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有趣的數(shù)學(xué)游戲作文

時(shí)間:2024-09-28 21:15:14 賽賽 有什么的作文 我要投稿

有趣的數(shù)學(xué)游戲作文(精選18篇)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的有趣的數(shù)學(xué)游戲作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的數(shù)學(xué)游戲作文(精選18篇)

  有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 1

  今天我和爺爺奶奶玩了一個(gè)好玩的數(shù)學(xué)游戲,我出的題目是:給你投擲六枚硬幣,那么3次正面3次反面的機(jī)率是多少?

  奶奶聽(tīng)完當(dāng)場(chǎng)棄權(quán),因?yàn)槟棠虜?shù)學(xué)不好,爺爺很自信的回答:“不是正面那就是反面啊,這樣算,那必然是50%嘍。”我斬釘截鐵地說(shuō):“錯(cuò)!”

  然后我跟爺爺講解了原因,其實(shí)這是一個(gè)概率問(wèn)題。首先,投擲6個(gè)硬幣,所有可能的結(jié)果是:1+6+15+20+15+6+1=64。其中,3次正面,3次反面的可能結(jié)果是20。剛好得到3個(gè)正面3個(gè)反面的機(jī)會(huì)是多少?這就很顯然了,在64種可能性中有20個(gè)可能的結(jié)果,所以機(jī)率是31.25%。

  爺爺聽(tīng)完恍然大悟,我給他講了帕斯卡三角形原理,但是爺爺似乎不感興趣。我想幫他復(fù)習(xí)一下,出了一道同類(lèi)的題:那把硬幣投擲10次,那么在10次中,出現(xiàn)5個(gè)正面5個(gè)反面的機(jī)會(huì)有多少呢?爺爺想了一會(huì)兒......然后,表示又不會(huì)了?蕖:冒,再來(lái)。首先,我們先來(lái)看所有可能出現(xiàn)的結(jié)果是多少呢?很簡(jiǎn)單,其實(shí)算2的10次方就好了,得到1024。那么,5個(gè)正面5個(gè)反面的機(jī)會(huì)有多少呢?也很簡(jiǎn)單,是252,其實(shí)有一個(gè)快速技巧,如果你的硬幣數(shù)是雙數(shù),一半一半的可能性是這一行中間最大的.那個(gè)數(shù)。那我們現(xiàn)在來(lái)看,在10次中,出現(xiàn)5個(gè)正面5個(gè)反面的機(jī)會(huì)是多少,用252÷1024,結(jié)果四舍五入是24.61%,這樣算是不是很簡(jiǎn)單呢。

  爺爺表示這次真的聽(tīng)懂了,我覺(jué)得好有成就感。今天真是愉快地一天。

  有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 2

  伴隨著春風(fēng)的舞動(dòng),我便來(lái)到了老師家學(xué)寫(xiě)作文。

  只見(jiàn)老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室,班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,老師便清了清嗓子,和顏悅色得說(shuō):“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲,好不好呀?”頓時(shí),我們歡呼了起來(lái),風(fēng)似乎也在因?yàn)槲覀兊臍g呼而“歡呼”呢!

  游戲規(guī)則是這樣的:前一個(gè)說(shuō)1,第二個(gè)人說(shuō)2,但是到了第3個(gè)人不能說(shuō)3了,只能擊掌,以此類(lèi)推,如果說(shuō)了3的倍數(shù),要上來(lái)表演一個(gè)節(jié)目才行。

  游戲在我們歡聲笑語(yǔ)中拉開(kāi)了序幕!1!”“2!”呀!輪到我了:“3!”,頓時(shí),教室里安靜得出奇,就連一根針落下地也聽(tīng)得一清二楚。糟了!我說(shuō)錯(cuò)了!怎么辦?這時(shí),全班同學(xué)哈哈大笑,天氣陰沉沉的,仿佛在為我說(shuō)錯(cuò)而難過(guò)。

  “請(qǐng)邱世琛上來(lái)為我們表演一個(gè)節(jié)目!”只聽(tīng)見(jiàn)一陣刺耳聲,我不由自主地走上講臺(tái)。空氣在這里凝固了,對(duì)了!我可以唱《鈴兒響叮鐺》呀!我怎么沒(méi)有想到呢?太好了!于是,我便入情地唱?jiǎng)勇?tīng)悅耳的歌曲,大家都沉浸在美妙的歌聲之中。

