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有趣的試驗(yàn)小學(xué)作文（通用26篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的有趣的試驗(yàn)小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的試驗(yàn)小學(xué)作文 1
今天上午的第一節(jié)是語(yǔ)文課，雷老師拿著兩個(gè)透明的、裝滿水的玻璃杯走進(jìn)了教室。同學(xué)們都瞪大了好奇的眼睛，我也很疑惑：奇怪呀，老師平時(shí)上課從來(lái)不喝水的呀，今天怎么帶兩大杯水來(lái)呢？
隨著上課鈴聲的響起，謎團(tuán)終于解開(kāi)了——雷老師笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我們一起做個(gè)試驗(yàn)�！� 話音剛落，我們?cè)谙旅娼活^接耳，猜不透老師葫蘆里賣的什么藥。老師將一只杯子里的水慢慢地往另一只杯子里倒，已經(jīng)倒?jié)M了，還在小心地往里面滴水。我們都擔(dān)心水要溢出來(lái)，直喊：“滿了，滿了！”老師又叫吳玥和嚴(yán)昊上臺(tái)觀察水面，他倆都說(shuō)：“水太滿了，水面都成弧形了�！�
老師問(wèn)：“你們說(shuō)，這么滿的水里面還能再放東西嗎？”大家都搖頭。老師神秘地說(shuō)：“我們今天的試驗(yàn)就是要往這么滿的水里放回形針�！崩蠋熞贿呎f(shuō)一邊拿起事先準(zhǔn)備好的回形針繼續(xù)問(wèn)我們：“猜猜看，這杯滿滿的'水里能放多少回形針？” 這一問(wèn)班里就像炸開(kāi)了鍋一樣，有的猜二十個(gè)，有的猜八個(gè)，有的猜三十個(gè)……幸璟猜的最多——五十個(gè)。當(dāng)同學(xué)們安靜了，老師一邊說(shuō)一邊演示：“事實(shí)勝于雄辯，請(qǐng)同學(xué)們按照順序，像我這樣一人一枚地往里放�！�
我們依次走上講臺(tái)，拿起回形針小心地往快要溢出的水里放。坐在位子上的同學(xué)真是“千姿百態(tài)”，有的站在椅子上，有的跪在桌子上，還有的甚至不由自主地站在了講臺(tái)邊，但是大家不約而同地都在做同一件事——數(shù)數(shù)字：“1、2、3……” 快輪到我了，我看著那有些晃動(dòng)得快要溢出來(lái)的水，有點(diǎn)猶豫了，萬(wàn)一輪到我的時(shí)候，水正好溢出來(lái)該怎們辦呢？我只好小心又小心，回形針被我輕輕放入水中，搖搖晃晃地沉到杯底，啊，水沒(méi)有溢出來(lái)，太好了！
一輪結(jié)束，老師加上我們?nèi)?5人，一共放了36枚回形針，水面依然完好，沒(méi)有溢出。此時(shí)老師又問(wèn)：“還想不想再試試？”我們都興致勃勃地直點(diǎn)頭。于是第二輪又開(kāi)始了……
最終，我們一共進(jìn)行了三輪，杯子里共放進(jìn)106枚回形針后，水還是沒(méi)有溢出來(lái)。同學(xué)們都驚呆了！
老師此時(shí)說(shuō)道：“還能放多少呢？不知道。這滿滿的一杯水就代表每一個(gè)人，這一枚枚回形針就代表你們還沒(méi)有挖掘出來(lái)的各種潛能。雖然你覺(jué)得不可思議，但的確如此，所以，你們每個(gè)人都要相信自己還有很多潛能，只是還沒(méi)有被發(fā)掘。” 老師停頓了一下，看我們都聽(tīng)得津津有味，就繼續(xù)說(shuō)道：“今后無(wú)論遇到什么困難，都不要輕易地放棄。要告訴自己，我能行，我還有很多潛能，我一定行！”
小小的試驗(yàn)卻包含著深刻的道理，老師那令人回味的話也總在我的耳邊響起……
有趣的試驗(yàn)小學(xué)作文 2
在我進(jìn)入小學(xué)的四年中，做過(guò)的試驗(yàn)有許許多多，其中，最令我印象深刻的而且感興趣的是＂土豆試驗(yàn)＂了。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，科技老師笑容滿面地走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：＂如果我說(shuō)人的手上有很多細(xì)菌，你們相信嗎？＂我和同學(xué)們都仔細(xì)地看了看自己的手，個(gè)個(gè)面面相覷，紛紛搖頭表示懷疑。一向不服輸?shù)男∶髋e起雙手說(shuō)：＂老師，你看我的手上課前剛洗過(guò)，這么干凈，怎么會(huì)有細(xì)菌？＂老師和藹地說(shuō)：＂既然你們都不相信，那我們就來(lái)探究一下吧！＂
老師拿出土豆和美工刀。我一看有點(diǎn)不以為然。暗想：小小的土豆能有什么作用，怎么能測(cè)出細(xì)菌呢？同學(xué)們都既興奮又緊張地看著老師。老師先把土豆洗干凈，再削皮，然后切片，最后在土豆上按一個(gè)手印，試驗(yàn)就完成了。
我們看了以后全都磨拳擦掌，躍躍欲試。我半信半疑地按著老師的'方法去做，先用刷子把土豆刷干凈，正當(dāng)我準(zhǔn)備切土豆時(shí)，不知怎么腦海里突然出現(xiàn)了我第一次用美工刀的情景：那天，我用美工刀裁紙，不小心劃到手了，頓時(shí)血流不止。我嚇得手足無(wú)措，哭了起來(lái)。幸好老師及時(shí)幫我止血包扎。從此以后，我再也沒(méi)有碰過(guò)它了，我膽怯了想：還是別去招惹它吧！讓同學(xué)代勞吧！可轉(zhuǎn)念又想：＂我就這么輕易被嚇倒，不行，我一定要戰(zhàn)勝自己。＂于是，我鼓起勇氣，拿起美工刀小心翼翼地切了一刀，一片土豆應(yīng)聲而落。我欣喜地拿起土豆片，用手指在上面使勁地按了一個(gè)指印，把它放進(jìn)培養(yǎng)皿內(nèi)，再蓋上蓋子交給老師。我如釋重負(fù)地做回座位，此時(shí)才發(fā)現(xiàn)手心全是汗。
經(jīng)過(guò)兩天的漫長(zhǎng)等待，終于到了揭開(kāi)謎底的時(shí)刻了。我們迫不及待地打開(kāi)自己的培養(yǎng)皿，驚奇地發(fā)現(xiàn)土豆片被我們按過(guò)的地方出現(xiàn)了一個(gè)黑點(diǎn)，老師指著黑點(diǎn)說(shuō)：＂這個(gè)黑點(diǎn)就是你們手上的細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的結(jié)果。
噢！我明白了，原來(lái)土豆是用來(lái)給手上細(xì)菌創(chuàng)造一個(gè)生長(zhǎng)的載體。我們的手上原來(lái)有這么多細(xì)菌��！我以后一定要勤洗手，注意個(gè)人衛(wèi)生。
大自然真神奇��！有很多奧秘等著我們?nèi)ヌ骄堪l(fā)現(xiàn)。我要更加努力學(xué)習(xí)，掌握各種各樣的知識(shí)，探索奧秘。
有趣的試驗(yàn)小學(xué)作文 3
小孩子最喜歡做試驗(yàn)了！當(dāng)然，我也不例外。在試驗(yàn)的過(guò)程中，我們不僅會(huì)了解許許多多的知識(shí)，而且也會(huì)感受到世界的神奇。今天在自然課上，王老師就和我們做了一個(gè)特別有趣的試驗(yàn)。
首先，王老師用粉筆在黑板上寫(xiě)了一道題：20+20=？這么簡(jiǎn)單的題，誰(shuí)不會(huì)呀！我立刻脫口而出：“是40！”同學(xué)們也接二連三地喊了起來(lái)：“40！”可是剛一出口我就后悔了，心里盤算著：不會(huì)這么簡(jiǎn)單吧……我盯著王老師的眼睛看，只見(jiàn)她那雙小眼睛瞇成一條線，嘴角微微向上翹，露出詭異的笑容。不對(duì)，這里面肯定有玄機(jī)！這時(shí)，坐在前排的殳雪雷大叫道：“不對(duì)！不是40！“王老師追問(wèn)道：“那——是多少呢？”“這個(gè)——”殳雪雷流露出猶豫的樣子，“總之——不是40！”“到底是多少呢？那我們就來(lái)試驗(yàn)一下吧！”
說(shuō)罷，王老師取出事先準(zhǔn)備好的材料：一個(gè)漏斗，兩個(gè)量筒，一些水和酒精。王老師先借助漏斗在一個(gè)量筒里灌了20毫升水，為了驗(yàn)證，王老師還請(qǐng)宋欣庭上臺(tái)來(lái)確認(rèn)一下。接著，她又倒了20毫升酒精在另一個(gè)量筒里，然后，王老師笑著問(wèn)道：“兩者混合在一起會(huì)是多少毫升呢？”“0！”米瀅玥不假思索�！昂冒�！既然是0，那我們就讓小米親自來(lái)混合這兩種液體吧！“小米紅著臉，慢慢地把兩種液體倒在一起。她剛放下量筒，同學(xué)們就一窩蜂竄上了講臺(tái)，都要見(jiàn)證這個(gè)偉大的時(shí)刻，我也不甘落后，站在過(guò)道上使勁伸長(zhǎng)脖子努力地看。同學(xué)們嘰嘰喳喳亂成一片，“40毫升？”我的心一下子懸了上來(lái)，“不對(duì)！是39毫升！”我的心一下子又跌了下去，我半信半疑地回到座位。咦？那1毫升去哪了？是從人間蒸發(fā)了嗎？還是……無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)在我腦海中不停地盤旋著。這時(shí)，李東遵說(shuō)道：“是被誰(shuí)喝了！”“哈哈！”同學(xué)們嘻嘻哈哈笑成一片……
“好了�！蓖趵蠋熃K于發(fā)話了，“現(xiàn)在，是揭開(kāi)謎底的`時(shí)候了！”大家立刻屏住呼吸，仔細(xì)傾聽(tīng)著：原來(lái)水分子結(jié)構(gòu)緊密但是酒精分子的結(jié)構(gòu)卻很稀疏，它們混合以后，部分水分子就會(huì)鉆到酒精分子的空隙里去了。哈哈，原來(lái)是這樣，真神奇！同學(xué)們的臉上都洋溢著笑容……
這個(gè)試驗(yàn)真是好玩，同時(shí)也讓我們又明白了一些知識(shí)！
有趣的試驗(yàn)小學(xué)作文 4
