xué)，他們對(duì)這里都再熟悉不過(guò)了，也就意味著陳老師是他們的新老師。上第一節(jié)課的時(shí)候，好多同學(xué)像往常一樣竊竊私語(yǔ)，完全不顧陳老師的存在，陳老師一看集了大吼一聲“停！”同學(xué)們傻了，立刻安靜了下來(lái)。課上了一半，突然有個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，陳老師用眼睛一瞟，神情一下變得十分嚴(yán)肅，臉上沒(méi)有一絲笑容，用的目光，看那位同學(xué)，那位同學(xué)立馬停下來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)課了。
陳老師的課十分有趣，而且對(duì)每一位同學(xué)關(guān)懷備至。有一次上課，她提了一個(gè)問(wèn)題，我很想舉手，可又怕回答錯(cuò)了，受到她的批評(píng)，面對(duì)同學(xué)們的嘲笑，只好低著頭，心理不停不停念叨著“別叫我，別叫我，”可陳老師，偏偏叫了我，我感覺(jué)全班同學(xué)的目光像一支利劍“嗖”的一下全都集中在我的身上，我緊張的站了起來(lái)，臉紅的像只熟透了的柿子，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)出了答案，聲音小的像蚊子，心想這下等著挨批吧，陳老師反而用鼓勵(lì)的目光看著我，“很好加油！”頓時(shí)一股暖流流遍了我的全身。
陳老師，就是這樣一個(gè)時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫暖的好老師，她認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生，心里還關(guān)心著每一位學(xué)生！
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇16
新學(xué)期，我們五（4）班轉(zhuǎn)來(lái)一位新的數(shù)學(xué)老師———邱老師，我私底下管她叫邱老，瘦瘦的身子，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，再熱也不扎辮子，戴著一副玫黃色的方眼鏡�？墒菐字芤院�，我就開(kāi)始發(fā)現(xiàn)邱老師有點(diǎn)古怪了，剛剛還是笑容滿(mǎn)面，和藹可親，一轉(zhuǎn)眼卻多云轉(zhuǎn)陰，笑容消失，變得嚴(yán)肅起來(lái)。
上課前，邱老師走進(jìn)教室，和同學(xué)們談笑風(fēng)生，打聽(tīng)國(guó)慶節(jié)我們都去哪里玩了。上課了，她和顏悅色地讓我們知道今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，減輕了我們的壓力和負(fù)擔(dān)，我想：這可真是個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的好老師��！上到小數(shù)乘法豎式時(shí)，由于我們沒(méi)有仔細(xì)觀(guān)察小數(shù)點(diǎn)，所以造成了巨大的錯(cuò)誤，全班想了很久也沒(méi)有思路，邱老師的表情就變得陰晴不定了，她緊鎖雙眉，請(qǐng)把課代表起立：“你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法�！甭�(tīng)到他的回答果然出現(xiàn)了錯(cuò)誤，邱老師立刻針對(duì)剛才的問(wèn)題，用粉筆在黑板寫(xiě)出了解題思路，見(jiàn)我們還沒(méi)有完全掌握，她耐心地給我們分析錯(cuò)誤的原因。粉筆在黑板上不停地移動(dòng)著，發(fā)出“嚓嚓”的響聲，一遍不行，再講一遍，直到看到我們都點(diǎn)頭聽(tīng)明白了，她的臉上才重新露出和藹可親的笑容。
邱老師，一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，為了我們的成功而喜，為了我們的困惑而憂(yōu)，真希望她可以教到九年級(jí)�。】上�，她只能陪伴我們一年了！
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇17
“哎呀，你怎么不把本子擦干凈呀!好臟呀!”這么愛(ài)干凈的老師當(dāng)然就是我們的數(shù)學(xué)邱老師了。
邱老師可愛(ài)笑了，笑的時(shí)候眼睛瞇成了一條縫，眉毛也不自覺(jué)的上揚(yáng)了，她的頭發(fā)呈褐色，在陽(yáng)光照射下閃閃發(fā)亮。對(duì)于邱老師來(lái)說(shuō)，干凈是觸手可及的，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，干凈卻是遙不可攀的，因?yàn)闊o(wú)論怎樣做到極致，總能被她從雞蛋里挑出幾根骨頭來(lái)。
有一次，我在訂正練習(xí)冊(cè)時(shí)，邱老師從我桌子前經(jīng)過(guò)，也不知道看到了什么，快速地折返回來(lái)，開(kāi)始了嘮叨戰(zhàn)術(shù)：“你快點(diǎn)把這個(gè)擦掉，就一個(gè)字你還要?jiǎng)澋�，還有這里……”
交練習(xí)冊(cè)時(shí)，我的耳邊響起了邱老師說(shuō)過(guò)的話(huà)：“一定要把字擦干凈哦!”看著有些不干凈的頁(yè)面，我暗自琢磨：這沒(méi)什么大不了的，以前老師都沒(méi)這么高的要求，再擦下去，把紙擦破，還要重寫(xiě)一遍呢，不值得!
當(dāng)我遞上手中的練習(xí)冊(cè)時(shí)，我的心中隱隱感到了不安，果然，邱老師用不滿(mǎn)的眼神來(lái)回掃視了幾遍作業(yè)本，用略帶責(zé)備的口吻質(zhì)問(wèn)道：“你怎么沒(méi)把這里，這里，還有這里擦干凈呀?這樣的作業(yè)還好意思來(lái)交?”看著身后長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，我的心中充滿(mǎn)了懊悔，早知如此，不如剛才就不要存僥幸心理了，這下偷雞不著蝕把米，唉!
邱老師是一個(gè)追求完美的老師，也是一個(gè)嚴(yán)格要求我們，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也做到一絲不茍的老師。
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇18
我們班有個(gè)幽默超人，她就是俺們班的數(shù)學(xué)老師“楊金朱”。楊老師中等身材不胖也不瘦，個(gè)子偏高，看她的外表你絕對(duì)不會(huì)把她和超人聯(lián)系在一起，但是她就是一個(gè)百分之百的“幽默超人”。
每回一到數(shù)學(xué)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都得打“防笑預(yù)苗”（就是捂住嘴巴，以防老師上課一幽默，忍不住又笑起來(lái)就成了老師的幽默題材）。就說(shuō)有一回上課吧！楊老師讓我們做數(shù)學(xué)題，她在班上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，終于發(fā)現(xiàn)何舒陽(yáng)在那邊玩東西，就對(duì)他說(shuō)“娃娃啊，你上我的數(shù)學(xué)課給我個(gè)面子好吧，你的臉丟了沒(méi)事，我的臉一丟飯碗就沒(méi)了。人出去也見(jiàn)不了人了，在家里就要成鬼了……”話(huà)音剛落，“哈哈哈……”全班頓時(shí)笑成了一鍋粥。
還有一回，上延長(zhǎng)課全班的干部、同學(xué)都進(jìn)入了休眠狀態(tài)，上課時(shí)個(gè)個(gè)無(wú)精打采的。楊老師見(jiàn)狀，心中又開(kāi)始了她的“幽默超人”絕招。于是，叫樂(lè)彤起來(lái)回答問(wèn)題，由于當(dāng)時(shí)她人在課堂上，心早已飛到九霄云外去了，站起來(lái)吞吞吐吐地說(shuō)了半天，我們只聽(tīng)到了“這個(gè)…那個(gè)…”，楊老師耐住性子對(duì)樂(lè)彤說(shuō)“小姑娘哎，你這時(shí)人在哪��？你以為你在杭州看風(fēng)景呢，說(shuō)話(huà)還這么悠閑�！比嗤嬷彀陀帧肮毙α似饋�(lái)。楊老師又繼續(xù)發(fā)話(huà)了，“你們這是鴨塘還是烏鴉群啊�！比囝D時(shí)安靜下來(lái)了，可我們心里早已笑開(kāi)了花，剛才的睡意已全沒(méi)了。
能碰上一位這么風(fēng)趣幽默的老師，我們可真是走運(yùn)哦！
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇19
朱老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她20來(lái)歲，中等身材，波浪發(fā)型，顯得非常精神，一雙明亮的大眼睛很能看出同學(xué)們的心思。
朱老師對(duì)我們很好，也對(duì)我們很?chē)?yán)格。朱老師每天中午都會(huì)等我們值日生干完值日之后到我們班來(lái)批改作業(yè)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，日日如此，但朱老師每天開(kāi)的專(zhuān)家門(mén)診對(duì)我們班不起什么效果，朱老師也很有耐心，不來(lái)責(zé)怪我們，只是細(xì)細(xì)地為我們講著題目，突然心中有著莫名的東西，叫感動(dòng)。那天，我發(fā)過(guò)一個(gè)誓，以后要好好聽(tīng)課，對(duì)得起自己，也對(duì)得起爸媽?zhuān)瑢?duì)得起老師！