  唱完了《鈴兒響叮鐺》,大家鼓起了雷鳴般的掌聲,我也長(zhǎng)舒了一口氣,這時(shí)拂過(guò)一陣風(fēng),使人神清氣爽,我的心情無(wú)比快樂(lè)。后來(lái),以有同學(xué)因?yàn)槲寤ò碎T(mén)的原因說(shuō)錯(cuò)了,有的人不是3的倍數(shù)都拍手。惹得我哄堂大笑,我不禁快樂(lè)地想:沒(méi)想到數(shù)學(xué)游戲這么有趣,3的倍數(shù)卻引來(lái)了這樣的笑話(huà)!太好玩了!

  有的同學(xué)笑得前俯后仰,有的同學(xué)笑得一直拍桌子,有的`同學(xué)笑得連眼淚都出來(lái)了。就這樣,我們依依不舍的結(jié)束了游戲,但是我們的歡聲笑語(yǔ)還在久久回蕩,在回家的路上,樹(shù)葉沙沙作響,小鳥(niǎo)嘰喳叫,我的心情無(wú)比舒暢呀!剛才的游戲真令我感到快樂(lè)呀!

  有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 3

  今天天氣格外晴朗,溫暖的陽(yáng)光灑在大地上,我懷著激動(dòng)的心情回到姥爺家。

  到了,哥哥姐姐都在認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè),我也加入了寫(xiě)作業(yè)的行列,姐姐最先說(shuō):“哦,我終于寫(xiě)完了!蔽倚睦锖苤,對(duì)姐姐說(shuō):“要不,我們玩?zhèn)游戲吧,我還剩十五道口算題,給我十秒鐘看我能不能寫(xiě)完!备绺绾徒憬泯R聲說(shuō)好。

  接著姐姐就開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了:“十 九 八 七……”我剛做到第二道題哥哥說(shuō):“這道題應(yīng)該等于一千才對(duì)!”姐姐說(shuō):“不對(duì),400加900,應(yīng)該等于1300……”哥哥解釋說(shuō):“我把900 看倒了,看成了600了!

  當(dāng)姐姐數(shù)到一的`時(shí)候,我還剩一道題沒(méi)做完,作為懲罰哥哥和姐姐都捏了一下我的臉蛋。

  我從這個(gè)游戲中獲得了無(wú)比的快樂(lè),也提高了口算速度,真是一舉兩得啊!

  有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 4

  2個(gè)月前的一天晚上7時(shí)30分左右,我在漫不經(jīng)心翻看媽媽手機(jī)上的APPLESHOP的時(shí)候,偶然看見(jiàn)在動(dòng)作游戲免費(fèi)排行榜第5位的位置上,有一款游戲:《鋼鐵力量》,觀(guān)看了它的介紹和游戲截圖以后,我決定下載這款游戲。

  一開(kāi)始進(jìn)去,它會(huì)給你指引,讓你打一場(chǎng)仗,然后讓你用4000軍費(fèi)購(gòu)買(mǎi)一輛名為“水蛇”的坦克,而下一級(jí)坦克則需要10000軍費(fèi)才能買(mǎi)到,而我平均一次戰(zhàn)斗只能獲得約1000軍費(fèi)的獎(jiǎng)勵(lì),所以10000÷1000=10次,至少要10次戰(zhàn)斗才能獲得,而我現(xiàn)在使用的名為天龍的美制M4謝爾曼坦克則貴達(dá)20鉆,而1鉆一般要5次戰(zhàn)斗才能獲得,所以我是經(jīng)過(guò)100次戰(zhàn)斗才獲得它的。而我的目標(biāo)—孔雀坦克更是貴到了100鉆的.價(jià)格,100×5=500次,我現(xiàn)在有13鉆,13×5=65次,500-65=435次,所以我還要進(jìn)行435次戰(zhàn)斗才能獲得它。