全信書(shū)，不如無(wú)書(shū)。這句話大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)。我就是抱著這樣的一種觀念做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
上午，我作業(yè)都寫(xiě)完了。閑的無(wú)事，便隨手拿了一本書(shū)看了起來(lái)。一個(gè)實(shí)驗(yàn)吸引了我的眼球：將白糖在蠟燭上充分加熱后會(huì)變成黑色。令我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：白糖原來(lái)是白的，加熱后怎么會(huì)變成黑的呢？我決定動(dòng)手做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
說(shuō)干就干，我從廚房找來(lái)蠟燭、白糖、勺子和打火機(jī)。我先把蠟燭固定到地上，再用打火機(jī)點(diǎn)燃。接著用勺子放到火上烘烤，急性子的我還是干了一件錯(cuò)事：眼看白糖有點(diǎn)變化的時(shí)候，我的.手傳來(lái)了一陣灼痛，我還沒(méi)有太注意，當(dāng)灼痛變成被蛇咬了一樣痛的時(shí)候，我不由地將勺子扔了出去，白糖自然也撒了一地，第一次試驗(yàn)宣告失敗。更重要的是，我的手在冰水的沖擊下過(guò)了十幾分鐘才好。
不甘心失敗的我準(zhǔn)備將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到底，這次我可長(zhǎng)了個(gè)心眼：提前用布將勺子的柄包了起來(lái)，防止再次被燙傷。我又用勺子放在蠟燭上烤，這次時(shí)間似乎特別漫長(zhǎng)。
10秒，20秒，30秒過(guò)去了，一點(diǎn)變化也沒(méi)有。就在我打算放棄的時(shí)候，白糖的顏色變成了米黃色，然后糖漿幾乎在一瞬間都涌了出來(lái)，糖漿原來(lái)是半透明的，可隨著加熱的深入，糖漿的顏色也變的越來(lái)越深，由淺白變淡黃，然后就變成像醬油一樣的顏色。這時(shí)，我把勺子從火上移開(kāi)，準(zhǔn)備嘗嘗這醬油的味道，不嘗還沒(méi)事，一嘗可把我嚇壞了：那黑色的東西竟然扯出好長(zhǎng)的絲線，味道比苦瓜還苦。
我認(rèn)為實(shí)驗(yàn)沒(méi)做完，就把那東西放到蠟燭上繼續(xù)烤，這一烤可壞事了，那些黑東西竟然弄不下來(lái)了。最后，我用刀尖才把它給一點(diǎn)一點(diǎn)摳下來(lái)。
為了搞清楚，我上網(wǎng)查了那黑色的東西是什么，原來(lái)它是碳！白糖本身是碳水化合物，其化學(xué)組合就相當(dāng)于水和碳按一定比例混在一起。對(duì)白糖加熱到一定程度后，水和碳的結(jié)合被破壞，水分從白糖中溢出，剩下的只是褐色的碳固體了。
通過(guò)這件事我明白了，做事要具有堅(jiān)持不懈的毅力，不能半途而廢。
有趣的試驗(yàn)小學(xué)作文 5
一天我在一本科學(xué)雜志上看到一個(gè)試驗(yàn)，往一個(gè)杯子里到滿水，讓水滿到水平面微微高出杯子的邊緣，在把一枚硬幣慢慢沿杯子的邊緣放進(jìn)去，水卻不會(huì)漫出來(lái)。
于是我決定和愛(ài)打賭的表弟賭一把這個(gè)試驗(yàn)。弟弟自以為是的說(shuō)：“我打賭，如果水不會(huì)漫出來(lái)這個(gè)星期的零用錢我全給你！”我笑了笑說(shuō)：“我也打賭，如果這水會(huì)漫出來(lái)我就把PSP給你！”說(shuō)完我和弟弟都答應(yīng)了對(duì)方的條件。試驗(yàn)開(kāi)始了，我從廚房里找來(lái)個(gè)干凈的水杯，向里面注滿水。在從存錢罐里抖出十枚一元的硬幣。我先拿起一枚硬幣慢慢地讓它順著玻璃杯的內(nèi)壁滑進(jìn)水中，硬幣搖搖晃晃地沉了下去，我緊張地閉著雙眼，真怕水會(huì)漫出來(lái)。弟弟則兩眼直直地盯著面前裝滿水的玻璃杯，好像要對(duì)它施展催眠術(shù)，想讓水快點(diǎn)漫出來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我已經(jīng)把九枚硬幣都放進(jìn)杯子里了，可水還是沒(méi)有一滴漫出來(lái)。這時(shí)弟弟著急了，因?yàn)橐俏野训谑队矌欧湃氡兴�沒(méi)漫出來(lái)的話，他著星期的零用錢就泡湯了。于是弟弟雙手合十，說(shuō)道：“上帝保佑，下一枚硬幣一定要水漫金山，不然我的.錢就沒(méi)了�！蔽倚χf(shuō)道：“呵呵，我絕對(duì)不會(huì)讓杯子溢出水來(lái)的�！闭f(shuō)著我從桌子上拿起最后一枚硬幣。這時(shí)玻璃杯里面的水已經(jīng)很滿了，水平面早已高過(guò)杯子的邊緣。我小心翼翼地讓硬幣沉到杯子底部，可還是沒(méi)有一滴水漫出來(lái)。“這是第十枚！”我歡呼起來(lái)，“這個(gè)賭你輸了，我太高興了�！边@時(shí)弟弟氣壞了，伸手把頭上的帽子扯了下來(lái)，狠狠地扔在地上，使勁兒地在上面又踩又跺。還一邊不服氣的說(shuō)：“下次打賭我不會(huì)在輸給你，今天我是大意！
‘說(shuō)完弟弟生氣的走出了家門。呵呵！水為什么不會(huì)漫出來(lái)呢？原來(lái)在放入硬幣之后，水平面上升的幅度要比你想象的要小得多。水的表面就像人的皮膚一樣有“彈性”，水分子會(huì)緊緊地包成一團(tuán)，人們把這種現(xiàn)象叫做表面張力�？茖W(xué)的知識(shí)真是無(wú)窮的，以后我還要學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)。著就是我做的一個(gè)有趣的試驗(yàn)。
有趣的試驗(yàn)小學(xué)作文 6
晚上做完了作業(yè)，我在看課外書(shū)。突然，發(fā)現(xiàn)一篇科學(xué)知識(shí)——雞蛋會(huì)在水面上飄浮，我覺(jué)得很有意思，便準(zhǔn)備動(dòng)手試一試，
于是我找來(lái)了所需材料：1.一杯清水 2.一枚雞蛋 3.鹽
材料備齊后，我開(kāi)始了有趣的試驗(yàn)，你瞧！我把雞蛋放進(jìn)沒(méi)有放鹽的淡水里，雞蛋立刻就沉入了水底。
接著我把雞蛋取出，在水里放了一勺鹽，再把雞蛋放進(jìn)去，咦？雞蛋怎么浮不上來(lái)呢？書(shū)上不是說(shuō)把雞蛋放在鹽水里就會(huì)浮上來(lái)嗎？可能是鹽放少了，我在水里再放一勺鹽，攪一攪，雞蛋放進(jìn)去，可還是浮不上來(lái)。
�。ǜ剑哼@兩張照片可是我自己拍的哦！因?yàn)閶寢屨f(shuō)自己的事情自己做。正因?yàn)槿绱�，忘記把我自己給拍進(jìn)去了。哈哈�。�
我著急了，一連放了四大勺鹽，再把雞蛋放進(jìn)去，哇！雞蛋終于浮上來(lái)了！我高興得又蹦又跳，讓媽媽給我講解原理。
媽媽：“當(dāng)浮力小于重力時(shí)，物體下沉；浮力大于重力時(shí)，物體上浮。正是由于淡水的浮力小于雞蛋的重力，雞蛋就沉下去了；而鹽水的浮力大于雞蛋的重力，雞蛋就浮上來(lái)了�！�
聽(tīng)了媽媽的講解，我明白了許多。只可惜浪費(fèi)了一點(diǎn)鹽，不過(guò)，做實(shí)驗(yàn)成功了，而且還學(xué)到了知識(shí)，也算值了！ 哈哈！
咦！桌子上有個(gè)熟鴨蛋，我便拿著它在桌子上讓鴨蛋轉(zhuǎn)圈，��！發(fā)現(xiàn)它轉(zhuǎn)動(dòng)的特別快，像一位芭蕾舞演員在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)她那優(yōu)美的身姿，真漂亮！
我欣喜若狂的告訴媽媽，媽媽說(shuō)：“你再用生雞蛋轉(zhuǎn)動(dòng)一下。”我便拿來(lái)剛才做實(shí)驗(yàn)的'那枚生雞蛋試了試，只見(jiàn)這枚生雞蛋晃晃悠悠像位老爺爺，“嗯？奇怪了！這個(gè)怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的這么慢？”我問(wèn)媽媽。
媽媽說(shuō)：“因?yàn)樯u蛋里蛋白與蛋黃是液態(tài)的，液態(tài)的中心是不固定的。蛋殼和蛋白產(chǎn)生摩擦，所以生雞蛋不容易旋轉(zhuǎn)�！蔽腋吲d地說(shuō)：“我知道了，熟雞蛋里的蛋白和蛋黃是固態(tài)，固態(tài)的中心是固定的，所以熟雞蛋很容易旋轉(zhuǎn)了！”媽媽笑著說(shuō)：“真聰明！”
�。≡瓉�(lái)一枚小小的雞蛋里竟有這么多學(xué)問(wèn)呀！小朋友，你覺(jué)得呢？趕快試一試吧！
有趣的試驗(yàn)小學(xué)作文 7
今天，爸爸和我一起做“飛行的塑料袋”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備了一個(gè)塑料袋和一把吹風(fēng)機(jī)，看了一下實(shí)驗(yàn)的操作步驟后，我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，不就是用吹風(fēng)機(jī)朝塑料袋里吹風(fēng)，然后塑料袋就會(huì)飛起來(lái)了。我就對(duì)爸爸說(shuō)，讓我先來(lái)做吧。爸爸同意了，他把吹風(fēng)機(jī)交給我，我迫不及待地打開(kāi)吹風(fēng)機(jī)的'開(kāi)關(guān)，朝塑料袋里吹風(fēng)。過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)塑料袋鼓了起來(lái)，就放開(kāi)了塑料袋，但是，想象中的塑料袋向上飛的情景并沒(méi)有出現(xiàn)，只見(jiàn)塑料袋慢悠悠地飄落到了地上。