一天天的過(guò)去了，我一直很認(rèn)真的聽(tīng)課，直到——“哎呀！我的筆怎么弄破啦！”我驚訝地看著筆，“哈哈哈——哈哈，活該！”茅瀧瀛嘲諷得看著我，我被他這么一說(shuō)，生氣了，便與他吵了起來(lái)，“茅瀧瀛，站起來(lái)，你來(lái)講下一題！”朱老師壓著怒火，說(shuō)。茅瀧瀛尷尬的站在那兒，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，隨后，朱老師又叫我來(lái)解這道題，我由于只顧著與茅瀧瀛爭(zhēng)吵，我也不知道，我們兩個(gè)便被罰站了。我和茅瀧瀛也因此被朱老師罰抄了練習(xí)二。經(jīng)過(guò)這件事，我在上課時(shí)，思路便集中了很多。
朱老師像一支蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；她像一塊鋪路石，把自己的身軀奉獻(xiàn)給行路者；她像一位園丁，用辛勤的汗水澆灌著祖國(guó)的花朵。位園丁，用辛勤的汗水澆灌著祖國(guó)的花朵。
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇20
我的數(shù)學(xué)老師中，給我印象最深的就要屬我們的任老師了。事到如今，我都還清楚的記得，她頭發(fā)齊肩，黑發(fā)中已經(jīng)添了幾根銀絲，可能是為我們而過(guò)度勞累的吧!小小的眼睛十分利銳，我們上課做小動(dòng)作，都逃不過(guò)她的“火眼金睛”。任老師平時(shí)對(duì)待同學(xué)很?chē)?yán)肅，上課總是板著個(gè)臉，使我們上她課的時(shí)侯有-些恐懼。
任老師上課時(shí)，總會(huì)把內(nèi)容講得十分具體。每當(dāng)我們有疑問(wèn)時(shí)，她總是先讓我們獨(dú)立思考，想到答案，才把它告訴我們，鍛煉我們的思考能力。她不僅是我的良師，還是我的益友。
有一次，我遇到了難題，就和同學(xué)一起去找她。到了任老師寢室，她讓我們坐下，還給我們喝水，吃餅干，水果。給我們耐心的講解難題，直到我們弄懂才停。我們到她寢室里去玩，她總是熱情的招待我們，陪我們談心，還關(guān)心我們?cè)趯W(xué)校生活習(xí)不習(xí)慣，寒冷天氣，她叫我多穿衣服。
任老師不僅上課十分專(zhuān)心，沒(méi)有半點(diǎn)馬虎，而且空余時(shí)間也不例外。下課時(shí)，還要抓緊時(shí)間批改作業(yè)。放學(xué)后，她很晚才拖著疲倦的身體離開(kāi)辦公室。晚上還要回室備課......真辛苦呀!這是很多個(gè)老師的縮影。老師們，你們可以歇歇了。
我的數(shù)學(xué)老師任老師在學(xué)校里是一個(gè)非常盡職盡責(zé)的好老師，在我們的生活中，也無(wú)時(shí)無(wú)刻的給予我們溫暖和關(guān)懷。我愛(ài)我的數(shù)學(xué)老師任老師。
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇21
就這么一轉(zhuǎn)眼，我的初一已成為了“歷史”。
多么美麗的初一童話(huà)，多么動(dòng)人的交響曲，多么難忘的初一�。�
——題記
一張瓜子臉，烏黑的頭發(fā)，櫻桃般的小嘴巴，嘻嘻哈哈的笑響樂(lè)，每當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)到這樣的描述：他們定能知道您就是我們敬愛(ài)的徐（數(shù)學(xué)）老師！您知道嗎？我特別的喜歡你！喜歡你的人人平等，與人同樂(lè)，黑白分明！喜歡你的活潑開(kāi)朗，課堂上讓我們上輕松有趣的出題，做題，講題，并且有趣的氛圍中做到“度”。在我的眼里，我認(rèn)為您是世界上最妙的心里“醫(yī)生”。每當(dāng)我們傷心時(shí)，落后時(shí)，驕傲?xí)r，成功時(shí)，失敗時(shí)，您總是會(huì)與我們駕起一做溝通的橋梁，與我們交談。每當(dāng)與你交流后，同學(xué)們有的信心百倍，有的自我勉勵(lì)，心中的烏云煙消云散，再也沒(méi)有“污染”來(lái)侵襲我們幼小的心靈，讓我們這些開(kāi)花的苗子能夠根深蒂固，長(zhǎng)成參天大樹(shù)！
徐老師，也許我把您說(shuō)的很神奇，很夸張，很讓人質(zhì)疑您是否象我所說(shuō)一樣。不過(guò)，我在我眼里， 您就象我所說(shuō)的一樣，我深深的敬愛(ài)您，我的徐老師！可是，您卻要離我們而去，去另一個(gè)天地尋找自己的快樂(lè)，去認(rèn)識(shí)更多的孩子！我好舍不得您�。。�！
輕輕地您走了，正如您輕輕地來(lái)！我輕輕地招手，作別迷人的您！身長(zhǎng)翅膀吧徐老師，再回禮實(shí)看咱七2班的成員！一口口的米酒千萬(wàn)句話(huà)，長(zhǎng)江大河起浪花！我在這祝福您一路順風(fēng)！
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇22
“叮鈴鈴——”上課了，是誰(shuí)滿(mǎn)面春風(fēng)、自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺(tái)？是她，她就是我們班的數(shù)學(xué)老師——陸老師。
有的時(shí)候，我覺(jué)得陸老師像一只“貓頭鷹”，是我們這群“小田鼠”的“克星”。上課鈴響過(guò)，可小角落里還在“沉迷于下課，無(wú)法自拔”。躁動(dòng)起來(lái)的“小田鼠們”仍在大聲說(shuō)話(huà)，互換卡片。而這一切早已被陸老師發(fā)現(xiàn)，她悄無(wú)聲息地走到小角落的“茶館”，開(kāi)啟了“名言警句，連珠炮似的河?xùn)|獅吼”模式。從一開(kāi)始的家鄉(xiāng)俗語(yǔ)管教，到最后名人名言金句頻出，讓“小田鼠們”躁動(dòng)的心瞬間平靜下來(lái)。上課時(shí)同學(xué)們只要有一點(diǎn)不認(rèn)真聽(tīng)講，她那極具殺傷力的目光就會(huì)“掃射”過(guò)來(lái)像一把利箭一般飛來(lái)扎進(jìn)我們的心里。頓時(shí)，教室里每個(gè)人都不敢不認(rèn)真上課�？赊D(zhuǎn)眼間，她又開(kāi)始滿(mǎn)面春風(fēng)地講課，仿佛什么都沒(méi)有發(fā)生一般，真是“翻臉比翻書(shū)還快”！面對(duì)“硬性”問(wèn)題毫不心軟，講起課來(lái)又繪聲繪色，真摸不清老師的套路。
然而有時(shí)候，陸老師卻像一只溫柔的“小白兔”。有一次，我數(shù)學(xué)小練習(xí)沒(méi)做好，十分傷心。原本以為陸老師會(huì)批評(píng)我，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，老師不僅沒(méi)有批評(píng)我，反而在釘釘上留言說(shuō)：“這次沒(méi)做好，沒(méi)關(guān)系，下次努力就好了，做題的時(shí)候不要粗心大意。記住，失敗是成功之母�！边@句話(huà)仿佛一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，又仿佛一盞明燈，照亮我前行的路。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一位既嚴(yán)厲又溫柔的老師，同學(xué)們都對(duì)她又敬又愛(ài)。
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇23
我的數(shù)學(xué)老師姓張，有點(diǎn)兒與眾不同。他雖然年齡不大，但頭發(fā)卻很稀少，頭頂中央幾乎沒(méi)有一點(diǎn)兒頭發(fā)。他眼睛不大，還戴著一副近視眼鏡，但目光卻炯炯有神。他通常衣著比較樸素，看上去平易近人，和藹可親，我們都很喜歡他。
張老師說(shuō)話(huà)很幽默，平時(shí)總愛(ài)跟我們開(kāi)玩笑。有一次，上數(shù)學(xué)課，張老師在黑板上寫(xiě)豎式答案，寫(xiě)著寫(xiě)著，同學(xué)們大聲地喊起來(lái)：“老師，你計(jì)算錯(cuò)了！”“我錯(cuò)了嗎？沒(méi)有呀？”全班齊聲說(shuō)：“錯(cuò)了！錯(cuò)了！”張老師笑了，“我就是讓你們挑錯(cuò)的！看來(lái)，你們的火眼金睛很厲害的！”同學(xué)們哈哈大笑，原來(lái)張老師故意寫(xiě)錯(cuò)的，要考驗(yàn)一下我們的檢驗(yàn)?zāi)芰δ兀?/p>
張老師嚴(yán)厲起來(lái)也很?chē)樔恕Ｒ淮慰荚�，我沒(méi)考好，而且丟的分都是不應(yīng)該丟的，我改完錯(cuò)，一直不敢找張老師。最后，我被張老師叫過(guò)去，張老師看過(guò)我的改錯(cuò)題，嚴(yán)肅地說(shuō)：“這種題應(yīng)該丟分嗎？根本不應(yīng)該丟！如果這種題不丟分，才說(shuō)明你的基礎(chǔ)真正過(guò)關(guān)了。我的話(huà)，你聽(tīng)明白了嗎？”張老師那嚴(yán)厲的話(huà)語(yǔ)，就像炮彈一樣砸來(lái)，我嚇得連連點(diǎn)頭。可是，我終于明白了打牢基礎(chǔ)的重要性。從那以后，我做題時(shí)格外認(rèn)真，很少丟分了。
張老師是一位幽默開(kāi)朗、善解人意、關(guān)愛(ài)同學(xué)的好老師。我從心里喜歡這樣的老師，你們喜歡嗎？
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇24
有這樣一個(gè)故事，很久很久以前，在一個(gè)大花園里，有一個(gè)強(qiáng)壯的大香蕉，旁邊有一個(gè)溫柔的小香蕉。大香蕉失去了所有的營(yíng)養(yǎng)，讓它茁壯成長(zhǎng)，但它慢慢地“枯萎”.