  你看,數(shù)學(xué)不僅存在于生活中,游戲中也有它的存在。

  有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 5

  星期天,我和爸爸玩數(shù)學(xué)游戲,游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單:用一副撲克牌,把里面的大小王和J、Q、K、A拿出來(lái),剩下的牌兩人平分,游戲時(shí)每人出兩張牌,這樣就有四個(gè)數(shù)字,然后用加、減、乘、除以及括號(hào)對(duì)這四個(gè)數(shù)字運(yùn)算,誰(shuí)最先得出二十四誰(shuí)就獲勝。

  第一次,我拿出了2和5兩張牌,爸爸拿出了3和6兩張牌,我剛看清楚四個(gè)數(shù)字,爸爸說(shuō)道:“我算出來(lái)了。”“二乘以六得十二,五減三得二,十二乘以二得二十四。”爸爸清晰地說(shuō)著計(jì)算方法。“下一次我一定先算出來(lái)!”我暗暗下決心。但是第二次仍然是爸爸贏(yíng)了,隨著時(shí)間的流逝,我手中的牌越來(lái)越少,心里暗暗著急。“玩這個(gè)游戲不能急,要靜下心來(lái)認(rèn)真思考才行!卑职中χf(shuō)。

  我聽(tīng)了爸爸的話(huà),靜下心來(lái)認(rèn)真地思考著。慢慢地,我終于開(kāi)始贏(yíng)牌了,經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí),我終于把爸爸手中的牌全贏(yíng)了過(guò)來(lái)。

  通過(guò)這個(gè)游戲,我不但獲得了知識(shí),最重要的`是,通過(guò)這個(gè)游戲鍛煉了我的口算能力。

  有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 6

  一天,媽媽說(shuō):“我給你編了一個(gè)數(shù)學(xué)游戲。你愿意不愿意做?”

  “游戲啊,當(dāng)然愿意做了!”我說(shuō):“媽媽?zhuān)@個(gè)游戲怎么玩啊?”媽媽說(shuō):“這個(gè)游戲是這樣的,我抓一把南瓜子你來(lái)猜,猜對(duì)了南瓜子給你,你就可以吃了。猜錯(cuò)了要背乘法口訣!

  “哦,太有意思了,背哪些口訣呢?”

  媽媽說(shuō): “就背你猜的數(shù)和我手里的數(shù)相乘的口訣。要猜10以?xún)?nèi)的數(shù)哦!

  “噢,原來(lái)是這樣的`!我最?lèi)?ài)吃南瓜子了,姥姥我們趕快開(kāi)始吧!”

  媽媽抓了幾個(gè),我猜是3。媽媽說(shuō):“你猜對(duì)了,恭喜你!”我一猜就是個(gè)開(kāi)門(mén)紅,運(yùn)氣真好。這些南瓜子吃在著也比往日香了許多。媽媽又抓了幾個(gè),我順口說(shuō)是6,誰(shuí)知道是個(gè)5,媽媽說(shuō):“快背口訣吧!蔽亿s緊背:“五六三十!

  就這樣,我們一邊吃瓜子一邊背口訣,過(guò)了一個(gè)愉快的下午。

  有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 7

  今天,我和好朋友君君玩抓牌游戲。一共有59張牌,每人1次可以抓1至4張牌,抓到最后1張牌為輸家,我是每一次玩這個(gè)游戲。因此,想要獲勝,必須悟出其中的道理。

  我想,既然每人1次只能抓1至4張牌,而且抓到最后1張輸?shù)脑?huà),最后一張一定是君君拿的。59除以(4+1)等于11次…..4(張)。所以,我和君君每次抓的.牌之和應(yīng)該是5,君君也應(yīng)是先抓,我后抓。我最后1次抓牌后應(yīng)只剩下1張牌,在這之前的1輪,我就應(yīng)留下6張牌,無(wú)論君君怎樣抓,我都可以抓不到最后1張牌;如君君抓4張,我就抓1張;君君抓3張,我就抓2張…..以此類(lèi)推,按照剛才的結(jié)論,我每次和君君抓牌之和是5,我留下的牌數(shù)為1-6-11-16-…..51,即可知,我第一次應(yīng)該抓3張牌,這樣我就贏(yíng)定了。

  其實(shí),生活中處處有數(shù)學(xué),作業(yè)本里有,游戲里也有,只要我們細(xì)心觀(guān)察、實(shí)踐,就能發(fā)現(xiàn)更多奧秘!

