《動(dòng)手做做看》讀后感

　　當(dāng)閱讀了一本名著后，你有什么體會(huì)呢？何不寫一篇讀后感記錄下呢？你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編精心整理的《動(dòng)手做做看》讀后感，希望能夠幫助到大家。

《動(dòng)手做做看》讀后感1

　　從這篇課文中，我明白了：科學(xué)家的話，也不肯定是對(duì)的，任何事都要?jiǎng)邮肿鲎隹�，親身去實(shí)踐一下。

　　今天上午，老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《動(dòng)手做做看》這篇課文，這篇課文主要寫了：科學(xué)家朗志萬(wàn)提了一個(gè)奇怪的.問(wèn)題：一個(gè)裝滿水的杯子，放進(jìn)另外東西水就會(huì)漫出來(lái)，可是金魚卻不是？這是為什么呢？一個(gè)小朋友說(shuō)：“因?yàn)榻痿~身上有磷。”另一個(gè)小朋友說(shuō)：“因?yàn)榻痿~把水喝下去了。父親的菜園讀后感 ”伊琳娜覺(jué)得他們都沒(méi)說(shuō)對(duì)，可自己又想不出道理來(lái)，于是她回家問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“你動(dòng)手做做看�！币亮漳茸隽藗�(gè)實(shí)驗(yàn)，哎呀，和郎志萬(wàn)說(shuō)的不一樣，水漫出來(lái)了，伊琳娜很生氣，第二天就去向郎志萬(wàn)提出問(wèn)題，郎志萬(wàn)聽(tīng)了，哈哈大笑，說(shuō)：“我是想讓你們知道，任何事都要?jiǎng)邮肿鲎隹��！?/p>

《動(dòng)手做做看》讀后感2

　　今天，我們學(xué)了一篇課文——《動(dòng)手做做看》。這篇課文說(shuō)了一件事情：法國(guó)科學(xué)家朗志萬(wàn)有一次向幾個(gè)小朋友說(shuō)：“一只杯子裝滿了水，再放進(jìn)另外東西，水會(huì)漫出來(lái)；如果放進(jìn)一條金魚，那就不一樣了。”雖然幾個(gè)小朋友回答了朗志萬(wàn)，其中的伊琳娜覺(jué)得他們都沒(méi)說(shuō)對(duì)，于是回家問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“不能光想，你做一做。”

　　朗志萬(wàn)聽(tīng)了，笑者說(shuō)：“我不是哄你們，我是為了讓你們知道，科學(xué)家的話，不肯定都是對(duì)的動(dòng)手做做看讀后感�！�

　　這篇課文講了兩個(gè)道理，第一個(gè)道理是：凡事都不能光想，還要?jiǎng)邮肿鲎隹�。第二個(gè)道理是：科學(xué)家的話，不肯定滿是對(duì)的。

《動(dòng)手做做看》讀后感3

　　伊琳娜就按照朗志萬(wàn)的話去做了，可是與朗志萬(wàn)說(shuō)的不一樣，水謾了出來(lái)。伊琳娜生氣地問(wèn)朗志萬(wàn)：“|您怎么可以提出這樣的問(wèn)題來(lái)哄騙我們小朋友呢？”

　　朗志萬(wàn)聽(tīng)了，笑者說(shuō)：“我不是哄你們，我是為了讓你們知道，科學(xué)家的話，不一定都是對(duì)的�！�

　　這篇課文講了兩個(gè)道理，第一個(gè)道理是：凡事都不能光想，還要?jiǎng)邮肿鲎隹�。第二個(gè)道理是：科學(xué)家的話，不一定全是對(duì)的。

　　在日常生活當(dāng)中，我也遇到過(guò)一件這樣的事情：科學(xué)課上，老師說(shuō)蝸牛吃白菜葉。回到家，我迫不及待地拿了一片白菜葉，跑到放蝸牛的地方，把白菜葉放到蝸牛的前方，看它是怎樣吃的，它卻一眼也不看，我生氣極了，心想：老師明明說(shuō)蝸牛吃白菜呀，可蝸牛為什么不吃呢？難道是我聽(tīng)錯(cuò)了嗎？我連忙翻書，原來(lái)蝸牛一年不吃東西，也不會(huì)死呀！我這才放下心來(lái)。

　　小朋友，你知道嗎？凡事要?jiǎng)邮肿鲆蛔�，才能知道正確的答案。

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