故事中的大香蕉讓我想起了我們的老師。他們不就像故事里的大香蕉嗎？
我們的數(shù)學(xué)老師，——潘，經(jīng)常穿西裝，穿鞋，留著烏黑亮麗的頭發(fā)。360?帥的沒(méi)有死角。
每當(dāng)學(xué)幾何課，潘老師就走進(jìn)教室。腋下夾著一把衣服的三角尺，左手拿著一本課本，右手拿著一堆自然下垂形式的教案。潘老師講課很活躍，但他一點(diǎn)也沒(méi)有失去紳士風(fēng)度。每次在黑板上寫(xiě)完后，他都瀟灑地轉(zhuǎn)過(guò)身，用優(yōu)雅的動(dòng)作照亮同學(xué)回答他的問(wèn)題。每次潘先生笑的時(shí)候，嘴角都會(huì)微微翹起，然后嘴角就翹起，像月牙一樣，彎彎的，笑得那么活潑帥氣。潘老師每次進(jìn)教室都會(huì)說(shuō)：“把輔導(dǎo)案例拿出來(lái)�！睍r(shí)間久了，自然成了口頭禪。每次有輔導(dǎo)案例，他進(jìn)教室后第一句話(huà)就是：“把輔導(dǎo)案例拿出來(lái)�！睍r(shí)間長(zhǎng)了，才知道以前每次課前都會(huì)拿出教程，直到今天還能聽(tīng)到他的話(huà)。潘老師從來(lái)不打人。她寬容，包容。有時(shí)候，有人打破了規(guī)則。他永遠(yuǎn)不會(huì)來(lái)打你，但會(huì)用銳利的目光在遠(yuǎn)處盯著你。直到你意識(shí)到要安靜。我們的`潘老師教學(xué)方法獨(dú)特，是一位好老師。快看！這是一個(gè)帥氣、寬容、教學(xué)方法獨(dú)特的好老師。
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇25
新學(xué)期開(kāi)始了，我們班也迎來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師，他就是李雪敏先生。
五年級(jí)第一節(jié)數(shù)學(xué)課，鈴響了兩下，一個(gè)男老師從教室門(mén)口進(jìn)來(lái)。只見(jiàn)他一頭濃密的黑發(fā)，一雙整齊的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛鑲嵌在眉毛下。他看起來(lái)很有活力！
李老師的教學(xué)方法不同。與其他老師不同，他讓學(xué)生死記硬背。李老師不一樣。他先自己做給同學(xué)看怎么寫(xiě)，然后邊做邊講解。然后，我們會(huì)給一些類(lèi)似的問(wèn)題讓我們?nèi)ダ斫夂腿プ觯詈�，我們�?huì)講一些重點(diǎn)，讓我們學(xué)好，對(duì)學(xué)習(xí)有很大的幫助。
李老師不僅教學(xué)方法不同，而且是一位幽默的老師。我記得有一次，我們班一個(gè)同學(xué)沒(méi)仔細(xì)看問(wèn)題。老師耐心地先教同學(xué)怎么做。李老師教完，扶了扶眼睛，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“再這樣發(fā)展下去，你就往豬的方向發(fā)展了，嗯？"老師笑著說(shuō)：“沒(méi)有同學(xué)會(huì)說(shuō)，‘老師，我怎么變成豬了？’這是朝著豬的方向邁出的一大步！”一會(huì)兒，全班都笑了。過(guò)了一會(huì)兒，笑聲漸漸從我的耳朵里跑出來(lái)了。然后我意識(shí)到李小姐不是故意講笑話(huà)逗我們開(kāi)心，而是警告我們不要在同一個(gè)地方摔兩次�？磥�(lái)李老師不僅僅是一個(gè)幽默的老師，更是一個(gè)能用風(fēng)趣的語(yǔ)言吸引和教育學(xué)生的老師。
“園丁”這個(gè)詞真的是名副其實(shí)的形容一個(gè)老師。有了這樣的“園丁”，在他的培養(yǎng)下，“花兒”會(huì)開(kāi)得更好。
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇26
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師；老師是勤勞的園丁，精心培育幼花�！泵慨�(dāng)我想起這些贊美老師的話(huà)，我就會(huì)想起我們的數(shù)學(xué)老師李老師。
快看！她來(lái)了，留著黑色長(zhǎng)發(fā)，一張張媛媛臉，穿著時(shí)髦的衣服。她是李小姐。
李老師雖然平時(shí)沉默寡言，但上課很生動(dòng)。有一次，李先生想教我們“遇到問(wèn)題”，但是黑板上寫(xiě)的是“碰撞問(wèn)題”。同學(xué)們都笑了，紛紛給李先生指出問(wèn)題，但李先生說(shuō)：“沒(méi)什么問(wèn)題，本來(lái)就是‘碰撞問(wèn)題’。”之后，李先生拉過(guò)一個(gè)同學(xué)，讓他站在講臺(tái)的一端，站在另一端。然后他讓那個(gè)同學(xué)想自己來(lái)，大喊：“開(kāi)始！”同學(xué)大搖大擺，沉默寡言的走過(guò)去，李老師也進(jìn)步神速。最后，李小姐和同學(xué)在講臺(tái)中央相遇，李小姐把同學(xué)拉到自己面前說(shuō)：“現(xiàn)在，我們撞在一起了�！敝笸瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了一種解題思維。
還有一次，我們?nèi)嘤譀](méi)能在考試中取得滿(mǎn)意的成績(jī)。中午，李先生來(lái)到教室給我們講解試卷。談到比較大的和比較小的題，李先生看了看我們的試卷，發(fā)現(xiàn)這個(gè)題我們很多人都有錯(cuò)。有些人甚至填寫(xiě)了大于號(hào)和小于號(hào)，所以李先生對(duì)我們說(shuō)：“口左，大于號(hào)，口右，小于號(hào)。”這句話(huà)讓我們發(fā)笑，也讓我們記住了這些知識(shí)。
李小姐，你為我們付出了這么多。你就像一盞燈，為我們照亮未來(lái)。你想要一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。李小姐，我愛(ài)你！
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇27
我有一個(gè)善良勤奮的數(shù)學(xué)老師，王先生。
我們的數(shù)學(xué)老師有一雙亮晶晶的眼睛，像月牙一樣的眉毛，像櫻桃一樣美麗的嘴巴，像夕陽(yáng)一樣黃的頭發(fā)。我告訴你一個(gè)小秘密：我們的數(shù)學(xué)老師馬上要生孩子了。但即便如此，我們的數(shù)學(xué)老師還是來(lái)給我們講課。另外，我們數(shù)學(xué)老師教了兩節(jié)課。我們的數(shù)學(xué)老師非常勤奮。她每天早來(lái)晚走。她每天在這兩個(gè)班走來(lái)走去，一個(gè)人改作業(yè)。當(dāng)她累了，她只是坐在那里休息。每當(dāng)我有時(shí)間，我就會(huì)坐在那里為我們班制作幻燈片。
我們的數(shù)學(xué)老師講生動(dòng)機(jī)智的話(huà)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)很容易理解，因?yàn)樗f(shuō)得非常仔細(xì)，非常詳細(xì)。問(wèn)任何一個(gè)有不懂的數(shù)學(xué)題的學(xué)生，我們數(shù)學(xué)老師都會(huì)詳細(xì)給他講解，直到他懂為止。我們的數(shù)學(xué)老師可能是所有老師中最有氣質(zhì)的。即使有些學(xué)生做錯(cuò)了什么，她也不會(huì)對(duì)那些學(xué)生大喊大叫，而是平靜地向那些學(xué)生指出錯(cuò)誤，告訴他們?cè)撛趺崔k.