  有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 8

  一個(gè)手指代表1,我們從小就是這樣學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的。那么兩個(gè)手指就表示2。如果要表示6的時(shí)候,就需要用兩個(gè)手來(lái)完成了。可以左手是1右手是5,也可以是左手是2右手也是4,或者……,當(dāng)然還有別的可能。就好像我們數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)的:

  你會(huì)用你的手指表示8或者9了嗎?趕緊和你的`小伙伴一起練習(xí)一下吧,一個(gè)人報(bào)數(shù),另一個(gè)人用手指表示數(shù)。

  我來(lái)給大家介紹一個(gè)有趣的手指數(shù)學(xué)小游戲。一個(gè)人報(bào)數(shù)并同時(shí)伸出幾根手指,另一個(gè)人根據(jù)對(duì)方所報(bào)的數(shù),出示相應(yīng)的手指。要求:兩個(gè)人的手指數(shù)相加等于所報(bào)的那個(gè)數(shù)。比如:1號(hào)小朋友報(bào)數(shù)“8”,同時(shí)伸出了3根手指,那么2號(hào)小朋友正確的方法就是應(yīng)該伸出5根手指。你學(xué)會(huì)這個(gè)數(shù)學(xué)游戲了嗎?趕緊和你的小伙伴一起玩一玩吧。

  有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 9

  有一天,我做完作業(yè),覺(jué)得沒(méi)事做很無(wú)聊,就對(duì)爸爸媽媽說(shuō):“我們打撲克牌玩吧!”爸爸贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“我們就玩24點(diǎn)吧!從1—10的紙牌中隨機(jī)抽取四張,然后選用加、減、乘、除的運(yùn)算方式,計(jì)算得到結(jié)果為24,并且四張紙牌都必須用上。”

  游戲一開(kāi)始,爸爸媽媽總能很快報(bào)出答案。幾輪下來(lái),我一個(gè)都答不出來(lái),我著急地問(wèn):“你們?cè)趺茨敲纯?”媽媽笑著說(shuō):“這就要開(kāi)動(dòng)你的小腦筋呀!你知道哪些數(shù)字組成的`運(yùn)算式計(jì)算結(jié)果是24嗎?”我回答道:“有3×8,4×6,2×12……”媽媽接著說(shuō):“對(duì)呀,當(dāng)你抽到四個(gè)數(shù)字后,首先看能不能運(yùn)算得到3和8,4和6等這樣的數(shù)字組合,是不是就很簡(jiǎn)單了?”我拍著腦袋恍然大悟!

  又經(jīng)過(guò)了幾輪練習(xí),終于有一次,當(dāng)抽到9、7、8和6四張牌的時(shí)候,我腦海很快閃現(xiàn)出:9-7=2,6÷2=3,3×8=24。我終于搶在爸爸媽媽前面說(shuō)出了答案,臉上洋溢著得意的笑容,爸爸媽媽也向我豎起了大拇指。

  玩了幾輪下來(lái)后,我越來(lái)越熟練,搶先回答的次數(shù)也越來(lái)越多。原來(lái)數(shù)字王國(guó)還真是奇妙,玩紙牌還可以這么有趣!玩游戲的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)我的口算速度好像都提高了,思維都變得更加敏捷了。

  有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 10

  今天,李老師帶著我們做了一個(gè)“3的倍數(shù)”的數(shù)學(xué)游戲。游戲的規(guī)則是:從最右邊的同學(xué)開(kāi)始,只要遇到3的倍數(shù)就不吱聲,光拍手,誰(shuí)要是錯(cuò)了就要上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目。游戲還沒(méi)開(kāi)始,可大家的表情還真豐富,有的一副胸有成竹的樣子有的緊張得不得了,還有的正在默默準(zhǔn)備。游戲開(kāi)始了,我的心提到了嗓子眼兒,又像一個(gè)乒乓球從999樓落下去,“1,2,3,開(kāi)始!”大家愣了愣,在李老師的提醒下,開(kāi)始了緊張的游戲!皢眩⒏叱卣f(shuō)錯(cuò)了!”“他違反了規(guī)則了!”大家七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了,說(shuō)了兩秒鐘,大家鼓掌歡迎劉高池上去表演節(jié)目,劉高池紅著臉上去用大拇指把鼻子抬起來(lái),把大大的鼻孔露出來(lái)沖著大家做了一個(gè)鬼臉,真像一副豬八戒的模樣。我反應(yīng)還不錯(cuò),當(dāng)我拍完手后,張晟隨口說(shuō):“6”,他真倒霉,這6應(yīng)該是我拍的,自然該他表演節(jié)目,他也是上去拌了一個(gè)鬼臉就完,游戲在大家一次次的歡笑聲中結(jié)束了。這真是一次有意義的'活動(dòng),既訓(xùn)練了我們的反應(yīng)能力,又訓(xùn)練了我們記憶數(shù)學(xué)口決的能力,還讓我們大家渡過(guò)了愉快的40分鐘,增進(jìn)了友誼。