這是怎么回事呢？難道這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不對(duì)的嗎？我撓撓腦袋，疑惑不解地向爸爸提出了問(wèn)題。爸爸沒(méi)有回答我的問(wèn)題，而是向我提了個(gè)問(wèn)題，這個(gè)實(shí)驗(yàn)如果成功，它證明了一個(gè)什么科學(xué)原理。我想了想說(shuō)，這證明了空氣中熱空氣比較輕，它是向上升的，所以能帶著塑料袋向上升。突然，我明白了，我不好意思地和爸爸說(shuō)：“哦，我知道了，剛才塑料袋沒(méi)有向上升，是因?yàn)槲覜](méi)有把吹風(fēng)機(jī)開(kāi)到暖風(fēng)檔，所以吹出來(lái)的是冷風(fēng)，我把吹風(fēng)機(jī)關(guān)了，塑料袋就落下來(lái)了�！卑职中χf(shuō)：“你找到失敗的原因，那就再做一遍，試試看�！蔽矣帜闷鸫碉L(fēng)機(jī)，將它調(diào)到暖風(fēng)檔，伸入塑料袋，幾秒鐘后塑料袋鼓了起來(lái)，我就關(guān)閉吹風(fēng)機(jī)，松開(kāi)手，這一次，塑料袋一下子就飛了起來(lái)，“耶！”我高興地叫了起來(lái)。這時(shí)，爸爸在旁邊問(wèn)我：“那你知道，根據(jù)這個(gè)原理，我們可以做哪些事情嗎？”我想了想說(shuō)：“我們可以制作熱氣球，將貨物和人運(yùn)到很遠(yuǎn)的地方去。”爸爸說(shuō)：“對(duì)。在古代打仗時(shí)，人們還運(yùn)用這個(gè)原理，制成孔明燈，向遙遠(yuǎn)的地方傳遞消息。”
今天，我做了“飛行的塑料袋”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，第一次我沒(méi)有成功，我從中得出的經(jīng)驗(yàn)就是：在做實(shí)驗(yàn)之前，必須要弄清楚實(shí)驗(yàn)需要的器材及操作步驟，并按照要求一步一步做下去，不能還沒(méi)看清要求，就開(kāi)始實(shí)施了。這樣即使是很簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，也會(huì)使實(shí)驗(yàn)失敗。
有趣的試驗(yàn)小學(xué)作文 8
今天，胡老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)寫(xiě)密信！
一開(kāi)始，老師跟我們說(shuō)我找了一個(gè)小偵探，他知道誰(shuí)買零食吃，今天 我收到了小偵探的信說(shuō)到這，胡老師頓一會(huì)說(shuō)：同學(xué)們想不想看看有多少同學(xué)買零食�。肯肟�！同學(xué)們異口同聲笑著說(shuō)。我心想，他們?cè)谛κ裁�？胡老師�?wèn)曹碧君同學(xué)為什么笑？曹碧君同學(xué)笑著說(shuō)：因?yàn)檫@是一張白紙，有什么可以看的？我腦子里產(chǎn)生了疑問(wèn)，一張白紙，怎么可能？只見(jiàn)胡老師拿出一封密信，同學(xué)們都不笑了，似乎在說(shuō)，什么都沒(méi)有，到底有多少人買了零食吃？有什么好看呢？此時(shí)胡老師說(shuō)我這有瓶魔水，你們信不信我可以用魔水顯出字來(lái)？不信！同學(xué)們又一次異口同聲地說(shuō)。真的是魔水嗎？怎么可能呢？我心里想。胡老師又問(wèn)我們你們覺(jué)得魔水是怎樣的呢？青翠欲滴！羅良健說(shuō)出了一個(gè)成語(yǔ)。陳子杰笑嘻嘻說(shuō)，像雪碧！我好想喝了它！只是普通的水不知哪位同學(xué)喊了一句。胡老師請(qǐng)同學(xué)拿張紙，讓我證明給你們看看！陳子杰趕快給了一張紙給胡老師，同學(xué)們都睜大了眼，只見(jiàn)胡老師噴了一下，一點(diǎn)效果也沒(méi)有！難道失靈了？同學(xué)們?cè)诮活^接耳。胡老師賣了賣關(guān)子，又笑著問(wèn)我們：你們信不信這是魔水？不信！同學(xué)們這次更肯定的回答。
胡老師學(xué)著劉謙對(duì)我們說(shuō)見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！學(xué)劉謙變魔術(shù)？我第一個(gè)反應(yīng)是。只見(jiàn)胡老師往密信上一噴，出現(xiàn)了粉紅色的大字，10個(gè)人名呢！同學(xué)們驚訝極了！有的同學(xué)呆呆的坐在座位上都不敢相信眼前的事實(shí)，有的一邊沖上講臺(tái)一邊捏自己的臉，好像以為自己夢(mèng)境中。羅良健沖上講臺(tái)，拿起綠色的噴瓶，自言自語(yǔ)的.說(shuō)：這到底是什么��？難道真是魔水！后來(lái)，胡老師拿出了用氫氧化納化學(xué)品調(diào) 配的水給我們體驗(yàn)一番，給我們講了由氫氧化納化學(xué)品調(diào)配的，才會(huì)這樣的結(jié)果。哦，原來(lái)是這樣， 同學(xué)們愰然大悟！
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還懂得了科學(xué)是一門讓人開(kāi)心讓人喜歡探索的東西。
有趣的試驗(yàn)小學(xué)作文 9
今天，我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，是從四樓扔下雞蛋，看看雞蛋怎樣保護(hù)才不會(huì)碎，我們都提前保護(hù)好了雞蛋。
實(shí)驗(yàn)馬上就要開(kāi)始了，大家興致勃勃地拿起自己精心保護(hù)好的雞蛋，有的用海綿包雞蛋；有的用泡沫包雞蛋；有的把雞蛋放在盒子里，里面放滿了泡沫、海綿和紙；有的幫雞蛋做了個(gè)小降落傘；有的我是用海綿包好雞蛋，再用塑料袋做了一個(gè)降落傘。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師清了清嗓子，高聲說(shuō)道：請(qǐng)有降落傘的同學(xué)先出來(lái)扔雞蛋。我和好幾個(gè)同學(xué)走出去，站在邊上，拿著降落傘，只等著聽(tīng)老師的口令了。預(yù)備，放。我松開(kāi)手，嘩啦啦一個(gè)個(gè)降落傘從天而降，傘兵雞蛋，一個(gè)個(gè)飄飄悠悠地落在地上，我們趕緊跑下樓，看看自己的小傘兵有沒(méi)有受傷，我氣喘吁吁的'跑到樓下，隔著海綿摸了摸，我松了一口氣：沒(méi)破就好。我剛要上樓梯，只聽(tīng)呯的一聲，我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)一看，是別人從樓上丟下來(lái)的雞蛋，我忙跑過(guò)去撿起來(lái)，沈蘇蘇這時(shí)跑下來(lái)，說(shuō)：這是我的雞蛋。我連忙遞給她。
接下來(lái)就是其他同學(xué)扔了，這時(shí)候壯觀的一幕出現(xiàn)了 ，漫天的盒子呀 ，塑料袋呀 ，泡沫呀， 全部從四樓往下飄， 有些呢 掛在樹(shù)上 ；有的飄落在地上； 還有一些慘不忍睹，雞蛋都碎了，蛋清和蛋黃都灑在塑料袋里
接下來(lái)是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻了 ，就是來(lái)看看自己的雞蛋有沒(méi)有碎，我向沈蘇蘇借來(lái)了一把剪刀 ，我拿著剪刀 小心翼翼的剪著外包裝上的膠帶 ，然后輕輕的撕開(kāi) ，生怕它碎了。打開(kāi)一看，哇 ！沒(méi)事耶 ！嘿嘿 ！心里樂(lè)滋滋的。 這時(shí)候，朱憶凡走了過(guò)來(lái) ，她對(duì)我說(shuō)：看看里面有沒(méi)有壞， 說(shuō)著就把雞蛋從海綿里拿出來(lái) ，我剛剛想幫她從下面托著 ，雞蛋碎了，她尷尬對(duì)我說(shuō) ：黃黃 ，對(duì)不起，我不小心把你的蛋弄碎了 ，可能我拿的時(shí)候用力大了一點(diǎn)， 磕碎了。哎呀！ 我的小傘兵， 你光榮了， 哎， 算了吧 ，壞都?jí)牧?。沒(méi)辦法 ，只好把我的小傘兵給處理掉了。
希望以后老師還能多有點(diǎn)這樣的實(shí)驗(yàn) 真是開(kāi)心又有趣。
有趣的試驗(yàn)小學(xué)作文 10
上課鈴響了，只見(jiàn)語(yǔ)文老師左手提著一個(gè)小籃子，右手捧著語(yǔ)文課本走進(jìn)教室。大家都不知道她要干什么，都目不轉(zhuǎn)睛地盯著她。
老師看著我們一臉疑惑的樣子，笑著說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，好不好？”聽(tīng)說(shuō)是實(shí)驗(yàn)，大家都興奮地喊起來(lái)：“好！好！好！”。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)老師拿出水瓶，將清澈的水倒入瓶子中，拿出一個(gè)雞蛋，她先問(wèn)同學(xué)們：“雞蛋如果放入水瓶中，是會(huì)沉下去，還是浮上來(lái)？”班里的同學(xué)開(kāi)始七嘴八舌地議論起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)雞蛋肯定沉下去，因?yàn)殡u蛋比水重，有的同學(xué)認(rèn)為浮上來(lái)……老師又問(wèn)：“同意沉下去的同學(xué)請(qǐng)舉手�！庇幸淮蟀氲耐瑢W(xué)將手舉起�！澳峭飧∩蟻�(lái)的同學(xué)請(qǐng)舉手”這會(huì)剩下的同學(xué)便把手舉起來(lái)了。她將雞蛋緩緩的放入水中，雞蛋慢慢的沉下去了。選擇沉下去的同學(xué)立刻鼓起掌來(lái)，歡呼自己的勝利。她接著說(shuō)：“別急，還有呢！”真是會(huì)吊人胃口啊，她又拿出一包鹽，把鹽倒進(jìn)瓶子里，然后用一根筷子在瓶子里來(lái)回?cái)嚢�。剛開(kāi)始，瓶里的.雞蛋并沒(méi)有什么反應(yīng)，同學(xué)們都屏住氣，瞪大眼睛，恐怕錯(cuò)過(guò)了精彩的一瞬間。
一秒、兩秒……雞蛋還是像一位老大爺似的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥稍谄康�。老師又把水里的雞蛋攪了幾圈，雞蛋還是沒(méi)反應(yīng)，她又將鹽倒了進(jìn)去。這回，雞蛋真有反應(yīng)了，雞蛋在水里轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，慢慢的漂浮水面上了。