我們的王老師不僅是一名數(shù)學(xué)老師，還是一名健康老師。
每次健康課，她都會(huì)給我們講做人的道理和基本本性。讓我們深刻理解做人的道理。
但是，這是我們王老師教我們的最后一期，我很難過(guò)。在這里，我要感謝你，數(shù)學(xué)老師。我會(huì)記住這學(xué)期你對(duì)我說(shuō)的每一句話(huà)，每一個(gè)問(wèn)題。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你對(duì)我的期望！
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇28
今天，見(jiàn)到了新來(lái)的數(shù)學(xué)老師，騰回來(lái)后，興奮地說(shuō)：媽?zhuān)覀冇龅胶美蠋熈?媽媽心里直納悶，一天就對(duì)老師得出評(píng)價(jià)了?騰繼續(xù)說(shuō)，媽?zhuān)銍樜�，說(shuō)四年級(jí)怎么怎么可怕，老師怎么怎么嚴(yán)格……我們的老師可好了，陳老師說(shuō)了，每天的作業(yè)只有幾道題……我十分鐘就做完了……但老師也要求我們不能有錯(cuò)題，每天的作業(yè)老師要打等級(jí)，沒(méi)錯(cuò)就是A，一道錯(cuò)是B，兩道錯(cuò)是C，三道錯(cuò)就只有重做了……看，沒(méi)有孩子愛(ài)做太多作業(yè)，但很認(rèn)真地遵守了老師的規(guī)定，做作業(yè)認(rèn)真多了，而且騰自覺(jué)地對(duì)卷面書(shū)寫(xiě)要求也很高。
還好，今天下午去開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)陳老師的少少的作業(yè)做了了解，老師說(shuō)作業(yè)不再多，在精，而且用不同的方法來(lái)解決。不要求家長(zhǎng)檢查作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，只檢查作業(yè)的完成情況和前一天作業(yè)的改正情況。媽媽很贊同這樣的教學(xué)方法，這樣，孩子就不會(huì)為錯(cuò)題是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)檢查出來(lái)而發(fā)脾氣了，媽媽一直不喜歡給騰檢查作業(yè)，騰也不喜歡媽媽檢查作業(yè)，覺(jué)得那是媽媽對(duì)他的不信任，晚飯時(shí)還在桌上表示：人對(duì)人最重要的是信任……
晚飯后，爸爸和媽媽去看外婆，兩個(gè)孩子在家聽(tīng)英語(yǔ)，由于沒(méi)有及時(shí)回家，只好打電話(huà)讓兩個(gè)小人自己收拾個(gè)人衛(wèi)生，九點(diǎn)半回家，哈哈，兩個(gè)小人已經(jīng)全收拾好了……不錯(cuò)，新學(xué)期、新希望。
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇29
他中等的身材，胖胖的，一頭銳利烏黑的頭發(fā)，國(guó)字臉上兩只小眼睛炯炯有神，笑起來(lái)瞇成了一條縫，發(fā)起火來(lái)瞪得老大，時(shí)常騎著一輛小摩托車(chē)總是風(fēng)馳電掣，這就是我的數(shù)學(xué)老師。
他上課十分有趣。上課時(shí)他總是不時(shí)蹦出金句，妙語(yǔ)連珠，還改編了很多成語(yǔ)，譬如“不約兒童”、“臭味香投”、“欺上扒下”……，講起來(lái)繪聲繪色，時(shí)常把我們逗得哈哈大笑。他總是把一個(gè)個(gè)干癟乏味的數(shù)字講解的豐富多彩，看似高深的知識(shí)在他的講解下顯得倍兒輕松。一次課上，老師在黑板上寫(xiě)下了一道填長(zhǎng)度單位的題目—銅陵市到北京市距離1200。一位同學(xué)在括號(hào)里寫(xiě)了“米”。老師一臉羨慕的說(shuō)：“哎呀，太近了，你這是要把北京市搬到我們家門(mén)口了，這下好了喲，我們也是首都市民了。”同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑，那位同學(xué)立刻意識(shí)到錯(cuò)誤，把“米”改成了“千米”。老師立刻說(shuō)道：“知錯(cuò)就改，善莫大焉，Goodboy!”，說(shuō)完還吐了吐舌頭，小秀了一把英語(yǔ)。
他還是位“賢內(nèi)助”。我經(jīng)常看見(jiàn)他騎著小摩托車(chē)，來(lái)也匆匆去也匆匆，車(chē)上總是掛著豬肉、大包菜、蒜苗等菜，有時(shí)車(chē)后座上坐著一位背著書(shū)包的小姐姐，我好幾次站在路邊向他打招呼，他卻視而不見(jiàn)，專(zhuān)心騎車(chē)，從我身邊呼嘯而過(guò)，留下我在風(fēng)中一陣凌亂。我也偷偷注意到，他的手指上有時(shí)貼著創(chuàng)可貼，我猜想應(yīng)是他在家干活時(shí)受了傷，這是輕傷不下火線(xiàn)呀！要講起我的數(shù)學(xué)老師有趣的事太多了……
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一位十分幽默、盡職盡責(zé)的老師。
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇30
她，一雙水汪汪的大眼睛像兩潭清澈的湖水。兩條彎彎的柳葉眉下面長(zhǎng)著一個(gè)小巧玲瓏的鼻子和一張粉嘟嘟的小嘴。這就組成了我們可愛(ài)幽默的數(shù)學(xué)——周。
大家肯定在想：這位老師有多幽默呢？那就讓我來(lái)為你們細(xì)細(xì)道來(lái)。
有一次下課，我們班的肖佟像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)只顧玩耍，忘乎所以。突然，一陣“叮零零，叮零零”聲急促想起，原來(lái)是上課鈴聲。就在這時(shí)，他才想起來(lái)去廁所。只見(jiàn)他如脫韁的野馬一般瘋跑進(jìn)廁所。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師進(jìn)班了，可是他還沒(méi)進(jìn)到教室。就在這時(shí)，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“肖佟呢，他去哪了？”看樣子，老師生氣了。平時(shí)上課鈴響了之后所有人都端端正正的坐在位子上讀書(shū)，可今天卻少了一人，老師肯定不開(kāi)心。我們不敢惹老師生氣，于是，們異口同聲地說(shuō)：“肖佟……肖佟同學(xué)去廁所了�！闭谶@時(shí)，肖佟回來(lái)了，老師幽默地說(shuō)：“怎么了？你怎么現(xiàn)在才回來(lái)？需不需要我派個(gè)人去探望你呀？你如果掉進(jìn)廁所了，我也好派救星去呀！”頓時(shí)，全班一陣哄堂大笑，肖佟同學(xué)漲紅了臉，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
我們?cè)谙抡n時(shí)閑著沒(méi)事干，就跑去問(wèn)數(shù)學(xué)老師：“老師，你為什么那么幽默呀？”老師笑著回答我們：“因?yàn)槔蠋熜r(shí)候笑話(huà)看多了，所以就很幽默啦！”我們天真地說(shuō)：“奧，原來(lái)是這樣啊！”
們可愛(ài)、幽默的數(shù)學(xué)老師，我們都很愛(ài)她，你想認(rèn)識(shí)她嗎？
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇31
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師；老師是勤勞的園丁，精心培育幼花�！泵慨�(dāng)想起這些贊美老師的話(huà)，我就會(huì)想起我們的數(shù)學(xué)老師朱老師——。
快看！她來(lái)了，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，長(zhǎng)著張媛媛的臉，穿著時(shí)髦的衣服。她是朱小姐。
朱老師雖然像個(gè)孩子一樣精力充沛，但在課堂上卻很生動(dòng)。有一次，朱老師想教我們“遇到問(wèn)題”，可是黑板上寫(xiě)的是“碰撞問(wèn)題”。同學(xué)們都笑了，紛紛向朱先生指出問(wèn)題，但李先生說(shuō)：“沒(méi)有錯(cuò)，本來(lái)就是‘碰撞問(wèn)題’�！敝螅钕壬^(guò)一個(gè)同學(xué)，讓他站在講臺(tái)的一端，站在另一端。然后他讓那個(gè)同學(xué)想自己來(lái)，大喊：“開(kāi)始！”那個(gè)同學(xué)神氣活現(xiàn)，沉默寡言地走過(guò)去，朱先生也以稍快的步伐前進(jìn)。最后朱先生和那個(gè)同學(xué)在講臺(tái)中間相遇，朱先生把那個(gè)同學(xué)拉到自己面前說(shuō)：“現(xiàn)在，我們撞在一起了�！敝笸瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了一種解題思維。
還有一次，我們?nèi)嘤譀](méi)能在考試中取得滿(mǎn)意的成績(jī)。中午，朱老師來(lái)到教室給我們講解試卷。在談到比較大的和比較小的題的時(shí)候，朱老師看了看我們的試卷，發(fā)現(xiàn)我們很多人在這道題上都犯了錯(cuò)誤。有的人甚至填了大于號(hào)和小于號(hào)，于是朱老師對(duì)我們說(shuō)：“口左，大于號(hào)，口右，小于號(hào)。”這句話(huà)讓我們發(fā)笑，也讓我們記住了這些知識(shí)。