  有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 11

  今天我一早就做完了作業(yè),媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“媽媽想和你玩?zhèn)游戲,高興不?”我爽快答應(yīng)了。

  媽媽拿來(lái)一塊圓紙板,紙板中心用釘子固定一根可以轉(zhuǎn)動(dòng)的指針,紙板被平均分成24個(gè)格,格內(nèi)分別寫(xiě)著1-24!皨寢?zhuān)憧煺f(shuō)怎么玩?”我心急的說(shuō)。媽媽說(shuō):“游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單,就是指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格或雙數(shù)格,都要加上下一個(gè)數(shù),假如加起來(lái)是單數(shù)就是我贏(yíng),假如加起來(lái)是雙數(shù)就是你贏(yíng)!眿寢屝χf(shuō)。

  我見(jiàn)游戲規(guī)則這么簡(jiǎn)單,就一連玩了十多次,可是每一次都贏(yíng)不了。媽媽笑了起來(lái)“為什么總是單數(shù)呢?”我不解就問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):“你自己想一想吧!”于是我絞盡腦汁的想呀想,終于讓我想起了以前老師講的公式:奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù),這下我明白了,假如指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格,那么加下一個(gè)數(shù)偶數(shù),和必然是奇數(shù);假如指針轉(zhuǎn)到雙數(shù)格,那么加下一個(gè)數(shù)奇數(shù),和必然是奇數(shù),所以,無(wú)論指針轉(zhuǎn)到任何一格,加起來(lái)的.和都是奇數(shù),媽媽就是利用這個(gè)規(guī)律獲勝的。

  我終于明白了:在數(shù)學(xué)的世界里,有著許多奇妙的規(guī)律,只要我們學(xué)好數(shù)學(xué),善用數(shù)學(xué),它就是無(wú)處不在的,為生活帶來(lái)樂(lè)趣。

  有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 12

  今天是中秋節(jié),我們一家人可高興了。

  爸爸媽媽說(shuō):“今天是個(gè)好日子,我們來(lái)玩一個(gè)抓紙的游戲怎么樣?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,爸爸拿了4個(gè)形狀相等,大小相同的紙,分別把2張紅紙和2張藍(lán)紙放進(jìn)這個(gè)袋子里說(shuō):“這個(gè)不是透明袋子,里有2張紅和2張藍(lán)紙,如果你摸到2張都是紅紙或2張都是藍(lán)紙的話(huà),我就給你5塊錢(qián),否則你給我5塊錢(qián),好不好?”我說(shuō):“那我可不干!卑职謫(wèn):“這是為什么呀?你不是也有機(jī)會(huì)掙錢(qián)嗎?”我有說(shuō):“雖然我也能掙錢(qián),可是機(jī)會(huì)并沒(méi)有你多呀!你想,一共有4張紙,如果我第一張摸到的是紅色,袋子里還剩下2張藍(lán)色紙和一張紅色紙,那么再摸到紅色的.機(jī)會(huì)只有1/3,而摸到藍(lán)色的機(jī)會(huì)卻是2/3;如果我第一張摸到的是藍(lán)色,那么再摸到藍(lán)色的機(jī)會(huì)只有1/3,而摸到過(guò)紅色的機(jī)會(huì)卻是2/3,所以你當(dāng)然比我更容易掙錢(qián)嘍!卑职终f(shuō):“不錯(cuò)嗎,小子,看你也挺聰明的嘛,這樣也迷不到你,好吧,看你今天表現(xiàn)得還不錯(cuò),獎(jiǎng)勵(lì)你五塊錢(qián)吧!”