“浮上來(lái)了，浮上來(lái)了！”全班沸騰起來(lái)了。“為什么加了鹽雞蛋會(huì)浮起來(lái)呢？”同學(xué)們議論紛紛�？粗覀儌�(gè)個(gè)疑惑不解的樣子，語(yǔ)文老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，那是因?yàn)辂}水的密度比清水密度大，雞蛋在鹽水里受到了足夠的浮力，所以就會(huì)浮在水面上了�！甭�(tīng)了老師的話，我們才恍然大悟。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)這次試驗(yàn)，我明白了生活中處處有科學(xué)，我們要多探究，多學(xué)習(xí)，才能發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘。
有趣的試驗(yàn)小學(xué)作文 11
一個(gè)星期六的早晨，百無(wú)聊賴的我隨手從書(shū)架上取了一本書(shū)，書(shū)名是《每個(gè)小學(xué)生都能自己做的科學(xué)游戲》。一看這書(shū)名，我便立即有了興致，津津有味地翻動(dòng)起來(lái)……突然，我的目光落在了一個(gè)名叫“泡泡沒(méi)了”的小試驗(yàn)標(biāo)題上�！鞍�？在肥皂水里加入醋，就吹不出泡泡來(lái)了？”我將信將疑，自言自語(yǔ)起來(lái)。不如，我親手做個(gè)試驗(yàn)吧！
于是，我從抽屜里翻出一根藍(lán)色的吸管，從柜子里取出一塊肥皂掰下一小塊，放進(jìn)杯子里。我又去拿來(lái)了一小瓶醋。我又往裝了肥皂的杯子里加入了大半杯水，再把肥皂?yè)v碎，讓它全部融化在那一大半杯水里。
小試驗(yàn)開(kāi)始了！我把書(shū)拿來(lái)，按部就班，照著書(shū)上的步驟一步步操作下來(lái)。我拿吸管沾了沾肥皂水。為了使吹出的泡泡又大又圓，我鼓起腮幫子，漲紅了臉，用力一吹。咦？泡泡怎么沒(méi)有出現(xiàn)呢？肥皂水像煙花似的從吸管的另一頭飛濺出來(lái)。我又仔細(xì)地看了看書(shū)，發(fā)現(xiàn)除了力度之外，其它都沒(méi)有做錯(cuò)�！耙苍S是我力氣用得太猛了吧！”我心想。于是，我用小一點(diǎn)的力氣輕輕地慢慢地吹。噢！吹出來(lái)了！啊！太好了！陽(yáng)光下的泡泡有的像一串串糖葫蘆，有的像一串串葡萄，還有的像一串串珍珠閃閃發(fā)光，在陽(yáng)光的照射下映著我的笑臉。我在心里夸贊自己：“以后做事就是應(yīng)該這樣，先想想自己什么地方做錯(cuò)了，然后再改正！”最后，我根據(jù)書(shū)上的要求，把醋倒進(jìn)了裝肥皂水的'杯子里，并把醋和肥皂水搖勻。不知道這實(shí)驗(yàn)是否能成功，試試吧！
見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！我拿吸管沾了沾搖勻后的溶液，把嘴湊上去，像剛才一樣小心翼翼地一吹……果然，泡泡沒(méi)了！
小試驗(yàn)成功了！我迫不及待地想要揭開(kāi)謎底，便又仔細(xì)地看了一遍書(shū)，這才明白：原來(lái)，醋是酸性的，而肥皂水是堿性的，兩者混合時(shí)就會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)—酸堿中和。這樣，就吹不出泡泡來(lái)了。
科學(xué)很有趣。啊！哪怕是身邊的一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象，其中也蘊(yùn)藏著科學(xué)原理。我要做生活中的有心人，仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析，學(xué)到更多知識(shí)。
有趣的試驗(yàn)小學(xué)作文 12
今天，老師布置了一個(gè)作業(yè)，要我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)的過(guò)程記下來(lái)。
我想：“做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？什么�?shí)驗(yàn)才有趣呢？”我左思右想，想了半天，就是想不出來(lái)，只好去問(wèn)爸爸。
爸爸在我心目中是什么事情也難不倒他的，可這次也把他給難住了。最后，爸爸只好說(shuō)：“等我想出來(lái)再告訴你吧”。
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸叫我出來(lái)，他說(shuō)他已經(jīng)想出來(lái)做什么實(shí)驗(yàn)了。我興沖沖地跑出房間，站到爸爸面前，等爸爸教我做有趣的小實(shí)驗(yàn)。
爸爸他讓我準(zhǔn)備一把剪刀，一支圓珠筆和一張白紙。我照著爸爸地吩咐做了，把這三樣?xùn)|西一一拿了出來(lái)，放在了桌子上。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，爸爸首先從媽媽頭上剪了一些短短的頭發(fā)，并把它們放在了白紙上。然后，用筆去接觸這些頭發(fā)，頭發(fā)沒(méi)有反映。我說(shuō)：“爸爸，這叫什么實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有什么稀奇，重新做其它實(shí)驗(yàn)好不好？”爸爸說(shuō)：“別急，好戲在后頭呢”。“我不信。”“你瞧好了�！卑职中赜谐芍竦卣f(shuō)。只見(jiàn)他把筆拿起來(lái)，在自己頭發(fā)上摩擦過(guò)來(lái)，摩擦過(guò)去，然后再把筆放在離頭發(fā)一厘米高的地方，然后說(shuō)：“變，變，變�！焙闷婀职�，隨著爸爸的叫聲，那些頭發(fā)竟然粘在了圓珠筆桿上了。我好高興也很驚奇，就問(wèn)爸爸這是不是魔術(shù)啊。爸爸說(shuō)：“這不是魔術(shù)，是實(shí)驗(yàn)，你不是要做有趣的實(shí)驗(yàn)嗎，這就是個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)”。
我要求爸爸告訴我為什么圓珠筆桿沒(méi)有在頭發(fā)上摩擦前吸不起頭發(fā)，而在摩擦后會(huì)把頭發(fā)吸起來(lái)。爸爸告訴我說(shuō)：“這是有科學(xué)依據(jù)的，等你們初中上了物理課后你就明白了。為什么圓珠筆在頭發(fā)上摩擦前后對(duì)紙上的短頭發(fā)有不同的`反應(yīng)呢？因?yàn)�，圓珠筆桿在頭發(fā)上摩擦后產(chǎn)生了靜電，圓珠筆桿產(chǎn)生靜電后，就對(duì)頭發(fā)產(chǎn)生了吸引力了，而沒(méi)有摩擦的圓珠筆桿就沒(méi)有靜電，所以沒(méi)有吸引力產(chǎn)生”。爸爸還告訴我：“其實(shí)，生活中好多東西在摩擦后都會(huì)產(chǎn)生靜電，比如冬季我們脫毛衣或者穿毛衣，毛衣之間會(huì)產(chǎn)生火光和‘劈劈啪啪’的響聲，這都是摩擦產(chǎn)生靜電的結(jié)果”。
我說(shuō)：“爸爸，這個(gè)實(shí)驗(yàn)好有趣噢！沒(méi)想到它里邊有那么多道理”。
爸爸說(shuō)：“很多事情都有它們自己的道理，要想知道它們的奧秘，你就要好好學(xué)習(xí)”。聽(tīng)了爸爸的話，我下決心一定做個(gè)好學(xué)的小朋友，通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí)好多有趣的東西，長(zhǎng)大做一個(gè)科學(xué)家。
有趣的試驗(yàn)小學(xué)作文 13
“什么，紙杯燒水？不可能，絕對(duì)不可能”，你看到題目后肯定會(huì)說(shuō)：“這是誰(shuí)在異想天開(kāi)呢？”別急著下結(jié)論，看完我們的試驗(yàn)再說(shuō)。
在今天的作文課上，郭老師神秘地說(shuō)“同學(xué)們，今天我用紙杯給大家燒一杯開(kāi)水，大家相信嗎？”郭老師的話音剛落，教室里象熱油鍋里撒了一把鹽，頓時(shí)沸騰了起來(lái)，大家議論紛紛�？粗瑢W(xué)們疑惑的樣子，郭老師拿出試驗(yàn)所用的材料----一根蠟燭，兩個(gè)紙杯和一個(gè)用易拉罐自制的鐵架子。教室里立刻恢復(fù)了平靜，大家繃緊了心弦，等待著試驗(yàn)的開(kāi)始�？墒枪蠋焻s說(shuō)：“我要先找一位同學(xué)給一只空紙杯加熱，然后我再給加了水的紙杯加熱，大家看一下會(huì)有什么結(jié)果，哪位同學(xué)愿意試一試？”我自告奮勇地舉起手，得到郭老師的允許后，我快步走向講臺(tái)。
來(lái)到講臺(tái)前，我左右開(kāi)工行動(dòng)起來(lái)。左手拿著鐵架子，右手把一只空紙杯放在鐵架子上，然后拿起打火機(jī)點(diǎn)燃了了蠟燭，火苗頓時(shí)歡快地跳了起來(lái)，我連忙將鐵架子連同紙杯一塊放到了火苗上，沒(méi)有幾秒鐘，只見(jiàn)紙杯的底部由白色變成黃色有很快變成了黑色，著起火來(lái)，火苗還有蔓延的趨勢(shì)，嚇得我連忙躲到了一邊，郭老師見(jiàn)狀，急忙取下了鐵架子，猛吸一口氣把火苗給吹滅了，我拿起那杯子，只見(jiàn)底部被燒了一個(gè)大洞。同學(xué)們看到我狼狽的樣子，哈哈大笑起來(lái)，有的同學(xué)還起哄的喊了起來(lái)“哦，哦，演砸了，演砸了！”我不好意識(shí)的回到了自己的座位上。
