小學(xué)發(fā)明創(chuàng)造的作文500字3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)發(fā)明創(chuàng)造的作文500字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)發(fā)明創(chuàng)造的作文500字 篇1
大家也許聽說過盧溝橋、金水橋、玉帶橋……但一定沒有聽說過未來之橋吧！？你想知道嗎？想知道我就告訴你吧！
其實，未來之橋不是沒有的，它存在于我們的心中，只要你肯想象，那你就一定能夠發(fā)明未來之橋了！
現(xiàn)在，就讓我來介紹一下我發(fā)明的未來之橋吧：我發(fā)明的未來之橋名字叫做“休閑圣誕橋”。為什么呢？因為橋面是用小朋友最喜歡的蹦蹦床的原材料鋪成的，不過請你別擔(dān)心，不用害怕自己會掉進水里，因為橋欄桿是用鐵做的，橋的兩邊還安裝了兩排椅子。也許你會想：“這座未來之橋和其他普通的橋沒什么兩樣，只不過多了一個蹦蹦床罷了，沒什么特別的！”別著急，也別這么早下結(jié)論，我還沒有介紹完呢！在橋的兩頭各有一個不大不小的食品屋，里面有許許多多的小食品，小朋友們?nèi)绻哿�、渴了、餓了，就可以在食品屋里一邊休息一邊品嘗美食。每當圣誕來臨，小屋兩旁就會長出高大粗壯而美麗的圣誕樹，小屋里就會自動掛上許多中國結(jié)，屋子周圍也會也會自動冒出各種各樣的小禮物，讓人興奮不已，在那時，還會有一個更大的驚喜等著小朋友呢！一個通向月球的時空隧道會突然出現(xiàn)在小朋友的面前，歡迎世界各國的小朋友們到月球上去，實現(xiàn)登上月球探索奧秘的理想，讓孩子們感受到更多的樂趣！……
聽了我介紹的發(fā)明的未來之橋，你一定對它有了更深的了解了吧！
其實，未來之橋還有很多，如：太空橋、銀河橋……只要你肯想象，那它就屬于你了！
小學(xué)發(fā)明創(chuàng)造的作文500字 篇2
一天晚上，我正開著臺燈寫作業(yè)。這時，電話響了，是同學(xué)打來的。我忘了關(guān)燈，便去接電話，一聊就是一個多小時，回到屋里，臺燈已經(jīng)很熱了，我趕快關(guān)上燈，想想看，估計電表也得浪費幾個電字。
于是我想：要是發(fā)明個多功能臺燈就好了。的確，一般的臺燈有許多不足之處，如：光線不好，不舒服、不方便……怎樣改善這些缺點呢？我想了很久，終于設(shè)計好了一個多功能臺燈。
臺燈在外形上十分美觀：燈炮很小，可以變化很多種顏色，有紅色、黃色、白色等，可以根據(jù)你的需要進行調(diào)節(jié)。光線的大小也是同樣，隨你安排，臺燈的高低可以通過按鈕調(diào)節(jié)，你按“上”按鈕，它就會自動上升；按“�！北銜Ｏ聛�，按“下”就會下降。拆開臺燈底座，里面有個“藏書閣”，你可以把常用的課外書和筆放在這里，鎖上一把小鎖，就不會丟了。這種臺燈是便攜式的，只要對折幾下，就像一個文曲星差不多大小，放在盒子里，你就能把它帶到各個地方隨身享用了。平時在房間里，你把它接上電源就能用，帶到外面去的時候可以裝上兩節(jié)五號電池，照樣可以用。臺燈臟了怎么辦呢？你不用著急，臺燈的外膜是塑料的，可以隨時擦洗。