  我高興極了,今天真是個(gè)好日子。

  有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 13

  星期五,陸老師帶我們玩了一個(gè)數(shù)學(xué)小游戲------搶30。游戲的規(guī)則十分簡(jiǎn)單,就是比誰(shuí)先說(shuō)到30。每個(gè)人一次最多說(shuō)三個(gè)數(shù),最少說(shuō)一個(gè)數(shù),按照順序從1開(kāi)始玩,說(shuō)到30的人就獲勝。

  這個(gè)游戲看上去簡(jiǎn)單,玩起來(lái)就不一樣了。我們和老師玩了好幾次,都是老師贏(yíng)了,我們很不服氣,還想再來(lái)比,老師答應(yīng)了我們的要求,老師問(wèn)我們:誰(shuí)覺(jué)得自己能贏(yíng)的舉手。老師的話(huà)音剛落,同學(xué)們就高高的.舉起手來(lái)。又過(guò)了幾輪后,還是老師贏(yíng)。老師問(wèn)我們:你們有沒(méi)有找到什么規(guī)律呢?我想了想說(shuō):只要誰(shuí)先說(shuō)到26,誰(shuí)就必勝無(wú)疑。老師笑了笑問(wèn):有沒(méi)有更簡(jiǎn)單的?老師見(jiàn)我們班里鴉雀無(wú)聲,就說(shuō):你們要想搶到26,就要先搶22.而要想搶到22,就要先搶到18,以此類(lèi)推,就是要搶這些數(shù)字。老師還問(wèn):你們覺(jué)得先玩贏(yíng)的幾率大,還是后萬(wàn)贏(yíng)的幾率大呢?我們七嘴八舌的說(shuō)了起來(lái),有的說(shuō)先玩,有的說(shuō)后玩。老師拍了拍講臺(tái)說(shuō):我覺(jué)得先玩贏(yíng)的幾率大,因?yàn)橄韧嬉婚_(kāi)始就可以搶到2,所以是先玩。

  我聽(tīng)了老師的講解,瞬間恍然大悟。

  其實(shí),在我們的游戲中,也會(huì)有數(shù)學(xué),只要我們留心觀(guān)察,生活中處處都會(huì)有數(shù)學(xué)!

  有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 14

  這學(xué)期數(shù)學(xué)課我們學(xué)了新的知識(shí)點(diǎn)---可能性,老師讓我們通過(guò)游戲的方式學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn),這個(gè)游戲就是摸球。

  游戲的規(guī)則是在一個(gè)不透明的袋子里面放入兩個(gè)黃球和一個(gè)白球,然后將袋子里的球搖一搖,由每組中的兩個(gè)男生和兩個(gè)女生分別摸球五次,男生摸到白球?yàn)閯,黃球?yàn)樨?fù),女生摸到黃球?yàn)閯,白球(yàn)樨?fù)。

  老師分配每組有四人,讓我當(dāng)組長(zhǎng),作為組長(zhǎng)我第一個(gè)摸球,我先把袋子里的球搖一搖,再慢慢地把手伸進(jìn)袋子,我緊張極了,生怕摸到黃色的球,但是我四次都摸到了黃色,我的運(yùn)氣可真差啊!

  另一個(gè)男生運(yùn)氣會(huì)不會(huì)好呢?答案是否定的,他也只有兩次摸到了白球,最后兩個(gè)女生摸到黃球的次數(shù)多,她們是這次游戲的贏(yíng)家。

  最后老師跟我們說(shuō)其實(shí)這個(gè)游戲是不公平的,因?yàn)榇永镉袃蓚(gè)黃球,卻只有一個(gè)白球,所以摸到黃球的`可能性更大,數(shù)學(xué)老師順勢(shì)而為,向我們介紹了“可能性”及“可能性大小”的知識(shí),這一節(jié)數(shù)學(xué)課,我們聽(tīng)的特別認(rèn)真。

