【精】我的奧數老師作文
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的我的奧數老師作文，歡迎大家分享。
我的奧數老師姓劉，一米七五左右的個子，偏瘦。稍微有點長的一張臉，濃眉毛，不太大的黑眼睛，看上去是一個很精明又聰明的一個人。老師愛笑，笑時常常會露出兩個淺淺的酒窩……
劉老師很幽默，他是一旦講完一道題都會像小孩子一樣“耶”的老師；是我們不會做題時就會像小孩子一樣抓耳撓腮的老師；是告訴我們什么叫“超帥”（超出帥范圍，也就是丑）的老師；是個會吹牛，但吹得并不過分的.老師，他這吹牛吹得讓我們喜歡，讓我們高興……
鏡頭一：
有次上課，劉老師給我們講一道競賽篇的題，講了幾遍我們才聽懂，劉老師問：“同學們想不想聽第二種方法？可以‘秒殺’此題”。我們都說想。劉老師邊比劃邊講，剛開始時并沒有什么事發(fā)生，快要講完了，劉老師說：“你們考慮問題要多方面思考，盡可能多攻克難題！”老師邊說邊夸張地點指著我們。就在這時，奇跡出現了——老師的眼鏡、擴音器同時掉在地上，這時老師的手還伸著。樂的同學們哄堂大笑起來。
鏡頭二：
這事發(fā)生在暑期課的倒數第4次課，老師讓一位同學回答問題，那個同學回答錯了，老師說：“啊呸”；接著第二個同學又回答錯了，老師又補了一句“啊呸”。老師“啊呸”的我們都不敢回答問題了。過了一會兒，劉老師開始一會兒普通話，一會兒河南話給我們講題，我們覺得這樣南腔北調很有意思，然后劉老師說：“所有同學像我一樣用一句河南話一句普通話回答問題”。同學們覺得新鮮，都搶著回答問題。老師用此辦法增加了我們回答問題的積極性，大家說這個辦法好嗎？
還有一件事至今讓我當時情景所感動。
鏡頭三：
今年奧數剛開學，天氣正熱，每天的溫度都沒有低于35度，可能是各個班的空調同時用，增加了用電負荷，正巧我們班的線路不好，空調一會兒一跳閘，最后老師干脆把它關掉了。我們班的同學以及老師還有聽課的家長，個個都是汗流浹背流，一節(jié)課下來，我們的衣服全濕透了，再看看別的班，涼氣襲人。同學們問老師：“為什么就我們的線路不好”？老師嘆了嘆氣說：“開始都是好好的，因為我們平行線新裝修，電線全部新?lián)Q，到今天晚上他們才來裝最后一個電線，我是一校之長，所以我應把方便讓給別人�！甭犃藙⒗蠋煹脑挘业男拇蟠蟮谋徽鸷沉�，劉老師以身作則、舍己為人的精神讓我敬佩！
劉老師是一個教育有方的好老師。他給我們講題是一點通，一題有很多種解法，從這些題中總結一道基礎題，然后搞定許許多多的小升初試題。
劉老師還是一個富有愛心的人：在劉老師的號召、帶領下，給燒傷的小姑娘、災區(qū)的孩子們捐款。這就是我的奧數老師，我為有他這樣的老師而感到自豪。大家喜歡我的這位老師嗎？
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