朱老師，您為我們付出了這么多。你就像一盞燈，為我們照亮未來(lái)。你想要一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。朱老師，我愛(ài)你！
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇32
上四年級(jí)了，我們換了一個(gè)非常嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師——周老師。
他是一個(gè)40歲左右的男士，個(gè)子不太高，不胖也不瘦，戴著一副黑框眼鏡，對(duì)我們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律要求非常嚴(yán)格。
記得周二下午上完美術(shù)課后，我和兩個(gè)女生在美術(shù)教室里和楊老師聊了一會(huì)兒，聊著聊著，楊老突然問(wèn)我們：“下節(jié)什么課呀?”，我們立刻想起是周老的數(shù)學(xué)課。于是，我們?nèi)齻�(gè)女生匆匆告別了楊老，撒腿向教學(xué)樓飛奔而去。當(dāng)我們氣喘吁吁地跑到教室門(mén)前時(shí)，已經(jīng)晚了。周老正站在講臺(tái)上，目光像劍一樣盯著我們，好像要把我們?nèi)冀o刺穿一樣。他生氣地對(duì)大家說(shuō)：“下次誰(shuí)都不能遲到，我以第一次鈴聲為標(biāo)準(zhǔn)，誰(shuí)遲到誰(shuí)就不要進(jìn)來(lái)了!”。聽(tīng)了這話(huà)，我下定了決心，以后再也不遲到了。
周老雖然很?chē)?yán)厲，但也很幽默。
記得一節(jié)數(shù)學(xué)課上，周老發(fā)了一套題給我們做。搗蛋鬼吳昱章故意拿著一道很簡(jiǎn)單的題去問(wèn)周老：“周老，這道題什么意思?我不懂�！薄Ｎ冶疽詾橹芾蠒�(huì)認(rèn)真細(xì)致地給他講，誰(shuí)知，周老卻只看了他一眼，便轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)道：朋友，智力問(wèn)題很重要�？吹侥菐讉�(gè)漂亮瀟灑的粉筆字，我們都哈哈大笑起來(lái)。厚臉皮吳昱章也羞得滿(mǎn)臉通紅，只好自己去認(rèn)真讀題計(jì)算了。周老這一幽默，讓我們懂得了遇事要?jiǎng)幽X筋，不然會(huì)成為一個(gè)智力水平很低的人哦!
看，這就是我的新數(shù)學(xué)老師周老，雖然我們才和他接觸了不到三周，但是我們都很喜歡他。
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇33
我班里有一位非常嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，她擔(dān)任六班的班主任。每次上數(shù)學(xué)課大家都很害怕她，不管是作業(yè)還是上課我們都會(huì)打起十分的精神來(lái)聽(tīng)課，要是有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有注意聽(tīng)講或沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，數(shù)學(xué)老師就會(huì)狠批你，甚至?xí)ㄖ愕募议L(zhǎng)來(lái)教育你。
記得有一次我們班有個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，在上課的時(shí)候被老師檢查發(fā)現(xiàn)了，老師就拿起筆頭扔了那個(gè)同學(xué)一下，還大口罵道：“大家的作業(yè)都完成了，你怎么沒(méi)有完成作業(yè)!作業(yè)不是給老師完成的，也不是給家長(zhǎng)做的，是給自己完成的，作業(yè)都不做，家長(zhǎng)是怎么教育的!”批評(píng)了好一陣，大家都嚇傻了，為了不讓老師批，我的作業(yè)都是按時(shí)按量完成，甚至還會(huì)超額完成作業(yè)，唉。這都是讓老師逼的吧!
雖然數(shù)學(xué)老師很?chē)?yán)厲，但是她也有溫柔的一面，上課有的同學(xué)被老師表?yè)P(yáng)了，還會(huì)開(kāi)個(gè)玩笑，這讓我們受寵若驚，可能被批評(píng)的次數(shù)多了，大家對(duì)表?yè)P(yáng)還是非常珍惜的。我在數(shù)學(xué)上面還是尖子生，很少被老師批，有時(shí)候也會(huì)搶著回答問(wèn)題，但也害怕回答錯(cuò)，所以也是非常小心翼翼的。
聽(tīng)六班的同學(xué)們說(shuō)數(shù)學(xué)老師特別好，有時(shí)候還會(huì)買(mǎi)喜歡的零食給他們吃，特別是在過(guò)節(jié)的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師會(huì)買(mǎi)一些水果分給同學(xué)們。我們班主任很少這樣做，有時(shí)候也希望數(shù)學(xué)老師少一些嚴(yán)肅，多一些溫柔。
同學(xué)們，你們的數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅嗎?喜歡這樣的老師嗎?
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇34
這個(gè)學(xué)期我們換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師，他姓丁，大概四十來(lái)歲，個(gè)子不高不矮，他頭頂上沒(méi)有一絲頭發(fā)，光溜溜的，真是聰明絕頂�。∷劬μ貏e亮，給人感覺(jué)很精神。他一來(lái)就給我們帶來(lái)欣喜的新規(guī)矩。我們一致認(rèn)為他很認(rèn)真，很細(xì)致，也很?chē)?yán)厲。
他是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的人。每次批作業(yè)我們都要排成長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，這是為什么呢？因?yàn)槔蠋熞�(gè)一個(gè)題一個(gè)題仔細(xì)地看，看完了才能打鉤或打叉。如果有錯(cuò)誤了，老師還要給同學(xué)細(xì)致地分析講解直到這位同學(xué)理解了為止，實(shí)在讓我們佩服。所以我們都心甘情愿地排長(zhǎng)隊(duì)等著聆聽(tīng)他的教誨。
老師上課時(shí)是很?chē)?yán)厲的。他說(shuō)：“我講課大家都要跟著我來(lái)，我叫拿筆，你們就拿筆，不叫拿筆的時(shí)候就不要拿筆。”他不僅僅光這么說(shuō)，還真實(shí)行。有一次上課，有個(gè)同學(xué)丁老師沒(méi)讓他拿筆，他卻拿著筆在書(shū)上做起題來(lái)。丁老師發(fā)現(xiàn)了，就停下來(lái)不講課了，同學(xué)們都很奇怪，順著老師的目光找到了那位同學(xué)，丁老師厲聲道：“放下筆！”那個(gè)同學(xué)滿(mǎn)臉通紅地放下筆。從此再也沒(méi)人敢犯規(guī)了。如果有人因?yàn)椴粫?huì)作才錯(cuò)的，老師會(huì)給他講。如果是會(huì)，因?yàn)榇中牟佩e(cuò)的，老師不僅會(huì)重罰，還要痛罵他。如果沒(méi)分級(jí)，老師會(huì)罰二十遍或五十遍，還真實(shí)行了兩天，我們都長(zhǎng)記性了。我們的老師嚴(yán)厲吧？
正是因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)老師丁老師認(rèn)真細(xì)致、嚴(yán)厲，我們的許多壞習(xí)慣在不斷改掉，丁老師為獎(jiǎng)勵(lì)我們晚上基本不留作業(yè)，這點(diǎn)我們很歡迎，我們從心底開(kāi)始喜歡上了他。
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇35
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師；教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花”，每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的話(huà)，就會(huì)想起我們的數(shù)學(xué)老師——李老師。
看！她來(lái)了，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一張圓圓的臉，和一身時(shí)尚的衣服，她就是李老師。
別看李老師平時(shí)沉默寡言，但她上起課來(lái)卻十分生動(dòng)。有一次，李老師要教我們“相遇問(wèn)題”，可黑板上寫(xiě)的卻是“相撞問(wèn)題”，同學(xué)們都笑了起來(lái)，紛紛向李老師指出問(wèn)題。李老師卻說(shuō)：“沒(méi)有錯(cuò)，本來(lái)就是‘相撞問(wèn)題’�！闭f(shuō)完，李老師拉起一位同學(xué)，讓他站在了講臺(tái)的一端，自己站在了另一端，然后讓那位同學(xué)向自己走來(lái)，又大喊一聲：“開(kāi)始！”那位同學(xué)大搖大擺的走了過(guò)來(lái)，李老師也以稍快的步伐前進(jìn)。最后，李老師和那位同學(xué)在講臺(tái)中間相遇了。李老師又使勁地把那位同學(xué)拉向了自己，說(shuō)：“現(xiàn)在，我們相撞了�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，同時(shí)，又學(xué)會(huì)了一種解題思維。