  在這次游戲中,我不但玩的很開(kāi)心,還學(xué)會(huì)了知識(shí)。

  有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 15

  今天晚上我在家里看電視,忽然,爸爸拿著一盒火柴神秘的說(shuō):“不要看電視了我們來(lái)玩?zhèn)有趣的游戲吧!”我高興地一邊關(guān)電視一邊喊著好、好、好……爸爸說(shuō):“這個(gè)游戲是的這樣的,我用火柴擺好一個(gè)算式,不過(guò),我擺的算式是不成立的,你要移動(dòng)一根火柴,或者添加一根火柴,還有移動(dòng)一根火柴,移除一根火柴使等式成立!薄昂玫.我滿(mǎn)口答應(yīng)了。”

  于是我們開(kāi)始了,爸爸?jǐn)[的第一個(gè)算式是:7-1=2,說(shuō):“你要移動(dòng)一根火柴使這個(gè)等式成立!薄皼](méi)問(wèn)題”我說(shuō)。我想了一會(huì)兒回答說(shuō):“把7上面的一根火柴移到減號(hào)上,就變成了1+1=2了!蔽液艿靡庋笱笳f(shuō):“怎么樣?我厲害吧!”“別高興太早了”爸爸說(shuō)到。爸爸又開(kāi)始擺出一道算式:7-4=2。說(shuō):“你要移動(dòng)一根火柴使這個(gè)等式成立”。我很快的看出來(lái)了把2的一根移到旁邊使2變成3就可以使等式成立了。爸爸笑著說(shuō):“不錯(cuò)不錯(cuò)!苯酉聛(lái)爸爸?jǐn)[出來(lái)算式是:3-17=14。我想了想說(shuō):“這個(gè)和第一道題很像的,就是把7上的一根火柴移到減號(hào)上就變成了3+11=14了!卑职纸又f(shuō):“來(lái)個(gè)有難度的!庇谑前职?jǐn)[出了一道7-8=16,“你移動(dòng)一根使等式成立。”我開(kāi)始動(dòng)腦筋了,想了又想,好久才算出來(lái),“把這個(gè)8下面的一根移到減號(hào)上就變成了7+9=16,還有把6的下面一根移到減號(hào)上面就變成了7+8=15了”。今天很高興和爸爸玩了這個(gè)數(shù)字游戲。

  原來(lái)數(shù)學(xué)也這么有趣啊!

  有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 16

  同學(xué)們,你知道嗎?火柴棒不但可以做游戲,而且可以擺成各種奇形怪狀的圖形文字,最有趣的是可以做各式各樣的算術(shù),不信你聽(tīng)我說(shuō)。

  原本錯(cuò)誤的一道用火柴棒拼出的算術(shù)題,通過(guò)增加、減少或移動(dòng)算式中的火柴棒,將原來(lái)錯(cuò)誤的算式,變成正確的算式。 比如星期天我在家里做的'一道題目:用火柴棒拼出的一道算術(shù)題:“21—12=7”,只移動(dòng)一根火柴棒,使算式成立。我想左邊“21”減“12”等于“9”,比右邊“7”大“2”,要使等式成立,必須把左邊的數(shù)變小,或者把右邊的“7”變大。我想右邊是“7”,只移動(dòng)一根火柴要變大是不可能的,只能改變左邊的算式。于是我把“12”移動(dòng)一根火柴變成“14”,就把原來(lái)的算式變成了“21”減“14”等于“7”。你看,這個(gè)算式就這樣輕輕松松地被我改正過(guò)來(lái)了。 還有一道題目是:“87+3=76”,也只能移動(dòng)一根水柴,使算式成立。左邊“87”加上“3”等于“90”,比右邊“76”大,要使左邊的數(shù)變小,方法只有把“87”去掉一根火柴變成“67”,把去掉的那根加在“3”上,“3”就變成了“9”,算式就成立了。

  同學(xué)們,看了上面這兩個(gè)游戲你覺(jué)得有趣嗎?在生活中,我們往往會(huì)碰到數(shù)學(xué)游戲,有些還很有趣呢!它們正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。

