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有時(shí)愛(ài)也是一種傷害作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的有時(shí)愛(ài)也是一種傷害作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有時(shí)愛(ài)也是一種傷害作文1
愛(ài)在我心里是一個(gè)神圣而純潔的字眼。特別是母愛(ài)，我一直都認(rèn)為它像正午的陽(yáng)光一樣溫暖，像藍(lán)天一般寬厚。然而在經(jīng)過(guò)和聽(tīng)說(shuō)了許多事情之后，我的看法有了一定的轉(zhuǎn)變。
據(jù)報(bào)載：浙江金華一名高中生舉起沉重的榔頭砸死了自己的母親。讀來(lái)讓人膽顫，細(xì)看才明白，原來(lái)這名學(xué)生因受不了母親的重壓導(dǎo)致精神崩潰才做出這樣的盤(pán)事。那位母親為了孩子將來(lái)能考上一所好大學(xué)，不斷提出過(guò)高的要求。這完全出自于母愛(ài)，她是為了孩子的前途考慮，可她卻沒(méi)有為孩子著想。違背了事物發(fā)展的規(guī)律，就會(huì)引發(fā)意想不到的結(jié)局。
愛(ài)，是對(duì)還是錯(cuò)？
愛(ài)本身沒(méi)錯(cuò)，錯(cuò)的是方法，錯(cuò)在我們將它變成了一種傷害。
我們是跨世紀(jì)的一代，社會(huì)需要自強(qiáng)自立的人才，而父母過(guò)分的溺愛(ài)扼殺了我們奮斗的意志和獨(dú)立的能力，使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中力不從心。這種愛(ài)成了一種無(wú)形的傷害，阻礙了我們的健康成長(zhǎng)。
記得小時(shí)候，我和小伙伴們跑到河里游泳，其實(shí)是瞎撲騰，而我卻被母親揪著耳朵扯了回去。我知道母親這是愛(ài)我，怕我被水溺死。如今，我已長(zhǎng)大，伙伴們都學(xué)會(huì)了游泳，而我還是只“早鴨子”，正因?yàn)槿绱�，我一直�?duì)母親心存埋怨。也許這就是兩輩人之間產(chǎn)生“代溝”的原因吧？外面的世界很精彩，我卻被愛(ài)捆住手腳，我的思想也被禁錮，我的理想被扼殺，我羽毛豐滿的.翅膀得不到鍛煉。也許有一天，我會(huì)被社會(huì)淘汰，歸根結(jié)蒂這都是愛(ài)的傷害。它讓我體驗(yàn)不到生活的磨難，世界的精彩。
有些事情，我們?nèi)梢宰约鹤�，而父母卻不讓我們干。據(jù)報(bào)道：一位品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生早上去學(xué)校，時(shí)，他的母親給他裝上沒(méi)剝皮的雞蛋當(dāng)早餐。下午放學(xué)時(shí)這位中學(xué)生竟把雞蛋又拿回了家，還抱怨母親說(shuō)：“雞蛋沒(méi)縫怎么吃呀！”
現(xiàn)在許多中學(xué)生的動(dòng)手能力太差，令人擔(dān)優(yōu)。這大多是溺愛(ài)造成的。這種溺愛(ài)為我們的發(fā)展設(shè)置了障礙，對(duì)我們的成長(zhǎng)造成了傷害。
愛(ài)是我們所渴求的，但我們需要的是關(guān)愛(ài)，而不是溺愛(ài)。
有時(shí)愛(ài)也是一種傷害作文2
愛(ài)是無(wú)可厚非的，但愛(ài)的方式卻大有不同。
我曾經(jīng)看過(guò)一篇叫《天鵝之死》的散文。文中的漁翁夫婦住在一個(gè)孤島上，一天，一群南飛的天鵝來(lái)到了這個(gè)小島上，夫婦倆非常歡喜地拿出喂雞的飼料和打來(lái)的小魚(yú)招待天鵝，讓它們進(jìn)屋烤火取暖。整個(gè)冬天，夫婦倆給了天鵝很多的愛(ài)。然而，第二個(gè)寒冬，漁翁夫婦離開(kāi)了小島，天鵝因湖面被凍住沒(méi)有食物可吃，死去了。
漁翁夫婦對(duì)天鵝的愛(ài)很感人，但他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到，就是這感人的'愛(ài)使得天鵝不再想著遷徙，不再具備與自然抗?fàn)幍牧α俊?/p>
現(xiàn)在，許多人盲目地奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)，他們認(rèn)為：付出的愛(ài)越多，越造福子孫。其實(shí)未必，真心的愛(ài)也不能過(guò)量，不能一味的“認(rèn)為”。
每年都有學(xué)生因父母的關(guān)愛(ài)太多，壓力太大，選擇結(jié)束年輕而寶貴的生命。
有這樣一個(gè)女孩，父母總是給予她最好的東西，造成了她“非最高的分?jǐn)?shù)不要，非排第一名的寶座不可”的性格。的確，長(zhǎng)久以來(lái)，她在老師眼里是一個(gè)永遠(yuǎn)都拿第一的好學(xué)生。但是，人生之路不可能永遠(yuǎn)都是一帆風(fēng)順。一次考試，女孩以一分之差得了第二名，她頓時(shí)覺(jué)得日月無(wú)光，覺(jué)得愧對(duì)父母對(duì)自己的諸多關(guān)愛(ài)，一時(shí)想不開(kāi)，結(jié)束了自己的生命。
父母的愛(ài)是偉大的，但因?yàn)樗谋憩F(xiàn)方式不同，最終成為傷害女兒的“間接殺手”。
世界呼吁愛(ài)，社會(huì)需要愛(ài)，人們渴望愛(ài)。但是，請(qǐng)人們?cè)诜瞰I(xiàn)愛(ài)的同時(shí)，好好想一想，過(guò)量的愛(ài)會(huì)不會(huì)造成一種傷害？最后，讓我以《天鵝之死》里面的一段話結(jié)尾，希望能給總是盲目地奉獻(xiàn)愛(ài)的人們敲響警鐘——“的確，在這個(gè)世界上，人人都需要無(wú)私的愛(ài)，可是，有時(shí)愛(ài)也是一種傷害，并且是致命的。”
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