輪到郭老師做實(shí)驗(yàn)了，他從容的'拿起一瓶水倒在紙杯里，點(diǎn)燃了紙杯下的蠟燭，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們瞪大了眼睛，伸長(zhǎng)了脖子，屏住了呼吸……只見(jiàn)紅紅的火苗不停地舔著紙杯的底部，似乎要把杯子給吞噬了，不一會(huì)杯子里有煙冒了起來(lái)，同學(xué)見(jiàn)狀后，有的說(shuō)“哎呀，不好紙杯要著了！”，還有的同學(xué)說(shuō)“這不和剛才一樣嗎，肯定又失敗了！”郭老師笑了笑說(shuō)：“這冒的可不是煙，是水蒸氣，水被燒開(kāi)了，不信大家來(lái)看看”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的跑到講臺(tái)邊，只見(jiàn)紙杯里的水歡快地沸騰著，“真的開(kāi)了呀！”同學(xué)們驚奇的叫了起來(lái)，還有的同學(xué)將手指伸到紙杯里，剛一接觸到水面，馬上縮了回來(lái)，大叫道：“真燙呀！”
試驗(yàn)結(jié)束了，同學(xué)們都好奇地問(wèn)郭老師這是為什么，郭老師耐心地給我們做了解釋：這是因?yàn)榛鹈绠a(chǎn)生的熱量被紙杯中的水給吸收了，所以紙杯才能完好無(wú)損。
有趣的試驗(yàn)小學(xué)作文 14
自從爸爸媽媽到昆山發(fā)展，我已經(jīng)N久沒(méi)有乘火車外出了，被輿論炒的幾乎神了的國(guó)產(chǎn)和諧號(hào)“動(dòng)車”，攪得我心里一直都癢癢的，很希望有機(jī)會(huì)親身體會(huì)一下最高時(shí)速幾乎可以和飛機(jī)賽跑的神奇列車。
由于我的外公和外婆也是N久沒(méi)看到我們一家子，心里甚為掛念，媽媽也很想回老家去看看，因此，今年期末考試剛一結(jié)束，歸心似箭的媽媽就和我踏上了回江西萍鄉(xiāng)我外婆家的列車。
媽媽在春運(yùn)開(kāi)始前就買好了車票，這是一趟由上海虹橋站開(kāi)往萍鄉(xiāng)站的'D105和諧號(hào)動(dòng)車組，我們買的是二等車票。本次列車在上海虹橋站發(fā)車時(shí)間，是2011年1月21日15：26分，我也就由此第一次實(shí)現(xiàn)了乘坐動(dòng)車的夢(mèng)想。
上車后，第一感覺(jué)就是：舒適、整潔、寬敞。盡管速度極快，每小時(shí)速度達(dá)到了200km，從上海發(fā)車到達(dá)萍鄉(xiāng)，只用了短短7個(gè)小時(shí)，而乘坐普通快車要十幾個(gè)小時(shí)。如果買不到臥鋪票，往往是一個(gè)晚上熬到通宵，到第二天一早下車時(shí)，一個(gè)個(gè)都精神十分地疲憊；運(yùn)行的過(guò)程也非常平穩(wěn)，一路上幾乎沒(méi)有感覺(jué)到顛簸，更聽(tīng)不到普通列車在運(yùn)行中發(fā)出的那種令人厭煩的“咣咣”聲。由于每節(jié)車廂的成員比普通列車要少，車廂里也格外的整潔、干凈；座位的設(shè)置，也不像普通列車那樣，乘客是面對(duì)面坐著，而是兩人一排，朝著一個(gè)方向——前方；衛(wèi)生間也有蹲位改為坐位，不僅是極大的方便了老人和殘疾人，還格外的衛(wèi)生，不像普通列車那樣，打開(kāi)衛(wèi)生間的門，一股臭烘烘的味道就撲鼻而來(lái)�？赡苁俏覀兂鲂袝r(shí)還沒(méi)到春運(yùn)高峰的原因吧，也或許是動(dòng)車本來(lái)就拒絕站票。車廂里完全沒(méi)有普通列車那種擠得幾乎是水泄不通的情景。我媽媽甚至屁顛屁顛得打開(kāi)她的筆記本電腦，坐在車廂里移動(dòng)上網(wǎng)，我爸爸從公司下班回家后，還和媽媽進(jìn)行了視頻對(duì)話呢！
動(dòng)車是我們國(guó)家一項(xiàng)位列世界科技前沿的科研成果，但目前一般的動(dòng)車，運(yùn)行速度還只有每小時(shí)200km，只有高速動(dòng)車每小時(shí)運(yùn)營(yíng)速度能達(dá)到每小時(shí)380km。我相信，不用很久，這個(gè)運(yùn)行速度一定還會(huì)刷新，因?yàn)�，我�?guó)新一代的380A高速動(dòng)車組，試驗(yàn)速度已經(jīng)達(dá)到每小時(shí)486.1km了。我一定要努力學(xué)習(xí)能為我國(guó)的動(dòng)車更新出力。
有趣的試驗(yàn)小學(xué)作文 15
你知道一個(gè)小塑料杯能容納多少枚硬幣嗎？哈哈！讓我來(lái)告訴你答案吧！
今天一回家，爸爸就興奮地叫我來(lái)做一個(gè)關(guān)于水的表面張力的實(shí)驗(yàn)。我們也饒有興致地準(zhǔn)備好一個(gè)碟子，一個(gè)小塑料杯和若干枚硬幣。準(zhǔn)備完畢，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始！
爸爸先把塑料杯放在碟子上，然后慢慢加水至幾乎與杯子口相等，若干枚一角硬幣旁邊備用，最后故作神秘地讓我和媽媽猜杯子里能放幾枚硬幣水才會(huì)剛剛溢出來(lái)。媽媽拍了拍胸脯說(shuō)：“15枚！”“8枚，你瞧，水都差不多滿了！”我也胸有成竹地肯定了下來(lái)。爸爸笑了下，說(shuō)：“投放硬幣時(shí)要垂直放，還要穩(wěn)當(dāng)。”“撲嗒！”一枚硬幣投了下來(lái)，水面漾起了波紋，還抖了一會(huì)兒，我心里默數(shù)：1、2、3、4……可投了6枚，水還是沒(méi)有要溢出來(lái)的樣子，我頓時(shí)緊張起來(lái)，想：快溢出來(lái)！快溢出來(lái)！可它好像要和我作對(duì)一樣，到了10枚還沒(méi)有溢出來(lái)，我只好以失敗告終。媽媽卻得意洋洋，說(shuō)：“哈哈，我贏定了，耶！”我噘起嘴，看著硬幣落下來(lái)，12，13，14……媽媽皺起了眉頭，哎呀！關(guān)鍵時(shí)刻！“撲嗒！”“過(guò)了，哇哦！失敗了！”我興奮地想要跳起來(lái)，媽媽卻一笑而過(guò)，聳了聳肩。伴隨著一陣陣硬幣掉落的`聲音，我越來(lái)越緊張，已經(jīng)30枚了！我側(cè)過(guò)身，只見(jiàn)水面已經(jīng)超過(guò)杯口兩三毫米了，早已超出杯子的容量了，可水卻一滴也沒(méi)有溢出來(lái)，我不禁一聲驚呼！投呀投呀投，天哪�。ㄒ韵聝�(nèi)容很令人大跌眼鏡，請(qǐng)做好心理準(zhǔn)備！）你知道投了幾枚嗎？哦！40枚！呵，不到一點(diǎn)點(diǎn)，39枚啦！不過(guò)，很驚訝吧！我真的以為我在做“白日夢(mèng)”！而且，還有因1角硬幣不夠用，而在其中添加了7枚5角和1元的硬幣呢！
爸爸告訴我：之所以要投放這么多枚硬幣水才會(huì)溢出來(lái)，是因?yàn)樗哂斜砻鎻埩�，而只有投放進(jìn)去的東西超過(guò)了水的表面張力的臨界點(diǎn)，平衡被打破，水才會(huì)溢出來(lái)。
在現(xiàn)實(shí)生活中遇到問(wèn)題要解決時(shí)，不僅需要猜測(cè)，更需要經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)知識(shí)和解決技巧，經(jīng)驗(yàn)可以積累，而專業(yè)知識(shí)和解決技巧就需要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)了，所以同學(xué)們要加油啦！
有趣的試驗(yàn)小學(xué)作文 16
“星星之火，可以燎原”。但是，我們卻能用一個(gè)簡(jiǎn)易的方法使這星星之火悄無(wú)聲息地熄滅。
難道真的如此？帶著這份疑問(wèn)和好奇，我和媽媽開(kāi)始動(dòng)手做試驗(yàn)。
我們先準(zhǔn)備材料：一塊棉布，一個(gè)半透明杯，一根蠟燭和一個(gè)蠟燭盤。首先將棉布平鋪在桌子上，接著將蠟燭盤放在棉布上，然后劃亮一根火柴，點(diǎn)著蠟燭芯。只見(jiàn)那跳動(dòng)的火苗金光燦爛，像一位婀娜多姿的少女在翩翩起舞。我凝視著這火苗，輕輕地對(duì)媽媽說(shuō)：“這就是一個(gè)舞動(dòng)的精靈，是生命的'燃燒，還是青春旋律的韻動(dòng)。”我隨后對(duì)媽媽說(shuō)：“這么美麗的火苗，我真還有些舍不得將它熄滅。但是星星之火又可以燎原，并且形成可怕的火災(zāi)。”我和媽媽相視一笑，說(shuō)：“讓我們一起來(lái)滅火吧�！庇谑俏覍⒉ＡПp輕地罩在火焰上，并且將它壓緊。然后我立即拿起計(jì)時(shí)器，開(kāi)始計(jì)時(shí)�！班粥粥比�，二十秒，十秒，兩秒，一秒！只見(jiàn)火苗從閃亮的狀態(tài)，隨著時(shí)間的流逝，像突然斷電的燈泡暗了下去，火苗用盡了最后一口氣，吐出一股清煙在杯中散去……
為什么火苗會(huì)自動(dòng)熄滅？我立即上網(wǎng)查詢資料，滅火的原理有四個(gè)方面：冷卻，窒息，隔離，化學(xué)抑制。今天的試驗(yàn)用了以上”窒息”和”隔離”的原理。因?yàn)槿紵枰鯕�，反之火苗就�?huì)熄滅。我開(kāi)心地拍著手說(shuō)：“試驗(yàn)成功！非常有趣的試驗(yàn)�！蔽覍W(xué)到了科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)了動(dòng)手能力，而且非常喜歡這類試驗(yàn)，以后要多做多動(dòng)手。
有趣的試驗(yàn)小學(xué)作文 17
“231！232！233！……245！”同學(xué)們剛剛說(shuō)完這個(gè)數(shù)字，水滴就溢出來(lái)了。你知道咱們?cè)诟墒裁磫�？本�?lái)咱們?cè)谧鲫P(guān)于水的張力的試驗(yàn)。試驗(yàn)前，楊教師先讓咱們猜一杯水能包容多少回形針，同學(xué)們有的說(shuō)10枚，有的說(shuō)30枚，而我覺(jué)得是50枚。教師見(jiàn)咱們吵得如火如荼，他卻一聲不吭，同學(xué)們紛繁露出了不屑的目光，心想：這個(gè)水杯必定不能包容許多回形針。