  有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 17

  今天,我和爸爸進(jìn)行了一個(gè)益智的數(shù)學(xué)游戲——算24點(diǎn)。

  我們先抽出K、Q、J、大王和小王。

  比賽開(kāi)始了,我先抽牌。第一次,四張牌是5、5、6、7。我想,有個(gè)6了,去找個(gè)4?墒牵挥5、5、7,哪來(lái)的4啊?我眼睛一轉(zhuǎn),有了靈感:5×5=25,7-6=1,25-1不就是24嗎?我把我的`答案告訴了爸爸。爸爸說(shuō):“我還有一種算法,你再想想。”我又絞盡腦汁的想,可想不出來(lái),這時(shí),爸爸說(shuō):“5×7=35,還要減去一個(gè)11才能變成24,那么5+6不就是11嗎?”“太簡(jiǎn)單了,我真笨!蔽艺f(shuō)。

  第二次,輪到爸爸抽牌了。四張牌是2、3、4、9。有個(gè)4了,趕緊找個(gè)6吧,我想:“2、3、9變成6還不夠簡(jiǎn)單。9÷3=3,3×2=6。哈哈,4×6=24。我喊了聲:“我算出來(lái)了!”,爸爸笑著問(wèn):“怎樣算?”我就說(shuō)了出來(lái)。爸爸得意地說(shuō):“我還有3種算法呢!”我不服氣地看著爸爸,說(shuō):“你別說(shuō),我也能算出來(lái)的!”我又開(kāi)始動(dòng)腦筋算了。我首先想到9÷3=3,3×4=12,12×2=24嘛。終于算出第一種了,我馬上告訴了爸爸,他笑著說(shuō):“真不錯(cuò),再動(dòng)腦筋想想其他2種。”第二種是什么呢?我冥思苦想,總算想出來(lái)了:2×4=8,9÷3=3,3×8=24。耶,又是一種。最后一種會(huì)是什么呢?我想了很久突然靈光閃現(xiàn),2×4=8,8×9=72,72÷3=24。哈哈,3種方法我都算出來(lái)了。

  有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 18

  一天,茜茜姐姐交給我們一個(gè)游戲:兩人輪流從1~10按順序報(bào)數(shù),每次只能報(bào)1~3個(gè)數(shù),誰(shuí)先報(bào)到10,誰(shuí)就贏(yíng)了。

  大家都想將對(duì)方“打倒”,但是,怎樣才能讓自己百分之百的勝利呢?這個(gè)問(wèn)題總在我腦海中回蕩,使我疑惑不解;氐郊遥以谛』@子里挑了十個(gè)石子,準(zhǔn)備新手操作一下。我把爸爸叫來(lái),讓爸爸和我一起做這個(gè)游戲。我找來(lái)一支筆和一張紙,將我做的每一步記錄下來(lái)。規(guī)則是這樣的`:我和爸爸輪流拿石子,最多拿3個(gè),至少拿1個(gè),誰(shuí)拿到最后一個(gè),誰(shuí)就贏(yíng)了。

  第一場(chǎng)我失敗了,原來(lái)爸爸讓我先拿,讓我在最短的時(shí)間內(nèi)輸?shù)摹昂軕K”。第二場(chǎng)我先拿,我居然贏(yíng)了……我將記錄反復(fù)看了幾遍,終于發(fā)現(xiàn):我把最多可以拿的數(shù)和最少要拿的數(shù)相加,即1+3=4,又用了石子總數(shù)除以它們的和,也就是10÷4=2……2,如果有余數(shù),我就先拿,余數(shù)是幾就拿幾個(gè)石子,如果沒(méi)有余數(shù),就讓對(duì)方先拿,F(xiàn)在余數(shù)是2,就拿2個(gè)石子,剩下的每次拿的石子和對(duì)方拿的和是除數(shù)4,我就可以必勝了。

  依據(jù)這一發(fā)現(xiàn),我又增加了取物的數(shù)量,修改了游戲的規(guī)則,把石子數(shù)增加到33,兩人輪流取石子,每次取1~4個(gè),誰(shuí)先取到最后一個(gè)石子誰(shuí)獲勝。先用1+4=5,33÷5=6……3,也就是說(shuō)誰(shuí)先手誰(shuí)將取得獲勝機(jī)會(huì):先取3個(gè)石子,以后每次取的石子數(shù)與對(duì)手取的加起來(lái)是5,這就也就必勝無(wú)疑了。

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