還有一次，我們?nèi)嘣谝淮慰荚囍�，成�?jī)都不是很理想。中午，李老師來(lái)到了教室，為我們講解試卷。在講到比較大小題時(shí)，李老師看了看我們的試卷，發(fā)現(xiàn)我們?cè)S多人都在這題出了錯(cuò)，有些人甚至連大于號(hào)和小于號(hào)都填反了。于是李老師對(duì)我們說(shuō)：“口口向左，大于號(hào)，口口向右，小于號(hào)。”這句話(huà)，使我們笑了起來(lái)，還使我們記住了這些知識(shí)。
李老師，您為了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途；您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。李老師，我愛(ài)您！
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇36
在這次的作文中，有的人寫(xiě)走路帶風(fēng)的語(yǔ)文老師，有的人寫(xiě)擁有偉大母愛(ài)的媽媽?zhuān)�有的人寫(xiě)只見(jiàn)過(guò)一次面不熟的陌生人。而今天我寫(xiě)的是我的數(shù)學(xué)老師——白老師。
白老師挺著個(gè)大肚子，還常把自己扮成董事長(zhǎng)的樣子，整天穿著西裝，看起來(lái)就非常好玩。白老師不僅穿著十分有意思，連他講課也特別有趣，這是怎么回事呢？讓我們來(lái)看看吧！
在某一堂課上，白老師正在給我們講循環(huán)小數(shù)和有限小數(shù)的區(qū)別，他講著講著就講成了他女兒的事情。原來(lái)，白老師的女兒一直以為孔融讓梨是“恐龍”讓梨。聽(tīng)到這里，我們哄堂大笑，這時(shí)老師卻一本正經(jīng)的說(shuō)“千萬(wàn)別把循環(huán)小數(shù)和有限小數(shù)弄混了，要不就成了“恐龍”和“孔融”了。從那以后，這個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題我就一直記著了，從來(lái)沒(méi)有忘記。
數(shù)學(xué)老師白老師十分愛(ài)叫我們的小名，沫沫、優(yōu)優(yōu)、明明，幾乎全班同學(xué)的小名都被他叫過(guò)了。有的同學(xué)不告訴白老師自己的小名，他也不放過(guò)，但怎么辦呢？白老師就給他們起外號(hào)，“豬三歲”、“長(zhǎng)發(fā)妹”等他都叫的挺歡，我們問(wèn)他為什么？白老師竟笑瞇瞇對(duì)我們說(shuō)：“這樣稱(chēng)呼你們，多親切啊，你們說(shuō)是吧？”聽(tīng)完老師說(shuō)的話(huà)，我們哭笑不得，都無(wú)語(yǔ)了，真是有意思。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，在這里我想對(duì)他說(shuō)：“白老師您真是一個(gè)好老師，您用特別的方式教我們知識(shí)，非常感謝您！我的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大以后和您一樣當(dāng)老師，我要向您學(xué)習(xí)！”
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇37
我們班以前有一位和藹可親的老師，雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不在我們身邊了，但是我還在默默地思念著她，她的名字叫王帆，是一位非常優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。
她的頭發(fā)有點(diǎn)像蘑菇頭，頭發(fā)顏色也是棕色的，每次她跳起來(lái)的時(shí)候，頭發(fā)總會(huì)往上翹呢！她的眼睛大大的，跟電燈泡差不多，是一對(duì)明亮而又神奇的眼睛。她的嘴不大也不小，不過(guò)，笑起來(lái)很搞笑，每次我們都忍不住跟著她笑。她的身材胖胖的，就像一只龐大的老虎。
她的性格很難描述，因?yàn)樗袝r(shí)候嚴(yán)厲，有時(shí)候和藹可親，不過(guò)，在我看來(lái)她還是十分和藹的。她對(duì)工作非常認(rèn)真，每每我走過(guò)她的辦公室，她總是在認(rèn)真地備課，教研新的題目。
依稀記得有一次我們?cè)诳荚�，我突然被一道�?shù)學(xué)題目難住了。我心想：如果這道題我寫(xiě)不出來(lái)，就得不到夢(mèng)寐以求的100分了，也就沒(méi)有媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)了。我潛意識(shí)中想瞟一眼同學(xué)的答案，正當(dāng)我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)頭時(shí)，王帆老師就叫我跟她去辦公室一趟。我的心砰砰跳，進(jìn)入辦公室，我膽戰(zhàn)心驚地伸出了手，然而老師并沒(méi)有打我，反而祥和地說(shuō)：“下次不能炒別人的答案了，我們是為了自己學(xué)習(xí)，不是在為別人學(xué)習(xí)�！毕挛�，試卷發(fā)下來(lái)了，我考了95分，因?yàn)槌u而扣了5分。我懊悔極了，拿著卷子灰溜溜地回到了家。
王老師的眼睛真厲害呀！王帆老師是我見(jiàn)過(guò)的最和藹可親的老師，我喜歡王老師。
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇38
我們的班主任是孫老師，她個(gè)子高高的，體型瘦瘦的，眼睛不是特別出眾，一頭鳥(niǎo)黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)總是披散著，像仙女下凡似的。孫老師愛(ài)穿裙子，再加上長(zhǎng)發(fā)飄飄就更像仙女了。同樣她也是個(gè)小有名氣的彩色老師。
我是非常喜歡數(shù)學(xué)老師的，老師上課的時(shí)候總是很幽默，我總能聽(tīng)懂老師講課的內(nèi)容。還有老師嚴(yán)厲時(shí)是紅色，溫柔時(shí)是粉色，比起紅色的老師，我還是喜歡粉色的老師。
我還記得上一年級(jí)的時(shí)候，我們有一道數(shù)學(xué)題全班人都不會(huì)，當(dāng)時(shí)我就想要不然舉個(gè)小手玩一下，誰(shuí)知紅色的老師剛好要挑人，正好看見(jiàn)了我，面對(duì)不會(huì)的題，我當(dāng)然是不說(shuō)話(huà)，就在這時(shí)老師幫我解了難，這時(shí)的老師又變成了粉色。當(dāng)時(shí)我就想老師的情商可真高，一下子就幫我解了尷尬呢！從此以后，我就在心中立下了一個(gè)目標(biāo)，我一定要把數(shù)學(xué)學(xué)好。不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
還有一次，我也是上一年級(jí)，因?yàn)槲颐看纹鸬枚挤浅Ｍ�，有一次老師把我和一個(gè)男孩叫到了辦公室，她在那兒說(shuō)：“你們?cè)趺疵看味歼t到，家離的比較遠(yuǎn)嗎？”當(dāng)時(shí)我什么也沒(méi)說(shuō)，因?yàn)椴恢涝撛趺凑f(shuō)，當(dāng)時(shí)我很害怕，不過(guò)還好有人陪我。她批評(píng)我遲到了，以后上學(xué)一定要準(zhǔn)時(shí)到校。
雖然老師批評(píng)我，但是老師對(duì)我的細(xì)心關(guān)照我還是看得見(jiàn)的。
這就是我的數(shù)學(xué)老師。
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇39
我們班曾經(jīng)換過(guò)好幾個(gè)語(yǔ)數(shù)老師，但是我覺(jué)得這學(xué)期的數(shù)學(xué)老師最好，因?yàn)檫@個(gè)數(shù)學(xué)老師她像我們的姐姐一樣。
我們的數(shù)學(xué)老師她姓陳，她長(zhǎng)了一雙水靈靈的眼睛。每節(jié)課下課后我們都到她辦公室叫她陳姐姐，她也不生氣，她只說(shuō)：“只有上課聽(tīng)我的就行！”我們說(shuō)：“好，我們一定遵守諾言！”但是有一天我們背叛了我們之間的諾言。就在十一月二十四日。
本身我們班紀(jì)律就veryvery差，今天我們差一點(diǎn)就把陳老師氣走�！敖裉煳覀冇忠闲抡n了。”陳老師說(shuō)。剛沒(méi)一會(huì)兒我們下面就像“蒼蠅”一樣“嗡嗡嗡”的，陳老師一拍桌子大發(fā)雷霆、憤怒地說(shuō)：“你們以后愛(ài)讓誰(shuí)代課就代課去，我不代你們了。你們來(lái)感受一下這樣代課的滋味�！庇谑顷惱蠋熞粴庵屡芑亓宿k公室。然后我們班有人議論說(shuō)：“陳老師在哭。”這事幸虧沒(méi)有讓陳老師知道，否則她就不理睬我們了。
唉，這種事情還有好幾次呢！快考試的前幾天――就是一月十二日的數(shù)學(xué)課上紀(jì)律又是一片混亂之中，突然陳老師說(shuō)了一句：“如果你們考一個(gè)大鴨蛋的話(huà)就直說(shuō)回家給你們爸媽說(shuō)：“今年過(guò)年不用買(mǎi)鴨蛋了�！�
這次考試幸虧平均比一班高，否則她在家長(zhǎng)會(huì)上又該大發(fā)雷霆了。
這個(gè)學(xué)期我們也辛苦了也付出了也得到了，更可以過(guò)一個(gè)好年了。
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇40
我的數(shù)學(xué)老師姓郟，有著一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，一雙透明發(fā)亮的大眼睛，小小的鼻子，鼻子上面駕著一副紅色的眼鏡，有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴，尖尖的下巴。一個(gè)十足的美女老師。