楊教師拿了一枚回形針，把回形針小心謹(jǐn)慎地貼著杯沿，然后悄悄一推，回形針像一片花瓣從天空中漸漸飄到水里。同學(xué)們緊張得都不敢呼吸出聲響來(lái)，眼珠子也似乎快要瞪出來(lái)了。我很疑惑，情不自禁地說(shuō)：“怎樣水面不溢出來(lái)呢？”楊教師笑而不答，好像是想讓咱們接著往下看。緊接著，第二枚，第三枚也相繼潛入水中。跟著水中的回形針的數(shù)量不斷添加，同學(xué)們激動(dòng)的數(shù)數(shù)聲一浪高過(guò)一浪。直到數(shù)到50枚時(shí)，同學(xué)們的猜測(cè)數(shù)現(xiàn)已被打破了。我細(xì)心一瞧杯底已是薄薄的一層回形針。這時(shí)教室里的氣氛現(xiàn)已徹底轉(zhuǎn)變了。同學(xué)們的心情也分外高漲，咱們從趴在桌子上看，到站起來(lái)看，到站到椅子上看，最終擁到講臺(tái)前觀看�！�55、56、……80、81、……90、91……”
楊教師又持續(xù)放了一些回形針，直到100多枚回形針的時(shí)分，忽然中止了。楊教師笑瞇瞇地問(wèn)：“同學(xué)們，假如我接著往水杯里放回形針會(huì)呈現(xiàn)什么情況呢？”同學(xué)們有的說(shuō)：“必定會(huì)溢出來(lái)�！庇械恼f(shuō)：“可能會(huì)溢出來(lái)�！边�有的同學(xué)更可氣，居然起哄地說(shuō)：“那就把回形針全放進(jìn)去吧！”楊教師聽(tīng)了不光沒(méi)生氣，并且接著往里邊放回形針，此刻的水面略微上升了1—2毫米。有的同學(xué)仍是以為不會(huì)溢出來(lái)。教師讓咱們每個(gè)人都試了幾遍，水面越來(lái)越高，當(dāng)放到245枚的時(shí)分水才溢出來(lái)了！同學(xué)們百思不得其解，一再問(wèn)教師�？偹�，教師揭開(kāi)了里邊的奧妙。本來(lái)水是有張力的，當(dāng)回形針?lè)诺纳贂r(shí)，張力沒(méi)有損壞，水便沒(méi)有溢出來(lái)；當(dāng)回形針?lè)诺腵多時(shí)，水的張力被損壞，一起回形針占有了杯子里邊水的空間，水就溢出來(lái)了。
一杯水，能有如此大的張力，咱們?nèi)艘矐?yīng)如此：在面臨困難時(shí)，咱們要鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定，信任自己必定能克服困難，只需知難而進(jìn)，迎候自己的就會(huì)是成功！
有趣的試驗(yàn)小學(xué)作文 18
在我小學(xué)四年的時(shí)間里，我做過(guò)很多實(shí)驗(yàn)，其中印象最深刻、最有趣的就是“土豆實(shí)驗(yàn)”。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，科技老師滿面笑容的走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“如果我說(shuō)人手上有很多細(xì)菌，你信嗎？”“我和同學(xué)仔細(xì)看了看手，面面相覷，紛紛搖頭。一直不肯服輸?shù)男∶髋e手說(shuō)：“老師，你看，我的手剛在上課前洗過(guò)，那么干凈，怎么會(huì)有細(xì)菌？”老師和藹地說(shuō)，“既然你不相信，那我們就去探索吧！"
老師拿出土豆和一把美工刀。乍一看我不這么認(rèn)為。我想：小土豆能干什么？細(xì)菌怎么檢測(cè)？學(xué)生們興奮而緊張地看著老師。老師先把土豆洗干凈，去皮，切片，最后在土豆上按一個(gè)手印，實(shí)驗(yàn)就結(jié)束了。
我們看到后，都擦亮了手，躍躍欲試。我半信半疑地遵循了老師的方法。我首先用刷子清洗土豆。就在我準(zhǔn)備切土豆的時(shí)候，不知怎么的第一次用美工刀突然出現(xiàn)在我的腦海里：那天，我用美工刀切紙，不小心劃傷了手，頓時(shí)鮮血直流。我嚇得哭了起來(lái)。還好老師及時(shí)幫我止血包扎。從此再也沒(méi)碰過(guò)，不敢想：別煩它了！讓同學(xué)幫你做！但后來(lái)我想，“我就是這么容易被嚇倒。不，我必須戰(zhàn)勝自己�！庇谑�，我鼓起勇氣，拿起美工刀，小心翼翼地割開(kāi)，一個(gè)土豆掉了下來(lái)。我高興地拿起薯片，在上面按了一個(gè)指紋，放在培養(yǎng)皿里，然后蓋上蓋子交給老師。我如釋重負(fù)地回到座位上，卻發(fā)現(xiàn)手心冒汗。
經(jīng)過(guò)兩天的`漫長(zhǎng)等待，終于到了解開(kāi)謎團(tuán)的時(shí)候了。我們迫不及待地打開(kāi)我們的培養(yǎng)皿，驚訝地發(fā)現(xiàn)薯片被擠壓的地方有一個(gè)黑點(diǎn)。老師指著黑點(diǎn)說(shuō)：“這個(gè)黑點(diǎn)是你手上的細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的結(jié)果。
嗷！我明白土豆是用來(lái)為手上的細(xì)菌創(chuàng)造生長(zhǎng)載體的。我們手上有這么多細(xì)菌！以后一定要勤洗手，注意個(gè)人衛(wèi)生。
自然是驚艷！有許多奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。我想更加努力的學(xué)習(xí)，掌握各種知識(shí)，探索奧秘。
有趣的試驗(yàn)小學(xué)作文 19
盼星星，盼月亮，“易招鮮”課又開(kāi)始了，我想著：今天易老師又會(huì)給我們玩什么游戲呢？
老師首先拿出兩堆書(shū)，讓我們擺放整齊。我們七手八腳很快就整理好了。接著，老師又給我們發(fā)了一張A4紙，我們心里感到很奇怪。今天要干什么呢？老師讓我們把紙放到書(shū)上，并說(shuō)道：“把一支筆放到上面吧。”我恍然大悟，并把一支筆放了上去，紙突然塌了，那只筆如同掉進(jìn)了無(wú)底深淵，我驚訝極了，想不到那張紙這么脆弱！老師又讓我們把筆袋放上去，果然不出我們所料，紙又塌了。接著，老師說(shuō)：“你們有什么辦法讓筆袋不掉下去？”剛開(kāi)始，同學(xué)們有的抓耳撓腮，有的.苦苦思索，有的看上去胸有成竹。最后，楊同學(xué)讓我們把紙折成了“瓦楞狀”，我們花了好多時(shí)間才折好。老師再讓我們把紙放回，并把最輕的筆袋放上去，我們都一一照做了。我們當(dāng)時(shí)特別緊張，生怕筆袋再次壓垮紙張。結(jié)果大出我們所料－筆袋穩(wěn)穩(wěn)地躺在上面，好像在做著甜甜地美夢(mèng)。我們做試驗(yàn)地激情立刻燃燒了起來(lái)。于是，我們繼續(xù)把波痕折小，這次我們?cè)诠P袋里裝了一些筆再放了上去。筆袋還是沒(méi)有沉下去！然后，我們繼續(xù)把波痕折得更小……最后，紙居然能承受住三個(gè)筆袋和幾只筆的重量了！我們都瞪大好奇的雙眼，開(kāi)心地大叫：“成功啦！成功啦！”易老師夸獎(jiǎng)了我們，并給我們拍了個(gè)團(tuán)體照。我們興高采烈，一蹦三尺高！
通過(guò)這次試驗(yàn)，我明白了：如果生活中沒(méi)有一個(gè)波折，如同靜靜地水面，那么那個(gè)人會(huì)很脆弱；如果生活中經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)波折，那個(gè)人反而會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，更加容易獲得成功。
這次試驗(yàn)不僅好玩，還讓我明白了許多道理。有一次，我正在做作業(yè)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一道題目不會(huì)做。我苦苦思索，非常地著急。慢慢得，我心里開(kāi)始安靜下來(lái)，列了許多的草稿，最后找到了答案，我也掌握了一種新的解題方法。
“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香”，生活中還有很多挫折等著我，我要去勇敢地面對(duì)它，一步步走向成功。
有趣的試驗(yàn)小學(xué)作文 20
周五上午，數(shù)學(xué)老師布置的一項(xiàng)周末作業(yè)，是做一次實(shí)驗(yàn)。名字就叫---滴水實(shí)驗(yàn)。要求是做完以后，要根據(jù)實(shí)驗(yàn)列出表格，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的名稱、實(shí)驗(yàn)人員、實(shí)驗(yàn)分工、測(cè)量工具、實(shí)驗(yàn)方法和步驟等。 周六下午，我和同學(xué)王奕文在我家一塊兒完成了“滴水試驗(yàn)�！�
下面就是我們做實(shí)驗(yàn)的整過(guò)程。
準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的工具：一個(gè)紙杯，一個(gè)量杯，一枚做衣服的針。
實(shí)驗(yàn)方法：用針在紙杯底部扎一個(gè)小孔，然后在杯子里倒上水。再把量杯放在杯子的下面，等一分鐘時(shí)間，看看水滴了多少毫升，并記錄下來(lái)。按照這樣的方法依次進(jìn)行五次。把五次的數(shù)據(jù)平衡出一個(gè)數(shù)據(jù)用來(lái)計(jì)算。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：說(shuō)起來(lái)做實(shí)驗(yàn)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)真作起來(lái)也并不容易。我們第一次把紙杯的孔扎得太大了，不停的往下流，就像一個(gè)小水柱，一分鐘不到整個(gè)量杯就已經(jīng)被灌滿了。接受第一次的.教訓(xùn)，第二次把孔扎的小一點(diǎn)，誰(shuí)知又偏小了，一分鐘還沒(méi)滴幾滴。
哎呀！真是難為人。第三次繼續(xù)接著扎，有了上兩次的經(jīng)驗(yàn)，這次就有了把握，果然，扎的孔正好，正式試驗(yàn)開(kāi)始。我們倆可忙活開(kāi)了，一個(gè)接水做實(shí)驗(yàn)，一個(gè)測(cè)量做記錄.
