【熱】這節(jié)課真有趣作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的這節(jié)課真有趣作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
每當(dāng)上物理課，我都會(huì)感到非常有趣。我們的物理老師非常年輕，帥氣十足，當(dāng)他那三十度微笑的臉頰轉(zhuǎn)向我，我都感到非常陽(yáng)光和自信，他講課非常搞笑，特別是“聲音”那節(jié)課。
快要上課的.課前三分鐘，他讓我看物理書(shū)，這時(shí)我已經(jīng)迫不及待地想要上課了。
終于上課了，老師說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友。”
“誰(shuí)呀？”同學(xué)們不約而同地望著門(mén)口。
老師卻說(shuō)：“不是人，是聲音！”嗨，同學(xué)們都被逗笑了。老師說(shuō)讓我們的小任同學(xué)來(lái)說(shuō)“同學(xué)們好”，他一說(shuō)我們都笑了。
然后好奇地問(wèn)：“老師，這有什么好奇的？”
老師又大聲說(shuō)“回去”。
老師問(wèn)我們聽(tīng)到了兩個(gè)聲音有什么不同。同學(xué)們回答說(shuō)聲音高低高低、音色不同。老師又問(wèn)聲音是有什么產(chǎn)生的？大家都疑惑地說(shuō)不知道�！罢饎�(dòng)”，在我們的期盼中，老師給我們講了聲音的原理。
“如何控制聲音的大小呢？”。
同學(xué)們都說(shuō)不知道。他說(shuō)是有震動(dòng)的快慢決定的。
老師神秘兮兮地說(shuō)：“我今天帶了個(gè)秘密武器，你們猜猜是啥？”我們都沒(méi)有猜出來(lái)。當(dāng)老師拿出來(lái)的時(shí)候，他自己都笑了：哇，竟然是撥浪鼓！同學(xué)們哈哈大笑。難道老師又回到了童年？老師搖起了撥浪鼓，發(fā)出了“鐺鐺鐺”的響聲，同時(shí)讓我們觀察鼓面有啥變化。經(jīng)過(guò)我們的仔細(xì)觀察，鼓面在震動(dòng)。老師還給我們講了聲音的傳播需要介質(zhì)等知識(shí)。
然后老師說(shuō)神奇在于探索，鼓勵(lì)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)物理知識(shí)，探索生活中的許多奧秘。不知不覺(jué)這節(jié)課只剩五分鐘了。老師說(shuō)我給大家講個(gè)笑說(shuō)：“牛頓讓一個(gè)蘋(píng)果砸到，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，希望你們以后也能有所成就，說(shuō)不定你們以后還能發(fā)現(xiàn)神仙�！蔽覀児笮Α�
這節(jié)課我感到非常有趣，如果我能發(fā)現(xiàn)神仙豈不是比牛頓還厲害了？哈哈，這就是我的物理老師，和有趣的物理課堂。
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