郟老師有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，記得在四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我有段時(shí)間特別的不乖，上課總是做小動(dòng)作，為此，我被老師的眼睛關(guān)注了好幾次了，她的眼睛好像在說(shuō)：“上課認(rèn)真聽(tīng)講，不要做小動(dòng)作�！蹦请p眼睛時(shí)刻叮囑著我，讓我從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，上課變得認(rèn)真聽(tīng)講了，多舉手發(fā)言了，做作業(yè)也認(rèn)真多了，少做錯(cuò)題目了……
我的一點(diǎn)小小的改變，郟老師竟然關(guān)注到了。記得那次，郟老師讓我去拿訂正作業(yè)本時(shí)，對(duì)我說(shuō)：“最近表現(xiàn)挺不錯(cuò)的，上課比以前認(rèn)真多了，并且大膽舉手發(fā)言了，作業(yè)的正確率也大大提高了，不錯(cuò)，繼續(xù)努力，保持這種良好的狀態(tài)哦！”正是這句話(huà)，讓我興奮了好久，讓我時(shí)刻提醒自己上課要認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。
記得有一此我生病住院，為此我落下了好幾天的課，等我去學(xué)校的時(shí)候，郟老師特別溫柔的對(duì)我說(shuō)：“身體還吃得消嗎？落下的課沒(méi)關(guān)系，我會(huì)幫你補(bǔ)起來(lái)的�！甭�(tīng)了郟老師的話(huà)，我心里暖暖的。
這就是我的數(shù)學(xué)老師郟麗萍，她從一年級(jí)開(kāi)始就伴隨我們了，她陪伴我們一路成長(zhǎng)，我把她當(dāng)作一棵可以依靠的大樹(shù)，我敬你愛(ài)你郟老師。
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇41
數(shù)學(xué)老師很?chē)?yán)肅，一副不高興的樣子，好像有人欠他一百萬(wàn)似的。他老是搶課，一個(gè)學(xué)期就上過(guò)二三節(jié)體育課，音樂(lè)、美術(shù)……就更不用說(shuō)了。因此，我們給他取了個(gè)外號(hào)——搶課大王。
就拿上學(xué)期說(shuō)起吧：記得每次上別的課程的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師總是搶先到教室，別的老師都習(xí)慣了，看一眼就走了。我當(dāng)時(shí)心里非常失落，輕輕地“唉”了一聲。
周五，天氣特別好，體育老師實(shí)在忍不住了，執(zhí)意要上體育課。數(shù)學(xué)老師滿(mǎn)臉憂(yōu)愁，說(shuō)：“這學(xué)期很短，課上不完了呀！”“沒(méi)事，讓一節(jié)課吧，這學(xué)期一節(jié)體育課都沒(méi)上過(guò)，體育也要測(cè)試的。”數(shù)學(xué)老師不服�！皵�(shù)學(xué)自然比較重要，反正這節(jié)課我上定了！”
最后，體育老師只好放棄了，悻悻地走了。我說(shuō)呀，老師你威力有那么強(qiáng)嗎？每次都是你羸。
這時(shí)，數(shù)學(xué)老師得意地走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“體育老師今天有重要的事情，上不了”。
“啊——！”全班一陣騷動(dòng)。
“啊什么啊，數(shù)學(xué)很重要”。同學(xué)們頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，個(gè)個(gè)愁眉苦臉、垂頭喪氣”。
不一會(huì)兒，在我們后操場(chǎng)，有一陣聲音傳來(lái)“一二一、一二一、一二……”別的班級(jí)同學(xué)在上體育課，玩跳竹竿舞。我已無(wú)心思上課，只聽(tīng)著這聲音，幻想著自己也在跳。數(shù)學(xué)老師似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，還津津有味地上著課。同學(xué)們都抱怨著。
雖然數(shù)學(xué)老師是搶課大王，可都是為了我們能考出好成績(jī)。
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇42
我的數(shù)學(xué)老師大約有1米8那么高，看起來(lái)很普通，但是有很多特點(diǎn)。與其他老師不同，比較有趣，而是用一些有趣的話(huà)來(lái)暗示犯小錯(cuò)誤的同學(xué)。
那是一節(jié)很平常的數(shù)學(xué)課，講到高潮部分，有的同學(xué)打哈欠了，可老師不管，繼續(xù)講他的。又過(guò)了一陣，他突然說(shuō)：“我們班有人正在做夢(mèng)呢。”
我們一個(gè)個(gè)聽(tīng)了都覺(jué)得奇怪，誰(shuí)在上課做夢(mèng)呢？不約而同望向老師盯著的方向，發(fā)現(xiàn)有人在打瞌睡。那同學(xué)卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們?cè)谧⒁庵�。老師讓我們靜下來(lái)，于是大家一聲不吭，那個(gè)打瞌睡的同學(xué)發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了，趕緊坐正身子，裝模作樣聽(tīng)課，我們都哈哈大笑起來(lái)。
我們老師很喜歡和同學(xué)們交流。
有一次，我上課的時(shí)候，“雞兔同籠”這道題目沒(méi)怎么聽(tīng)懂，同學(xué)們建議我去問(wèn)老師，我從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)老師，而且我是數(shù)學(xué)課代表，怎么數(shù)學(xué)題目會(huì)聽(tīng)不懂呢？老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我上課沒(méi)聽(tīng)講？想來(lái)想去，我跟在老師后面，說(shuō)有問(wèn)題要問(wèn)，得到的答復(fù)是：“到我辦公室去一下�！�
聽(tīng)這語(yǔ)氣，可把我嚇壞了，那是要批評(píng)我吧，可又不能不去，我咬了咬牙，還是到辦公室里了。結(jié)果，老師不是批評(píng)我，而是認(rèn)真給我講解題，一直到我明白為止。我終于知道，“勤學(xué)好問(wèn)”是一個(gè)學(xué)生應(yīng)該具有的學(xué)習(xí)態(tài)度。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)愛(ài)學(xué)生的老師，我怎么會(huì)不喜歡我們的汪老師呢？
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇43
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師;教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花”，每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的話(huà)，就會(huì)想起我們的數(shù)學(xué)老師--李老師。
看!她來(lái)了，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一張圓圓的臉，和一身時(shí)尚的衣服，她就是李老師。
別看李老師平時(shí)沉默寡言，但她上起課來(lái)卻十分生動(dòng)。有一次，李老師要教我們“相遇問(wèn)題”，可黑板上寫(xiě)的卻是“相撞問(wèn)題”，同學(xué)們都笑了起來(lái)，紛紛向李老師指出問(wèn)題，李老師卻說(shuō)：“沒(méi)有錯(cuò)，本來(lái)就是‘相撞問(wèn)題’�！闭f(shuō)完，李老師拉起一位同學(xué)，讓他站在了講臺(tái)的一端，自己站在了另一端，然后讓那位同學(xué)想自己走來(lái)，又大喊一聲：“開(kāi)始!”那位同學(xué)大搖大擺沉默寡言的走了過(guò)來(lái)，李老師也以著稍快的步伐前進(jìn)，最后，李老師和那位同學(xué)在講臺(tái)中間相遇了，李老師又使勁地把那位同學(xué)拉向了自己，說(shuō)：“現(xiàn)在，我們相撞了�！闭f(shuō)完，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，同時(shí)，又學(xué)會(huì)了一種解題思維。
還有一次，我們?nèi)嘣僖淮慰荚囍�，成�?jī)都不是很理想。中午，李老師來(lái)到了教室，為我們講解試卷，在講到比較大小題時(shí)，李老師看了看我們的試卷，發(fā)現(xiàn)我們?cè)S多人都在這題出了錯(cuò)，有些人甚至連大于號(hào)和小于號(hào)都填反了，于是李老師對(duì)我們說(shuō)：“口口向左，大于號(hào)，口口向右，小于號(hào)�！边@句話(huà)，使我們笑了起來(lái)，還使我們記住了這些知識(shí)。
李老師，您為了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途，您想一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。李老師，我愛(ài)您!