第一次滴水記錄是2.5毫升,第二次2.5毫升，第三次2.6毫升，第四次2.8毫升，第五次2.7毫升，平均2.6毫升。
下面根據(jù)2.6毫升進(jìn)行計(jì)算一年的滴水量。
2.6是小數(shù)，把它升為3方便計(jì)算。那就是：3毫升水×24（小時(shí)）×30天（一個(gè)月）×365天（一年）等于788400毫升。
不算不知道，一算下一跳。如果水龍頭不關(guān)緊，任意滴水，那我們一年的滴水量就是788400毫升。就白白的流走了，就這樣浪費(fèi)了。通過(guò)這個(gè)“滴水試驗(yàn)”讓我明白了積少成多的道理�？此撇黄鹧郏绻赡昀墼碌姆e累起來(lái)還是很可觀的。
因此。希望大家要珍惜用水�，F(xiàn)在我們國(guó)家很多地方都缺水，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屛覀兲岣吖?jié)水的意識(shí)，珍惜水資源，一定要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
有趣的試驗(yàn)小學(xué)作文 21
燈泡可以當(dāng)榔頭敲釘子，你信嗎？
上周六晚上我和媽媽在家看《快樂(lè)大本營(yíng)》，一個(gè)游戲里，我看到了不可思議的一幕。主持人竟然要求明星們拿著燈泡，把幾枚釘子敲進(jìn)木板里。我想這也太刁難人了。但是沒(méi)想到的是，明星們真的按照要求做了，并且還成功了。我真不敢相信自己的眼睛，纏著媽媽幫我一起來(lái)驗(yàn)證一下這個(gè)事情。
我們準(zhǔn)備了頭盔、麻布手套、套袖、一個(gè)60瓦的燈泡、幾枚釘子、一塊木板。媽媽不放心我做這么危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)讓她先來(lái)試一試。全副武裝之后，媽媽小心翼翼的拿起燈泡，扶著釘子，對(duì)準(zhǔn)燈泡頂端那個(gè)圓圈，輕輕的敲在釘子上，一下、兩下、三下……釘子根本就沒(méi)有釘進(jìn)木板里�！皨寢專闱玫锰p了，太輕了！”被媽媽趕出危險(xiǎn)范圍的我，一邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著，一邊急得喊了出來(lái)。媽媽大概被我喊得急了，加大了敲擊的力度，不一會(huì)兒，那枚釘子竟然穩(wěn)穩(wěn)得“站”在了木板上�！皨寢尦晒�！讓我試一試”
當(dāng)我把燈泡拿在手里準(zhǔn)備敲的時(shí)候，突然有種似曾相識(shí)的感覺(jué)涌上心頭。這么脆弱的玻璃燈泡，就像一個(gè)雞蛋。記得科學(xué)課上，老師說(shuō)過(guò)，雞蛋雖然脆弱，但是它具有球形的結(jié)構(gòu)，能很好的保護(hù)蛋殼里的新生命。那么電燈泡也應(yīng)該具有類似的功能。想到這里，我放下手中的燈泡，從冰箱里拿了一個(gè)生雞蛋，放在手里用力握，果然，不管我怎么使勁，雞蛋都沒(méi)有碎。
可是，為什么雞蛋會(huì)這么“牢固”，燈泡會(huì)這么“硬”呢？我懷著疑惑又好奇的心情，來(lái)到網(wǎng)上查尋這個(gè)答案。原來(lái)，雞蛋的形狀是橢圓的，當(dāng)我們把雞蛋握在手里時(shí)，它所受的壓力在蛋殼表面?zhèn)鬟f著，每個(gè)地方都受到了相等的'壓力，所以每個(gè)點(diǎn)所受的壓力就變得很小了，蛋殼就不會(huì)破了。燈泡可以當(dāng)榔頭敲釘子的道理也是相同的：燈泡頂端受到的敲擊壓力，也被傳遞到整個(gè)燈泡了，所以力就變小了很多，燈泡當(dāng)然就不會(huì)碎啦。
有了這些知識(shí)，我的膽子也變得更大了。很快五枚釘子一下子都被我敲進(jìn)了木板里。
有趣的試驗(yàn)小學(xué)作文 22
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里……”春天來(lái)了，冬眠的小動(dòng)物醒來(lái)了，各種五彩繽紛的花也開(kāi)了。同時(shí)，農(nóng)民伯伯也在布谷鳥(niǎo)“布谷，布谷”的催促下開(kāi)始種植蔬菜了。沒(méi)錯(cuò)，今天我們就開(kāi)始種植幾棵屬于自己的可愛(ài)小植物吧！
首先，我精心地挑選了種子。這個(gè)季節(jié)發(fā)芽最快，成活率最高的要數(shù)小青菜了。我準(zhǔn)備了一包青菜籽，滿心期待地等待著第二天的到來(lái)。
盼星星，盼月亮，我總算把種植課盼來(lái)了。一開(kāi)始，王老師給我們每一小組一個(gè)大大的盆子，盆子里裝著一個(gè)像磚頭一樣的東西和幾袋肥料�！斑�，王來(lái)師怎么給我們一個(gè)毫不起眼的磚頭？再說(shuō)了，這塊磚頭怎么種植物呢？”同學(xué)們可好奇了，嘰嘰喳喳地討論著。最后還是王老師告訴我們，這塊磚頭是土，只要用許許多多的水浸泡一會(huì)兒，它就露出“廬山真面目”了。說(shuō)干就干，幾個(gè)男同學(xué)齊心協(xié)力地把盆搬到了樓下操場(chǎng)上，又拿來(lái)了滿滿幾盆水，“嘩”的一聲澆在盆里，再把磚頭放在水中。不管三七二十一，我們就拿起鏟子挖呀耙呀，這塊磚絲毫不買賬，只融化了那么一點(diǎn)點(diǎn)�？晌覀円稽c(diǎn)也不灰心，一盆，兩盆，三盆……終于，它擔(dān)不住大水的猛攻，乖乖地變成了小種子的家。我們?cè)侔逊柿先鲞M(jìn)去，攪拌均勻后開(kāi)始了種植之旅。呵，種子的種類可真豐富，有觀賞椒、小青菜、香瓜等。我們把它們每個(gè)都種了下去，心想，小蔬菜啊小蔬菜，快快發(fā)芽，不許辜負(fù)我們的希望！
轉(zhuǎn)眼間，三天時(shí)間就過(guò)去了。別的小組的小苗爭(zhēng)先恐后地發(fā)芽了，個(gè)個(gè)都是生機(jī)勃勃、熱熱鬧鬧的'，像開(kāi)小會(huì)一樣，可我們的試驗(yàn)田呢？冷冷清清，只長(zhǎng)出了幾棵小青菜。我有些失望，回家請(qǐng)教了媽媽。媽媽說(shuō)有些蔬菜好長(zhǎng)，而我們種的比較難發(fā)芽。“沒(méi)關(guān)系的，只要有充足的陽(yáng)關(guān)和水分，種子總歸會(huì)發(fā)芽的。”媽媽安慰我說(shuō)。這時(shí)，我心里燃起了希望的火苗。加油，小蔬菜們，在陽(yáng)光和雨露的滋潤(rùn)下，快快長(zhǎng)大！
有趣的試驗(yàn)小學(xué)作文 23
在九月八日的早上，我們班在上科學(xué)課。陳老師給我們布置了一個(gè)重要試驗(yàn)任務(wù)：回家種植綠豆。接到老師布置的這個(gè)任務(wù)，我想，我一定要根據(jù)課本上的知識(shí)，把綠豆種植試驗(yàn)給完成好，并且觀察仔細(xì)。
回到家里，我又對(duì)又快的做完了所有的作業(yè)，猶如火箭一般地沖上了樓梯，馬上開(kāi)始了我的種植行動(dòng)。我先拿來(lái)了3粒綠豆種子，再把它們分別裝在三個(gè)較小的盒子里，然后再在盒子里鋪上一層面巾紙，把綠豆放在面巾紙上，好像一個(gè)人躺在床上，安安靜靜的睡覺(jué)似的。接著，我把小盒子帶到洗手間里，給它澆澆水、施施肥，好讓它快快長(zhǎng)大。
爸爸讓我順便查了一下有關(guān)綠豆的知識(shí)：綠豆的.種子由子房?jī)?nèi)受精的胚珠發(fā)育而成，無(wú)胚乳，種子由種皮和胚兩部分組成。胚由兩片子葉、胚芽和胚軸組成。子葉肥厚，富含蛋白質(zhì)和油分，是幼苗生長(zhǎng)初期的養(yǎng)分來(lái)源，也是綠豆生命力最旺盛的地方。
我每天都給它澆適當(dāng)?shù)乃�，好讓紙巾保持濕�?rùn)。很快，綠豆芽便從種子里探出頭來(lái)，仿佛是想看看外邊兒的世界，種子兩邊的子葉也慢慢地展開(kāi)了，好似雄鷹展開(kāi)了翅膀。又過(guò)了許多天，綠豆芽長(zhǎng)出“尾巴”了，其實(shí)那是綠豆苗的“根”，那根的顏色是土黃色的。我讓綠豆的根浸在濕透的紙巾里，吸允著水分。我看著綠豆一天天長(zhǎng)大，心里非常高興，這可是我一天天培育出來(lái)的哦！只是綠豆長(zhǎng)的有點(diǎn)兒慢，我真恨不得拔苗助長(zhǎng)呢！記得有一天，我又像往常一樣，來(lái)到客廳，剛準(zhǔn)備把綠豆拿進(jìn)洗手間里時(shí)，我偶然看到了一個(gè)現(xiàn)象：綠豆芽上的子葉掉了，于是，我便好奇的問(wèn)爸爸：“爸爸，為什么綠豆芽中的子葉掉了呢？”爸爸回答道：“因?yàn)樽尤~是是幼苗生長(zhǎng)初期的養(yǎng)分來(lái)源，綠豆幼苗是靠它來(lái)生存的，等綠豆長(zhǎng)大了，子葉的營(yíng)養(yǎng)也就被吸收光了，沒(méi)有用了自然就掉落了。”聽(tīng)后，我恍然大悟。