臺燈的內(nèi)部構(gòu)造算得上復(fù)雜。它帶有小字典，同學(xué)們?nèi)绻胁徽J識的字，把書放在“”按鈕前，讓不認識的字貼在按鈕上，它就在對話框里標出拼音，你就知道了。它也帶有CD功能，你看書的時候可以按“?”按鈕，它便會從小喇叭里傳出優(yōu)美的樂曲。有些“小近視眼”寫字離書本太近了，這時臺燈就會提醒你：“注意，注意，注意三個一”。有些“小淘氣”邊寫邊玩，這可不行！
“聰明的媽媽會用心”，臺燈也一樣。它帶有錄音裝制，只要媽媽按下“錄音”按鈕，嘻…???你家的“福爾摩斯”就抓到你的“罪證”了，寫完作業(yè)，有些小馬虎會忘了關(guān)燈，這不要緊，臺燈如果感覺不到你的氣息了，就會提醒你：“小馬虎，忘了關(guān)燈了！”如果你3分鐘內(nèi)沒有關(guān)上燈，它就會自己熄滅了。
我知道這個多功能臺燈還有很多不足之處，但我決心長大之后一定發(fā)明一個這樣的臺燈，造福人類！記得到時候去買哦！
小學(xué)發(fā)明創(chuàng)造的作文500字 篇3
說起發(fā)明創(chuàng)造小能人，我便會不由自主地想到我的好朋友吳建榮。雖然我早已離開新加坡，但是他對發(fā)明創(chuàng)造的專注與癡迷，至今仍令我難忘。
吳建榮長著一張國字臉，一雙炯炯有神的眼睛中透著創(chuàng)作的靈感。他總能從一些生活細節(jié)中得到啟發(fā)。
記得有一次，他對玩具“摔不碎變形球”產(chǎn)生了興趣。此后，他每日都在研究怎樣可以使變形球可塑性強又不易隨意改變形狀。
一天，他的父母不在家，家中又沒了大米，于是他只好和面烙個餅子做午飯。在和面的時候，他意外地發(fā)現(xiàn)面粉的形狀可以隨意改變，而且耐久性強。這次偶爾的發(fā)現(xiàn)，讓他欣喜萬分---“有了！”建榮連忙從客廳的茶幾下拿出幾個氣球，把干面粉灌了進去，填得滿滿的，再用繩子扎緊，巧妙地利用氣球上原有的美麗圖案，貼上些裝飾品。就這樣，一只美觀大方的面粉揉捏球誕生了。
這個新奇的.小發(fā)明，在學(xué)校舉行的義賣活動中，受到了各年級同學(xué)老師的歡迎與喜愛，都被大家“搶購一空”。從此，吳建榮也成為學(xué)校眾所周知的“發(fā)明創(chuàng)造小能人”。
不僅如此，建榮還很善于利用廢物來搞新發(fā)明。有一次，他拆下已經(jīng)壞掉的電子鈴發(fā)音裝置，安置于一只塑料盒的一側(cè)，再將控制系統(tǒng)的感應(yīng)器從鈴內(nèi)抽出安在了另一側(cè)，用一根電線將兩者連接起來。建榮利用科學(xué)課學(xué)過的磁鐵同性相斥的原理，在盒內(nèi)的感應(yīng)器上安了個磁鐵，智慧地把所學(xué)的知識加以拓展，借另一個磁鐵與盒內(nèi)磁鐵之間相斥產(chǎn)生的力，推動系統(tǒng)運作。如此，他將廢電子鈴轉(zhuǎn)變?yōu)橐恢徊挥秒娫�，可以隨意開關(guān)的節(jié)能“八音盒”。
當這個“新發(fā)明”拿到學(xué)校里去展覽時，他的節(jié)能構(gòu)思，獲得了專業(yè)老師的認可。同學(xué)們都紛紛請教他其中的原理。這個發(fā)明也給了我很多啟發(fā)：我們要善于從所學(xué)知識中獲取養(yǎng)分，運用于實踐，變廢為寶。
吳建榮同學(xué)還先后發(fā)明了子彈炮筒、多功能鉛筆盒、固定插座開關(guān)……他那源自生活的奇思妙想，使他成為了一個當之無愧的“發(fā)明創(chuàng)造小能人”。
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