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇44
我們班有一位漂亮而又善良的數(shù)學(xué)老師，她就是古麗巴哈爾老師。古麗巴哈爾老師有一雙閃閃發(fā)光的眼睛，紅紅的嘴巴，瓜子臉，刀刻似的鼻子，眉毛濃濃的。古麗巴哈爾老師不僅長(zhǎng)得漂亮，而且她是一位有愛(ài)心的老師，她對(duì)我們可好了，就像我們的父母一樣呵護(hù)著我們。
古麗巴爾老師講的數(shù)學(xué)課可棒了，她不僅講課認(rèn)真，而且關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)，誰(shuí)的成績(jī)下滑了，誰(shuí)還有哪個(gè)問(wèn)題不明白，她總是耐心地輔導(dǎo)，直到全班同學(xué)都學(xué)會(huì)了，她才放心。所以，每一次考試，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)總是最棒的，特別是我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了很多，這和古麗巴哈爾老師的付出是分不開(kāi)的。
有一天，古麗巴哈爾老師讓我們做課本上的習(xí)題，我把前面的五六題做好了，做到后面的解決問(wèn)題，我就有點(diǎn)不懂了，我坐在自己的座位上，想了很久，就是想不出該怎樣解決這道題。正當(dāng)我冥思苦想的時(shí)候，古麗巴哈爾老師從后面來(lái)到我身邊，摸了摸我的頭，說(shuō)：“孩子，哪道題不懂？我給你講一講�！蔽艺f(shuō)：“就是這道解決問(wèn)題，”然后指給她看。古麗巴哈爾老師伏下身來(lái)，認(rèn)真地講了這道難題，講完以后，還在我的練習(xí)本上又出了一道類(lèi)似的習(xí)題讓我做，我認(rèn)真地做完，然后拿給老師看，她夸我做得很棒。
漂亮的古麗巴哈爾老師就像我們的父母一樣關(guān)心我們，聽(tīng)了我講的故事，你們覺(jué)得古麗巴哈爾老師是不是很優(yōu)秀？那就點(diǎn)個(gè)小紅心吧。
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇45
我的數(shù)學(xué)老師六年來(lái)，我認(rèn)識(shí)了許多老師：劉老師、李老師、金老師、陳老師、楊老師等。其中給我印象最深的是今年才開(kāi)始教我們的數(shù)學(xué)老師——楊老師。
這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我就聽(tīng)說(shuō)新?lián)Q了數(shù)學(xué)老師，而且據(jù)“可靠消息”：這個(gè)新來(lái)的老師是男老師。以往教我們數(shù)學(xué)的可都是溫柔的女老師啊。于是，同學(xué)們紛紛猜測(cè)，這個(gè)老師會(huì)不會(huì)上課要求特嚴(yán)？會(huì)不會(huì)作業(yè)特多？會(huì)不會(huì)經(jīng)常給家長(zhǎng)“交流”我們?cè)谛５谋憩F(xiàn)？……
在同學(xué)們的猜測(cè)聲中，楊老師走進(jìn)我的視野：嘿，這個(gè)老師真帥啊！身材偉岸，是教我的老師中的“海拔”最高的；濃眉大眼，眼睛中隨時(shí)充滿(mǎn)著睿智的眼神。“同學(xué)們好，我是你們的新數(shù)學(xué)老師。首先自我介紹一下，我姓楊……非常高興能成為你們的數(shù)學(xué)老師，高興之余更希望能成為你們最知心的朋友。”楊老師幾句特別而又簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，讓我們很是驚訝，在我們的心目中，老師永遠(yuǎn)是嚴(yán)肅的，永遠(yuǎn)高高在上。這位老師卻“非常高興”成為我們的朋友？我有點(diǎn)懷疑：他真能成為我們的朋友嗎？”還別說(shuō)，沒(méi)過(guò)多久，就像楊老師所說(shuō)的那樣，他不僅很快就成了我們的朋友，而且還讓我們迷上了數(shù)學(xué)課。
楊老師的普通話(huà)很標(biāo)準(zhǔn)，聲音是渾厚的男中音，講起課來(lái)抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)如滔滔江水，一瀉千里；有時(shí)如涓涓細(xì)流，婉轉(zhuǎn)百曲。聽(tīng)他的講課簡(jiǎn)直就是一大享受。在楊老師那動(dòng)聽(tīng)又略帶幽默的講解中，我們學(xué)會(huì)了分?jǐn)?shù)乘除法，圓，百分?jǐn)?shù)……就連枯燥的復(fù)習(xí)課，我們也能在笑聲不斷的游戲中解決難題。
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇46
高大個(gè)，圓臉，較胖的肚子，這就是我的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師姓張名遼，同學(xué)們都懷疑他是穿越來(lái)的，畢竟他很會(huì)用計(jì)策，不僅把題目講得頭頭是道，還很會(huì)調(diào)兵遣將。他一開(kāi)口同學(xué)們揪被講得暈頭轉(zhuǎn)向，該干啥就干啥。當(dāng)然，他也會(huì)嚴(yán)厲地懲罰我們學(xué)校的打印機(jī)都被他打憔悴了！
張老師總喜歡搞突襲戰(zhàn)！只要教室籠罩在暴風(fēng)雨前的寧?kù)o中，大家就知道他來(lái)了！
上課！他一聲巨吼，于是大家馬上站起來(lái)向他問(wèn)好。不，我一點(diǎn)都不好，你們的考試讓我很不滿(mǎn)意，下面我們來(lái)做小練筆。他突如其來(lái)的一招讓我們都懵了！沒(méi)辦法，還是得做呀！同學(xué)們小心翼翼地做著突然小黃，你在干啥？同學(xué)們嗅出了不同尋常的味道，因?yàn)檫@往往是一個(gè)信號(hào)讓大家捧腹大笑的機(jī)會(huì)來(lái)了！問(wèn)問(wèn)題。黃同學(xué)怯怯地回道。哦，你的舌頭太多了，來(lái)，借一根給我用用！哈哈哈教室瞬間溢滿(mǎn)了笑聲，黃同學(xué)也繃不住被逗笑了！
還有一次，是張老師的午休，當(dāng)然了我們還是做試卷。把背挺成L形，不然你們從26個(gè)英文字母中選一個(gè)，我就把你掰成這樣的！同學(xué)們小聲笑著黃同學(xué)，你打算變成什么形狀？O形。好，站到后面去，把背弓起來(lái)，誰(shuí)再講話(huà)誰(shuí)就來(lái)陪陪他！同學(xué)們有的笑出了眼淚；有的笑趴在了桌子上；有的則從椅子上掉下來(lái)了
這就是我們幽默無(wú)比的三國(guó)老師！
描寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的作文 篇47
楊老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她中等個(gè)兒，剪著短發(fā)。濃濃的眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻梁下面長(zhǎng)著一張幽默風(fēng)趣的嘴巴。正是這張嘴巴，向我們傳遞著新奇有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，回答著同學(xué)們高深難測(cè)的問(wèn)題。
在我眼中，楊老師就像哆啦A夢(mèng)的兜兜一樣，裝著各種我們不懂的知識(shí)，什么巧數(shù)圖形、追及問(wèn)題、雞兔同籠等等。她總能用精彩的語(yǔ)言、奇妙的思維，吸引著我們聽(tīng)課，把我上課不集中聽(tīng)課的毛病都治好了，使我從此愛(ài)上數(shù)學(xué)課。
在我眼中，楊老師是個(gè)會(huì)“變臉”的老師，有時(shí)像爸爸一樣嚴(yán)格，有時(shí)像媽媽一樣溫柔。數(shù)學(xué)課上，有哪位同學(xué)不集中精力聽(tīng)課，一枚白色小粉筆頭就會(huì)像炮彈一樣落在那位同學(xué)的桌前，然后就是犀利的眼神緊緊盯著那位同學(xué)，把他的思維拉回來(lái)；每次放學(xué)，他都會(huì)把作業(yè)做錯(cuò)的同學(xué)留下來(lái)，認(rèn)真的講解，直到同學(xué)懂了為止，等她回家時(shí)，天都黑了。如果同學(xué)們聽(tīng)課認(rèn)真，她的一舉一動(dòng)、一言一行又是那么的親切，無(wú)不包含對(duì)我們的愛(ài)；同學(xué)生病，她會(huì)及時(shí)處理并送醫(yī)務(wù)室；班級(jí)取得好成績(jī)，她會(huì)自掏腰包獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們小禮品。
在我眼中，楊老師就像大海里的一座燈塔，給我們指明了前進(jìn)的道路。她經(jīng)常給我們講學(xué)習(xí)的重要性、做人的道理，生活的哲理，使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格。
這就是我眼中的楊老師，像向日葵一樣，永遠(yuǎn)帶給我們快樂(lè)健康。
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