我種植的三棵綠豆芽現(xiàn)在都長(zhǎng)得很茁壯，通過(guò)培育綠豆芽不僅給我?guī)?lái)了豐富的知識(shí)，而且給我們家?guī)?lái)了歡樂(lè)！
有趣的試驗(yàn)小學(xué)作文 24
大家對(duì)科學(xué)都不陌生吧！但是你們知道顏色在水中是可以反向擴(kuò)散的嗎？如果不知道，就請(qǐng)繼續(xù)往下看。今天，我就來(lái)做這有趣的試驗(yàn)，下面就請(qǐng)見(jiàn)證奇跡吧！
晚上，做完作業(yè)后，我們閑著沒(méi)事干，媽媽讓我來(lái)做一個(gè)小試驗(yàn)。我拿來(lái)一個(gè)玻璃杯裝滿三分之一的水，然后拿出一根筷子和一張紙巾，再拿出黑色記號(hào)筆。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我和媽媽爭(zhēng)先恐后開(kāi)始做試驗(yàn)，可是事與愿違，我們倆都失敗了。經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，總結(jié)我們失敗的原因，最后我覺(jué)得是因?yàn)榧埛盘拢瑢?dǎo)致紙吸水太多，所以才會(huì)失敗。
我讓媽媽再按我說(shuō)的重新試了一遍，果然，只見(jiàn)玻璃杯里的黑顏色在慢慢地往上爬動(dòng)，我高興地叫了起來(lái)，真神奇！顏色果真會(huì)往上爬。于是我也學(xué)著媽媽的樣子，又做了起來(lái)�？墒俏屹M(fèi)了九牛二虎之力，它還是在那兒紋絲不動(dòng)，我氣急敗壞，有點(diǎn)火冒三丈，想大發(fā)雷霆了，自言自語(yǔ)道：“還說(shuō)見(jiàn)證奇跡呢？現(xiàn)在可好了，就連這么一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地實(shí)驗(yàn)都完成不了，還怎么讓別人相信我的話？”
正當(dāng)我想放棄的時(shí)候，在旁邊觀看已久的媽媽對(duì)我說(shuō)：“要相信自己，不要放棄，要不我來(lái)幫你畫(huà)根線再試試。”我只好耐著性子一次又一次地做著試驗(yàn)，每一次都帶著憧憬和希望，就在這時(shí)奇跡發(fā)生了，只見(jiàn)黑顏色在一點(diǎn)點(diǎn)的`往上爬動(dòng)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，我真的成功了，我歡呼地跳了起來(lái)！
現(xiàn)在讓我來(lái)告訴大家試驗(yàn)的步驟：首先，我們剪一條長(zhǎng)條形的紙巾，再用記號(hào)筆在紙的下方畫(huà)一筆，不用畫(huà)太濃、太厚；然后，將紙條掛在筷子上，再把它放進(jìn)玻璃杯里，但有一點(diǎn)大家要記住，只要把橫線下的部分放進(jìn)水中，就行了，這就是我的試驗(yàn)過(guò)程。但是，如果第一次試驗(yàn)不成功，千萬(wàn)別放棄哦！
通過(guò)這件事，讓我明白，遇事需冷靜，堅(jiān)持就是勝利，才能事半功倍。
有趣的試驗(yàn)小學(xué)作文 25
一位研究經(jīng)濟(jì)學(xué)的，打電話給我說(shuō)，他要找10個(gè)人，在10個(gè)地方做試驗(yàn)，問(wèn)我能不能幫忙。我說(shuō)可以，但不知道怎么作實(shí)驗(yàn)。朋友說(shuō)很簡(jiǎn)單，就是在不同 的商店買十次東西，每次買東西都付兩次錢，看有多少人拒絕第二次付款，然后把結(jié)果告訴他就行了。當(dāng)然，買東西的錢是朋友給的。
我先走進(jìn)一家服裝店，給孩子買了一件20元的襯衣。付過(guò)錢出來(lái)后，一會(huì)兒我又進(jìn)去說(shuō)：“對(duì)不起，剛才我買衣服忘了給錢�！钡曛魇且晃恢心陭D女，慈眉善目的，看樣子是一位好人。我等他說(shuō)：“你已經(jīng)付過(guò)錢了�！笨墒撬皇俏�，不說(shuō)話。我把手里的襯衣舉到店主的面前說(shuō)：“你看，我買的就是這件襯衣。你開(kāi)價(jià)30元，我說(shuō)15元行不行，你說(shuō)再加點(diǎn)吧20元賣給你。我說(shuō)20就20……”我故意仔細(xì)描述買衣服的情景，給店主足夠的`時(shí)間和機(jī)會(huì)�？墒撬荒蜔┑拇驍辔业脑捳f(shuō)：“行，快交錢吧�！拔抑缓霉怨缘赜忠淮伟�20元錢給了她，再去別的商店作實(shí)驗(yàn)。
我一連試了9個(gè)店主，竟然沒(méi)有一個(gè)人拒絕第二次付款。最好的哪個(gè)，也只是淡淡的說(shuō)：你真是個(gè)好人。”那神情不知道是贊揚(yáng)還是嘲笑。
只剩最后一次了，我想找個(gè)熟人試試。大街對(duì)面就有一個(gè)賣飲料的小店，是我高中時(shí)的一位同學(xué)開(kāi)的，老同學(xué)和他的兒子正坐在店里。我穿過(guò)大街，走進(jìn)老同學(xué)的飲料店，買了一瓶礦泉水就出來(lái)了。幾分鐘后，我再進(jìn)去說(shuō)：“哎呀，老同學(xué)，我剛才買礦泉水忘了給錢�！崩贤瑢W(xué)說(shuō)：“算我送給你喝吧。”我要把試驗(yàn)進(jìn)行到底，就說(shuō)：“那怎么行？”掏出兩塊錢遞過(guò)去。老同學(xué)竟然伸手來(lái)接，我真不想松手，因?yàn)橐凰墒郑谖倚睦锏男蜗缶桶×�。就在那張紙幣一半在我的手里，一半在老同學(xué)的手里時(shí)，她兒子說(shuō)：“，阿姨不是給過(guò)錢了呢。”老同學(xué)的另一只手上，確實(shí)握著我剛剛給的兩塊錢。
老同學(xué)非常尷尬，不得不松開(kāi)手。我很用熟人來(lái)做實(shí)試驗(yàn)，也尷尬地出了飲料店。我剛走到街上，就聽(tīng)到那個(gè)講實(shí)話的小男孩在商店里放聲大哭，一定是老同學(xué)打他了。
有趣的試驗(yàn)小學(xué)作文 26
常常看見(jiàn)媽媽將一袋一袋的樟腦球放進(jìn)衣柜里，這是為什么呢？媽媽僅僅不以為然地說(shuō)是用來(lái)熏蟲(chóng)子的，但是樟腦球?yàn)槭裁茨苎呦x(chóng)子呢？今日，我就做了一個(gè)這樣的試驗(yàn)，下面就讓我來(lái)告知你吧！
一顆樟腦球、一只螞蟻。試驗(yàn)就可以開(kāi)端了。
首要，我把關(guān)在瓶子里的小螞蟻放了出來(lái)。獲得了自在的螞蟻回身就跑。別急著跑嗎，小螞蟻，好戲還在后頭呢！我一邊說(shuō)，一邊用樟腦球在螞蟻的前面畫(huà)上一道防地，小螞蟻停了下來(lái)，大約兩分鐘后，小螞蟻直動(dòng)身，沖過(guò)了防地！嘿！居然過(guò)去了，持續(xù)！我拿起樟腦球在螞蟻的前面又畫(huà)了一條線。小螞蟻再一次停住了，慢慢地向前邊爬去，近了，離線越來(lái)越近了！就在行將跳過(guò)防地的那一瞬間，小螞蟻又一次停住了，不動(dòng)了。咦，小螞蟻怎么了，死了嗎？我拿起一個(gè)木棍碰了碰它，又動(dòng)了。哦！本來(lái)是累了，持續(xù)啊，小螞蟻！小螞蟻似乎是聽(tīng)懂了我說(shuō)的話，又一次爬了起來(lái)，跳過(guò)防地！“好樣的，小螞蟻！”我情不自禁地喝彩起來(lái)！幾分鐘過(guò)去了，小螞蟻康復(fù)了原先的生機(jī)，持續(xù)開(kāi)端了它的逃生之旅。別跑嘛，小螞蟻！我拿起樟腦球在它的周圍花了一個(gè)直徑約10厘米的圈，看它有什么反響。小螞蟻開(kāi)端有些無(wú)能為力了，幾回想沖出去，都退了回來(lái)。漸漸地，小螞蟻?zhàn)儭奥斆鳌绷�。他沒(méi)有沖出直線，而是想繞過(guò)這條線�？伤⒉恢肋@是一個(gè)圈，是沒(méi)有出口的'。所以它轉(zhuǎn)動(dòng)了好幾個(gè)圈也找不到出口。我又在它的四周畫(huà)了一個(gè)比1角錢硬幣還要小一點(diǎn)的圈。小螞蟻仍是這樣重復(fù)地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，越轉(zhuǎn)越慢，越轉(zhuǎn)越費(fèi)勁。螞蟻的四周散發(fā)著一股濃郁的樟腦味，終究，小螞蟻總算支撐不住了，趴在地上，再也沒(méi)有力氣站起來(lái)。
螞蟻為什么會(huì)怕樟腦球呢？本來(lái)樟腦球中含有苯或許二氯苯和組成樟腦。它們的毒性是專門用來(lái)針對(duì)蟲(chóng)子的，所以，螞蟻才會(huì)怕樟腦球。沒(méi)想到日子中處處有科學(xué)，科學(xué)真是美妙��！
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